北师大版历史七年级下册第14课《宋词与元曲》教学设计

北师大版历史七年级下册第14课《宋词与元曲》教学设计
一. 教材分析
《宋词与元曲》这一课主要介绍了宋词和元曲的形成背景、代表人物及其作品。

教材通过具体的案例，让学生了解宋词和元曲的艺术特点，感受其在文学史上的地位。

教材内容丰富，深入浅出，既能让学生了解到文学知识，又能提高他们的文学素养。

二. 学情分析
学生在学习这一课时，可能对宋词和元曲有一定的了解，但对一些具体的作家
和作品可能不是很熟悉。

因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对宋词和元曲的整体认识，同时引导学生深入了解其中的优秀作品。

此外，学生可能对文学鉴赏有一定的兴趣，但在分析文学作品时，可能缺乏一定的方法和技巧。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解宋词和元曲的形成背景、代表人物及其作品；掌握
宋词和元曲的艺术特点。

2.过程与方法：通过欣赏、分析和讨论，提高文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受宋词和元曲的魅力，培养对古典文学的热爱。

四. 教学重难点
1.教学重点：宋词和元曲的形成背景、代表人物及其作品；宋词和元曲
的艺术特点。

2.教学难点：如何引导学生深入理解和鉴赏宋词和元曲。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解宋词和元曲的基本知识，引导学生了解其背景和特点。

2.案例分析法：分析具体的作品，让学生感受宋词和元曲的艺术魅力。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享对作品的鉴赏心得。

4.实践法：让学生尝试创作，提高文学表达能力。

六. 教学准备
1.准备相关资料：宋词和元曲的文本、评论及背景资料。

2.准备多媒体设备：投影仪、音响等。

3.准备教学用具：黑板、粉笔等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放音乐，引导学生进入文学鉴赏的氛围。

然后，简要介绍宋词和元曲的形成背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
展示宋词和元曲的代表作品，让学生初步感受其艺术特点。

同时，讲解作品的基本内容，引导学生了解作者及其创作背景。

3.操练（10分钟）
学生进行小组讨论，让学生分析作品的主题、形式和艺术特点。

讨论结束后，邀请小组代表进行分享。

4.巩固（10分钟）
针对学生的分享，进行点评和总结。

强调宋词和元曲的艺术特点，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
引导学生了解宋词和元曲在我国文学史上的地位，以及对其后文学发展的影响。

同时，推荐一些优秀的宋词和元曲作品，供学生课后欣赏。

6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行简要回顾，强调宋词和元曲的艺术特点及价值。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道鉴赏题，让学生课后分析一首宋词或元曲的作品。

要求学生结合所学知识，从主题、形式、艺术特点等方面进行深入分析。

8.板书（贯穿整个教学过程）
在教学过程中，适时进行板书，总结宋词和元曲的艺术特点，便于学生理解和记忆。

板书内容包括：宋词和元曲的形成背景、代表人物、作品简介、艺术特点等。

以上是针对《宋词与元曲》这一课的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在
实际教学过程中，可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

祝您教学顺利！
在本节课的教学过程中，我尽力完成了教学目标，但也在实施过程中遇到了一
些问题。

通过反思，我认识到在今后的教学中需要改进的地方。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对宋词和元曲的背景知识了解不足。

在呈现环节，我发现学生对
一些历史人物和事件较为陌生，这影响了他们对作品内涵的理解。

2.小组讨论效果不佳。

在操练环节，部分小组讨论流于形式，没有深入
分析作品，导致分享时内容贫乏。

3.课堂互动不足。

在拓展环节，学生参与度不高，课堂气氛较为沉闷。

4.家庭作业布置不够合理。

在家庭作业环节，我布置了一道鉴赏题，但
题目难度较大，可能导致学生无从下手。

二、解决办法及改进措施
1.强化背景知识介绍。

在今后的教学中，我将在导入环节增加对历史背
景的介绍，帮助学生更好地理解作品。

2.提高小组讨论质量。

我将改进讨论方式，引导学生深入分析作品，确
保讨论环节达到预期效果。

3.增加课堂互动。

我将采用提问、抢答等形式，激发学生的参与热情，
提高课堂活力。

4.优化家庭作业布置。

我将根据学生的实际情况，调整作业难度，确保
作业既能巩固所学知识，又不会让学生感到负担过重。

5.注重个体差异。

在教学过程中，我要关注不同学生的需求，给予他们
个性化的指导，提高他们的文学鉴赏能力。

6.融入现代教育技术。

在今后的教学中，我将尝试使用多媒体课件、网
络资源等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。

7.加强课堂总结。

在每节课的结尾，我将引导学生对所学内容进行总结，
帮助他们巩固记忆，提高学习效果。

8.开展课外活动。

我将一些与宋词和元曲相关的课外活动，如诗歌朗诵、
文学创作比赛等，激发学生的学习兴趣。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地完成教学目标，提
高学生的文学素养。

