贵阳医学院文件

贵阳医学院文件院研发…2005‟2号贵阳医学院研究生培养工作的有关规定研究生培养必须按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持又红又专，德、智、体全面发展的教育方针。

一、硕士研究生种类、级别、形式和学习年限我院研究生分为攻读医学科学学位和临床医学专业学位两种类型，包括硕士学位和博士学位两个级别。

有非定向、委托培养、自筹经费三种形式，学习年限为三年。

二、培养方式与方法每名硕士研究生必须在研究生导师或研究生指导小组（以导师为主，有中青年师资参加的培养研究生的学术梯队，以3人为宜）领导下完成培养计划。

一般采取理论与实践，课程学习与科学研究结合的培养方法，着重培养研究生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。

同时也要实行导师负责制与指导小组、教研室集体培养结合的培养方式，要充分发挥指导教师和研究生两方面的积极性，师生合作，教学相长。

三、制定专业培养方案培养方案是本专业研究生根据培养类型进行培养工作，制定研究生个人培养计划以及学位授予工作的主要依据。

是保证研究生培养质量的一项重要措施。

凡招收研究生的学科、专业应根据《中华人民共和国学位条例》和原国家教委、教育部有关文件的要求，制定具有本学科专业特色的培养方案。

培养方案应根据对本专业研究生的培养目标、研究方向、学习年限、课程设臵、教学实践、临床实践、培养方式等作出明确规定。

攻读医学科学学位的各专业硕士生，第一学年课程学习，第二、三学年完成教学实践或临床实践和学位论文。

博士生学习时间主要用于科学研究和完成学位论文，也要安排一定时间进行课程学习（不得少于半年）和教学、临床实践。

攻读临床医学硕士专业学位各专业研究生，第一学期进行课程学习，以后两年半完成教学实践、临床实践和学位论文。

四、制定个人培养计划每名研究生必须有具体的培养计划。

在每届新生入学后，研究生的指导教师或指导小组，应按专业培养方案的规定和要求，根据因材施教的原则，会同有关教研室与研究生共同商讨，制定研究生个人培养计划。

培养计划应对学习课程、教学、临床实践的所占时间、达到要求、指导方式、考核期限和方法以及学位论文的方向、范围等作出具体规定。

在研究生入学后3个月，一式三份，经所属二级学院（系、部）批准后，分别留存导师、教研室和研究生部备案。

指导教师或指导小组应指导研究生拟定个人的学期或年度学习计划。

五、课程设臵、成绩考核与学分各学科专业要从本学科特点出发，重视学位课程的设臵和要求，以保证研究生掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识与技能。

（一）医学科学学位研究生课程设臵：研究生课程分必修课和选修课二类。

1、研究生必修课（1）硕士生公共必修课：为全部硕土研究生都必须学习的课程，包括以下五门：①政治理论课、自然辩证法、科学社会主义的理论与实践；②英语；③医学统计学；④计算机在医学上的应用；⑤医学文献检索。

（2）博士生公共必修课：为全体博士生都必须学习的课程，包括英语和现代科技革命与马列主义。

（3）专业必修课：为反映该专业或学科最重要的基础理论、基础知识与技能的课程，根据专业培养目标由指导教师选定的基础课、专业基础课和专业课3～4门。

博士生必须选学专业必修课和专业课3门。

专业课的开设由导师安排，其课程门数、内容及学时（不少于80学时）由导师决定。

专业课一般放在第三或第四学期开课，亦可根据教研室的具体情况安排在以后的学期中进行。

研究生的专业知识和技能训练不宜过窄，不宜以研究方向替代专业培养要求，开设研究生专业课应遵循"拓宽基础，追踪前沿，靠近二级学科，加强实践动手能力"培养的原则。

2、研究生选修课：根据各专业培养目标与研究方向的需要，结合研究生个人不同来源，不同基础，硕士生由导师指定或建议选修2～3门。

博士生由导师建议选修1～2门。

对本校暂不能开设的个别专业的选修课程，可在外校所开设的有关课程中选修，但必须通过教研室、导师和研究生管理部门审批同意。

费用从导师的研究生业务费中开支。

为了加强研究生课程学习管理以及为研究生开课的各教研室便于安排师资，研究生课程一旦选定，原则上不改选、退选、增选。

如因课题需要确有变动，必须在上学期末（16周以前）经导师同意，研究生部批准办理更改手续。

未经办理又不参加听课或不参加考核者，该门课程以不及格处理。

（二）临床医学硕士专业学位研究生课程设臵见各学科攻读临床医学硕士专业学位培养方案分则。

（三）成绩考核：必修课必须通过考试，成绩评定采用百分制。

选修课考查成绩评定为二级制（及格，不及格）。

考核方式由任课教师根据本学科的性质选定。

研究生的必修课（学位课程）的考试必须包括有书面考试成绩。

考试成绩不及格者于半年内补考一次。

有的课程考试可辅以评语。

任课教师在该门课程考核前将考题送请教研室主任审核，考核后一周内，填写研究生成绩登记表，并与考试的试卷一并送研究生部，为该生申请和审核学位时备查，并归入研究生学位档案。

