最新(工作计划)之2019年学年小学数学课改实施方案
小学数学课改工作计划范文
小学数学课改工作计划范文
工作计划范文：
本文以小学数学课改工作计划为例，假设该课改计划的目标是提高学生对数学的兴趣和动手能力。
计划的主要内容包括教学目标、教学策略、教学资源和评估方式。
一、教学目标：
1. 提高学生对数学的兴趣，激发学生学习的积极性。
2. 培养学生的动手能力，增强学生的数学实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的协作能力。
二、教学策略：
1. 引导性教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和发现问题，培养学生的问题解决能力。
2. 游戏化教学：设计各种有趣的数学游戏和活动，让学生在游戏中学习和实践数学知识。
3. 多元化教学：通过多种不同形式的教学活动，满足学生的不同学习方式和兴趣，提高学习效果。
4. 实践教学：组织学生进行实践活动，如量角器测角、平面图的绘制等，让学生亲身体验和实践数学知识。
三、教学资源：
1. 数学教材和辅助教材：根据教学目标和内容，选用适合的教材和辅助教材。
2. 数学工具和器材：如量角器、尺子、三角板等，提供给学生使用。
3. 数学游戏和活动：根据教学内容和目标，设计各种有趣的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣。
四、评估方式：
1. 学习成绩评估：通过课堂表现、作业和考试等方式，评估学生对知识掌握的程度。
2. 动手能力评估：通过实践活动的完成情况和质量，评估学生的动手能力和实践能力。
3. 合作能力评估：通过小组合作活动的情况，评估学生的团队合作能力和协作能力。
以上是小学数学课改工作计划的一个范文，具体的教学目标、教学策略、教学资源和
评估方式可以根据实际情况进行调整和修改。
小学数学课改实施方案(二篇)
小学数学课改实施方案一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
学年小学数学课改实施方案
学年小学数学课改实施方案
小学数学课程改革的实施方案通常会包括以下几个方面：
1. 课程内容调整：根据最新的教育理念和趋势，对原有的数学课程内容进行调整和优化，包括删减过时的内容、增加新颖的数学知识、强调数学思维和解决问题的能力培
养等。
2. 教学方法改进：通过多样化的教学方法，如游戏化教学、探究式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和效率。
3. 评价体系更新：建立更科学、全面的数学学习评价体系，包括定期考试、作业评定、课堂表现等，以更准确地评估学生的学习水平和能力。
4. 教师培训：对数学教师进行专业化培训，提高他们的教学水平和教学能力，使其更
好地适应新课程改革的要求。
5. 家校合作：加强学校与家庭之间的沟通和合作，让家长了解数学课程改革的意义和
目的，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的数学学习成就。
小学数学课改实施方案
小学数学课改实施方案
小学数学课改的实施方案可以分为以下几个方面：
1. 教学目标的明确化：确定数学课程的核心素养和能力，并明确学生需要掌握的知识和技能。
2. 教材的优化：选择适合学生年龄和认知水平的教材，内容要有足够的挑战性和启发性，注重培养学生的问题解决能力和思维能力。
3. 教学方法的变革：引入多种教学方法，例如探究式教学、合作学习、情境教学等，充分发挥学生的主动性和探究欲望，培养学生的思维能力和自主学习能力。
4. 评价方法的改变：改变传统的单一形式的考试评价，采用多元化的评价方式，包括项目作品、口头表达、实际应用等，全面评价学生的数学能力。
5. 培养数学教师的专业素养：通过培训和专业发展，提高数学教师的教学能力和教学理念，使其能够有效地实施新的数学课改方案。
6. 家校合作的加强：家长和学校之间要加强沟通合作，共同为学生的数学学习营造良好的环境，共同培养学生的数学兴趣和能力。
7. 教育资源的整合利用：通过整合和利用各种教育资源，包括数字化教育资源、网络教育资源等，提供更多丰富多样的学习方式和材料。
以上是一个初步的小学数学课改实施方案，具体实施还需要根据具体情况进行调整和完善。
小学数学课改实施方案（精选5篇）
小学数学课改实施方案（精选5篇）小学数学课改实施方案篇1一、指导思想我校新课程改革到目前为止，已经整整五年，本学期我们将以前瞻的眼光、开阔的视界、一流的品位、追求卓越的精神和继承发扬的态度来继续深入推进基础教育课程改革。
全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，认真贯彻海门市教育局20__年工作意见，认真落实学校新学期，依据学校近年主动发展规划，全面实施学校品牌发展战略。
