人教版小学英语四年级上册第四单元第一课时课件
人教版(PEP)小学英语四年级上册第四单元Unit 4 Read and write阅读课说课课件
Activity 1: Retell
Step 2 应用实践
This is Wu Binbin’s
living room. The
are on
on / in under near
Activity 8: Any problems? Step 1 学习理解 Can you find them?
Activity 9: Shadow reading
Step 1 学习理解
This is my living room.
My books are on the sofa, and my pens are on the fridge. My bag is under the table,
Activity 3： What can you find？ Step 2 应用实践
Activity 4: Say and write your room.
Step 2 应用实践
living room bedroom study bathroom kitchen
glasses table
Looking for bed
John’s keys
This is the…I can…
The …is on/in/under…
Step 1 学习理解
Activity 4:Read quickly and circle. What is in Wu Binbin’s living room?
2.小组内解决不了的，写纸条交给老师。
Step 1 学习理解
四年级上册第四单元《My home》教案+说课稿+反思
四年级上册Unit 4 《My home》Part A 第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是人教版小学英语四年级上册第四单元《My home》‘我的家’的第一课时，下面我将从：背景分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面进行阐述。
一.背景分析（一）教材分析《My home》是新版PEP教材四年级上册第四单元，这一单元的教学内容是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。
这节课为新授课，是第四单元A部分的第一课时。
这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及“描述和询问物品在哪里”的句型。
本课是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关对话的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
（二）学情分析四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力。
在我所教的6个班级里，大多数学生学习积极性比较高,能积极的参与到课堂活动中来，他们乐于模仿,每节课所要求学会的内容基本上都能够掌握。
有15%的学生接受能力较强，他们善于表演，有较好的语感，但有5%的学生在知识掌握方面有一定的难度。
二．教学目标与重难点根据教学内容及学生认知特点，我将教学目标设定为三个方面：（一）知识与技能：1.能听说认读bedroom,study,等五个单词。
2.能用本课句型询问物品所在的地点 --Is she/he in the...? --Yes,she/he is.No,she/he isn’t.3.能根据情境进行简单的英语交流，培养学生的交流的能力。
（二）过程与方法：建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读和设置情景来学习本课知识。
（三）情感态度价值观教育学生养成良好的生活习惯，热爱自己的家。
（四）教学重难点：1. 教学重点：学会5个表示房间的新词：bedroom,study,living room,kitchen 。
PEP人教版小学英语四年级上册unit4 my home说课稿
Unit4 My home PartA Let's Learn说课稿大家上午好，我是试讲人周雨欣，今天我要说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题My Home的第一课时，包括A部分Let' s Learn、Let's do.下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计这七个方面进行分析：一、说教材:第四单元主要话题之一是room.所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。
A部分的Let' s Learn主要是让学生学习和掌握五个四会单词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen. 再通过Let's do等TPR活动进行巩固练习。
二、说学情:本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活发，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且具有一定的逻辑思维能力，体现出对英语一定的兴趣。
但在单词的学习过程中，还容易出现发音不到位或发音不准确的语法错误。
三、说教学目标:根据对教材的理解和学情分析，我预设了如下教学目标:(1)知识目标:能听、说、认、读study、living room、bedroom、bathroom、kitchen 五个单词；能听懂Let’s do 部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
(2)能力目标:能用简单的句子描述自己的家，如:“This is my home. ....(3)情感目标:初步培养学生对家的热爱。
教学重点:听说认读单词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen.能用简单的句子描述自己的家如: "This is my home. ......教学难点:正确掌握单词bedroom、kitchen、bathroom的发音。
四、说教法、学法、:英语中有一句谚语: "Education must be fun”小学阶段的英语教学，应该从儿童的各种兴趣入手，以各种活动动为手段，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。
小学英语四年级上册第四单元课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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I’m
big.I
have
a
TV.I
have a sofa.What am
I?
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• I’m big,too.I’m nice.I have a pink bed.What am I?
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• I’m small .I have many books.Wh 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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小学英语新人教版(PEP)四年级上册Unit4 My HomePartA let's learn课件
Homework
Writing :My room
hand in it tomorrow
Look!This is a living room. You can see a sofa. watch TV
The kitchen is big and clean
have a snack
Is it a bedroom?
Yes ,it is.
Is it a sofa? No ,it isn’t.
Wow !What a beautiful room.
Make a survey.
ask your group mates “How does your home
look like? "and report your survey. ----May’s home have a living room, a .…
* Mom’s in the living room. * Dad is too. * I’m in the bedroom. * Where are you? * Brother’s in the kitchen. * Sister is too. * I’m in the bedroom. * Where are you?
Where is Tom? Is he in the bathroom? Yes ,he is.
1
2
Pair work
3
4
Is it a….?
Yes ,it is./No, it isn’t
Let’s play
Describe your home
Hello! Welcome to my home! This is my home. You can see a…,
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 4 A talk 课件PPT
Where is my pen?
Is it in your hand?
