17级政治高三高考复习备考方案

东陆高中政治组一轮复习计划
高二政治组
一、指导思想
高二政治组一轮复习以学校和教研室工作计划为指导，以高二年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点，重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习。

以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量。

加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校2020年高考政治学科成绩。

二、复习目标及对策。

1.复习目标:
（1）继续夯实基础。

督促学生多看、多做、熟练掌握教材，理解和灵活应用教材的理论知识。

考试说明的每一个考点，课本上的知识点及相关连接、专家点评等知识都要一一的掌握。

（2）着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。

懂得从经济、政治、文化、哲学等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

（3）强化学生模拟训练。

抓好天天练、周测的命题的质量和训练效度，注重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练，巩固知识和提升学生做题能力并举。

（4）全面提高政治教学成绩，特别关注尖子生和临界生、后进生
的辅导，争取通过辅导取得更好的成绩。

2.对策思路。

（1）立足教材，夯实基础；立足课堂，提高效率；立足规范，提高能力。

（2）精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。

（3）归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

（4）重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合，精讲精练。

（5）加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。

三、复习轮次安排
（一）、一轮复习
1.时间及内容安排
一轮复习的内容4本必修，必修一《经济生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《哲学生活》共16个单元、42课、16个综合探究，还包括年度间重要时事政治及党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

复习时间2019年3月-----2019年12月结束。

具体安排如下：
政治一轮复习计划表：
2、具体措施。

一轮复习主要是夯实基础知识，在课堂教学中可以采取三步走的方式。

首先根据考纲对知识点进行点拨明确方向；其次对基础知识进行梳理对重点知识、核心考点进行详解并拓展延伸；最后是随堂检测，知识内化，能力提升。

在复习中具体从以下几方面着手：
（1）以主干知识为依托，夯实基础。

分析2018年高考试题，我们可以发现，2018年高考试题注重对考生基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核，在对基础考核中渗透着各种能力考核的要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。

因此，一轮复习的目标是系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟练掌握高考考点。

一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基础知识。

以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系和区别。

复习中要学会抓住点、线、面，构建起学生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。

要求学生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张知识结构图、一棵知识树，做到点、线、面相结合。

（2）以能力培养为主导，突出素质教育的要求。

能力培养是素质教育的出发点和归宿。

新课程要求采用恰当的方式培养学生的综合能
力，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。

因此要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。

良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循以下思路阅读题目、分析题意、确定答题方向和范围，根据已有的知识判断问题、材料情境有无符合的知识原理，根据题目所给的信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理不够完整清楚，对教材知识体系把握不够准确，专业术语表达得不够规范，也缺少对题型的强化训练。

要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题训练和常见错误的分析分类，提高学生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。

具体做法：
客观题：以天天练为依托，精心选取试题。

分专题、类型、进行限时训练。

如函数图像类、计算类、漫画类、传导类、推理类、因果类等。

主观题：一是进行分类训练，对原因、依据、意义类，说明类、认识类、评析类、体现类、措施类等试题解题方法、能力的培养。

二是构建答题模板。

分模块构建答题模板。

经济、政治、文化、哲学我们4位教师各承担一块收集整理，最终讨论修改定稿后，印发给学生作为复习资料。

提升学生答题能力。

（3）关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的资料，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。

教师要关注教育部发布的关于高考的文章及信息，要认真研读《课程标准》、《考试大纲》、《考
试说明》和题型示例，研究近几年高考真题，准确把握高考考什么，怎么考，提高复习的针对性和时效性。

（4）关注社会热点，反映时代主题。

面对实际问题，运用马克思主义立场，观点和方法作出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。

高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展，和谐发展，人文发展的理念，通过试题引导考生关注社会、关注人以自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。

一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注热点问题。

热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。

在复习课中，我们要把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导学生思考。

引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识，探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。

（5）坚持集体备课和个人备案结合。

强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓，将集体备课落到实处，而不是流于形式。

立足教材狠抓基础，精心编写教学共案，共案的编写要适合11个班级的教学，充分利用每周的集体教研，加强交流，集中本组4位教师的智慧，正确把握复习教学的针对性和方向性，避免盲目性。