培养适应现代化社会竞争和要求的高素质的学生。
二、工作目标坚持并创新“内涵发展”的办学思路，开创品质教育的研究和实践之河，以具体、实在的六大行动来切实推进课程改革。
●行动之一：品质教师的塑造------让每一个教师成为精神的贵族。
●行动之二：品质德育的建构------让每一个孩子拥有一颗健康、善良的童心。
●行动之三：品质课堂的探索------让每一节课充满着诗意、灵动和智慧。
●行动之四：品质活动的开展-------让每一个孩子的智能在活动的舞台上得以生长。
●行动之五：品质管理的研究------让人文精神弥散到管理的每一个细节。
●行动之六：品质校园文化的营建------让文化的芳香洒满校园的每一个角落。
三、主要工作重点及措施(一)加强学习和培训，提升专业素养●组建不同层次的学习共同体有效的学习依赖于良好的学习共同体的建设。
结合以往的管理经验，本学期我们将对教师的学习共同体进行重建。
第一层次：精英教师俱乐部。
市级以上学科带头人为一个学习共同体，一月集体学习交流一次。
第二层次：骨干教师俱乐部。
工作五年后的教师为一个学习共同体，双周四晚集中学习，以沙龙为主，列席精英教师俱乐部活动。
第三层次：红花教师读书俱乐部。
工作五年内的教师为一个学习共同体，单周四晚集中学习，列席双周四晚的骨干教师沙龙。
●丰富学习的内容和形式小学教师的主要任务是保护和激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯和学习能力。
所以小学教师除了要学习本学科的条件性知识，更要掌握丰富的实践性知识和背景性知识。
小学数学课改工作计划
小学数学课改工作计划一、背景分析随着我国教育改革的深入推进，数学课程也在不断地进行改革和创新。
小学数学课程作为培养学生基本数学素养的重要阶段，其改革的方向和内容备受关注。
在新的教育理念指导下，小学数学课程将更加注重学生的主体地位，培养学生的综合素质和创新能力。
为了更好地推进小学数学课程改革，制定一份科学、合理的工作计划至关重要。
二、工作目标1. 落实新课程标准：根据我国教育部颁布的小学数学课程标准，全面了解和把握新课程的改革方向和内容，确保教学目标、内容、方法等方面与新课程标准相衔接。
2. 提高教学质量：通过改进教学方法、优化教学资源、加强教师培训等措施，提高小学数学教学质量，使学生在知识、技能、情感、价值观等方面得到全面发展。
3. 培养学生创新能力：注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的逻辑思维、创新意识和解决问题的能力。
4. 强化实践与应用：将数学知识与学生的生活实际相结合，让学生在实践中感受数学的魅力，提高学生的数学应用能力。
5. 促进教师专业成长：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和课程改革意识，推动教师专业成长。
三、工作措施1. 学习与研究：组织教师深入学习新课程标准，理解其背后的教育理念和教学要求。
同时，鼓励教师开展教育教学研究，探索适应新课程的教学方法。
2. 教学内容改革：根据新课程标准，对教学内容进行调整，注重知识的系统性、连贯性，降低难度，拓宽视野。
关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
3. 教学方法创新：倡导启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
运用现代教育技术手段，提高教学效果。
注重培养学生的动手操作能力、观察能力、表达能力等。
4. 实践与应用：将数学知识与学生的生活实际相结合，创设生活情境，让学生在实践中感受数学的魅力。
开展数学主题活动，提高学生的数学应用能力。
5. 教师培训与专业成长：组织教师参加各级各类培训，提高教师的教育教学能力和课程改革意识。
小学数学课改工作计划
小学数学课改工作计划1. 项目背景和目的小学数学是学生学习的重点科目之一，也是培养学生计算能力和逻辑思维的重要途径。
然而，当前小学数学教学仍存在不少问题，如教材内容不够贴近实际和学生生活，教学方法过于死板、缺乏趣味性，评价体系不能很好地反映学生的数学能力等。
针对以上问题，为了提高小学数学教学质量和教育教学效果，需要对小学数学课进行改进和优化。
因此，我们制定了小学数学课改工作计划，旨在通过优化教材内容、改进教学方法和优化评价体系等措施来提高小学数学课的教学效果和质量。
2. 项目内容和计划2.1 教材内容优化针对教材内容不够生动有趣和贴近实际的现状，我们将制定以下措施：•加强生动趣味性的内容设计，比如加入游戏化设计元素；•丰富教材内容，更好地贴合学生生活和实际，增强教材的可读性和实用性。
