“互联网+”环境下高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育融合发展的探析

“互联网+”环境下高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育融
合发展的探析
互联网+时代已经深刻改变了我们的生活方式和工作方式，也对传统的高职院校艺术
设计专业教育以及创新创业教育提出了新的挑战和机遇。

在这样的大背景下，如何将艺术
设计教育和创新创业教育融合发展，成为了高职院校发展的重要议题。

本文将对互联网+
环境下高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育融合发展进行探析。

一、互联网+环境下的背景和现状
互联网+时代，数字化、智能化、平台化等新兴技术呈现出快速发展的趋势，创新创
业不再是少数人的专利，而是越来越多的人参与其中。

信息技术在创新创业中的辐射能力
和渗透程度也进一步提升，如大数据、云计算、人工智能等技术的应用，为创新创业提供
了更丰富的资源和更多的机会。

艺术设计专业教育也在这样的环境下面临新的挑战和机遇，互联网的多元化影响极大地改变了传统艺术设计教育的模式。

目前，高职院校的艺术设计专业教育和创新创业教育在某种程度上还未能很好的融合
发展。

传统的艺术设计专业教育注重学生的创造力和专业技能的培养，而创新创业教育主
要侧重于学生的创业意识和创新能力的培养。

这两者之间的融合发展仍然有待加强和完善。

互联网+环境下的高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育的融合发展成为了一个迫切
需要解决的问题。

二、融合发展的必要性和意义
1. 适应时代发展趋势
互联网+时代的发展趋势是数字化、智能化和多元化的，传统的艺术设计教育和创新
创业教育需要与时俱进，更好地适应时代的发展趋势，使学生能够更好地融入社会和市
场。

2. 提升学生的综合素质
艺术设计专业教育和创新创业教育的融合发展，可以促使学生在专业技能和创新能力
之外，还能够具备更广泛的综合素质，如团队合作能力、市场营销能力、沟通表达能力等，能够更好地适应社会需求。

3. 拓展学生的就业和创业领域
融合发展可以使学生在艺术设计领域以及创新创业领域都能够有更广泛的就业和创业
选择，能够更好地实现个人价值和社会价值。

三、融合发展的路径和方法
1. 创新课程设置
在艺术设计专业的课程中，可以适当增加一些创新创业相关的课程，如创业管理、市
场营销、商业模式设计等。

这样可以使学生在专业技能的基础上，还能够具备一定的创业
意识和相关技能。

2. 开设跨专业课程
在高职院校中，可以开设一些跨专业的课程，使不同专业的学生能够在一起学习、交
流和合作。

这样可以培养学生的跨学科思维和团队合作能力。

3. 强化实践教学
实践是艺术设计专业教育和创新创业教育的重要环节，可以通过课程实践、实习实训、项目实践等形式，使学生能够通过实际操作来提升创新能力和创业技能。

4. 搭建创新创业平台
学校可以打造创新创业平台，为学生提供创业资讯、创业培训、创业孵化等服务，帮
助学生更好地进行创业实践。

四、融合发展的实践案例
某高职院校的艺术设计专业教育和创新创业教育相结合，开设了“创新创业与艺术设
计实践”课程。

该课程由设计学院的教师和商学院的教师联合授课，课程内容主要包括市
场调研、商业模式设计、创业计划书撰写、品牌设计等内容。

通过该课程的学习，学生不
仅能够熟练掌握专业设计技能，还能够具备一定的创业意识和商业能力。

该课程结合了专
业教育和创新创业教育，得到了学生和企业的好评，学生毕业后有相当一部分选择创业，
并取得了一定的成绩。

五、融合发展的面临挑战和对策
1. 教师队伍建设
当前，高职院校的教师队伍大多侧重于专业知识的传授，缺乏创新创业的经验和实践。

需要加强教师的培训和学习，提高教师的创新创业能力。

2. 课程体系完善
现有的艺术设计专业教育和创新创业教育的课程设置并不完善，需要进行调整和优化，增加一些创新创业相关的课程，在专业教育中融入创新创业教育的理念和方法。

学校需要加大对创新创业平台的建设和投入，为学生提供更好的创业服务和资源支
持。

4. 社会资源整合
学校还需要积极整合外部的社会资源，建立与企业、行业等方面的合作关系，为学生
提供更多的实践机会和创业资源。

六、结语
随着互联网+时代的不断深入发展，高职院校的艺术设计专业教育与创新创业教育融
合发展已成为必然的趋势。

这种融合发展对于提升学生的综合素质、拓展就业和创业领域、培养创新创业人才具有重要意义。

未来，高职院校需要进一步加大对艺术设计专业教育与
创新创业教育融合发展的支持力度，不断探索新的路径和方法，使学生能够更好地适应时
代的发展需求。

这需要学校、教师和学生的共同努力，也需要社会的广泛支持和参与。

相
信通过不懈的努力，高职院校的艺术设计专业教育与创新创业教育融合发展一定会取得更
大的成就。