No, it isn’t.
Yes, it is!
Practice in pairs.
A: Where is my … ? B: Is it in your …? A: No, it isn’t. B: Is it in your …? A: No, it isn’t. B: Is it in your …? A: Yes, it is.
I have a cat. She’s cute.
Where is she?
Mmm. Is she in the living room?
Is she in the study?
No, she isn’t.
No, she isn’t.
Look! she’s in the kitchen.
Listen and read after it. Try to imitate
freely.
2. Role play the dialogue in groups.
Where is she?
Is she in the study?
Mmm. Is she in the living room?
No, she isn’t.
No, she isn’t.
Look! she’s in the kitchen.
Language points
1. —Where is she? —She’s in the kitchen.
【详解】问句是一个特殊疑问句。回答的时候不能像回答一般 疑问句一样用yes或no，而要根据疑问词所问具体情
况回答。 句型结构：Where + be动词 (is/are) + 主语? 回eg答. ：—主W语her+e bies动A词my?(is/are) + 介词短语. — She is in the living room. — Where is he? — He is in the kitchen.
新人教版小学英语四年级上册第四单元ppt课件
Where are you? I’m in the bedroom.
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91
Mom’s in the living room.
I’m in Dthaedbisedtorooo. m. Where are you?
Brother’s in the kitchen. Sister is too.
最新版整理ppt
56
Let me use my mouth. Oops!
Oh, sorry. I'm too heavy. I can't go up.
最新版整理ppt
57
Yes! Sure! I can help you up.
Excuse me, Cute Pup. Can you help me go up?
最新版整理ppt
32
Where’s my cat?
Where are my crayons?
最新版整理ppt
33
最新版整理ppt
34
Make a short dialogue:
1. Where are…? Are they….?
2. Where is…?
Is it…?
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35
Talk about my home :
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6
bedroom
have a sleep
最新版整理ppt
7
Bedroom, bedroom, go to the bedroom, have a sleep.
最新版整理ppt
8
living room
watch TV
最新版整理ppt
9
Living room, living room, go to the living room, watch TV.
人教版小学英语四年级上册第四单元第一课时教案
人教版小学英语四年级上册第四单元第一课时教案教学目标1.能正确听,说，认读Where is she? Is she in the study? Yes,she is./No , she isn’t.等特殊疑问句和一般疑问句以及肯定和否定回答。
2.能听懂，会说，会表演Let‘s play的内容。
3.能在真实情境中运用所学语言进行交际。
教学重难点1.对一般疑问句以及肯定和否定回答的掌握。
2.能表演Let’s talk和Let’s play 的会话。
3.用英语准确表达一些房间的名称：study, bathroom,living room, kitchen。
教具准备1. 教材相配套的教学录音带2. 多媒体课件。
3. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。
教学过程1、Preparation 通过了解学校里各个教室不同名称导入新课。
教室为学生播放Let’s chant歌曲，让学生倾听病了解其中的内容。
让学生听chant ，感受语言，韵律和节奏，为新课做铺垫。
向学生展示学校教室的图片。
2、Presentation1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。
教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.2.教师出示living room的图片，教师问学生：Are there many books here? Is it a study?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。
pep人教版小学英语四年级上册-Unit4ppt课件
.
6
bedroom
bed
.
7
----What can you do in the bedroom?
----I can have a sleep.
.
8
living room
sofa
table
.
9
phone
----What can you do in the
living room?
----I ca. n watch TV.
----Where is the chair? ----I. t's on the table. 22
Find Meiyangyang(寻找 美羊羊）
规则：灰太狼在他家发现了美羊羊 ，他想抓住美羊羊，所以需要同学 们帮助美羊羊，如果能把对话完整 的说出来，美羊羊就获救了！
Help!
Let‘s come on!
.
1
home room
.
2
study
shelf
.
3
----What can you do in the study?
----I can read books.
.
4
bathroom
.
5
----What can you do in the bathroom?
----I can take a shower.
----Yes, they are.
.
19
----Where is the rulers? ----It. 's on the bed. 20
----Are the pears near the bag? ----No, they aren't. Th.ey are under the tab21le.