2.2 教学方法改进教学方法过于死板、缺乏趣味性，是小学数学教学的另一个不足。
我们将采取以下措施：•实行“差异化教学”，根据学生的不同特点和学习水平，采用不同的教学方法；•采用多种形式的教学帮助学生尽快掌握知识和技能，如互动式授课、小组学习等；•注重“合作学习”，鼓励学生相互配合和帮助，提高团队合作意识。
2.3 评价体系优化评价体系是教学过程中的重要环节之一，合理的评价体系能够更好地反映学生的数学能力和学习成果。
我们将制定以下措施：•采用多样化的评价方式，如口语、书面、实践等；•加强教学档案管理，对学生的作业、测试成绩等材料及时记录、汇总；•加强与学生家长的沟通，及时反馈学生的学习状况和进展情况，使家长了解学生的学习情况并配合学校工作。
3. 预期成效小学数学课程改革的实施，预期将取得以下效果：•提高学生的数学自信心和数学兴趣，增强学生的自主学习能力；•通过增加课程趣味性和实用性，激发学生的学习热情和兴趣；•提升教师教学质量和能力，提高学生的学习效率和学习成果。
4. 实施计划和安排小学数学课程改革工作将采取以下步骤：•制定课改工作计划；•进行教学调查、面谈、观摩等活动，了解教师和学生的实际需求；•制定教材内容和教学方式改革方案；•开展培训和讲座，提高教师教学和管理能力；•实施各项措施、收集数据，监测评估教育教学效果；•经过总结，制定下一步工作计划。
2023-2024学年小学数学课改实施方案
2023-2024学年小学数学课改实施方案背景概述小学数学课改是教育部门长期以来推进素质教育、提高学生数学素养、培养创新能力的重要课题之一。
为了适应当前社会快速发展的需求，教育部门采取了一系列措施，推动小学数学课程改革。
经过长时间的探索和研究，我们制定了2023-2024学年小学数学课改实施方案，旨在更好地促进学生的发展、提高课程质量、加强学习体验。
课程标准以素质教育为目标，教育部门将小学数学课程分为四个部分：数与式、方程与不等式、几何与三角、统计与图形。
在数与式部分，学生将学习数的认识、整数的认识、小数的运算、比例的理解等内容。
方程与不等式部分，学生将学习一元一次方程的解法、简单线性不等式的解法等内容。
几何与三角部分，学生将学习图形的认识，简单图形的认识，立体图形的认识，以及平面图形的认识。
统计与图形部分，学生将学习平面图形与立体图形的计算和理解，统计学的初步知识等。
课程教学方法松散化教学：小学数学课程的情感体验很重要，这也是课程教学的关键之一。
在教学方法上，松散化的具体表现是：1.设计小组合作在松散化教学中，学生经常会分成小组，通过组内合作来完成任务。
在小组合作中，教师应该起到指导和引导的作用，而不是过度干预。
2.产出式教学在传统的数学教学中，灌输式的思路一直占据主流。
然而，松散化教学更加注重学生在教学过程中的实际操作和体验，让学生通过创造性地解决问题来巩固知识点。
课程评估方法小学数学课程的评估方法应该更加全面、科学和公正。
小学数学课程评估应该包含学习态度、课程知识、课程技巧、创新能力等多个方面。
在小学数学课改实施方案中，我们采用多元化的评估方法，包括教师评估、自我评估、同伴评估、家长评估等多种形式，让学生从多个角度来了解自己在学习中的表现。
师资培训及支持在小学数学课改实施方案中，老师们的作用不可忽视。
为了让老师更好地应对课程改革的挑战，我们设立了一系列的师资培训和支持计划。
通过在线课程、自学教材、教案等多种形式，打造全面、科学、且系统的教学体系，让老师们能够不断提高教学水平，推进小学课程改革。
小学数学课改计划2篇2
小学数学课改计划 (2)小学数学课改计划 (2)精选2篇（一）小学数学课改计划目标：1. 提高学生对数学的兴趣和态度。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的数学基础知识和技能。
计划：1. 实施多元化的教学方法：- 引入数学游戏和竞赛，增加学生的参与度和动力。
- 利用实际生活中的例子和应用问题，帮助学生将数学知识与实际情境联系起来。
- 采用小组合作学习和讨论，鼓励学生合作解决问题，培养团队合作精神。
2. 注重培养学生的数学思维：- 引导学生思考问题的方法和策略，培养学生的逻辑思维和推理能力。
- 鼓励学生提出问题、探索和发现，培养学生的探索精神和创新思维。
3. 深入挖掘数学知识点：- 强调数学知识的整体性和内在联系，帮助学生建立知识框架。
- 通过举例、对比和类比等方法，帮助学生理解和记忆数学概念和定理。
- 循序渐进地教授数学知识，使学生能够逐步形成数学思维方式。
4. 拓宽数学学科的应用领域：- 将数学与其他学科联系起来，如物理、化学、艺术等，展示数学的实际应用。
- 鼓励学生参与数学建模、探索数学规律的实践活动。
