明日之星幼儿园个别化学习活动计划(熊的故事)

幼儿小班主题活动《熊故事》：主题活动计划表

幼儿小班主题活动《熊故事》：主题活动计划表20__ 学年第二学期主题活动计划表主题名称：熊的故事班级：小 4 班主题目标尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。

生活 1、组织谈话，分享早晨起床的故事。

2、表扬准时上学的幼儿，发挥同伴间的带动作用。

3、家园合作，共同培养幼儿早睡早起的好习惯。

运动区域一：打怪兽（钻爬）区域二：过小桥（平衡）区域三：造房子（走跑）区域四：动物找家（跳跃）区域五：拍一拍（投掷）游戏内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院观察重点：1、关注幼儿在游戏过程中是否有个体化的游戏方式。

2、尝试在游戏中进行简单的角色交往、对话。

学习集体 1、熊变石头人（艺术领域）2、三只熊的早餐（科学领域）3、大熊山（语言领域）4、小熊吹泡泡（艺术领域）5、三只熊（语言领域）6、大熊山（艺术领域）7、三只熊搬家（科学领域）8、数熊山（语言领域）9、三只熊搬家（艺术领域）10、三只熊（科学领域）个别化小熊吹泡泡、小熊家的门帘、三只熊的礼物、小熊搬新家、可爱的小熊、大熊山、给小熊送礼物、打扮小熊、给小熊织新衣环境 1、收集大中小泥塑做的生活用品，创设“熊的故事”主题墙，让幼儿进行观察和比较。

2、收集有关熊的故事书，在区域活动中创设“小熊书吧”。

3、组织幼儿去附近公园玩，感受春天，体验爬山、做游戏的快乐。

家园共育 1、请家长在家引导孩子吃完东西记得擦嘴巴。

2、请家长和幼儿一起讲述三只熊的故事。

3、幼儿在家玩好玩具时，请家长引导幼儿自己整理好玩具。

4、家长在外出购买水果时，让幼儿选购大、中、小的同类水果，在日常生活中让幼儿比较大小。

相关活动三八节活动主题反思小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。

因此根据幼儿的兴趣点，我们决定开展主题活动《熊的故事》。

在《熊的故事》这个有趣的的主题里，我们利用孩子们喜欢的熊宝宝形象，设计各种有趣的活动，让孩子们尝试用各种方式表述听到的故事情节，和对物体的大小多少进行比较或匹配。

幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化

小4 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：情感与态度：爱听故事、愿意表达认知与能力：比较或匹配（物体大中小，远近）内容一：小熊吹泡泡材料提供：吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形等）、记录板、泡泡水玩法（层次）：1、乐意尝试用不同的工具吹泡泡。

2、尝试记录不同工具吹出泡泡的结果。

观察要点：1、观察幼儿是否乐意用各种工具进行吹泡泡。

2、观察幼儿是否能进行简单记录。

内容二：小熊家的门帘材料提供：箱子制作成小熊的家；三只熊的图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料玩法(层次)：1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。

2、尝试有规律地排序串门帘。

观察要点：1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联。

2、观察幼儿串联中排序的能力。

内容三：三只熊的礼物材料提供：三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干玩法(层次)：1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。

观察要点：1、观察幼儿数数、认数的能力。

2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。

内容四：小熊搬新家材料提供：大中小三只熊图片、大中小不同的各类图片玩法(层次)：把物品按照大中小的规律放在大小不同的小熊面前，并且说说把什么东西送给谁？观察要点：1、观察幼儿能否在看看说说中辨别三只熊的大小和物品的大小。