研究生入校后，如导师认为该生已具备某门学位课程所应有的理论与实验技术水平，或研究生提前自行修完培养计划中规定的某门学位课程，经指导教师同意，可提出申请免修，在开课后一周内由任课教师组织进行免修考试，考试合格后可予免修，并取得该门课程的成绩，不及格者不得补考和免修。

研究生应按教研室规定的课程考试时间参加各门课程的考试，无故缺考不得补考。

如有特殊情况，不能按期参加考试的硕士生，必须事前向教研室提出缓考申请，经教研室同意后报研究生部备案。

研究生课程补考的命题仍由原任课教研室负责，试题难易程度应与上次考试的要求保持一致，最后成绩按实际分数记载，并注明"补考"字样。

无论补考成绩在及格以上多少分，成绩单中均填写"及格"。

凡成绩上报研究生部后，无特殊情况（如阅卷错误），任何人不得更改分数。

（四）课程学分的计算及要求硕士生应达到的学分1、计算：每门课程的理论课按每20学时1学分计，实验课按每30学时1学分计。

每门必修课课程的学分一般为3～5学分，选修课的学分原则上不超过3学分。

学位课程（含英语，政治，专业课，专业基础课，一般4～5门）。

考试成绩70分为合格；其余课程成绩60分为合格。

凡研究生课程考试（查）合格（含补考后合格）可获得该课程的学分。

2、学分要求（按各专业培养方案要求选课）：科学学位博士研究生：病理学与病理生理学专业博士生的总学分为18学分以上。

科学学位硕士研究生：基础医学、预防医学、药学各专业硕士生总学分为35分以上，学位分为20分以上；临床医学各专业硕士生的总学分为30分以上，学位分为20分以上。

临床医学硕士专业学位：总学分为20分以上，学位分为15分以上。

六、任课教师、教学大纲、教材研究生任课教师原则上由副教授以上职称的教师担任，个别有较丰富教学经验、教学效果好的讲师经批准可担任研究生课程的教学。

研究生课程的教学方法为课堂讲授与自学相结合，提倡自学为主和启发式教学，专业英语由导师(或教研室)辅导，自学为主。

为了使教与学都有准绳，为研究生开设的课程均需制定教学大纲。

教学大纲的内容包括课程的目的、内容和要求、教学方式、学时（大课、实验课）、考试方式、选定教材及有关参考文献、书目等。

教学大纲由开课教研室认真组织讨论后订出，并拟定教学进度表。

为研究生开设的课程所需教材一般由任课教师于半年前提出，报研究生部审批，公共课教材由教材科订购，专业课教材由教研室或学生自购。

提倡教师自编教材、编写补充教材或讲义。

七、教学实践研究生是充实高校师资的主要来源，必须使其大学本科的教学实践有直接的体验和初步的锻炼，这也是培养和提高研究生专业水平的重要环节，一般可在第二学年内安排。

临床各专业研究生参加教学工作的时间累计不少于2个月。

基础医学、预防医学各专业研究生，参加教学工作的时间一般为一学期，在导师指导下，学习独立带一个小班的实验课，参加教学全过程。

对本校青年教师如连续三年带过实验课，可讲部分章节大课。

结束时教研室应根据研究生的教学能力、效果和工作态度等方面作出考核评语。

教学实践合格可取得4学分。

八、临床实践为使临床医学各专业研究生具有处理本学科常见疾病的能力，必须参加半年临床实践，其形式根据不同学科而异。

结束时对临床工作能力、业务水平、医德医风等作出考核评语。

具体可参见卫生部颁发的《住院医师规范化培训》。

临床实践合格可获得6学分。

临床及教学实践不及格一般不予补考，并且不能申请论文答辩。

九、专业外文研究生的专业外文学习一般应与专业课学习或学位论文准备工作相结合，其学时安排由导师根据具体情况确定。

一般不少于40学时。

专业英语的成绩包括考试成绩，平时的阅读、翻译、读书笔记或文献摘要的成绩。

专业英语考试不及格，可补考一次。

英语学位课程考试包括基础英语和专业英语两部分，各自单独组织考试和评分。

两部分考试均须及格，成绩合算一门，其中基础英语占70%，专业英语占30％，若任何一部分补考不及格，都算作英语学位课不通过。

硕士研究生专业英语具体要求：（一）掌握本学科所需的常用专业词及词组。

能顺利阅读本专业的英文资料，速度每分钟80-120词，理解正确。

在硕士生阶段，本专业外文资料总阅读量应不少于15～20万英文词（包括专著、教材、论文、文摘等）。

（二）能借助词典将本专业的资料进行英汉互译，英译汉速度每小时不低于350个英文词，要求理解正确，译文通顺，汉译英一般难度较大的材料，速度每小时为250个左右汉字。

要求正确表达原意。

在硕士生阶段，用英文写出10篇左右的文献摘要。

根据国家教委教研办…1992‟22号文件精神，研究生阅读和笔译专业外文资料能力的考核，至迟在学位论文答辩前举行，以专业指导教师为主，成立3-5位同行专家（副教授职称以上）的考核小组共同评定。

二OO五年十月十八日主题词：高等教育研究生教育规定贵阳医学院院长办公室2005年10月20日印发共印5份。