5. 加强家校合作和学生自主学习：- 家长参与学生数学学习的过程中，提供支持和鼓励。
- 鼓励学生进行课外自主学习和拓展，如阅读数学相关书籍、参加数学奥赛等。
通过以上计划，希望能够激发学生对数学的兴趣和热爱，提升他们的数学能力和素养，培养他们的数学思维能力，为他们打下坚实的数学基础，为未来学习和发展奠定基础。
小学数学课改计划 (2)精选2篇（二）小学数学辅导计划包括以下几个方面：1. 制定学习计划：根据小学数学课程大纲，制定一个具体的学习计划，包括每周的学习目标和安排。
2. 学习基础知识：帮助学生夯实数学基础知识，包括认识数字、数的大小比较、加减法、乘除法等。
可以通过教材、练习册和互动游戏等方式进行学习。
3. 理解数学概念：引导学生理解数学概念，例如形状、大小、位置、排序、时间等。
工作计划小学数学课改实施方案
工作计划小学数学课改实施方案一、项目背景当前，小学数学教育在我国基础教育中具有核心地位，对培养学生的数学思维和创新能力具有重要的意义。
然而，目前小学数学教育存在一些问题，如课程内容过于琐碎，单纯地注重知识点的灌输和记忆，缺乏趣味性和生动性；教学方式单一，注重传授而不是引导，没有将知识与学生实际生活联系起来；教育资源不均衡，优质教育资源不能平均分配到每个学校和每个学生。
为解决这些问题，改善小学数学教育质量，推进小学数学教育改革，制定了工作计划，实施小学数学课程改革。
二、项目目标1. 优化小学数学课程内容，使其更符合学生实际需求和社会需求。
2. 探究更加有益的教学方法，创造出更加生动有趣的教学环境，提高学生积极性和主观能动性。
3. 聚焦教育资源均衡分配，保障每个学校和学生都可以接受优质的小学数学教育。
三、项目实施方案1. 优化小学数学课程内容（1）突出数学基础知识的教育强调小学数学教育中的基础知识教育，如加减法、乘除法、几何学、分数、小数等等，需要在学生的知识结构中占据中心地位，从而带动、培养和推进其他数学学科的学习。
（2）强调数学创新能力的提高在数学教育内容中，注重开发和培养学生的数学创新能力，快速发现、描述、解决数学问题的能力，鼓励学生反思数学学习和实践中面临的困难和问题，从而激发学生对数学学科的兴趣和热情，帮助学生融合科学思维和数学知识解决现实难题。
（3）注重教育目标的选择和制定在数学教育的过程中，根据学科的特点和学生的不同阶段，注重教育目标的选择和制定，以帮助学生形成正在探索数学知识体系、能够利用数学解决问题、理解数学思想的学习方法和思维方式。
2. 探究更加有益的教学方法（1）营造轻松、有趣的学习环境教师在教学过程中要体现轻松、有趣的学习环境，帮助学生更好地接受和理解数学知识。
教师在拉近与学生的关系上也必不可少，以便为学生形成更有力的指导。
（2）采用互动式教学方法采用互动式教学方法，适当打破教师说学生听的教学模式，增加案例研究、小组讨论、角色扮演、课堂讲解等多种教学形式，鼓励学生主动参与教学，习惯细节考察，充分发挥数学思维和创新能力。
小学数学课改计划(四年级上册)
2019年小学数学课改计划（四年级上册）教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。
为此查字典数学网为大家提供了2019年小学数学课改计划，希望可以作为大家的参考！2019年小学数学课改计划（四年级上册）一、班级学生情况分析：我校四年级共有47名学生。
21名女生，26名男同学。
结合我这十几天的教学，我认为这些学生大部分学生缺乏学习的动力，基本上就是在应付教师。
上课缺乏积极性，课后作业完成的效果很不理想，特别有名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在第二天返校后，在教师的监督下完成相应的功课，可是根据我的观察，这些学生的智力并没有问题，而是懒惰成性了。
同样在这些学生中，有10名左右的学生能够积极主动地完成教师布置的各项作业，特别还有些人，主动做一些课外练习，并能够在完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些学生的了解不够深入，需要在教学中进一步的去读懂学生，为每个学生做出必要的诊断，并找到指导学生进步的好方法。
二、教学目标：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
小学数学课改实施方案
小学数学课改实施方案嘿，各位老师、家长、同学们，咱们今天就来聊聊小学数学课改实施方案，这可是个大工程，但没关系，跟着我一起梳理，保证让你觉得清晰明了，简单易懂！咱们得明确一个目标：让数学课变得有趣、有料、有互动，让学生爱上数学，提高数学素养。
好，那就开始吧！一、课程内容调整1.1精简教材内容，突出重点教材是教学的基础，但现在的教材内容太多，学生负担重。
我们要精简教材，把重点、难点拎出来，让学生有的放矢。