2、观察幼儿根据熊的大小分配物品的能力。

3、指导幼儿学说“我把……送给……。

”内容五：可爱的小熊材料提供：橡皮泥、泥工板、步骤图、牙签等玩法（层次）：1、根据步骤图，用团圆、搓等技能制作小熊。

2、尝试用辅助小材料进一步打扮小熊，使小熊更形象。

观察要点：1、观察幼儿能否看懂步骤图。

2、观察幼儿团圆、搓的技能。

内容六：大熊山材料提供：自制可操作大熊山图书玩法（层次）：1、根据故事书中的画面线索的提示、看看、讲讲“大熊山”的有趣故事。

2、和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”的游戏。

观察要点：1、观察幼儿是否能讲述大熊山的故事。

幼儿园小班主题教学熊故事主题活动计划表

幼儿园小班主题教学熊故事主题活动计划表幼儿园小班主题教学：熊故事主题活动计划表第一问：教学内容一、教材章节与内容1. 教材：幼儿园小班主题活动手册2. 章节：第二单元“可爱的动物”3. 内容：以熊为主题的故事，包括《小熊宝宝》、《熊爸爸的菜园子》和《熊宝宝的生日礼物》三个故事，旨在培养幼儿对熊类动物的认知和喜爱。

第二问：教学目标一、培养幼儿对熊类动物的认知和喜爱；二、通过听、说、读、演等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力；第三问：教学难点与重点一、教学难点：如何引导幼儿运用想象力，参与到故事的情境中；二、教学重点：让幼儿在听、说、读、演的过程中，感受到熊类动物的可爱，培养对动物的关爱之心。

第四问：教具与学具准备一、教具：故事课件、图片、头饰、道具等；二、学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

第五问：教学过程一、实践情景引入（5分钟）1. 邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出熊的特点；2. 讲述第一个故事《小熊宝宝》，让幼儿初步了解熊的生活方式。

二、例题讲解（10分钟）1. 分别讲述第二个故事《熊爸爸的菜园子》和第三个故事《熊宝宝的生日礼物》；2. 引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿发挥想象力，参与故事情境。

三、随堂练习（10分钟）1. 请幼儿用自己的话复述故事情节；2. 邀请幼儿表演故事中的角色，增强幼儿的语言表达能力和想象力。

四、小组活动（10分钟）1. 请幼儿分组讨论，如何制作一个熊的头饰；2. 每组派代表分享讨论成果，并展示制作过程。

1. 让幼儿谈谈对熊类动物的认识，引导幼儿关爱动物；2. 邀请幼儿设想一个关于熊的故事，并简要阐述。

第六问：板书设计一、板书主题：可爱的熊二、板书内容：1. 熊的特点2. 故事情节概括3. 熊的可爱之处第七问：作业设计一、作业题目：制作一个熊的头饰二、作业要求：1. 运用彩纸、剪刀、胶水等材料；2. 创意独特，富有想象力；3. 完成后，请家长拍照并发给老师。

第八问：课后反思及拓展延伸一、课后反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与度和兴趣；2. 分析教学方法是否适合幼儿，如何调整和改进；3. 关注幼儿在作业中的表现，为下一节课做好准备。

幼儿园小班周计划1：熊的故事

角色游戏角色游戏Leabharlann 角色游戏表演游戏（专）
角色游戏
观察重点
1、观察幼儿对游戏材料的摆弄是否能再现生活经验。
2、观察幼儿是否愿意每天去不同的区域进行游戏，并在游戏后主动收拾玩具。
学习
集体教学活动
三只熊的早餐
（科学/数学）
大熊山
（语言）
熊变石头人
（艺术/音乐）
三只熊
（语言）
小熊吹泡泡
（艺术/美术）
个别
化
学习
观察与指导
1、通过儿歌、故事指导幼儿用眼卫生的重要性。
2、一日活动中提醒幼儿不要经常用脏手揉眼睛，注意用眼卫生。
3、提醒个别幼儿在观看动画片时要注意保持距离，不要习惯性眨眼睛。
运动
上午
集体游戏
小鱼游
*讨小狗
丢手绢
砍白菜
跳房子
分散活动
小车区：扭扭车、追逐飘带
钻爬区：彩色垫子、钻网
跳跃区：跳箱、跳跳鞋
情境（造房子）
游戏方面，我们开设了理发店，提供了很多理发工具和装饰道具，孩子们觉得很新奇，都很愿意去理发店上班。虽说这是块新的游戏区域，但是从孩子们的游戏程度来看，他们对理发的生活经验还是挺丰富的，理发的过程也相对比较熟悉，理发师也很愿意为顾客装饰打扮，游戏兴趣很浓厚。
学习方面，幼儿的参与性很高，比如《小熊吹泡泡》中，幼儿愿意自由选择不同的方法印画彩色的泡泡，这是他们第一次接触，所以兴趣很浓厚，都愿意大胆尝试。在《熊变石头人》音乐活动中，幼儿愿意积极尝试用肢体动作表现出熊不同的形态，课堂气氛很活跃，都能积极投入音乐活动中。
投掷区：海洋球、沙包
观察与指导
1、观察幼儿能否手脚协调地听信号向指定方向跑。
2、运动中，关注幼儿的动作“走、推、跑”等是否协调，指导并调整幼儿动作的准确性。

