小班语言活动：《大脸小脸亲一亲》
大脸小脸亲一亲
幼儿分享和爸爸妈妈的照片，引导幼儿讲述照片上的大脸、小脸是谁？
小结：爸爸妈妈很爱自己的宝宝，妈妈会给你做好吃的饭菜，爸爸会和你一起玩，还无微不至的照顾你······最爱你的人就是爸爸妈妈。
三、画一画，大脸亲小脸
学习画圆，能用贴在一起的大圆、小圆表示大脸小脸亲一亲，尝试添画眼睛、鼻子、嘴。
（一）教师引导幼儿讨论：“爸爸、妈妈和宝宝的脸是什么形状的？谁的脸大？谁的脸小？妈妈亲宝宝用两个多大的圆来表示？这两个圆应该怎样才能表示亲一亲？”
(二）教师在与幼儿的互动中示范：画一个大圆，画一个小圆，大圆是爸爸或妈妈，小圆是宝宝。大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸。引导幼儿感受浓浓的亲情和快乐。
（三）幼儿观察爸爸、妈妈和自己脸贴脸时的幸福表情：眼睛是弯的，嘴角是上扬的。结合幼儿的讲述，教师示范添画眼睛、鼻子、嘴。
重难点突破：本次活动通过幼儿能用贴在一起的大圆、小圆表示大脸小脸亲一亲，尝试添画眼睛、鼻子、嘴，来突破重难点完成本节活动目标。
教学法：观察法、介绍法、实际操作法。
本次活动的存在问题：本节亮点能用简单的语言介绍自己的作品，体验和亲人贴脸亲一亲的快乐和浓浓的亲情。不足之处部分幼儿不能添画鼻子、嘴巴，可放在区角练习。
高新区钢城现代幼儿园小一班备课表
活动名称
大脸小脸亲一亲
活动领域
艺术
教学时间
2018.10.26
备课人
张小惠
活动
目标
1、学习画圆，能用贴在一起的大圆、小圆表示大脸小脸亲一亲，尝试添画眼睛、鼻子、嘴。
2、能用简单的语言介绍自己的作品，体验和亲人贴脸亲一亲的快乐和浓浓的亲情。
活动重点
学习画圆，能用贴在一起的大圆、小圆表示大脸小脸亲一亲
小班美术教案《大脸小脸亲一亲》含反思
小班美术教案《大脸小脸亲一亲》含反思简介本美术教案针对小班学生，在美术教学中以有趣的亲子互动方式，引导学生通过画大脸小脸的形式，学习简单的线条和色彩运用，培养学生的动手能力和创造力。
教学目标1.能够学会使用不同的线条和颜色画出大脸小脸的形象2.培养学生的动手能力和创造力3.增进家长与孩子之间的感情，促进亲子互动教学准备1.彩色纸张（多色）；2.色笔；3.剪刀；4.胶水；5.教学板书。
教学步骤步骤一：介绍教案主题和目标，并鼓励学生们跟随自己的想象，用自己的方式完成作品。
步骤二：老师向学生展示大脸小脸画作品的样板，详细讲解大脸小脸的形式特征和构图技巧。
步骤三：鼓励学生在自己的纸张上使用黑色色笔描出大脸小脸的轮廓，并根据自己的想象和创意，自主选择不同颜色的纸张进行填充和装饰。
步骤四：学生可以使用剪刀将不同颜色的纸剪成所需的形状和大小，并使用胶水将它们粘贴在画作上。
步骤五：老师鼓励学生们观察自己和同桌们的画作，并互相交流和分享自己的创作经验和心得体会。
步骤六：在课程结束时，老师会根据作品的质量和创意给予学生相应的鼓励和评价，同时给予下一次创作指引和建议以进一步提高学生的绘画水平。
教学反思这门美术课程旨在帮助小学生发掘和提高他们的创造性和手工技能，同时增进家长和孩子之间的互动。
实际上，在实施阶段，我们发现了一些值得思考的问题：1.学生们可能会对自己的作品进行很多涂抹和修改，而这需要更多的彩色纸和胶水。
我们需要提醒学生将自己的草稿放在规定的地方，避免它们被误删或错误地用于后续的作业。
2.有些同学对颜色的选择比较保守，他们可能害怕大胆尝试，并害怕犯错。
我们需要鼓励他们跟随自己的直觉，相信自己的创造力可以做出更好的作品。
3.在全班同学一起创作的过程中，我们发现了一些学生之间的竞争和压力，这种压力可能会让原本有点羞涩或害怕社交的学生变得更加内向和抗拒。
我们需要推崇一种友好和谦虚的态度，鼓励学生们接受自己和他人的作品，并互相学习和分享。
幼儿园课件大脸小脸亲一亲
幼儿园优质课件大脸小脸亲一亲一、教学内容本节课选自幼儿园优质课件《大脸小脸亲一亲》，涉及教材的第三章节——表情与情感。
详细内容包括：认识各种表情，理解情感表达；学会通过观察脸部表情来识别他人的情感；培养幼儿与人分享快乐、关心他人的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的脸部表情，理解表情背后的情感。
2. 培养幼儿观察、表达和分享情感的能力，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察脸部表情，理解表情背后的情感。