1.2增加实践环节数学源于生活，高于生活。
我们要增加实践环节，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
比如，通过测量、统计等活动，让学生学会用数学解决实际问题。
1.3引入跨界内容数学不是孤立的，它与语文、科学、艺术等学科都有联系。
我们要引入跨界内容，让学生在多学科融合中拓宽视野。
二、教学方法改革2.1采用探究式教学让学生在问题驱动下，自主探究、合作学习。
老师不再是灌输者，而是引导者，引导学生发现问题、解决问题。
2.2强化课堂互动课堂是师生互动的平台，我们要强化课堂互动，让学生积极参与，敢于表达，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
2.3创设生动有趣的教学情境利用故事、游戏、动画等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、评价体系改革3.1多元化评价不再只看分数，而是从学生的知识掌握、思维能力、实践能力、情感态度等多方面进行评价。
3.2过程性评价关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果。
3.3鼓励性评价善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让学生感受到学习的乐趣。
四、教师队伍建设4.1提升教师专业素养教师要不断学习，提高自己的专业素养，才能更好地引导学生。
4.2建立教师激励机制对在教学改革中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的教学热情。
4.3加强教师培训定期组织教师培训，让他们掌握新的教学理念和方法，提高教学效果。
五、家校合作5.1加强家校沟通让家长了解数学课改的目的和内容，共同关注学生的学习进步。
工作计划小学数学课改实施方案
工作计划小学数学课改实施方案一、背景介绍小学数学教学作为我国基础教育的重要组成部分，一直受到各方面的重视。
但是，在教学实践中，我们也面临着种种问题和挑战，例如学生对数学学科的兴趣不高、学习常常出现被动、机械性和单调性等等。
这些问题很大程度上影响了学生的数学能力和创新精神的培养，也阻碍了小学教师的教学效果。
因此，为了改进数学教学，提高小学生的数学学习兴趣和能力，我们需要制定相关的工作计划并实施。
二、目标和措施1. 目标（1）提升学生的数学学习兴趣和能力。
通过采用多种形式丰富多彩的教学活动，让学生在愉悦中学习，并将所学的数学知识应用到现实生活中，培养他们对数学的兴趣和好奇心，从而提高学生的数学学习效果和能力。
（2）强化小学数学教师的专业能力和教学水平。
通过教师的专业培训和教学交流，提高小学数学教师的教学水平和专业能力，使其能够更好地贯彻落实国家和地方的数学教育政策，并在教学实践中探索创新，不断完善自己的教学方法。
2. 措施（1）设计富有实践意义的教学内容小学数学课程内容贯穿于小学一至六年级的不同阶段，其重点在于数学思维的培养，因此我们需要设计一些富有实践意义的教学内容，例如游戏数学、情境数学、实验数学等等，在实践中将所学的数学知识应用到实际生活中去，让学生感受数学学科的魅力和实用性。
（2）采用多种形式的教学活动我们将采用多种形式的教学活动，例如讲解课、实验课、小组讨论课、解题竞赛等等，让学生在参与式、互动式的教学方式中，愉悦学习数学知识，培养创造性思维和解决问题的能力。
（3）提供多样性的学习资源我们将为学生提供多样性的学习资源，例如教学视频、电子书、互动课件等等，在有效吸收信息的同时激发学生的学习兴趣。
（4）加强教师培训和教学交流对于小学数学教师，我们将加强其针对性的培训和教学交流，并建立教学评估机制，使教师能够更好地指导学生学习，不断提高自己的教学水平和教育思想。
三、实施步骤（1）明确目标和计划我们将明确实施工作的目标和计划，设置合理的时间节点和进度安排，以确保计划的有效实施。
2019年小学二年级数学(下册)课改计划
2019年小学二年级数学（下册）课改计划
2019年小学二年级数学（下册）课改计划-范文
汇编
2019年小学二年级数学（下册）课改计划随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。
为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革计划如下：
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
在实验过程
5、定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。
