《制作《气象科普小报》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学大象版》

《制作《气象科普小报》》导学案
一、导学目标：
1.了解气象科普知识，提高对天气现象的认识和理解。

2.培养学生的科学观察、分析和表达能力。

3.激发学生对气象科学的兴趣，培养学生的科学素养。

二、导学内容：
1.气象科普知识介绍：介绍气象学的基本观点、气象现象的形成原理等。

2.气象科普小报制作：学生分组制作《气象科普小报》，包括气象现象的诠释、气象预报的原理、气象仪器的应用等内容。

三、导学步骤：
1.导入引导：通过展示一些气象现象的图片或视频，引发学生对气象科学的兴趣。

2.进修气象科普知识：教师进行简单的讲解，介绍气象学的基本观点和气象现象的形成原理。

3.分组讨论：将学生分成小组，讨论他们想要在《气象科普小报》中呈现的内容和形式，确定每个小组的任务分工。

4.制作《气象科普小报》：学生按照分组讨论的结果，开始制作《气象科普小报》，包括文字、图片、图表等内容。

5.展示交流：每个小组展示他们制作的《气象科普小报》，并互相交流、讨论。

6.总结反思：教师引导学生总结今天的进修内容，反思制作《气象科普小报》的过程中遇到的困难和收获。

四、拓展延伸：
1.观察天气变化：学生可以通过观察实际的天气变化，加深对气象现象的理解。

2.参观气象台：组织学生参观当地的气象台，了解气象预报的过程和气象仪器的应用。

3.开展气象科普活动：学校可以组织气象科普知识竞争、讲座等活动，进一步拓展学生的气象科学知识。

五、进修评判：
通过学生制作《气象科普小报》的过程，可以评判学生对气象科学的理解和表达能力，同时也可以评判学生的团队合作能力和创造力。

通过展示和交流，可以让学生互相进修、共同进步。