第二节 《旅游资源的类型》教学设计

的能力。
指导学生阅读教材，填表格总结 阅读教材，完成表格
比 较 自然旅游资 人文旅游资
学
项目 源
源源自文库
习
产 生 大多有几十
过
时间 万年以上的
程
悠久历史
空间
范围较小，一
分布
般呈点状分
布
表 现 风景景观
特点
欣赏
从历史文化
方法
艺术的角度
去欣赏
保 护 以防为主，
措施 防治结合
2
案 例 案例研究：中国少数民族地区旅 读图思考，小组讨论。 分 游资源的特色 析
课题 教材
第 一 章 旅游资源的类型与分布 第二节 旅游资源的类型 中国地图出版社
课程标准 1.2 比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别
学情分析 本节教材分为两部分内容：自然旅游资源和人文旅游资源。教材在自然旅游资源部分说明什么 是自然旅游资源，并且以“阅读”的形式介绍了“自然旅游资源的分类”。在人文旅游资源部分说明 什么是人文旅游资源，并且以“阅读”的形式介绍了“人文旅游资源的分类”。案例研究以“中国少 数民族地区旅游资源特色”，介绍了我国少数民族的自然和人旅游资源。
\ 布] 置 练习册 1.2 图册 作 业
板书设计
第一节 旅游资源的内涵及特点
自然旅游资源
旅游资源的类型
人文旅游资源
地文景观类
气象气候类 水域风光类 生物景观类
古迹和古建筑类 现代建筑成就类 消闲求职健身类 购物类
课后反思:
3
教学目标 1、 知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。 2、了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。
重、难点
【重点】自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
【难点】自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
【教学方法】 探究法，案例分析法 【教学资源】
教学方法、教学资源
教
学 教师活动
结合学生的小组汇报，教师总结 自然旅游资源和人文旅游资源的 分类。
地文景观类
气地象文气景候观类类
水域风光类 自然旅游资源
旅
生物景观类
游 资 源
宇宙类 古古迹迹和和古古建建筑筑类类
人文旅游资源 现代建筑成就类
消闲、求知、健身类
购物类
阅读，思考。创设 情景，激发兴趣， 深入思考，得出结 论。
培养学生归纳总结
环
学生活动
节
引 读旅游景观图片，思考，这些旅 读图，思考。
入 游景观分为几类？ 你是如何分
新 类的呢？
1
设置意图
引入新课，学生通 过读图，初步掌握 旅游资源的分类。
课
得出结论，旅游资源可以划分为自然 旅游资源和人文旅游资源两大类。
读图片小组讨论： 自然旅游资源资源和人文旅游资 读图片分小组进行讨论。 源有事如何分类的呢？