6、实验教材的培训学习，领会教材的编写意图，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
小学数学课堂课改实施方案
小学数学课堂课改实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学课改实施方案
小学数学课改实施方案在推进小学数学课改实施方案时，应综合考虑教学模式、教材选择、教师培训、家长参与等各个方面因素，并且需要贯彻“以学生为中心，以问题为导向”的教学理念，不断优化和创新教学方式和方法，以提高学生的数学素养和应用能力。
具体实施方案如下：一、教学模式改革1.导入研究式教学模式探究性教学模式是小学数学课改的重要内容，该模式强调学生主动参与，自主发现和解决问题的过程，鼓励学生提出问题、思考和实验，培养学生的创造力和探究能力。
教师应采用导入式教学方式，提供课程导入和引导，鼓励学生根据自身学习情况选择性完成任务，让学生在自由探索过程中获得理解和认识。
2.数字化教学模式数字化教学是新时代小学数学课改趋势，通过互联网和多媒体技术，对数学教育进行深化和创新。
教师可通过“互联网课堂”、“数字白板”等多媒体工具展示数学概念、进步难点，帮助学生创造有趣的学习环境,激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教材选择改革1.大力推进新一代数学课程标准小学数学课改的核心是推进新一代数学课程标准，全面深化教材理念，强化“以学生为主体”原则。
新一代数学教材注重培养学生的数学素养，场景化教学活动丰富了数学教育内容和形式，更具有操作性、团队性和多元化特点。
教师应通过教材的使用，引导学生掌握基本知识和解决问题能力，并在学生的实践中激发学生的学习兴趣和探索精神。
2.采用多样化教材多样化的教材是小学数学课改的重要内容之一，它能丰富教学内容和形式，提高教学质量和效果。
教师应根据学生的实际情况，选择适合学生的教材，对教材进行创新和改良，提高其适应性和实用性。
同时，也要注重与家长进行沟通，加强家校合作，促进教育资源共享。
三、教师培训改革教师是实施小学数学课改的主力军，必须不断提高教学水平和教育教学能力。
以下是教师培训改革的建议：1.加强教育训练通过资源共享、交流合作等方式，提高教师掌握数学教育新技术和教育理念的能力。
为教师提供丰富的课程资源、实践活动和教育课程，使其得到更有针对性的教育和训练。
小学数学课改实施方案
小学数学课改实施方案1. 背景介绍小学数学课程一直是教育改革的热点之一。
随着社会和经济的发展，数学已成为现代社会中必不可少的一门基础学科。
因此，小学数学教育具有极其重要的作用。
当前，小学数学教育改革的诸多问题亟待解决，如学生数学思维能力欠佳、教师教学方法落后等。
因此，必须采取有效措施，加快小学数学的教改实施，以提升学生的数学素养。
2. 课改背景针对小学数学教学中存在的问题，我校为落实国家教育部《教育部等十二部门关于加强基础学科教学的指导意见》精神，出台了小学数学教育改革实施方案。
3. 实施方案我校小学数学课程教改实施方案主要包含以下三个方面：3.1 教学内容方面•蓝色课程教学模式：蓝色课程是一种主要以学生为中心的教学模式。
此模式将学生集合在小组内，引导学生在团队合作、情景模拟和学科应用中学习数学知识和技能。
在此模式下，教师可以更好地发挥学生的主观能动性，提高课程参与度。
•知识点迁移：在教学中，注重各种数学知识点之间的联系和迁移，将数学的各项知识点联系在一起，避免知识单一而无法运用的情况出现。
•项目式教学法：在教学中，采取项目式教学法，将单一的知识点与实际应用情景相结合，使得学生能够将所学知识转化为实际应用和创新。
3.2 教学方法方面小学数学教育改革，也需要采用新的教学方法。
针对小学生的认知心理特点，我校提出了以下教学方法：•图像化教学法：通过图像化，直观化的展现数学知识点，让学生更容易理解数学知识的抽象性。
•互动式教学法：采用互动式教学法，让学生间互相交流学习笔记，展示自己的思路和答案，从而促进彼此之间的思考和讨论。
3.3 教学评价方面教学评价旨在对教学过程相应的监控和改进。
我校小学数学教育改革的教学评价主要有以下三条：•进行分层教学：依照学生的认知能力分层次进行教学并实时调整教学内容和方式。
•着重考察思维能力：除传统的计算题考察外，教学过程中，着重考察学生的解题思路和证明能力、分析能力、解决问题的能力等方面。
小学数学课改实施方案
小学数学课改实施方案一、实施背景新颁布的《20XX课程标准》与以往的教学大纲相比，在课程理念、目标、内容、方法和评价等方面发生了重大变化：教育理念从知识本位向教育本位转变；课程目标由“双基”向“四基”转变；将内容方法从\result\更改为\result\plus\process\；评价目标和方法由单一向多元的转变。
