心理咨询师之心理咨询师三级技能模拟卷包含答案

心理咨询师之心理咨询师三级技能模
拟卷包含答案
单选题（共20题）
1. 坚信脑内有人命令自己打人，这种症状最可能是（）。

A.内感性不适
B.假性幻觉
C.内脏性幻觉
D.真性幻觉
【答案】 B
2. 第二次咨询，2016年1月12日，求助者单独前来咨询。

A.咨询目标要由双方共同商定
B.咨询目标是双方共同的目标
C.每个人的近期目标可以不同
D.制定目标要与诊断同时进行
【答案】 D
3. 求助者一般资料：小刘，男，28步，某公司程序员。

A.重性精神病
B.轻度精神病
C.抑郁性精神病
D.焦虑症
【答案】 A
4. 根据以下材料，回答题
A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.可疑神经症
D.抑郁性神经症
【答案】 A
5. 心理紊乱的最严重状态，患者往往带有不甚典型的异常精神现象，如注意力涣散、好幻想、意志力减弱、自我评价过分偏离常态、社会交往和人格方面的改变等。

这类心理紊乱被称为（）。

A.心理问题
B.心理障碍
C.心理疾病边缘
D.心理疾病
【答案】 C
6. 变态心理学强调心理异常的（）。

A.诊断
B.治疗
C.转归
D.机制
【答案】 D
7. 一般资料：求助者，女性，36岁，无固定职业。

A.多重选择性问题
B.多重问题
C.责备性问题
D.修饰性反问
【答案】 B
8. 一般资料：求助者，女性，36岁，无固定职业。

A.多重选择性问题
B.责备性问题
C.解释性问题
D.修饰性反问
【答案】 B
9. 根据案例材料，回答题
A.讲题外话
B.启发思考
C.转移话题
D.引导想象
【答案】 B
10. 心理紊乱的最严重状态，患者往往带有不甚典型的异常精神现象，如注意力涣散、好幻想、意志力减弱、自我评价过分偏离常态、社会交往和人格方面的改变等。

这类心理紊乱被称为（）。

A.心理问题
B.心理障碍
C.心理疾病边缘
D.心理疾病
【答案】 C
11. 求助者：您能理解一个大龄剩女的心理吗?我已经32岁了，如果错过他，我觉得这辈子都未必能找到这么合适的人了！所以我不顾面子甚至放下自尊去主动向他示爱、向他表白。

接吻时他很享受，可最后却说我们只是最好的朋友……他就是个纯粹的渣男!我就是个彻头彻尾的傻瓜！
A.加强理解促进沟通
B.捕捉求助者瞬间的感受
C.促进求助者的自我开放
D.澄清求助者模糊的概念
【答案】 B
12. 求助者：(沉默)…您说得对，好像是这种感觉。

现在每天一想起他，我就心情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好。

心理咨询师A没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际上工作效率很低，还总有失误;自己的情绪很难控制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾气;看电视剧生活里失恋的事情，就会止不住地流泪。

我总怀疑别人说我傻，会看不起我。

您说我的精神是不是出了问题？
A.投射
B.反向形成
C.转移
D.补偿
【答案】 C
13. 第三次咨询：求助者：我按您的建议到精神科去查了一下，去了两家医院，他们都说我不是抑郁症。

可是我不太相信，我在网上搜了一下抑郁症的表现，还买了一本精神病方面的书，里边说……
A.讲话内容上的阻抗
B.讲话程度上的阻抗
C.讲话方式上的阻抗
D.咨询关系上的阻抗
【答案】 A
14. 对该求助者初步的诊断是（）。

A.一般心理问题
B.神经症性心理问题
C.严重心理问题
D.精神病性问题
【答案】 C
15. 色觉异常的人辨别颜色的线索是（）。

A.色调
B.频率
C.明度
D.波长
【答案】 C
16. 一般来讲，（）的正常人一年内的LES总分不超过20分。

A.100％
B.99％
C.95％
D.90％
【答案】 C
17. 请依据以下案例，回答10-19题：
A.爱发脾气
B.不断买尺子
C.提出辍学
D.经常测量腿
【答案】 D
18. 常模样本量的大小，一般不小于（）。