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 4 My home--A. Let’s talk Let’s play(第1课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 4 My home教案A. Let’s talk Let’s play（第1课时）教学目标：1. 能够听懂、会说句型：Where is she? Is she in the living room? Is she in the study? Yes, she is. / No, she isn’t. She is in the kitchen.2. 能够听懂、会说以下词汇：living room, study, kitchen3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Is she in the ...? Yes, she is./ No, she isn’t. 询问物品或人物的位置教学重点：1、能够听懂、会说句型：Where is she? Is she in the living room? Is she in the study? Yes, she is. / No, she isn’t. She is in the kitchen.2、能够听懂并使用词汇：living room, study, kitchen教学难点：能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Where is she? Is she in the living room? Is she in the study? Yes, she is. / No, she isn’t. 来询问并人物、物品位置教学过程：Step 1 Warm up1. 播放歌曲：Finger family. 学生先倾听，再学唱。
Teacher：Boys and girls, let’s listen to a song, finger family.Father finger, father finger, where are you?Here I am, here I am, how do you do?Mother finger, mother finger, where are you?Here I am, here I am, how do you do?Brother finger, brother finger, where are you?Here I am, here I am, How do you do?Sister finger, sister finger, where are you?Here I am, here I am, how do you do?Baby finger, baby finger, where are you?Here I am. Here I am. How do you do?Teacher: Now sing with it. And show me your hand. Let’s sing and do.Step 2 Lead in1. 询问自己物品的位置，请学生来回答。
人教版小学英语四年级上册第四单元整理复习课件
估磨计练是，有但其实他战原经因验吧太少，看 ，道得心出没来，有老经人过准战帝斗很的是锤溺炼，爱这所个以独并孙不，稳花 ，这费是了暮很山大准的帝力一气身，武不道但中让最卢大伟的年 纪破轻绽轻。就成就大了圣者巅峰的修为，武道根基更是打的很坚固敦实，没有因为如暮山准帝的弟弟那 般，因而为且速暮成山而准留帝下 出无 关数 之的后破，绽以。帝衍术推算，来到了混沌魔帝转生殿中，趋利避害，因为与叶青羽 之间但的即额便过是节如，此最，终若与非璇是玑有宗老准人帝准联帝手带，着这他却，是以不卢分伟大的是实大力非，了根，本已不经可种能下来了到极这大里的。恶业，即便他 是准老帝人之准尊帝，带只卢要伟卷来入这其里中，是 就希 绝望 对独 难孙 以可 超以 脱见。识到这个世界上当世最强的力量。
“但你是是从何卢人伟？的”口暮中山说准出帝这惊样疑的不话定，地叶盯青着羽老立人刻。就意识到，其实这个桀骜的少年，在心里已经开 始为老自人己淡的然爷一爷笑担，忧道了：，“越你是若没退有去自，信可，保才一会世越平是安说，出否这则样，自天欺地欺大人劫的之话中，，毕你竟也他难爷逃爷一这劫一。次”面对 的对“手身，入不其是中那，些难圣以者退啊、出大 。”圣啊暮山之类准的帝摇强者头，而 然后是真出手真正。正踏在当世武道巅峰的准帝。
任务一：在习题本上写出以下单词的正确翻译并朗读
（可得1分）。 bedroom ___卧__室____
living room ___起__居__室__
bathroom ___浴__室____
study
___书__房____
kitchen ___厨__房____
人教版PEP四年级英语上册第四单元课件课件
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附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
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Let’s check
Listen and tick(√)or(×).
√
×
√
×
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Look and tick(√).
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Let’s sing My home
Where, oh, where has the TV gone? Where, oh, where can it be?
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我是书法家！
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词汇练习
给下列物品连接相应的场所。
study kitchen bathroom bedroom living room
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Let’s do
Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower.
欢乐记单词
轻松学语法
Let’s learn
bedroom
study
kitchen
Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is.
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It’s in the… The… is in the…
home
This is my home.
What can you see? I can see… a study a bathroom a bedroom a living room
a kitchen
Go to the
1. Copythe words.(抄单词5+1 A本)
2. Design a home you like best（设
计你喜欢的家的样子）
You did a good job!
Bye !
One cute cat uses two, two balls. Two cute cats use three, three balls. Three cute cats use four, four balls. Four cute cats use five, five balls. Five cute cats use six, six balls. One, two, three, four, five, six, Five cute cats playing tricks.
u-e:cute use tube excuse mule
5, kjsdvlivingroombnm
Game: Look and say. As quickly as you can.
（看得快，说得更快：看图，快速说单词。）
Memory game: You have 5
seconds to remember where the furniture is. (记忆游戏：5秒钟看清楚这
（听一听这些单词中room的读音，你还能找出什么规律吗？ 你可以用中文表达）
bedroom bathroom classroom
规律：
living room
当- room 作为单词中一个部分时，发短音； 当room作为单独一个单词时，发长音。
Have a try! （Can you read these words?）
1. Watch TV
Go to the
2.Have a snack
Go to the
3.Read a book
4.Take a shower
Go to the
5.Have a sleep
Go to the
East or west, home is the best.
无论在何处，还是家最好。
Homework
试一试！你会读下列单词吗？
computer room 计算机教室 dining room 餐厅 TV room 电视机房 washroom 洗手间
Let’s find out
1, arrbedroomlkjilmxsi 2, uvnistudymmklopijk
3, ascgbathroomjklklz 4, chinkitchenghyuikjl
UNIT 4
My home
Find the rules.
（看一看这些单词，你hroom classroom living room
kitchen study
规律：大部分房间类单词以 “room” 结尾。
Find the rules.
1 Excuse me, can I use your tube?
2
Look at the duck under the umbrella.
3 It’s a cute duck.
Cute cut us use fun tube up excuse bus mum mule
U:cut us fun up bus mum