五年级英语质量分析报告(word文档良心出品)

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西安市雁塔区航天二一◦小学2013---20_14_学年度第一学期
期_考试质量分析
五年级英语学科任课教师: _________
一、成绩概况
二、试卷及得分情况分析
1、试卷分析:本次试题五年级统一采用学校外购试卷,试题偏难。

试卷基本以英语课本知识为基础,综合检验学生对所学知识的应用,如词汇识记、积累,句型的运用。

试题类型词汇方面,语音,选出不同类单词,按要求写选词填空。

句型的运用以搭配,连词成句的形式出现。

其中语法知识多体现在单选题,改错题。

综合运用体现在阅读理解。

2、得分情况分析:本次考试没有100分,有少部分同学处于70-84之间,有两名同学不及格。

三、学困生情况分析(不及格学生成绩及学困原因)
5.1班学生杨晨鑫,焦天浩5.2孙文杰,何畏岑不及格,学困生5.1邵志成,李明辉,何冠霄,杨仕敬。

5.2张开旭, 李好。

体现为基础知识不扎实,学习不用心,平时作业不按时交,书写散乱,错误率极高,家长关注度不够。

四、本次考试反映出的优点:
1大部分卷面整齐,审题清楚。

2、大部分同学基础知识部分词汇方面学生掌握较扎实。

3、大部分同学本学期涉及语法知识点理解较好。

五、平时教学中的有效做法:
1、词汇教学。

在平时的教学活动中,要求学生做每单元的单词卡片,并写出音标要求学生理解,识记单词。

在课堂中,请学生拼一拼,帮助学生巩固新授词汇。

对于新词要求学生放在句子中,灵活运用。

2、运用句型,掌握新知。

在教授新知句型中,对于每一单元的出现的句型,帮助同学摘抄出来。

结合平时所做练习,巩固所学知识,用到小短文,小对话中。

3、渗透语法知识点,多找规律,多总结。

本学期出现的语法知识点,如一般问句,特殊问句,介词的运用,肯定句,否定句的问答,单复数的运用,名词变形容词,单三形式,同音词时态的运用,多在练习中帮助学生掌握。

5、辨别语音,帮助学生提高学生学习英语能力。

不同字母结合不同字母所发音不同,不同字母放在不同单词中发音不同,在平时教学活动中请学生查音标,找规律,多练习,提高学生学习英语的能力。

六、本次考试反映出的不足
1、在本次考试中,学生的粗心大意,题意理解不清,导致失分。

2、学生对考试题型的应变能力,及答题技巧的掌握欠缺,导致本次考试满分没有,成绩下降。

3、少部分学生对基础知识的掌握不牢固。

4、学生的书写仍然存在一定的问题,尤其在优秀率以下的同学。

七、后期改进的有效措施(含学困生辅导措施)
1对于前期对学生所做的有效措施如做单词卡片,课前口语天天练,小组长检查课文等,在以后的教学中将继续坚持
2、在英语教学中,学生的基础知识仍然要放在重中之重,尤其对于词汇、句型及运用方面。

3、在英语教学中,尤其年级越高,对于学困生的辅导要加大辅导力度。

在平时的帮学困生的辅导方面,采用的方法,如一帮一,单独辅导,家校联系等等,还不够,在今后的教学中,要加强学困生的辅导。

4、平时的练习力度应该加强,放宽视野,提高学生的答题技巧,及答题应变能力。

八、预期成绩目标:
及格率100%,优秀率80%,平均成绩90分。

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