A.100或500
B.800或1000
C.20或25
D.30或100
【答案】 D
19. 对会谈法临床价值的评价是（）。

A.不能够用来预测学习成绩
B.信度和效度完全是可靠的
C.即使单独使用效果也很好
D.该方法操作简便且较为完善
【答案】 A
20. 2006年5月单项选择题
A.标准九分
B.标准十分
C.标准二十分
D.T分数
【答案】 C
多选题（共10题）
1. 求助者：您的分析有道理。

可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他们并非不合理呀！
A.自我指导
B.宽容
C.自我实现
D.变通性
【答案】 ABD
2. 关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（）。

A.人本主义学派强调求助者自我实现
B.行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为
C.理性情绪疗法发展求助者成功的统整感
D.完形学派帮助求助者消除不合理的信念
【答案】 AB
3. 求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。

A.封闭式询问
B.开放式询问
C.半封闭式询问
D.反诘式询问
【答案】 ABCD
4. 求助者一般资料：小吴，女性，19岁，高三学生。

A.价值中立原则
B.保密原则
C.自我保护原则
D.避免双重关系
【答案】 CD
5. 在咨询过程中，咨询师使用的参与性技术包括（）。

A.释义
B.开放式提问
C.情感反应
D.封闭式提问
【答案】 ABCD
6. 自我开放的主要形式有（）。

A.咨询师公开自己的困扰让求助者分担
B.咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者
C.咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
D.咨询师把会谈的重点转移到自己身上
【答案】 BC
7. 一般资料：女性，24岁，未婚，出纳员。

A.有否自知力
B.主动求医
C.症状严重程度
D.社会功能受损
【答案】 AB
8. 第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。

A.清晰地认识到求助者的需要和想法
B.清晰地认识到自己的需要和想法
C.应更加关注求助者的观念
D.对求助者已经取得的变化给予支持性鼓励
【答案】 ABD
9. 一般资料：求助者，女性，36岁，无固定职业。

A.内容表达
B.情感表达
C.内容反应
D.情感反应
【答案】 CD
10. 案例四
A.选择测验准确
B.合理使用测验
C.盲目选择测验
D.滥用心理测验
【答案】 CD
大题题（共3题）
1. 一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。

案例介绍：求助者是莱重点大
学三年级学生。

求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院
学生会主席。

半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。

由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛。

没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑。

最后，求助者所在团队没有获得名次。

这件
事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负
了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任。

两个多月来，求
助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故
不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常
一个人在宿舍里发呆。

求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他接受
心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，家庭经济条件
较好，父母都是医生，对求助者管教比较严格。

求助者自幼学习成绩优异，
一直是班干部，好强，追求完美。

身体健康，历年体检结果正常。

请根据案
例回答以下问题：在本案例中，如果心理咨询师采用合理情绪疗法解决求助
者的问题。

请简述合理情绪疗法的原理与步骤。

【答案】答：合理情绪疗法的原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯创造的一种心理治疗理论和方法，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为上的问题。

其核心理论是ABC理论。

A 是诱发事件，B是信念，C是情绪反应、行为结果。

ABC的关系：A不是C 的直接原因；B是导致情绪困扰和神经症的直接原因；治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果。

合理情绪疗法的步骤：(1)心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。

(2)领悟阶段：实现三点领悟：①是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果；②求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任；③只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。