教学重点：培养幼儿表达和分享情感的能力，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、PPT、故事书《大脸小脸亲一亲》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示表情卡片，引导幼儿观察并模仿，让幼儿初步认识不同的表情。
邀请幼儿上台表演，其他幼儿猜测表情背后的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事书《大脸小脸亲一亲》，引导幼儿关注故事中角色的表情变化，讲解表情与情感的关系。
针对故事中的情感表达，进行提问和讨论，帮助幼儿理解情感。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的表情，并分享给其他幼儿。
邀请部分幼儿展示自己的作品，其他幼儿猜测作品中的情感。
4. 分组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种情感，用表情和肢体语言进行表演。
其他小组猜情感，猜对的小组获得奖励。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察他人的表情，关心他人。
六、板书设计1. 表情与情感的关系2. 不同表情的认识3. 情感表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：画出家人或朋友的表情，并写下一句关心的话。
答案示例：画出妈妈微笑的表情，并写下“妈妈，你辛苦了，我爱你！”2. 作业要求：使用画纸、彩笔完成，字迹清晰，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、表演、绘画等形式，让幼儿更好地认识表情与情感。
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》3篇
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》精选3篇（一）教案名称：大脸小脸亲一亲教学目标：1. 让幼儿学会区分大脸和小脸，培养观察力；2. 培养幼儿的创造力，鼓励他们进行艺术表达；3. 提升幼儿的合作能力，培养团队意识。
教学准备：1. 大脸和小脸的剪纸模板；2. 彩色纸、蜡笔、颜料、刷子等绘画工具；3. 幼儿绘画板、剪刀、胶水等学具。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）1. 师生自我介绍，引导幼儿提到自己的外貌特征，比如大眼睛、小鼻子等。
2. 使用玩偶或图片展示大脸和小脸，让幼儿观察并说出不同之处。
Step 2：学习剪纸（10分钟）1. 师生一起剪纸，先剪大脸的剪纸模板，然后剪小脸的剪纸模板。
2. 让幼儿自己操作剪纸，可以引导他们使用剪刀剪出一张大脸和一张小脸。
Step 3：绘画大脸和小脸（20分钟）1. 每个幼儿拿到一张幼儿绘画板，让他们想象一下自己的大脸和小脸是什么样子的。
2. 使用彩色纸、蜡笔、颜料、刷子等绘画工具，让他们绘制自己的大脸和小脸。
鼓励他们发挥自己的想象力，可以画出各种有趣的表情。
Step 4：合作互动（10分钟）1. 将幼儿分成小组，让每个小组将自己的大脸和小脸拼贴成一幅画。
鼓励他们合作完成任务。
2. 每个小组展示自己的作品，并互相欣赏。
Step 5：总结活动（5分钟）1. 让幼儿回顾今天的活动，展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
2. 提醒幼儿大脸小脸是我们每个人都有的特征，要爱护自己的脸蛋。
教学延伸：可以选取幼儿的作品进行展览，或者拍照制作成相册。
通过展览和相册，能够让幼儿更加自豪和自信。
可以鼓励幼儿用自己的大脸小脸画故事、玩游戏等，扩展创作形式，提升想象力和表达能力。
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》精选3篇（二）一、教学目标1.培养幼儿良好的刷牙习惯。
2.认识牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
3.通过绘画活动观察和描绘牙齿的形状、颜色等。
2024年幼儿园课件大脸小脸亲一亲
2024年幼儿园课件大脸小脸亲一亲一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿启蒙数学》第三单元“比较大小”中的内容，主要学习大小概念的理解和应用。