每个老师再根据不同层次的班级的学情精心编写个案，提高复习的有效性。

（6）课堂教学目标突出“精、细、实”。

课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率。

在认真备课的基础上上好每一堂课，要时刻关注学生的学习情况，因材施教，补差提优；注意讲练结合，注重对学生学法指导；串讲要有新意，避免简单机械重复；精选题例，在题例处理中要引导学生对基础知识的回扣，对基本概念的理解应用，同时也要注重启发学生思维，提升学生的解题能力。

探究有效课堂，规范教学行为，向40分钟要质量。

（7）精选试题，与高考接轨。

精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题，并及时解决。

加大对高考政治试题的研习，加强针对性，特别是要通过练习，全面提升学生的解题能力，通过练习不断扩充学生的知识面，增强应变能力，迁移能力，通过练习的批改，及时反馈信息，进行教学调控，组织好每一次的半月考、周测、天天达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能提高。

（8）培优辅差方面：重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。

注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。

做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。

对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。

（二）、二轮复习
1.时间安排：2019年12月—2020年4月
2.内容：知识专题复习
3.措施：专题化
（1）知识专题化：注重整合，复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。

否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。

例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。

对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样(做)”，做到全面、准确地掌握。

要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。

（2）训练专题化：这是二轮复习的核心和灵魂。

研究高考考纲和真题及模拟试题，找出考题与考纲的内在关系，体验、感受、领悟高考命题规律。

重点分析高考主观题答案的合理性、必然性、逻辑性。

列考点清单，对考点内分外扩。

能从任一考点出发，推理出其他考点。

从不同角度，对同一考点归类。

对考点分门别类，如是什么类考点、
为什么类考点、怎么办类考点。

（3）方法专题化：对不同题型，选择题、如函数图像类、计算类、漫画类、传导类、推理类、因果类等。

主观题，进行分类训练，对原因、依据、意义类，说明类、认识类、评析类、体现类、措施类、探究题等试题解题方法、能力的培养。

（4）热点专题化：以时政素材为载体，将热点解读题目化、问题化，将相似专题、侧重于某一内容的专题可合并讲解。

如经济类、政治类、文化类、综合类等。

始终坚持考点辐射热点，热点回归考点。

（三）、三轮复习:
时间安排：2020年4月——2020年5月20天左右完成热点专题复习。

内容：热点专题复习
执政热点解读，这是中学政治课教学区别于其他学科的重要特点，也是高三政治复习迎考的重要内容。

政策及热点专题教学是开阔学生视野，系统了解党和国家的大政方针的基本知识，把握国内外时事热点的来龙去脉，掌握观察、分析社会问题的基本立场、观点、方法的重要途径。

（1）时政积累
政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。

因此“两耳不
闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。

所以，我们要在平时注意积累时政。

步骤有两个：
①在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。

可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

②在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。

这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

（2）有针对性的集中突破。

以时政热点相关资料为依托，引导学生利用多学科知识进行分析，记忆高频时政术语。

（四）、四轮复习
时间安排：2020年5月--2020年6月
1.近5年高考真题演练。

总结高考命题规律及答案组织，训练题感，熟悉考法，掌握技巧。

2.回归教材，再次熟悉课本知识点。

吃颗定心丸，防止因教材知识不熟悉导致考场上紧张，不自信。

四、备考中应注意的问题
1.注意教材中改变部分，新加内容等；研究考纲中变动的内容及题型示例。

注意图形题；注意主观题中“原因类”试题。

2.一轮复习中注意重难点知识要讲透，注意引导学生把零散的知识融为一体；注意积累理解时政材料。

3.方法上注意学科思维和学科核心价值的培养。

4.习题讲授方面：要做到精讲、选讲相结合，及时讲评，引导学生及时归纳反思，寻找一些共性的解题技巧。

五、答题指导
（一）如何审题
1.政治选择题怎样读题、审题
近年来，高考选择题的分值约占试题总分值的“半壁江山”，可谓“得选择题者得天下”。

选择题看似简单，但要想获得高分，也不是一件容易的事情。

要做好选择题，首先，要了解选择题的类型，高考中常见的选择题类型有理解说明型、判断连接型、因果关系型、比较关系型、漫画材料型、组合选择型、否定选择型、最佳选择型等。

