人教版三年级音乐下册(五线谱)《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿

人教版三年级音乐下册（五线谱）《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿
一. 教材分析
《蜗牛与黄鹂鸟》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以生动的比喻和形象的描绘，展示了蜗牛与黄鹂鸟的不同特点，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣。

歌曲采用了五线谱记谱，对于三年级的学生来说，具有一定的挑战性。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱，能够读懂简单的五线谱。

但是，对于五线谱中的高音谱号和高音音符的认知和掌握还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生进一步熟悉高音谱号和高音音符，提高他们的识谱能力。

三. 说教学目标
1.能够用轻快的情绪演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

2.学会用五线谱识谱，能够独立读懂《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱。

3.理解歌曲寓意，体会歌曲的童趣。

4.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：能够正确演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，熟练掌握五线谱中的高
音谱号和高音音符。

2.教学难点：五线谱中的高音谱号和高音音符的认知和应用。

五. 说教学方法与手段
1.采用问题驱动法，引导学生思考蜗牛与黄鹂鸟的特点，激发学生的学
习兴趣。

2.采用分层教学法，针对不同层次的学生，设置不同的学习任务，使学
生在原有基础上得到提高。

3.采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握五线谱的识谱技
巧。

4.利用多媒体教学手段，展示歌曲的动画版本，让学生在轻松愉快的氛
围中学习。

六. 说教学过程
1.导入：引导学生思考蜗牛与黄鹂鸟的特点，展示歌曲动画版本，激发
学生的学习兴趣。

2.新课教学：讲解高音谱号和高音音符，让学生熟悉并掌握。

3.歌曲学唱：分组学唱歌曲，教师指导，纠正发音和节奏错误。

4.合唱练习：全班同学一起演唱歌曲，培养学生的合作意识。

5.歌曲欣赏：欣赏不同版本的《蜗牛与黄鹂鸟》，提高学生的音乐欣赏
能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计
板书设计如下：
蜗牛与黄鹂鸟
1.特点描述
2.五线谱识谱
3.歌曲演唱
4.音乐欣赏
八. 说教学评价
教学评价主要包括以下几个方面：
1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。

2.五线谱识谱能力的提高。

3.学生对歌曲寓意和音乐欣赏能力的提升。

九. 说教学反思
在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，针对不同层次的学生，调整教学
方法和节奏。

在讲解五线谱时，要耐心细致，让学生充分理解高音谱号和高音音符。

在歌曲学唱环节，要注重纠正发音和节奏错误，提高学生的合唱水平。

在音乐欣赏环节，要引导学生积极参与，提高他们的音乐欣赏能力。

总之，要不断反思教学过程，努力提高教学效果。

知识点儿整理：
1.五线谱的基本构成：五线谱由五条平行的横线组成，横线与横线之间
形成四个空格。

五线谱中的高音谱号和高音音符是本节课的重点内容。

2.高音谱号：高音谱号是一种特殊的谱号，用于表示五线谱中的高音区
域。

高音谱号由一个小的八音符和一个小号组成，八音符表示音高，小号表示音的长度。

3.高音音符：高音音符是五线谱中的高音音符号，用来表示特定的音高。

高音音符有三种形式：短音符、长音符和休止符。

短音符表示一个基本音符的长度，长音符表示一个基本音符的两倍长度，休止符表示一个基本音符的空白部分。

4.蜗牛与黄鹂鸟的特点：蜗牛是一种缓慢爬行的动物，身体柔软，有壳；
黄鹂鸟是一种鸣禽，体型小巧，羽毛鲜艳，善于鸣唱。

5.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的结构：歌曲由两个部分组成，第一部分描述
了蜗牛和黄鹂鸟的特点，第二部分则是歌曲的主题，展示了蜗牛和黄鹂鸟的不同生活态度。