同时，我也会不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长付出更多的努力。

在实施过程中，我发现学生对宋词和元曲的兴趣较为浓厚，但在鉴赏能力上仍
有待提高。

因此，在今后的教学中，我要注重培养学生的鉴赏能力，让他们能够更好地欣赏和理解古典文学的魅力。

此外，在教学过程中，我也注意到了学生的个体差异。

有些学生在文学鉴赏方
面表现出色，而有些学生则相对薄弱。

针对这一情况，我将在教学中给予他们个性化的指导，帮助他们提高文学鉴赏水平。

在课堂互动方面，我发现学生参与度不高，这可能是因为他们对自己的表达能
力不够自信。

为了解决这一问题，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高他们的自信心。

在家庭作业布置方面，我认识到题目难度需要适中，过于困难的家庭作业可能
会让学生产生挫败感。

因此，在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，合理布置家庭作业。

总之，通过本节课的教学，我认识到了自己在教学中的不足之处，并制定了相
应的改进措施。

在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

一、作业设计
1.作业内容：结合课堂所学，选取一首宋词或元曲进行深入分析。

要求
从主题、形式、艺术特点等方面进行探讨，字数在500字左右。

2.作业目的：通过作业布置，让学生进一步巩固所学知识，提高文学鉴
赏能力。

3.作业布置：在课堂结束后，我将作业要求明确地告诉学生，并提醒他
们注意作业的完成时间和质量。

4.作业反馈：在作业收齐后，我将对每份作业进行认真批改，并在课堂
上对作业中的优秀作品进行表扬。

同时，针对作业中出现的问题，我将给予学生个性化的指导，帮助他们提高文学鉴赏水平。

5.作业讲评：在下一节课的导入环节，我将对上一份作业进行讲评，分
析其中的优秀作品和需要改进的地方。

通过讲评，让学生了解自己的优点和不足，提高他们的学习效果。

二、专家点评
1.邀请专家：为了提高教学水平，我计划邀请语文学科领域的专家对课
堂教学进行点评。

2.点评内容：专家将针对课堂教学的设计、实施和效果等方面进行点评，
提出改进意见和建议。

3.点评时间：在课程结束后，我将安排专家对课堂教学进行点评。

4.点评反馈：根据专家的点评，我对课堂教学进行调整和改进，以提高
教学效果。

5.专家讲座：邀请专家为学生举办一场关于宋词和元曲的讲座，让学生
更深入地了解这两种文学形式的历史地位和艺术特点。

6.讲座反馈：在讲座结束后，我将收集学生对讲座的反馈意见，以了解
专家讲座的效果，并为今后的教学提供参考。

通过以上作业设计和专家点评，我希望能够进一步提高学生的文学鉴赏能力，
激发他们对古典文学的热爱。

同时，我也会不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

在实施过程中，我发现学生在完成作业时，普遍能够做到认真对待，但部分学
生在鉴赏能力上仍有待提高。

针对这一问题，我将加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们提高文学鉴赏水平。

此外，在专家点评环节，专家提出了许多宝贵的意见和建议，让我受益匪浅。

我将认真采纳这些建议，改进自己的教学方法，提高教学质量。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

同时，我也会努力提高自己的专业素养，不断学习新的教学理念和方法，为学生的成长付出更多的努力。

通过本节课的教学和专家点评，我深刻认识到了自己在教学中的不足之处。

在
今后的教学中，我将按照专家的建议，调整教学策略，提高教学效果。

同时，我也会继续关注学生的学习需求，为他们提供更好的教学服务。

总之，通过作业设计和专家点评，我希望能够进一步提高学生的文学鉴赏能力，激发他们对古典文学的热爱。

同时，我也会不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

在今后的教学中，我将继续努力，践行专家的建议，提高自己的教学水平，为学生的成长付出更多的努力。