作文三步指导教案模板范文

课时：2课时
年级：五年级
教材：《小学语文》五年级下册
教学目标：
1. 知识与技能：掌握作文三步指导法，能够根据步骤进行作文构思和写作。

2. 过程与方法：通过小组讨论、个人实践等方式，提高学生的作文写作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱写作，勇于表达自己观点的良好习惯。

教学重点：
1. 作文三步指导法的具体应用。

2. 学生作文构思和写作能力的提升。

教学难点：
1. 作文三步指导法的深入理解和灵活运用。

2. 学生在作文写作过程中遇到的问题解决。

教学准备：
1. 教师准备：作文三步指导法的相关资料、范文、PPT等。

2. 学生准备：作文草稿本、文具等。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍作文三步指导法，引导学生了解其重要性。

2. 提问：同学们，你们知道作文三步指导法吗？它有哪些步骤？
二、新课讲授
1. 教师讲解作文三步指导法的具体步骤：
（1）第一步：审题。

明确作文题目要求，确定作文主题。

（2）第二步：构思。

围绕主题，构思文章结构，确定文章内容。

（3）第三步：写作。

按照文章结构，进行段落划分，逐一完成段落写作。

2. 教师结合实例，讲解每个步骤的应用方法。

三、小组讨论
1. 学生分组，每组讨论一个作文题目，按照作文三步指导法进行构思。

2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂练习
1. 学生根据讨论结果，完成作文草稿。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上节课我们学习了作文三步指导法，请同学们回顾一下它的三个步骤。

2. 学生回答，教师点评。

二、新课讲授
1. 教师结合范文，讲解作文三步指导法的实际运用。

2. 学生分析范文，找出其中的作文三步指导法步骤。

三、课堂练习
1. 学生根据所学知识，修改自己的作文草稿，运用作文三步指导法进行完善。

2. 教师选取优秀作文进行展示，点评并总结。

四、总结与反思
1. 教师引导学生总结作文三步指导法的应用心得。

2. 学生分享自己的写作感悟，教师点评并给予鼓励。

教学评价：
1. 课堂表现：学生参与讨论、练习的积极性。

2. 作文质量：学生作文构思的合理性、写作技巧的运用。

3. 反思总结：学生对作文三步指导法的理解和运用程度。