详细内容包括：认识大和小，能够通过观察和比较，区分不同物品的大小；通过“大脸小脸亲一亲”的游戏，让孩子们在实践中掌握比较大小的技巧。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解大小的概念，学会用语言描述物品的大小，掌握比较大小的方法。
2. 技能目标：通过观察、比较、操作等实践活动，提高幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索世界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大小概念，学会比较大小的方法。
教学重点：通过实践活动，让幼儿在实际操作中掌握比较大小的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：大脸小脸图片、水果卡片、玩具等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的大脸小脸图片，让他们尝试用语言描述图片中的人物。
引导幼儿通过观察，发现大脸小脸的特点，进而引出大小概念。
2. 例题讲解（10分钟）出示水果卡片，让幼儿比较不同水果的大小，引导他们用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“大脸小脸亲一亲”的游戏，让幼儿在游戏中运用比较大小的技巧。
邀请个别幼儿分享自己的比较方法，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固大小概念和比较方法。
引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到比较大小的技巧？六、板书设计1. 大小概念2. 比较大小技巧3. 实践活动：大脸小脸亲一亲七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找一找家里的物品，用比较大小的技巧进行分类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了大小概念和比较大小的方法。
在教学中，要注意引导幼儿用语言描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：在日常生活中，家长可以引导幼儿观察周围的大小事物，让幼儿在实践中巩固所学知识。
《亲一亲》教案
《亲一亲》教案《亲一亲》教案《亲一亲》教案1设计意图小班美术活动《大脸小脸亲一亲》是选自主题《小不点儿》中的一个活动。
小班的孩子可能很难用言语表达爱，但他们能用自己的行动来表达，抱一抱、亲一亲等一个个细微的动作无不透射出孩子们对父母、老师等长辈们的爱。
本次活动旨在通过“亲”来表达孩子对长辈的爱，绘画出两个紧挨在一起的圆将这一份浓烈的“爱”一览无余地展现在纸上。
活动目标1、勾画圆形头像，感受大圆与小圆的差异。
2、体验母子亲情。
活动重难点1、重点：体验母子亲情。
2、难点：勾画圆形头像，感受大圆与小圆的差异。
活动准备1、选择几张幼儿和妈妈的合影，在日常活动中组织幼儿欣赏。
2、范画一幅，“我的好妈妈”音乐磁带或CD，展示板一块（KT 板即可）；彩色笔，画纸。
活动过程（一）脸贴脸，亲一亲教师用乐曲“我的好妈妈”引出活动，并请一名幼儿一起示范表演母子“脸贴脸，亲一亲”的动作。
教师和幼儿互动，表演“脸贴脸，亲一亲”。
（二）大脸和小脸怎么样把“脸贴脸，亲一亲”的样子画下来呢？（引导幼儿大胆表达自己的想法）教师示范。
一个大圆，一个小圆（画出头部轮廓）。
大圆是大脸，小圆是小脸。
指导幼儿添画眼睛、嘴等器官。
引导幼儿发现大与小的区别、大圆与小圆贴得很近。
我们一起来画“大脸小脸亲一亲”，回家可以把画送给妈妈。
（三）大脸小脸我亲一亲在音乐的伴奏下鼓励幼儿画出大脸和小脸贴在一起的画面，提示幼儿画出简单的脸部器官。
观察并帮助能力较弱的幼儿，让他们体验成功，感受亲情。
把画作陈列在展示板上，相互交流、评价大脸小脸亲一亲的画像，说说家长、老师和自己脸贴脸亲热时的感受。
《亲一亲》教案2活动目标：1.理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。
2.能叫出同伴的名字。
3.体会与同伴和老师拥抱的快乐。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：1.幻灯片2.音乐《抱一抱》活动进程：1.出示幻灯片今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!“小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌!(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?2.讲故事过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。
