高中语文名师预测2010高考作文全国通用

名师预测2010高考作文
近几年的作文评卷完毕后，诸位参与改卷的教师不谋而合地收回慨叹：“失作文者，肯定失高考。

”由此可见高考作文对高考成败的次要性。

为了进步考生的高考作文程度，下面将对高考及平常考生写作常常呈现的一些标题停止剖析，并对2010高考作文命题停止公道猜测，期望对2010考生有所协助。

一、高考作文及考生的习作中常呈现的标题
1．双基不牢。

高考作文及考生的习作中常呈现的标题，反映了考生语文根底学问和根本才干不结实。

这次要表示在汉字书写的过失率较高，有的考生一篇作文之中竟有10多个错别字。

《考试纲要》对写作清楚规则：言语通畅，书写标准。

这是对高考作文的根本请求。

2．审题不清。

固然近几年的高考作文呈现淡化审题的倾向，不在审题上尴尬考生，但是考生的作文中还是有跑题的景象。

如2009年高考山东卷“见证”这一作文题，就有好多考生对“见证”理解不准，有的考生立意为“史铁生见证了身残志坚”，这就是由于没有搞清“见证”的主体，“见证”的主体该当是所见事情的旁观者，而非所见事情的阅历者。

又如考生在审题时，轻易捉襟见肘。

2009年高考安徽卷的“弯道逾越”，有的考生只捉住了“弯道”，遗忘了“逾越”这一关键形式；
有的考生把“弯道逾越”变成了“逾越”，只字不提“弯道”，对资料含义的把握难免失之公允。

3．资料不新。

如今考生的作文普遍具有素材陈腐，缺少时期气味的标题。

那些不关怀思想、阅读面狭隘的考生，只能“往事重提”。

考生作文中运用频次比拟高的素材是关于屈原、司马迁、项羽、文天祥、鲁迅、张海迪、史铁生等人的事例，这些成了考生“放之四海而皆准”的写作素材，成了他们的拯救稻草。

这些素材固然也可以采用，但是用得多了就显得粗俗，也显得考生视野狭隘。

4．文体不明。

普通说来，高考作文为了表现关闭性，充沛发扬考生集体写作才智，常常不限文体。

但是不限文体，并不是不要文体，而是让考生自我挑选擅长的文体，写出本人的言语作风。

有些考生写记叙文时用一半的篇幅来大发谈论，后果搞得两不像。

有些考生在写谈论文时，只是纯粹地援用事例，短少剖析论证，没有把资料和观念无机地联络到一同。

更有甚者，以创新为名，胡乱地用一些现代的文体，后果画虎不成反类犬。

5．言语不畅。

好多考生在平常的写作练习中，不留意对言语的锻炼，在遣词造句上，显得惨白有力，进而构成考生在写作时心中有话说不出，说出话来不到位，词不达意，口是心非，表意不畅的局面。

有的文章还用了古口语文的方式，半文半白，画蛇添足。

6．卷面不洁。

考场作文中，卷面书写脏、乱、草的景象俯拾即是，影响了考生的作文成果。

高考作文书写要遵照这样的准绳：不求书法之美，但求工整分明；不求笔法遒劲，只求笔笔分明；忌连笔字，忌字体忽大忽小。

二、2010年高考作文的命题趋向
1．以资料作文和命题作文为主打。

剖析2009年全国的18道作文题，其中资料作文9道，命题作文8道，话题作文只需1道。

可见话题作文慢慢淡出，资料作文和命题作文势均力敌，所以2010年高考作文的命题方式还将是资料作文和命题作文主打天下。

值得留意的是，2009年高考作文中呈现了半命题作文。

关于半命题作文而言，由于其关闭性比拟大，补充标题显得分外次要，对此，考生该当加以注重。

2.贴近自我和关怀生活是支流。

从近两年的高考作文来看，有很大的一个特性，就是注重特性，关怀社会。

这必将是2010年高考命题的一个次要趋向。

2009年高考北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷的“我与故事”、天津卷的“我说90后”，三个直辖市的作文分歧地以“我”入题，间接照顾了“我”身边的世界。

以“我”的目光看本人、看世界，是防止假、大、空的战略，更是表现了“我”的情感、态度、价值观和展现自我特性的准确路途。

作文标题关怀生活，特别关怀社会热门是激起考生写作热诚的无效办法。

2009年各地的高考作文都能贴近生活、贴近时期。

如江西卷的关于“圆明园遗失兔首、鼠首的拍卖事情”，辽宁卷的关于“明星代言”，安徽卷的关于“弯道逾越”，
江苏卷的关于“品尝时髦”，都间接针对社会，选取社会热门标题，具有激烈的时期特征。

