部编版三年级语文上册第16课 金色的草地课件2套 含课时练习1

上下结构 蒲 英 盛 耍 欠 察 掌 上中下结构 喜
主题概括
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变_颜__色__，然后开始观察，发现_草__地__变__色__的__原__因， 并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优 美，再现的景色奇特美丽，激发人们_热__爱__大__自__然 的思想感情,__感__受__大__自__然__给__我__们__的__生__活__带__来__了___ __无__穷__的__乐__趣_______________。
按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。 写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。
为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。
只要我们稍加留意，就会发现事 物是变化着的。如，向日葵会随着太 阳转动，含羞草被触碰后会“害羞” 地低下头……你留意过哪些事物的变 化？和同学交流。（课后第三题）
牵牛花清晨四点左 右开放，而到了中午， 牵牛花就会收拢花瓣， 直到第二天清晨四点左 右再开放。
一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细—（ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起—（ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱—（ 厌恶 ）
课后作业
1.有感情地朗读课文。 2.抄写本课词语。
语文 三年级 上册
字词学习
pú yīnɡ
蒲公英
qiàn
哈欠lΒιβλιοθήκη nɡ合拢盛开diào
钓鱼
手掌
shuǎ
玩耍 叫喊
而是 观察
有趣 喜爱
蒲
钓
耍 欠
拢
英
我会写
pú yīnɡ shènɡ shuǎ hǎn qiàn diào
蒲英盛 耍 喊 欠钓
ér chá lǒnɡ zhǎnɡ qù xǐ
而察拢 掌趣喜
请将生字按结构分类。
金色
金色的花 瓣被包住
（合拢）
草地也 是金色
草地就 是绿色
早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。 中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 的花朵是张开的 。 傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。
总结提升
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现 在我们面前，对你有什么启发吗？
语文 三年级 上册
16 金色的草地
第一课时
绿叶黄花青杆， 每人一把小伞， 随风传播各地， 生命之火永燃。 （打一植物）
初读课文
拼音开关
朗读课文，读准字音，读通句子。
pú yīng shuǎ qiàn
蒲公英 玩耍 哈欠
diào
钓鱼
lǒnɡ
合拢
识字游戏
耍
欠
钓
拢
蒲
英
自读提示
朗读课文，一边读一边想象课文描 写的画面，读完想一想：课文主要描写 了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎 样的印象？
蒲公英盛开 兄弟俩玩耍
草地的变化
自读提示
再读课文， 边读边想象课文描写的 场景。哪些场景让你觉得有趣？
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
兄弟俩玩耍的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑
在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖
16 金色的草地
第二课时
课文回顾
蒲公英盛开的场景 兄弟俩玩耍的场景 草地的变化
自读提示
朗读课文第3自然段，一边 读一边想象课文描写的画面，并 画出“草地是怎样变化的？”
草地的变化
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵
牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。
还可以介绍哪些？ 向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会
“害羞”地低下头……
课后作业
1.选择自己感兴趣的事物，观察一段时间，完成 自己的观察记录单。
语文 三年级 上册
16 金色的草地
晴天里，去山间 听溪水流淌的声音。
牵牛花
默读第4自然段，从第4自然段中你 读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。
学以致用
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变 化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
早上
中午
绿色
金色
时间顺序
傍晚
绿色
为什么会有这 样的变化呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合 上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
点击图片， 播放视频
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时 手掌
花朵合拢时
观察细致
拳头
（张开）
重难点字书写指导
pú
“蒲”上下结构， “艹”要写得宽扁， 盖住下面的部分， 最后一点不能漏。
chá
“察”宝盖头要写得 稍长，盖住下面。里面 的左上部件是变形的肉 月旁，所以有两点。 “示”的竖钩写在竖中 线上。
xǐ
“喜”字上下窄中 间宽，要把字写得 紧凑些，下“口” 要略宽于上“口”。
课堂演练
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带 来了不少快乐。
学写字
点击生字观看生字视频
蒲英盛耍喊 欠钓
而察拢 趣喜
上下结构 半包围结构 独体字 左右结构 上中下结构
拓展延伸
《蒲公英》诗言·花语有感 张润江
随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。
课堂演练
一、下面对课文理解正确的是（ A ）。
A.这篇文章中出现了两个人物。 B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。
二、在生活中，只要我们稍加留意，就会发 现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？ 和同学交流。
下雨时候听雨 打荷叶的声音。
下雪时候赏雪景，堆雪人。
作者简介
普里什文（1873—1954）， 苏联作家，许多作品表现了人和 大自然和谐发展的主题。
主要作品：《人参》《大自 然的日历》等。
初读课文
读准字音，读顺句子，读通课文，并给 每个自然段标上序号。
边读边想象课文描写的场景，说说草地 给你留下了什么印象。