9.高尚的行为(教案)

9.《高尚的行为》教案
【教学目标】
1、教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。

2、认识12个生字，会写7个字。

理解课文内容，明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。

3、指导学生有感情的朗读课文。

【教学重点】
1、学会本课生字。

2、了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。

【教学难点】
懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。

【教学准备】
1、课堂辅助课件。

2、同类相关文章（辅助阅读）。

【课时安排】
3课时
【教学过程】
第一课时
一、情感导入
1、在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱残疾人，关爱弱势群体是一份美好的情感吗？今天让我们共同体验一下他们的情感生活。

2、齐读课题，你最想知道什么？
3、以个人为单位汇报自己学习目标。

确定本节课学习目标。

二、初读课文，感知内容
1、下面就让我们带着这些问题共同来读课文。

2、自由读课文，读通句子。

3、检查预习。

检查字词预习情况、及课文阅读情况，及时纠错指正。

以小组为单位汇报学习收获。

（注意强调正音字和区别字）
4、分自然段，指读课文，订正学生的错误读音。

5、默读并思考：读懂了什么？
三、作业
1、书写生字。

2、把课文读得正确、流利。

第二课时
一、细读课文，质疑交流
1、自由提问。

把自己解决不了的问题提出来。

以小组为单位先在小组内交流，仍无法解决的提出来班内交流。

2、归纳问题。

问题主要有两类：（1）卡罗纳是怎样一个人？从文中什么地方看出来的？
（2）科罗西受欺负的时候什么心情？当卡罗纳承认的时候
科罗西又是什么心情？最后科罗西回怎么看卡罗纳？
3、选择问题进行理解性阅读。

教师引导：你认为哪个问题重要，就带着这个问题学习，可以和小组同学讨论。

4、班内交流。

鼓励学生积极的发表自己的见解。

要求发言要言之有序，言之有物，其他同学予以补充。

5、说一说你怎么看文中的卡罗纳。

（不要求整体划一，要体现自己的感受。

）
第三课时
一、有感情的朗读课文
组织朗读练习和比赛。

同桌分工，一个读一个评读，然后参加班级朗读表演赛。

二、巩固生字，完成练习
用部首查字法查带点字。

查找后全班交流，同桌互评。

三、组织讨论
1、说一说。

结合P25“思考与交流”中的问题，谈一谈自己对两个问题如何理解？
读后小组交流，然后推选代表发言。

2、想一想：读课文怎样提问题？畅所欲言后总结出读书提问题的方法。