其次，要了解选择题的命题方式，常见方式有偷梁换柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、鱼目混珠法、变换叙述法等。

第三，要了解选择题命题的侧重点，一些易错易混知识点、贴近百姓生活的问题、党和国家的重大方针政策是选择题命题的重点。

2.政治主观题怎样读题、审题
文综试卷的主观性试题表现为综合试题，即学科内综合和学科间
综合，政治学科的主观性试题常见类型有文字类、图表类、文字图表综合类、表格类、评析说明类、探究类等，只有认真读懂与审准各类题型才能答好主观性试题。

具体说来，解答政治主观题要注意把握以下几点：
（1）审清主观题的设问，明确试题设问的限制性和规定性，确定答题范围，这是答题的关键。

注意审清设问要求，通常情况下，政治主观题设问是规定好的，通过审设问把这个问题划一个范围，一个是问题范围，一个是知识要求的范围，看它到底问的是什么，把关键词找出来，找到关键词之间的关系，再寻找知识的要求和范围，是政治常识，还是经济常识，或是哲学常识。

（2）学会分析材料、围绕材料提示搜索课本相关知识点是答题的依据。

不管材料题所选的内容有多新，必定与课本有着不可分割的联系，材料往往蕴涵着答题的角度，分析材料，弄清材料的层次，就可以利用材料的暗示，搜索相关课本知识点设置答案。

解答政治常识主观题时，命题材料往往提到一些具体事实或行为，我们可以通过从事某些活动的参加者，来明确答题的方向。

（3）熟练掌握和运用课本知识点是解答主观题的基础。

复习课本知识点，不仅要注意阅读、记忆、理解知识点，更重要的还需要加强对知识点的归纳整理，使自己所掌握的知识点系统化、条理化，确
保自己能够熟练搜索课本知识点。

主观题的材料大都来自时事热点，但观点却基本上都在书中，正所谓“题在书外，理在书中”。

学生在审题基础上能否顺利搜索出相关课本知识点，决定着学生考试的成败。

（二）如何规范答题
1.答好主观性政治题的一般要求：
①字迹要端正、清楚，语言规范，尽量用政治(课)术语。

②要有层次，分好自然段，切忌答题不分段，留太多空白或将答案挤在答卷中间。

③答题必须遵循的一般步骤：
先审题，读清题意要求;思考题目与事件(例)之间的内在联系;题目或事例所包含的有关原理及内容;对材料或事例进行分析(包括正确的依据、实行的必要性、重要性;错误的依据、危害等。

2.学生在考试中容易失分的一些地方：
①审题不仔细；②书写不规范；③思维不灵活；
④表达不清楚；⑤基础不扎实；
⑥答题抓不住要点，不能规范使用学科专业术语。

这六大失分因素，主要体现在主观性试题中，从能力角度看，集中表现为思维能力和表达能力差。

因此，在复习中要努力强化思维能力和表达能力的训练。

思维能力的训练，主要是审题的训练，包括审
材料和审设问。

在平时的练习中，一定要养成动笔答题前反复研读试题设问限定的习惯；杜绝一瞄试题就动笔、凭感觉答题的随意作风。

在表达方面要有层次性、逻辑性和条理性，答案要要点化，要点要清晰化，答案语言要力求准确、精练、不拉杂。

总之，备考复习中要依据对高考政治试题的分析、《课程标准》、《教学大纲》、学生实际等情况，采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，深入挖掘潜力，全面提高学生的综合素质和能力。

相信，在老师和学生的共同努力下，2020年东陆高考定能铸造辉煌。