因此，以往的课堂教学模式、方法和评价已不能满足课程标准的要求，也不能满足学生创新意识和能力培养的要求，为学生的终身发展奠定了基础。
因此，课堂教学改革势在必行。
我们学校决定在全校二、五年级实施课堂教学改革。
课程改革实验在五年级数学中进行，二年级数学作为辅助实验。
在取得初步经验和成果后，全面启动。
二、指导思想为了全面实施素质教育，落实新课程理念，改革课堂教学结构，进一步改革课堂教学中过分限制学生的做法，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。
我们以20XX课程标准为纲领，以“实验教育理论”和“学生本位教育理论”为基础，以“智能数学与生活课堂”为目标，努力实现数学课堂能够激发学生的学习兴趣，激发学生的数学思维，培养学生良好的学习习惯，使学生掌握适当的数学学习方法，使教师从教会发展到教学，使学生从学习发展到学习，真正为学生的终身发展奠定基础。
全面打造\智慧数学与生活课堂\品牌。
三、具体实施环节第一部分：课前两分钟课前两分钟是用来给学生们来展示的舞台，展示的内容可以丰富多彩，形式多样不拘一格。
可以是口算比赛、数学古诗、数学家的故事、数学要闻、数学成语、数学符号的由来，或者诵读数学公式和定律等等形式多样。
在这短短的两分钟时间内，通过自信的主持，精彩的展示和表现带给学生快乐、自由和成长。
这个环节组织的好的话会成为师生的最爱。
第二个环节：手术前\智慧数学、生命课堂\最重要的一个环节就是让学生完成老师布置的前置性作业。
结合学生的认知特点和生活经验合理的设计\前置性作业\。
前置性作业包括两个方面：一是预留前置性作业，也就是课前要完成的前置性作业。
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最新（工作计划）之2019年学年小学数学课改实施方案
20xx-20xx学年小学数学课改实行计划(一)
一、事情思绪和目的：
以迷信发展观为指示,保持“以研促教强品质,培训培植促生长”的目标,环抱本学期校舍教导教授教养事情重点,以课程革新为焦点,以讲堂教授教养为主阵地,把课题研讨、网络教研作为数学教研的两大特点.接纳多种步伐,多种教研方式,致力于讲堂教授教养的研讨,致力于教授教养品质的进步,致力于门生的周全进展,致力于教员的业余生长,力图教研事情做到“实、广、活、新”,得以无效落实.为此,本学期咱们数学教研组将从如下几个方面作好教授教养科研事情：
(一)踏实推动教授教养教研惯例事情,加强教研事情的实效性
教授教养科研是校舍的生命线,把科研事情与教员的教授教养实践慎密联络,在数学教授教养教研中严峻施行《教员教授教养惯例治理轨制》、《校本教研审核轨制》等,起劲做到以轨制为保证,踏实推动教授教养科研事情,加强教研事情的针对性、实效性,使教研事情真正地做到为教员办事、为门生办事、为教授教养办事.
1、连续保持每周三一个小时的营业举止,接纳理论进修、漫谈交换、集体备课钻研、专题指点、课题举止、校本研讨等方式开展有针
对性和实效性的教研举止,对教员列入营业举止举行量化审核,并记于教员小我私家教研积分.
2、连续保持集体备课、周前备课.教案的备写要规范化,教授教养内容,教授教养目的,教授教养重点、难点和关头,教授教养要领,教具预备,教授教养进程,功课设想,板书设想,教授教养深思九大因素要齐备.教案的设想要在集体备课的基础上,连系本班实践和教员小我私家特色设想确切可行,易教易学的教案.要从教授教养进程的设想中看出教员是若何教的、门生是若何学的、常识是怎么样天生的、根底常识是怎么样锻炼的、才能是怎么样培植的、门生的积极性是怎么样调动的等等.并保持集体备课钻研轨制,真正体现出每节备课都是人人钻研的结晶.学期完结对教员的备课量化打分、评选奖励.
3、作好讲堂教授教养指示,强化品质认识.讲堂教授教养是落实课改的主渠道,是教授教养品质的首要保障.本学期将严把讲堂教授教养品质观,把进步讲堂教授教养品质作为我组教员的重点事情.严禁教员无准备上课,无教案上课,起劲降服讲堂教授教养的随意性.注意讲堂教授教养的进程治理,连续实施排闼听课对教员们的教授教养情形举行无效的监视、查抄和指示,起劲促成教授教养品质的进步.
4、严把功课质量关,确切加重门生课业担负
关于功课的设想、安置、修正,力图做到“四精四必”,即“精选、简练、精批、精讲”.严峻操纵功课量及功课时候,加重门生太重的课
业担负,调动进修积极性.功课批改要实时、当真、细腻、标准,不允许错批、漏批、门生代批的征象产生.对学困生的功课要尽可能做到面批面改,实时指点,以加强进修决心信念,进步进修问题.
(二)学、研、培连系,促成教员业余生长,增强数学教员部队设置装备摆设.
强化教员的进修认识,促成教员常识实时更新,作好课题的研讨事情、教员的培训事情.促成数学教员的业余生长,推进数学教员部队团体程度的进步.