3．实在诚挚和安康向上是主调。

作文中表达的思想观念和感情倾向要安康、主动，要表达真情实感。

题材的选取上，要从本人熟习的或亲身感受的生活当选材，表达本人的实在感受；情感的表达上，要融入一种老实、取信、宽大的心思，表现人世的真爱。

如2009年湖南某考生写的《踮起脚尖》，质朴地叙说了夜深了躺在床上难以入睡的“我”等候在外营生的父母回家这样的一件日常生活中的大事，但由于文中再现了父母回家后怕吵醒“我”而“踮起脚尖”上楼、开门、给“我”盖被子等细节，所以活泼地表示了父母对子女巨大的爱。

这样的细节常常就蕴涵着父母的深情。

4．感性思想与发散思想是宗旨。

2010年的高考作文，在全体上该当会持续坚持感性的倾向。

近几年的高考作文最大的一个特性，就是把考生引向感性考虑的路上，培育考生的思辨才干。

如2009年浙江卷“绿叶对根的心意”，就是要考生谈“绿叶”和“根”之间的依存联络。

“根”滋养抚育“绿叶”，“绿叶”才得以翠绿繁茂；“绿叶”心胸感恩之情，纵使飘零终身，也留恋不忘“根”对本人的庇护。

“根”作用于“绿叶”，“绿叶”反作用于“根”，这种联络是相反相成的。

近几年高考作文中新资料作文比拟盛行，我想关键是由于这种新资料作文让考生在全体把握的根底上，可以从多角度加以阐发，有益于培育考生的发散思想。

因
此考生在温习中，要增强对这种新资料作文的练习，培育本人多角度的发散思想才干。

三、2010年高考作文招考战略
1．审清题意。

考生写作时肯定要有激烈的审题认识。

首先，要读懂资料。

如2009年高考安徽卷的“弯道逾越”，考生在写作时要清楚两个方面，一是“弯道”，既可实指艰难大、变数多的赛车弯道，也可虚指人生路途上的一些关键点，是一个“特别的阶段”，布满着各种变化的要素，极具风险性、应战性，同时也布满机遇。

可见，这个“弯道”含有比喻义和引申义。

二是“逾越”，就是超出、越过之意，如逾越妨碍、处理疑问、走脱险境等。

这两个方面合在一同，就是要在窘境、转型、变化的关键时辰，捉住机遇，打败自我，发奋向前。

其次，要辨析概念，扣住题眼。

如2009年高考江苏卷的“品尝时髦”，考生在写作时就要理解“时髦”的外延，“事先的风气，时兴的风气”，它的次要特征表如今审美、创意、时兴、有人认同和追求。

考生可以选取“时髦”的事物、生活、理念来“品尝”，也可以把“时髦”作为狭义的文明景象来“品尝”。

同时，要把握住题眼“品尝”，写作的重点要放在“品尝”两个字下面，“品尝”就是“细心领会，玩味”。

最初，用好提示语，把握好资料的感情导向。

如2009年高考江西卷的关于蔡铭超以低价拍下铜兽首的资料，考生就要片面地把握资料所含消息，领会命题的含义。

资料中的消息要点有四：（1）国人激烈支持拍卖圆明园合法遗失的兔首、鼠首铜像；（2）佳士得拍卖行仍将其在巴黎拍卖；（3）蔡
铭超低价拍下这两件文物，但预先回绝付款，构成流拍；（4）人们对此有种种谈论。

经过对消息的整合剖析，就可以揣测出命题人的意旨，就是要考生对文物构成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为宣布支撑性、一定性见地。

只需把握了这个宗旨，下笔才不会跑题，观念才不会偏切题意。

试想，谁要是逆国人之愿去对蔡铭超宣布批判性、否认性的观念，能失掉大众的认可吗？
2．积聚素材。

贯串整个温习进程，应持之以恒做好的一项任务，就是强化素材的积聚。

只需厚积才干薄发，短少丰厚的积聚，考生是无法写出文质兼美、大气澎湃的文章的。

考生应留意积聚如下八个方面的素材：（1）铺叙美妙的亲情和友谊的；（2）描绘美丽的景物和感人的局面的；（3）关怀思想生活的热门的；（4）酷爱有档次的文明艺术的；（5）省察价值取向、品德情操的；（6）历练人生观念、思想办法的；（7）理解前沿迷信技术的开展的；（8）瞻望、猜测美妙的将来的。