幼儿园学前_《大脸小脸亲一亲》教学设计学情分析教材分析课后反思
《《大脸小脸亲一亲》活动设计活动名称：《大脸小脸亲一亲》幼儿年龄：三岁领域：艺术领域活动目标：1、学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
2、喜欢看亲子合照，感受快乐亲情。
活动准备：1、搜集的亲子合照，供幼儿日常生活中欣赏。
2、歌曲《哈哈笑》、《喜洋洋》音乐、亲子合照做成的教学课件3、奖品笑脸若干4、绘画纸若干，彩笔教师范画用纸活动重点：学习画圆活动难点：能用大圆与小圆表现大脸与小脸活动过程：1、播放歌曲《哈哈笑》，教师和幼儿一起做律动。
2、谈话导入：小朋友，你是喜欢哭还是喜欢笑？（让幼儿笑一笑）在此基础上观看亲子合照视频。
3、播放亲子合照视频，引导幼儿观察播放的幼儿都是谁？学一学他的动作。
并提问照片中的孩子怎么那么开心？4、启发幼儿思考：在家里你最开心最高兴的事情是什么？(爸爸妈妈买吃的、玩的、旅游等等)当爸爸妈妈给你买了好吃的好玩的东西，你应该对他们说什么呢？（谢谢）还可以怎么做？（做一下抱一抱，亲一亲的动作）5、师幼表演脸贴脸亲一亲的动作。
启发引导幼儿观察老师和幼儿的脸是什么形状的？谁的大谁的小？让孩子自然清楚大脸是大圆，小脸是小圆的道理。
6、画大脸和小脸。
（1）教师引导幼儿讨论：怎样把脸贴脸亲一亲的样子画下来呢？（2）教师示范，一个大圆，一个小圆（画出头部轮廓）；大圆是大脸，小圆是小脸。
（引导幼儿先做一下绕圈圈的样子）（3）引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆要贴的很近表示脸贴脸。
7、幼儿操作教师巡回指导。
提醒幼儿大圆和小圆要贴的很近表示脸贴脸，指导幼儿用简单的线条添画眼睛、嘴巴等。
8、评价幼儿作品，鼓励幼儿说出画的自己和谁亲一亲。
9、播放音乐《喜洋洋》，分发礼物，幼儿排队离开活动室。
孩子们我们排好队到院子里去做游戏吧。
活动延伸：1、把作品给爸爸妈妈看一看。
2、和爸爸妈妈做一做脸贴脸亲一亲的样子。
学情分析小班幼儿年龄三岁多，这一年龄的幼儿身体处在一个柔弱的、不完善的、未成熟的阶段、充分挖掘和发展这一年龄段的幼儿的绘画潜能力，能使幼儿大脑得到充分的锻炼和开发，也为幼儿能更好的接受幼儿园体、智、德、美各方面的教育打下一个良好的基础。
小班教案 大脸小脸亲一亲
小班教案大脸小脸亲一亲教案标题：小班教案-大脸小脸亲一亲教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分大小不同的脸部特征。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的社交技能和合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片，上面绘有不同大小的脸部特征，如大眼睛、小鼻子、大嘴巴等。
2. 纸板或白板，用于展示图片或卡片。
3. 每位幼儿一张纸和一支彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
- 准备一张绘有大脸和小脸的图片或卡片，并展示给幼儿们看。
- 问幼儿们是否能够区分出大脸和小脸，鼓励他们参与讨论。
2. 观察和讨论（10分钟）：- 准备几张不同大小的脸部特征图片或卡片，如大眼睛、小鼻子、大嘴巴等。
- 依次展示每张图片或卡片给幼儿们看，让他们观察并说出每个脸部特征的大小。
- 引导幼儿们讨论为什么有些脸部特征大，有些脸部特征小。
3. 游戏互动（15分钟）：- 将每个幼儿分成两组，每组站成一列。
- 给每组一张纸板或白板，上面绘制一个大脸和一个小脸的轮廓。
- 教师在纸板或白板上展示一张脸部特征图片或卡片，然后快速说出一个幼儿的名字。
- 该幼儿需要快速选择对应的大脸或小脸，然后亲一亲纸板或白板上的相应脸部特征。
- 重复以上步骤，直到每个幼儿都有机会参与。
4. 总结（5分钟）：- 让幼儿们回到原位，与他们分享游戏的乐趣和收获。
- 引导幼儿们总结大脸和小脸的区别，并提醒他们观察周围人们的脸部特征。
教学延伸：1. 在游戏互动环节中，可以增加难度，例如增加更多不同的脸部特征供幼儿选择。
