六年级上册八灯光课堂笔记

六年级上册八灯光课堂笔记
一、生字词
1. 会认字
- 皖（wǎn）：安徽省的简称，这里要注意读音，不要读成“晚”哦。

就像每个地方都有自己独特的名字标签，这个字就是安徽的一个小标签呢。

- 歼（jiān）：歼灭的歼，表示消灭的意思。

这个字左边是“歹”，一般和不好的、伤害有关，右边是“千”，联想一下，把很多敌人像有一千个那么多都消灭掉，就是歼灭啦。

2. 会写字
- 盏（zhǎn）：一盏灯的盏。

它是上下结构，上面是“戋（jiān）”，表示少的意思，下面是皿字底，就像一个小盘子托着一点点光亮，这就是一盏灯啦，感觉很形象呢。

- 积（jī）：积累的积。

左边是禾木旁，禾苗是一点点长大、积累起来的，右边是“只”，可以想象为一只小口袋，把东西一点点装进去，不断积累。

二、文章结构
1. 开头
- 课文开头写了天安门广场上的灯光，那灯光璀璨夺目，一下子就把我们的注意力吸引住了。

作者看到这些灯光，就陷入了回忆，这种写法就像一把神奇的钥匙，打开了过去的大门。

2. 中间
- 回忆部分主要讲了郝副营长的故事。

郝副营长在战斗前，看着一幅画，画里有孩子在灯光下读书。

他特别向往那种和平、有灯光的生活。

在战斗中，他为了让后
续部队找到突破口，点燃了书本，暴露了自己，最后英勇牺牲了。

这部分就像一部小电影，把郝副营长的形象刻画得特别生动。

他对灯光的渴望，不仅仅是对光明的向往，更是对和平、幸福生活的向往。

3. 结尾
- 又回到了天安门广场的灯光下。

这时候的灯光有了更深的含义，它是郝副营长和无数先烈用生命换来的。

这种结尾就像画了一个圆，从现在的灯光开始，到回忆中的灯光，再回到现在的灯光，让我们深深感受到了幸福生活的来之不易。

三、人物形象
1. 郝副营长
- 他是一个充满理想的人。

看到画里孩子在灯光下读书，他就憧憬着未来自己的孩子也能在这样的灯光下学习。

他就像一个梦想家，心里有着美好的画面。

- 同时，他还是一个英勇无畏的英雄。

在战斗的关键时刻，他毫不犹豫地牺牲自己，用自己的生命照亮了部队前进的道路。

他就像一盏明灯，在黑暗中为大家指引方向，虽然这盏灯很快就熄灭了，但他的精神永远照亮着我们。

四、主题思想
1. 这篇课文主要是通过对灯光的描写，来歌颂革命先烈的献身精神。

那些灯光，无论是画中的灯光，还是天安门广场上的灯光，都像一条线，把过去和现在连接起来。

让我们知道，我们现在的幸福生活，是像郝副营长这样的英雄们用鲜血和生命换来的。

我们就像坐在大树下乘凉的人，而他们就是种树的人，我们要珍惜现在的生活，不能忘记他们的奉献呀。