6.识谱技巧：识谱是音乐学习的基础，通过识谱，学生可以读懂乐谱，
正确演唱歌曲。

识谱技巧包括认识谱号、音符、节奏等，本节课主要引导学生掌握高音谱号和高音音符的识别。

7.演唱技巧：正确的演唱姿势和呼吸方法是演唱歌曲的基础。

演唱时，
要保持身体放松，喉咙打开，用自然的嗓音演唱。

同时，要注意音准、节奏和音色的控制。

8.合唱技巧：合唱是一种集体演唱的形式，需要参与者之间有良好的合
作意识。

在合唱中，要注意音量的平衡、音准的统一和节奏的协调。

9.音乐欣赏：音乐欣赏是一种音乐活动，通过聆听和感受音乐，培养对
音乐的兴趣和理解。

在音乐欣赏中，要关注音乐的旋律、节奏、和声和表达的情感。

10.课后作业：课后作业是巩固课堂学习内容的重要手段。

本节课的课后
作业包括：复习五线谱和高音谱号的知识，练习识谱；复习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，提高演唱水平；选择一首自己喜欢的歌曲，进行音乐欣赏。

通过本节课的学习，学生应该能够掌握五线谱的基本知识，认识高音谱号和高
音音符，熟练演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，提高音乐欣赏能力，并能够在课后进行相关的复习和练习。

同步作业练习题：
1.五线谱中的高音谱号由一个小的八音符和一个小号组成，八音符表示
（）。

B. 音的长度
2.高音音符有三种形式，分别是（）。

A. 短音符、长音符、休止符
B. 短音符、长音符、重音符
C. 短音符、长音符、延音线
3.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的主题部分展示了蜗牛和黄鹂鸟的（）。

A. 生活态度
B. 外形特点
C. 活动方式
1.五线谱由______条平行的横线组成，横线与横线之间形成四个空格。

2.高音谱号用来表示______区域。

3.高音音符有三种形式，分别是______、______和______。

4.蜗牛是一种______爬行的动物，身体柔软，有壳。

5.黄鹂鸟是一种______，体型小巧，羽毛鲜艳，善于鸣唱。

6.短音符、长音符、休止符
7.五线谱中的高音谱号用来表示低音区域。

（）
8.高音音符的休止符表示一个基本音符的空白部分。

（）
9.蜗牛是一种快速爬行的动物，身体柔软，有壳。

（）
10.黄鹂鸟是一种水生动物，体型小巧，羽毛鲜艳，善于游泳。

（）
11.请简要描述五线谱的基本构成。

12.请简要说明高音谱号和高音音符的作用。

13.请简要介绍蜗牛和黄鹂鸟的特点。

14.请简要阐述歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的主题。

15.五线谱由五条平行的横线组成，横线与横线之间形成四个空格。

五线谱中的高音谱号和高音音符用于表示特定的音高和音长。

16.高音谱号用来表示五线谱中的高音区域，由一个小的八音符和一个小
号组成。

高音音符有三种形式：短音符、长音符和休止符，分别表示一个基本音符的长度、两倍长度和空白部分。

17.蜗牛是一种缓慢爬行的动物，身体柔软，有壳。

黄鹂鸟是一种鸣禽，
体型小巧，羽毛鲜艳，善于鸣唱。

18.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的主题部分展示了蜗牛和黄鹂鸟的不同生活态
度。

通过对比蜗牛缓慢爬行和黄鹂鸟欢快鸣唱的特点，歌曲传达了积极向上的生活态度。

19.请用高音谱号表示以下音符：
短音符：C 高音音符：D 长音符：E 休止符：F
2.请用文字描述以下节奏：
四分音符：蜗牛慢慢爬
八分音符：黄鹂鸟欢快鸣唱
3.请根据歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律，编写一段合唱部分的歌词。

高音音符：D
蜗牛慢慢爬（四分音符）
黄鹂鸟欢快鸣唱（八分音符）
合唱部分歌词：
蜗牛慢慢爬，黄鹂鸟欢快鸣唱，
我们一起走，追求梦想的方向。

团结就是力量，让我们携手同行，
向着美好的未来，放声歌唱。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的音乐素养和实际应用能力。

在完成练习题的过程中，要注意认真审题，仔细思考，确保答案的准确性。

同时，要及时复习和总结，不断提高自己的音乐水平。