2. 鼓励幼儿们用彩色笔在纸上画出自己的大脸和小脸，然后与同伴分享。
3. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察和比较不同人的脸部特征，如家长、老师、同学等。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏互动环节中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对大脸小脸的认识和区分能力。
教学反思：本教案通过游戏互动的方式，帮助幼儿认识和区分大小不同的脸部特征。
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》教案名称：《大脸小脸亲一亲》美术教案教学目标：1. 培养幼儿对不同脸部特征的观察和表达能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力和亲和力。
教学准备：1. 卡纸或白纸、彩色笔、剪刀、胶水。
2. 幼儿喜欢的动物图片。
教学过程：引入活动：1. 师幼交流：老师带着幼儿一起观察不同的动物脸部特征，如长长的鼻子、大大的眼睛等。
看看幼儿能不能猜出这是哪个动物的脸。
2. 给幼儿展示一些自由涂鸦的画作，引发幼儿对脸部表情和特征的兴趣。
活动步骤：1. 给每个幼儿发放一张卡纸或白纸，并鼓励他们自由涂鸦自己的脸，可以画自己喜欢的表情和特征。
2. 老师给幼儿展示一些不同脸部特征的动物图片，如长长的鼻子、大大的眼睛等，并请幼儿模仿画出这些特征。
3. 老师请幼儿将自己画的脸和其他幼儿的脸进行对比，观察彼此之间的不同特征，并引导幼儿交流讨论。
4. 沿着画纸的边缘剪下一条长条，做成脸的手柄，让幼儿可以拿着脸互相亲吻。
活动延伸：1. 给每个孩子发放一张纸板，用剪刀剪出一个大圆形，然后再剪出一个小圆形。
幼儿可以用胶水把小圆形粘在大圆形上，然后涂上自己喜欢的表情和特征，制作成一个可爱的脸面具。
2. 通过制作不同动物的脸面具，让幼儿模仿不同动物的表情和特征，进行角色扮演游戏。
教学反思：通过本次活动，幼儿可以观察不同脸部特征的异同，培养观察和创造能力。
同时，通过大家互相亲吻的活动，可以培养幼儿的社交能力和亲和力。
在延伸活动中，通过制作脸面具，可以让幼儿更加深入地理解脸部特征的表达方式。
整个活动旨在通过美术创作和互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了很多。
学前幼儿园_大脸小脸亲一亲教学设计学情分析教材分析课后反思
课后反思
通过本次活动我觉得设计环节挺好，完成了目标要求，通过观看亲子合照自然而然的让孩子感受到了快乐亲情完成了第二个目标，通过复习绕圈圈和教师和孩子做脸贴脸游戏以及示范画孩子顺利的完成了第一个目标：学习画圆，能用大圆和小圆表示大脸和小脸。
总体看达成度挺好。
孩子回答问题也积极，虽然孩子们的圆画得不像圆，但小小画笔承载了他们心底的爱，不像圆的圆正是他们最真实的能力体现。
在组织活动的过程中，我还是有很多的不足的，总觉得自己活动中说话随意性强，不严谨，与平时的上课习惯有很大的关系，这也是以后我必须要克服和改正的。
对孩子的回应过于简单。
整个活动感觉在语言的运用还不够生动，对于小班的孩子还有些生硬，而且对孩子的回应略显简单，对活动结束时的评价比较匆忙，可以让孩子们坐到展示的背景前进行欣赏。
还有对一些教学细节的处理上还有待进一步加强，活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，绘画活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。
在今后的教学中，我会继续学习先进理论，深入解读课标及教材，研究教法、学法，注重教能力而不是教知识，从而不断把自己的课堂教学推向崭新的高度，让我们的孩子得到更好的发展。
小班教案大脸小脸亲一亲
小班教案大脸小脸亲一亲教案标题：小班教案-大脸小脸亲一亲教学目标：1. 帮助学生认识和理解“大脸”和“小脸”这两个概念。
2. 通过亲自实践，让学生能够区分和描述不同大小的脸。
3. 培养学生的观察力、语言表达能力和合作意识。
教学资源：1. 图片或插图展示不同大小的脸。
2. 大脸和小脸的面具或图片卡片。
3. 音乐或歌曲。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察自己和同学的脸，并提问：“你们有没有注意到，有些人的脸看起来比其他人的脸大或小？”- 展示不同大小的脸的图片或插图，让学生观察并进行比较。