1、本学期把教员对课本教法的懂得应用水平作为教研事情的重点.当真构造教员进一步解读新课标,进修新教材,周全熟习新教材的特色,以便更好得用好新教材.并立足于讲堂教授教养实际,索求新课程下的讲堂教导教授教养纪律.在进修、索求、研讨、深思、交换、实践中,把课程革新的肉体扎扎实实地落实到详细的讲堂教授教养中.
2、作好校本培训事情,进步数学教员操作把持讲堂教授教养的才能和科研才能.应用教员之间在课程实行等教授教养活动上的业余探讨,有效地开展培训.多渠道进步我校主干教员部队设置装备摆设,终究在校内构成大家想学、自发勤学、一生进修的进修空气.
3、本学期,咱们连续开展教员岗亭练兵和赛教举止,经由过程课件制造、三字一画审核等举止,晋升教员的综合素养.
4、连续当真构造落实数学组的教研课题的研讨事情,使其向纵深
进展,发扬辐射感化.把课题研讨作为咱们数学教研组的一个亮点,经由过程课题研讨,使教师从“研究型”向“专家型”转化.
5、增强教员的培植,为教员的进展制造环境,为其供应进修、培训的机遇和展示的平台,在教员中举行“一帮一”的拜师举止,经由过程“传、帮、带”的体式格局,一方面达到教授教养相长的目标,另外一方面使教员尽快生长我组的学科带头人.
6、开展听课、评课的钻研举止,教员每学期听课不少于16节.教员之间经由过程相互听课、评课,取长补短,增强教授教养钻研交换,不息进步本人的教授教养艺术.
(三)开展网络教研,创教研特点
在现今科技迅猛进展的信息时期,网络改变了传统的教研模式,为校舍教研事情开发了一个新天地.让网络教研成为数学教研组的一大特点.
1、起劲开辟设置装备摆设“数学教授教养资源库”,打造优质讲堂教授教养,完成网络资本同享
2、开展网络环境下的讲堂教授教养,发扬网络信息交互感化.
二、事情部署
【九月份】
1、各教员制订教授教养规划、教授教养进度表,撰写教授教养教研规划
2、新教材钻研
3、上学期数学品质阐发
4、备改月查
【十月份】
1、理论进修
2、评课举止
3、课题研讨会
4、查抄教员备课、门生功课
【十一月份】
1、集体备课钻研
2、期中测试、试卷评讲、品质阐发
4、数学比赛
5、教员备课、门生功课查抄
【十二月份】
1、集体备课钻研
2、课题研讨会
3、数学举止示范课
4、结队教员互相听课举止
5、查抄教员备课、门生功课
【元月份】
1、各教员拟写教授教养总结、论文、案例
2、集体备课品质审核
3、对各教员教研情形量化审核
4、期末测验、试卷阐发
20xx-20xx学年小学数学课改实行计划(二)
一、讲堂教授教养革新的目的：
在教授教养实践中构成新讲堂教授教养革新的要领、计谋,并不息提炼为基础的教授教养模式,踊跃开展新讲堂教授教养革新的实际举止.
二、深化讲堂教授教养革新的步伐：
1、将自创“杜郎口中学10+35的教授教养模式”,深刻进修《“杜郎口”旋风》无关课改的一些做法和“生本教授教养”的教授教养案例,踊跃列入校舍构造的新课改教授教养教研教训交换、案例研讨、专题钻研、讲堂教授教养观赏等举止,斗胆勇敢测验考试讲堂教授教养革新.
2、充沛备课、经心上课.以新课程理念为指示,当真研讨课本,深刻懂得门生,经心抉择教法学法,优化教授教养设想;上课前要对课本知识点、难点打破要领、学法、教授教养步伐、锻炼习题等充沛内化,准备好小黑板、教授教养器具或仪器等.在课堂上要机灵灵巧,凸起重点,精讲少讲,门生多动.
3、当真解读数学课程规范,解析并掌控小学数学新课程的内容要
点,掌控课本所表现的理念经心开掘课本外部的创造性要素.开展专题研讨,重点研讨教员教授教养体式格局的转变和门生进修体式格局的转变,以及新的讲堂教授教养评估机制.
4、踊跃索求研讨实行小学数学新课程的教授教养革新.应用当代课程论和当代教导理论指示教授教养实际,起劲索求与小学数学课程革新相适应的教授教养新体式格局,新方法.地下教授教养,上好实际课,重点索求新课程规范、新教导理念在讲堂中的表现.
5、踊跃向有教训的教员进修,吸收好的教训为我所用.连续列入“上课、观课、议课、思课”举止,促成教授教养程度进步,同学科、跨年级相互听课与交换,自发举行,互相自创进修,取长补短,配合进步.
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