(3)修通阶段：①与不合理信念辩论；②合理情绪想象技术；③家庭作业；④其他方法。

(4)再教育阶段：重建心理与行为模式。

2. 一般资料：女性，汉族，36岁，已婚，大专文化程度，某公司销售经理。

收入较高，与丈夫在同一公司工作，育有7岁女儿。

案例介绍：两个月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任职，丈夫也明确表态服从公司的安排。

求助者请求丈夫不要去，但丈夫觉得到外地分公司任高管能够增加收入，而且会为今后在总公司的升迁打下基础。

求助者担心丈夫到外地后会不爱自己，会变心，开始紧张，担忧；经常发脾气，为小事和丈夫吵架，挑剔丈夫的言行；和同事关系紧张，工作效率明显下降，还出现明显失误。

下班回家更是烦躁，焦虑。

想到母亲的不幸将要发生在自己的身上，想到自己和孩子将要
过着无依无靠的日子就感到心烦意乱，内心痛苦。

这段时间里，食欲不佳，
睡眠也不好。

心理咨询师观察和了解到的情况：求助者是家中独女，四岁时
父亲去外地发展。

五岁时，母亲听说父亲有外遇，把求助者留给外婆，到父
亲身边工作。

但不到一年，父母还是离了婚。

求助者本人当年是丈夫的下属，之后二人恋爱、结婚。

求助者担心丈夫到外地会和下属搞在一起，产生“婚
外情”，会像自己的父亲那样抛弃自己和孩子。

内心痛苦无法摆脱，主动前
来咨询。

一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程(30分)二、请指出
求助者的不合理信念及表现形式（30分）三、请分析求助者产生心理问题的
原因（20分）四、咨询中求助者曾有大段的叙述，咨询师如何做好倾听（20分）
【答案】一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程(30分)参考答案答：初步诊断：严重心理问题（5分）诊断依据：（1）未见器质性病变基础（2分）（2）根据区分心理正常与异常的心理学原则，求助者主客观世界统一
（1分），精神活动内在协调一致（1分），人格相对稳定（1分），没有幻
觉（1分）、妄想（1分）等精神病性症状（1分），自知力完整（1分），
可以排除精神病性(2分)。

（3）该求助者的心理问题由现实因素（丈夫去外
地任职）引发（1分），属于常形冲突（2分），可以排除神经症性问题（3分）。

（4）该求助者的不良情绪不局限在与丈夫的关系方面，有泛化（2
分），可以排除一般心理问题（3分）。

（5）该求助者症状持续时间在2个
月以上（1分），情绪反应较为严重（1分），社会功能受损明显(1分)。

二、请指出求助者的不合理信念及表现形式（30分）答：不合理信念及其表现（1）绝对化要求（5分）。

表现：认为丈夫不应该到外地任职（3分）。

（2）过分概括化（5分）。

表现：认为丈夫到外地后会不爱自己，会像自己父亲
那样抛弃自己和孩子（5分）。

（3）糟糕至极（5分）。

表现：因丈夫出轨
担心自己和女儿今后会无依无靠(3分)；担心自己会像早年离异的母亲一样不幸（3分）；担心丈夫到外地会和下属搞在一起，产生“婚外情”（1分）。

3. 一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母
同住。

个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。

求助者的父母都是
农民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求
助者任性、固执。

求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念
了高中没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考
上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。

同村的一个女孩
没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。

自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流。

去年求助者参加高考，结
果差几分落榜。

求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结
果又一次落榜。

求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。

有一与其有类
似高考落榜经历的女友。

精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，
有一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定。

身体状态：近三个月睡眠
不好。

社会功能：人际芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中。

心理测验
结果：(1)SAS:标准分58。

(2)SDS:标准分49。

(3)SCL-90:总分145，人际关系敏感2．9，抑郁3．04，焦虑2．3。

案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得
自己不用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人。

有同
样经历的朋友，看法也是一样的。

因此求助者对以后的生活很没有信心，不
主动出去找工作，也不主动与人交往。

一直不想让别人知道自己高考失败的
事情。

后来邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得
大家都用一种异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果
有人在其面前提起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉
得自己在大家的面前抬不起头来。

在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理。

她认为，
家人也是因为自己高考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感
觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询。

求助者个人陈述：“高考
失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”，“大家对于没有考上大
学的孩子都有偏见”，“我现在害怕出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉
得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是在学校里也是煎熬”。

心理咨询师的观察和他人反映：1．母亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着。

问她为什么，她也不说。

我想
这与她没有考上大学有关系。

得知没有考上大学以后，她就一直把自己关在
家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好，没有考上大学。

以前她经常
到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同学们也不来家
里找她玩。

2．咨询师了解及观察到的情况：求助者一直对自己要求严格，
认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去。

谈到自
己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭泣。

说大家以前和自
己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以后，
他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。

自己最好的朋友也有
这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。

求助者现在只想找一
个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。

求助者意识清楚，自知
力完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁。

根据上述情况，回答下列问题：
【答案】(1)本案例使用的主要咨询方法是认知行为疗法。

(2)认知行为疗法的特点：①求助者和咨询师是合作关系；②假设心理痛苦在很大程度上是认知
过程发生机能障碍的结果；③强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变；④通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。

所有认知行为疗法都建立在一种结构性的心理教育模型之上，强调家庭作业
的作用，赋予求助者更多的责任，让他们在治疗之中和治疗之外都承担一种
主动的角色，同时都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的。