2. 探究（10分钟）：- 分发大脸和小脸的面具或图片卡片给学生，让他们戴上或拿在手上。
- 引导学生观察自己和同学的面具或卡片，然后找到相同大小的脸进行配对。
- 引导学生讨论他们是如何判断脸的大小的，例如通过比较眼睛、鼻子和嘴巴的大小等。
3. 实践（15分钟）：- 让学生分成小组，每个小组选择一个学生作为“大脸”和“小脸”的代表。
- 播放音乐或唱歌，学生们围成一个圈，大脸和小脸的代表在圈内转圈。
- 当音乐停止时，大脸和小脸的代表互相“亲一亲”，表示配对成功。
- 鼓励学生积极参与，轮流担任大脸和小脸的代表，以增加活动的互动性和趣味性。
4. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，帮助他们总结并巩固对“大脸”和“小脸”的理解。
- 鼓励学生用自己的话描述大脸和小脸的特征，并与同学分享。
拓展活动：1. 给学生提供更多不同大小的脸的图片，让他们自由选择并进行配对。
2. 制作手工面具，让学生自己设计和制作大脸和小脸的面具。
3. 利用绘画或手工制作的方式，让学生用自己的创意表达大脸和小脸的特征。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和合作意识。
2. 听取学生对“大脸”和“小脸”的描述和解释。
3. 检查学生在配对活动中的正确率和准确性。
教学反思：本教案通过观察、实践和合作的方式，帮助学生认识和理解“大脸”和“小脸”这两个概念。
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》一、教学目标1.让幼儿了解人脸的基本构造，奠定美术基础。
2.培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3.通过亲一亲的动作，增进幼儿间的感情交流与团结合作。
二、教学内容1. 人脸的基本构成在开始教学前，教师向幼儿介绍人脸的基本构成，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 教学重点1.应用基本形状描绘人脸的轮廓和部分细节。
2.通过亲一九的动作，让幼儿在实际操作中加深对人脸构造的认识。
3. 教学难点1.运用基本形状描绘人脸轮廓和部分细节。
2.指导幼儿按比例描绘人脸。
4. 教学方法采用讲故事法、示范法和操作指导法相结合的方式进行教学。
三、教学准备1.幼儿画板、颜料、画笔、湿纸巾等。
2.课件多媒体设备。
四、教学过程1. 教学步骤Step1：教师向幼儿介绍人脸的基本构造。
Step2：示范如何用基本形状描绘人脸轮廓。
Step3：指导幼儿按比例描绘人脸轮廓。
Step4：示范如何描绘人脸的眼睛、鼻子和嘴巴等部位。
Step5：指导幼儿按照示范描绘人脸细节。
Step6：让幼儿在画板上自由创作，画出自己喜欢的人脸。
Step7：展示幼儿们的作品，并引导幼儿讨论不同作品的特点，促进交流和互相学习。
2. 复习总结教师化身成为小镜子，并示范亲吻小镜子的动作，然后引导幼儿们和自己的小伙伴亲吻，感受交流的情感体验，促进感情的交流和团结合作。
五、教学评估1.幼儿能否初步理解人脸的构造以及如何描绘人脸细节。
2.幼儿的作品是否符合基本绘画规范，能否通过作品体现出对人脸的认知。
六、教学反思本课设计旨在通过美术绘画配合亲一亲的活动，促进幼儿间的感情交流和社交能力的发展。
在教学过程中，有些幼儿可能会存在对人脸的描绘不够准确的问题，这时教师可以多给予一些细节指导，帮助幼儿们逐步完善自己的绘画作品。
同时，教师在设计活动内容时，需要充分考虑幼儿的发展阶段，增强设计活动的针对性和实际可行性。
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》
幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前幼儿园_小班综合活动：大脸小脸亲一亲教学设计学情分析教材分析课后反思
小班综合活动：大脸小脸亲一亲【活动目标】1.喜欢看亲子合照，感受快乐亲情。
2.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
【活动准备】1.材料准备：课件水粉颜料、棉棒、绘画纸、湿巾。
2.经验准备：知道自己的五官；课前与家人照亲子合照。
【活动重点】学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
【活动难点】感受与家人在一起的快乐亲情。
【活动过程】一、开始部分歌曲导入《我家有几口》二、基本部分（一）观看课件，感受和表达与家人一起的快乐和幸福。
