人教版三年级语文下册句子专项练习

人教版三年级语文下册句子专项练习
1. 想一想，花牛草还会在草地上做些什么呢？结果又是怎样的呢？
2. 仿照例子写一写。

例：“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？”
“是啊。

拖在地上不难受？”
小叶和小美一起问。

“没关系。

到那时我就把头发烫起来。

于是，我的头发就会变成树林!小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。

”长头发还有哪些不好的方面？小真又是如何解决的呢？
我问：“______？”
小真回答说：“______。

”
3. 我能将下面语段中的四处错误找出来并修改,还能根据要求写句子。

（1）实验开始了,小明把水,往量杯里一到,立刻升起来了水位。

小明看见水没有满,又继续,水位越升越高。

小明发现同桌实验操作有错误,便提醒她说;“你要注意规范操作,量杯倾斜呀!"
（2）请你试着转述加横线的句子：______
4. 按要求完成句子练习。

①小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（用划线词语造句）
②人们把街道打扫得十分于净，甚至连一片落叶都没有。

（改成“被”字句）
③船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

（缩句）
5. 附加题。

我能根据下列提示写出相应的礼貌用语。

①素不相识。

______
②上联不配下联。

______
③黑夜静悄悄。

______
6. 照样子写句子。

①青蛙披着碧绿的衣裳。

②小蝌蚪甩着长长的尾巴。

7. 照样子写句子。

例：雄鹰飞翔云彩间。

雄鹰在云彩间飞翔。

①竹林熊猫在嬉戏。

②天空雁群会写字。

8. 请说说下列划线词语在句中的意思。

①夜晚，广场上各种灯亮起来，有红的、紫的、黄的、绿的，五光十色，美丽极了。

②扶贫工作队让人们安心地居住在村里，有了自己喜欢的工作，过上了安居乐业的日子。

③狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

9. 按要求写句子。

（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。

（改为“被字句”）
（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。

（改为“拟人句”）
（3）蝙蝠到处乱撞。

（扩句,至少扩两处）
10. 按要求写句子。

（1）小草长。

（扩句）
（2）夏天是万物迅速生长的季节。

（缩句）
11. 排列句序。

( )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

( )银杏树又叫白果树。

( )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

( )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

( )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

( )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

12. 按要求写句子。

（1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。

（缩句）
（2）空中飞翔着雄鹰。

（扩句）
（3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。

（用加粗词语造句）
13. 按要求写句子。

（1）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

（缩句）
（2）樱桃树和李子树都不大结果子。

觉得它们并不存在。

（用关联词连成句话）
（3）从此以后，楚王尊重晏子了。

（改为双重否定句）
（4）湖面上有几只小船划过。

（把句子写具体）
（5）喂，到阳光小区坐几路公交车?（用上礼貌用语）
14. 语言·运用
（1）周总理是多么劳苦,多么简朴!（给句子加一组关联词,保持意思不变。

）（2）仿照划线部分再写两个句子,形成一句完整的赠言
童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中,______,______。

母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。

15. 仿照例句将句子补充完整。

（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。

①飞舞的白雪像______，______。

②______的小草像______，______。

（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。

①______的小树在春风中______。

②火红的______在______。

（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

①夏天的雨，带给庄稼的是一首______的歌，带给小朋友的是______。

②春天的雨，带给______，带给______。

（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

①它把______给了枫树，红红的枫叶像______。

②它把______给了______，______。

16. 按要求写句子。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。

（写拟人句）
（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。

（照样子补充句子）
妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。

（3）接着把句子写完整。

教室里安静极了，______
（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。

"（改为转述句）
17. 造句。

①不假思索：______。

②指手画脚：______。

18. 句子加工厂（按要求写句子）。

（1）他是少先队员。

（扩句）
（2）我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。

（修改病句）
（3）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育她的儿女。

(缩句）
（4）他埋头走路。

他像是在思考着什么。

（用关联词连成一句话）
19. 边读边思考。

写出下面句子需要重读的部分。

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

______
②小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

______
③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

______
20. 读句子，猜猜划线词语的意思。

①百姓重新过上了安居乐业的生活。

②周总理笑容满面地来到人群中。

③霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

④老虎半信半疑，东张西望。

21. 按要求改写句子。

（1）爱唠叨的妈妈让我去小区门口的超市里买两袋酱油。

(缩句）
（2）悦耳的歌声被张弓鸣的思路打断了。

（修改病句）
22. 照样子把句子写具体。

例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

①小花猫______，______追了过去。

②妈妈______，______抱住了我。

23. 仿写句子，使句子有趣。

例：风吹走了我的手绢。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

①星星一闪一闪的。

②花儿开了。

24. 按要求写句子。

（1）河道上一只只往来自如的小艇,是威尼斯一道独特、耀眼的风景。

（缩句）
（2）葡相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。

”（改为转述句）
25. 仿照下面的句子，写写自己的愿望。

要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。

______，那一定会很好。

26. 按要求写句子。

（1）飞快地哥哥的我身边跑到了（连词成句，并加上恰当的标点符号）
（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。

（用划线的词语写句子）
（3）______的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的______。

（把句子写具体）
27. 根据要求，完成内容。

（1）盛开上野花的草地着美丽
（2）声音许多的有美妙大自然
（3）填一填。

①用数笔画查字法查“防”应查______画，第六画的是______，组词______
②用音序查字法查“饯”，应查音序______，再查音节______，组词______。

28. 造句。

不假思索：______
指手画脚：______
29. 按要求仿写句子。

（1）写出果实的形状、大小。

例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。

（2）写出果实的颜色及其变化。

例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。

（3）写出果实的味道。

例：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

（4）写出动物淘气可爱的地方。

例：“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

30. 按要求改写句子。

（1）用上“水泄不通”这个词语，写一个表示人多的句子。

（2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒?（改为陈述句）。