同时考生还要清楚素材积聚的多种路途。

如对“借”这一素材就可以从如下几个方面停止积聚：
从课本：（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

小人生非异也，善假于物也。

（荀子《劝学》）（2）有志与力，而又不随以怠，至于阴暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

（王安石《游褒禅山记》）
从生活：船要远航，离不开帆和桨，帆使船借助风力，桨使船产活泼力。

从天然：（1）紫藤萝和牵牛花，固然没有高耸的躯干，却凭仗枯树和竹篱，以昂然之姿向众人展现了本人的美丽；竹篱和枯树，本无美丽可言，却凭仗牵牛花和紫藤萝，成果了一道共同的景色线。

（2）月亮原本是不发光的，它借助太阳光才有了本人的阴晴圆缺。

从历史：（1）诸葛亮巧借西风；（2）萧规曹随。

从名人名言：如牛顿说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是由于我站在伟人的肩膀上。

”
3．搭建构造。

好多时分教师都对考生讲，高考时要带着“作文”进考场。

这说的不是预备作弊，而是请求考生在进入考场前，心中要清楚本人熟习的文章构造。

最根本的要把握记叙文、谈论文两种文体罕见的构造方式。

如记叙文罕见的构造方式有：线索串珠式、时空贯串式、画面组合式、交叉回放式和巧设悬念式。

谈论文罕见的构造方式有：并列式、总分式、层进式和比照式。

有时考生不光要把握这些大的框架构造，还要细化到每一个段落，如谈论文的主体局部如何停止论述。

好多考生只会用复杂的观念（分论点）加资料来论证，缺少剖析，没有把观念和资料无机地衔接到一同。

这就要在平常做好建构，如下面的例子：古人云“自古佳人出豪门”。

(论点)古今中外成才者，大多出自清贫人家。

范仲淹两岁丧父，幼时读书时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身清贫；明代大学士宋濂家中一无所有；苏联巨大的作家高尔基已经是个漂泊儿；荷兰画家梵高也曾贫困失意，一文不名，生活上常靠
弟弟救济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书…(罗列论据)这都是幼时曾贫穷而事先成为“佳人”的十分之人。

“豪门”是他们植根的土壤，也就是这块瘠薄的土壤使他们不时地幼稚，塑造自我，完美自我，终极成为参天大树，开出绚烂之花。

由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是遗失解脱贫穷的决心和斗志。

墨守陈规，贫穷就要发奋图强，越是贫穷越能鼓励人发奋上进，这又何尝不是一笔财富呢？(剖析)下面这则资料就做到了观念和资料的无机衔接，对论据的剖析和论述使论点明显。

4．优化言语。

言语要有文采，这是开展等级里的请求，“有文采”就是请求作文“用词贴切、句式灵敏，擅长运用修辞手法，文句有表示力”。

但并不是一篇文章中这几个请求都要具有，实在只需有一个亮点，就能使文章出彩。

如援用名言警句，与历史名人的故事相合作，假如运用自若，恰如其分，也能显现出考生的言语功底，增强文章的厚重感和可信度。

如2009年某安徽考生的高考作文《转弯之后，是个春天》的片断：
青山相伴，浊酒相随，菊花相依，归隐山林，自成乐趣，享用舒适幽雅的天然风景。

陶渊明是一个胜利者，他能恐惧而安静地离去，豁然说：“少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

”他走进青山绿水间，在竹篱茅屋下，秋菊小径上，自酌一杯淡酒，慢慢送出口中，享用那一份安静，享用“暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的喧闹致远。

大概，他真的属于天然，他酷爱天然，喜欢
那“山气日夕佳，飞鸟相与还”的淡泊生活。

他那“不戚戚于贫贱，不汲汲于贫贱”的品德，终极使他与仕途无缘，成果了他的文学梦，迎来了转过弯道之后的绚烂春天。

文中四次援用陶渊明的诗文名句，印证了陶渊明的成果，这些表示了作者驾驭言语的高明技巧，很有压服力和表示力。

5．制造亮点。

高考作文不比平常作文，由于阅卷工夫紧义务重，又由于考生的作文形式和方式常常相同，阅卷教师不时处于疲乏形态，这就请求考生作文能让阅卷教师长远一亮，这样分数就有能够下去了。

那么如何制造亮点呢？我以为要做好以下几点：（1）以美丽的卷面“迷住”阅卷教师的眼；（2）以闪亮的标题“煽起”阅卷教师的情；（3）以靓丽的“凤头”激起阅卷教师的阅读爱好；（4）以美丽的文笔感动阅卷教师的心；（5）以出色的“豹尾”勾住阅卷教师的魂。