1.观看课件1亲子照，感受、表达与家人在一起的感受。
鼓励幼儿说出自己的快乐、开心的感受。
小结：和家人在一起的时候，我们是开心的、快乐的。
2.观看课件2亲子照，说说“大脸贴小脸”的不同方向。
请幼儿说说照片中脸贴脸的方向有什么不同。
3.观察课件3亲子照，找找大脸和小脸，说出大脸小脸的形状。
小结：大圆是大脸，大脸是爸爸、是妈妈，小圆是小脸，小脸是小宝贝，大脸小脸亲一亲，亲亲真快乐。
（教师边小结边出示两个大圆、一个小圆）（二）师幼合作，掌握“亲一亲”的表现方法。
1.师幼共同操作，了解“亲一亲”的表现方法。
将两个大圆、一个小圆分隔放在画纸的三个部分，请幼儿通过操作来表现“大脸和小脸亲一亲”，明白“亲一亲”就是大圆和小圆紧紧的贴在一起。
2.师幼游戏互动，理解对画面布局的多样性。
教师分别请数量不同的幼儿与自己“大脸小脸亲一亲”，让幼儿更直观的了解到大脸小脸的位置不一样、数量不一样，画面布局也会发生变化。
幼儿之间互相脸贴脸亲一亲，增强幼儿之间的互动和感情交流。
3.介绍材料，师幼共同完成范画。
（1）介绍棉棒和颜料的使用方法。
（2）画大圆和小圆。
（3）添画五官。
请幼儿观察大脸小脸中缺少哪些五官，幼儿添画完成作品。
（三）幼儿绘画，表现家人一起的快乐和幸福。
1.播放课件音乐“让爱住我家”，给幼儿一分钟思考、构图的时间。
请每个小朋友闭上眼睛，想一想，你想画和谁的大脸小脸呢？2.播放课件，出示所有孩子的亲情照组图，再次激发幼儿创作的欲望。
小班美术教案《大脸小脸亲一亲》及教学反思（最终五篇）
小班美术教案《大脸小脸亲一亲》及教学反思（最终五篇）第一篇：小班美术教案《大脸小脸亲一亲》及教学反思小班美术教案《大脸小脸亲一亲》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢看亲子照片，感受快乐亲情，学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术《大脸小脸亲一亲》含反思教案吧。
活动目标1.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
2.喜欢看亲子照片，感受快乐亲情。
3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备1.搜集亲子合照或图片资料，在日常活动中组织幼儿欣赏。
2.“大脸和小脸”范画一幅，有关爸爸、妈妈的歌曲，彩色笔、画纸人手一份。
3.幼儿学习资源。
活动过程1.脸贴脸，亲一亲。
(1)欣赏歌曲，教师和幼儿示范表演“脸贴脸，亲一亲”的动作。
(2)欣赏亲子合照，请幼儿讲一讲：照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?(3)找笑脸。
请幼儿从照片中找找笑脸，感受“大连小脸亲一亲”时的幸福、快乐的气氛。
2.画画大脸和小脸。
(1)教师引导幼儿怎样把“脸贴脸，亲一亲”的样子画下来呢?(2)教师示范。
一个大圆，一个小圆，大圆是大脸，小圆是小脸(3)引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸，指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。
(4)鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。
3.说一说亲亲真快乐。
4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
本文扩展阅读：亲(拼音:qīn、qìng)是汉语常用字，最早字形见于西周金文。
《说文解字》将“亲”解释为“至也”。
“亲”本意为感情深厚，关系密切，又引申指“父母”，由父母引申指有血缘或婚姻关系。
大脸小脸亲一亲教案反思小班
大脸小脸亲一亲教案反思小班1.引言文章1.1 概述部分的内容可以包括以下内容：在教育活动中，亲子互动课程一直以来都是非常重要的一环。
而《大脸小脸亲一亲》教案作为一种亲子互动的教学模式，在小班教育中得到了广泛的应用和推广。
本文将对《大脸小脸亲一亲》教案的实施情况进行反思和探讨。
首先，介绍该教案的设计背景和意义。
大脸小脸亲一亲教案是为了增进幼儿与家长之间的感情交流而设计的，通过亲子活动的形式，创造了一个和谐的亲子环境。
这不仅能够增强亲子之间的互动，还能促进幼儿的情感发展和社交能力的提升。
其次，介绍该教案的实施情况。
