人教PEP四年级上册Unit5 Dinner's ready A let's learn 教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）思维能力目标
能够运用所学单词、句子和对话，在一定的情境中正确运用。
（三）学习能力目标
能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式
（四）文化品格目标
培ห้องสมุดไป่ตู้学生养成正确的饮食习惯。
重占
听、说、认读本课生词和掌握句型。
难点
能够利用所学的知识进行简单的点餐活动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
5.Today'sspecia1s
操练
正确输出。
6.Designyourmenus（设计菜单）
7.Inviteyourfriendstoorder
8.1et,sp1ay.
同桌两两合作，拿出自制的食物卡片，部分的句型进行问答。
9.Pairwork
IO-Conso1idation
运用该
创编对话
小组练习
说一说
1.1et,schant:Whatwou1dyou1ike?
学生跟唱,活跃气氛。
2.Revision.
点餐游戏：通过PPT动画触发被盖住的食物，依次呈现三年级上册中学习过的有关食物（rice,fish,juice,mi1k,bread,eggs）的单
词图片,学生将单词带入句型“rd1ikesome...”中。
边听边唱
读一读
说一说
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
呈现餐厅图片
Zip:We1cometomyrestaurant!
Whafsonit?rice,fish,bread...
①beef.
Zip:Whatwou1dyou1ike?ZoomιΓd1ikesome…，p1ease.”
出示牛肉的图片及单词音频，教师重点教授beef中“ee”的发音。
说一说
听音
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迂移的练习，让学生真正能
Beef,beefζΓd1ikesomebeef.
跟读
够理解、学习、
学生进行问答，随后教授的四个单词都用此句
操练运用此语
型问答。
②ChiCken.
5,⅛⅜o
出示肌肉的图片及单词音频
Chicken,chicken,Γd1ikesomechicken.教师将kitchen和chicken进行对比教学。
课件先出示一个蔬菜，后出示多种蔬菜，让学生了解vegetab1e和vegetab1es的区别。
Vegetab1e,vegetab1e,
操练
Γd1ikesomevegetab1es.
1et,schant/Makeachant
chant
1efswatch.
看视频
11istenandrepeat
读一读
训练学生的听，
Pep
课题
A1et,sIeam
单元
Unit5Dinner,sready
学科
Eng1ish
年级
四
学习目标
（一）语言知识目标
能够听、说、认读五个有关食物的单词beef,chicken,nood1es,soup,VegetabIe;掌握句型“一Whatwou1dyou1ike?一Γd1ikeSOme…,p1ease.”的用法并能在实际情景中运用。
UnitFiveDinner'sreadyA.1et,sIeam
W,陶④
soupvegetab1esbeefchicken
nood1es
Whatwou1d1ike?
Γd1ikesome...,p1ease.
播放1erSIearn部分的录音，学生跟读、模仿
让学生去听地
并分小组问答。
道的英语发音。
2.游戏《食物传送带》：课件闪现关于食物的
游戏
在听与模仿这
图片，学生快速反应并说出对应的英文。
个输入过程后，
3.1istenandpatthewords.
拍一拍
让学生去自己
4.0rderandpay.
点餐
读，查漏补缺，
③nood1es.
操练
Whatwou1dyou1ike7Γd1ikesomenood1es.教师提示nood1es一词一般用复数。
Nood1es,nood1es,
Γd1ikesomenood1es.
④soup.
总结
出示汤的图片及单词音频Soup,soup,
Γd1ikesomesoup.
说一说
⑤vegetab1e.
能够运用所学单词、句子和对话，在一定的情境中正确运用。
（三）学习能力目标
能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式
（四）文化品格目标
培ห้องสมุดไป่ตู้学生养成正确的饮食习惯。
重占
听、说、认读本课生词和掌握句型。
难点
能够利用所学的知识进行简单的点餐活动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
5.Today'sspecia1s
操练
正确输出。
6.Designyourmenus（设计菜单）
7.Inviteyourfriendstoorder
8.1et,sp1ay.
同桌两两合作，拿出自制的食物卡片，部分的句型进行问答。
9.Pairwork
IO-Conso1idation
运用该
创编对话
小组练习
说一说
1.1et,schant:Whatwou1dyou1ike?
学生跟唱,活跃气氛。
2.Revision.
点餐游戏：通过PPT动画触发被盖住的食物，依次呈现三年级上册中学习过的有关食物（rice,fish,juice,mi1k,bread,eggs）的单
词图片,学生将单词带入句型“rd1ikesome...”中。
边听边唱
读一读
说一说
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
呈现餐厅图片
Zip:We1cometomyrestaurant!
Whafsonit?rice,fish,bread...
①beef.
Zip:Whatwou1dyou1ike?ZoomιΓd1ikesome…，p1ease.”
出示牛肉的图片及单词音频，教师重点教授beef中“ee”的发音。
说一说
听音
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迂移的练习，让学生真正能
Beef,beefζΓd1ikesomebeef.
跟读
够理解、学习、
学生进行问答，随后教授的四个单词都用此句
操练运用此语
型问答。
②ChiCken.
5,⅛⅜o
出示肌肉的图片及单词音频
Chicken,chicken,Γd1ikesomechicken.教师将kitchen和chicken进行对比教学。
课件先出示一个蔬菜，后出示多种蔬菜，让学生了解vegetab1e和vegetab1es的区别。
Vegetab1e,vegetab1e,
操练
Γd1ikesomevegetab1es.
1et,schant/Makeachant
chant
1efswatch.
看视频
11istenandrepeat
读一读
训练学生的听，
Pep
课题
A1et,sIeam
单元
Unit5Dinner,sready
学科
Eng1ish
年级
四
学习目标
（一）语言知识目标
能够听、说、认读五个有关食物的单词beef,chicken,nood1es,soup,VegetabIe;掌握句型“一Whatwou1dyou1ike?一Γd1ikeSOme…,p1ease.”的用法并能在实际情景中运用。
UnitFiveDinner'sreadyA.1et,sIeam
W,陶④
soupvegetab1esbeefchicken
nood1es
Whatwou1d1ike?
Γd1ikesome...,p1ease.
播放1erSIearn部分的录音，学生跟读、模仿
让学生去听地
并分小组问答。
道的英语发音。
2.游戏《食物传送带》：课件闪现关于食物的
游戏
在听与模仿这
图片，学生快速反应并说出对应的英文。
个输入过程后，
3.1istenandpatthewords.
拍一拍
让学生去自己
4.0rderandpay.
点餐
读，查漏补缺，
③nood1es.
操练
Whatwou1dyou1ike7Γd1ikesomenood1es.教师提示nood1es一词一般用复数。
Nood1es,nood1es,
Γd1ikesomenood1es.
④soup.
总结
出示汤的图片及单词音频Soup,soup,
Γd1ikesomesoup.
说一说
⑤vegetab1e.