教案的实施分为几个环节，包括介绍教案的目的和背景、活动准备工作、具体活动设计和实施过程等。
在实施过程中，教师需要充分调动幼儿的积极性和主动性，通过合理的引导和组织，使幼儿与家长能够积极参与到亲子互动的活动中，并达到预期的教育效果。
接着，分析该教案的效果和问题。
通过实施《大脸小脸亲一亲》教案，我们可以看到幼儿与家长之间的情感交流得到了增进，他们能够更加亲密地表达彼此间的情感。
同时，教案也提出了一些值得注意的问题，比如如何平衡家长的参与度和幼儿的主动性，如何让每个幼儿在亲子互动中都能获得满足，等等。
最后，探讨进一步完善和发展该教案的方向。
基于对教案实施情况的反思和问题的分析，我们需要进一步思考如何优化教案的设计和实施方式，以适应不同幼儿的需求和家长的特点。
例如，可以增加亲子互动的多样性，引入更多具有挑战性的活动，激发幼儿的创造力和思维能力。
综上所述，通过本文对《大脸小脸亲一亲》教案的概述，我们能够更好地理解该教案的背景和意义，了解其实施情况以及存在的问题，并在此基础上进行反思和展望，以进一步提高该教案的教育效果和实施效果。
1.2 文章结构文章结构是指文章整体构成和各个部分之间的关系安排。
在本篇长文中，文章结构如下：引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。
概述部分用于简要介绍本篇长文所要讨论的内容，即“大脸小脸亲一亲教案”的反思。
大脸小脸亲一亲活动反思
大脸小脸亲一亲活动反思大脸小脸亲一亲活动是一种流行的互动游戏，尤其在中国的社交媒体上广受欢迎。
这个游戏通常是一个人拍下自己的照片，然后将自己的脸部变大或变小，最后“亲”自己的照片。
虽然看起来只是一个简单的娱乐活动，但它却引发了很多争议和反思。
首先，大脸小脸亲一亲活动对自尊心的影响是不可忽视的。
在这个活动中，人们将自己的脸用手机软件变形，然后将变形后的脸图片上传到社交平台上进行分享。
这些变形后的照片往往是以滑稽、丑陋甚至扭曲的形象呈现。
这种行为对自己的尊严和自信心都是一种伤害。
在现实生活中，很多人对自己的外貌有着不同程度的不安和自卑，这个游戏的流行更进一步加剧了人们对自己外貌的定位和认识。
其次，大脸小脸亲一亲活动也给了人们一种错误的审美观念。
在这个游戏中，人们可以随意改变自己的脸型，从而在一定程度上塑造自己的样貌。
然而，这样的行为会使人们逐渐失去对真实美的认识和热爱，而去追求虚假和表面的美。
这种错误的审美观念将对年轻人的成长、性格和人生观产生深远的影响。
再者，大脸小脸亲一亲活动也给了人们不良的社交观念。
在这个游戏中，人们用自己的变形照片来取悦他人，获取社交认可和关注度。
然而，这种行为只是以外貌为媒介的一种低级社交行为，它无法构建真正的朋友关系和友谊。
在真实的社交中，人们应该更多地关注内在的品质和才华，而不是片面的追求外貌的表面光鲜。
最后，大脸小脸亲一亲活动也给了年轻人错误的自娱自乐观念。
在这个游戏流行时，许多年轻人将整天沉迷于变形软件中，不断制作自己的变形照片，并在社交平台上进行“亲一亲”挑战。
他们将这种行为当成一种娱乐，而忽略了真正有意义的事情。
这样的消磨时间方式不仅浪费了宝贵的生命，也远远偏离了年轻人应该有的积极向上的生活态度。
针对大脸小脸亲一亲活动引发的问题，我们应该深入思考，反思自己的行为和心态。
首先，我们应该正确认识自己的外貌，接受自己的外表，树立正确的自尊心和自信心。
其次，我们应该培养正确的审美观念，了解真正的美是内外兼修的，而不是单纯的外表光鲜。
小班美术教案大脸小脸亲一亲反思
小班美术教案大脸小脸亲一亲反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动：《大脸小脸亲一亲》
小班语言活动：《大脸小脸亲一亲》
设计意图
小班的孩子非常需要成人的关注和呵护，通过这次教育活动可以让幼儿感受父母和老师的爱，懂得感恩。
活动目标：
1.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
2.喜欢看亲子合照，感受快乐亲情。
活动准备：
1.搜集亲子合照或图片资料，在日常活动中组织幼儿欣赏。
2.“大脸和小脸”范画一幅，歌唱爸爸妈妈的歌曲，彩笔.画纸人手一份。
3.学习资源。
活动过程：
1.脸贴脸，亲一亲。
(1）欣赏歌曲，教师和幼儿示范表演“脸贴脸亲一亲”的动作。
（2）引导幼儿阅读学习资源相关内容。
2.画画大脸和小脸。
（1）教师引导幼儿讨论怎样把脸贴脸亲一亲画下来。
（2）教师示范画一个。
（3）引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆要贴的很。