幼儿园小班主题教学“熊的故事”逐日计划

预设和生成相结 2、观察幼儿是否能按口令进行走跑交替 100 米活动。
跳不过去而摔跤的话会
合
3、关注运动量大的幼儿，及时提醒擦汗休息片刻。
对孩子们的心里造成阴
*生梨苹果：观察幼儿是否能够较迅速地做出反应。
影。如果能够将障碍物做
成灵活形的话，也许他们
的惧怕会小一些。
★内容 1：三只熊(语言领域)
执教：唐欣怡
4、小老鼠发现草地上睡着熊，它会怎么做呢?(让幼儿猜想)
5、小老鼠到底会怎么做呢？我们一起来看看，教师操作剩下的故事。
情景四：
1、小老鼠看到睡着的大熊，他是怎么做的？
小结：原来，小老鼠爬到了大熊的身上，也睡着了。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小
上海市浦东新区澧溪幼儿园
小 3 班教师逐日计划
2016 学年第二学期
主题名称：熊的故事
第四周：3 月 6 日——3 月 10 日
活动形态与课程类型
操作提示
观察与分析
内容：我会倾听
大部分孩子的语言
目标：
表达能力较强，并且有较
懂得倾听，知道不随便插嘴是一种有礼貌的好习惯。
强烈的表达欲望，总是急
☞ 生活课程类型：以预设为主与生成相结合
宝贝们，今天我们一起来玩吹泡泡的游戏吧。
小结：泡泡真有趣，有的大，有的小，有的飞的高，有的飞得低。
二、观看多媒体——小熊吹泡泡（具体形象感知泡泡的颜色、大小、高低）
1、小熊看到你们的泡泡吹得可有意思了，他也想吹。小熊小熊吹泡泡，吹出一个什么颜
色的泡泡？
幼儿：小熊小熊吹泡泡，吹出一个红泡泡。小熊小熊吹泡泡，吹出一个黄泡泡。小
4、中间的一个，不大也不小叫什么名字？（中熊）

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)引言概述：明日之星幼儿园一直致力于提供优质的教育环境和个别化的学习活动，以满足每个孩子的学习需求。

本文将介绍明日之星幼儿园的个别化学习活动计划，包括一、二、三、四、五五个部分，每个部分分别详细阐述三个小点。

一、个别化学习的重要性：1.1 满足不同孩子的学习需求：每个孩子都有不同的学习能力和兴趣，个别化学习可以根据孩子的特点和需求，提供适合他们的学习内容和方式。

1.2 增强学习兴趣和积极性：通过个别化学习，孩子们可以更好地参与学习，激发他们的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

1.3 促进个人发展和成长：个别化学习能够帮助孩子们发现自己的优势和潜力，培养他们的自信心和独立思考能力，促进个人发展和成长。

二、个别化学习活动的设计：2.1 制定个别化学习计划：根据每个孩子的学习需求和目标，制定个别化学习计划，明确学习内容、学习目标和评估方式。

2.2 提供多样化的学习资源：为了满足不同孩子的学习需求，明日之星幼儿园提供多样化的学习资源，包括图书、游戏、实验等，让孩子们可以通过不同的方式学习和探索。

2.3 引入个别化学习工具：借助现代技术，明日之星幼儿园引入个别化学习工具，如智能教具和学习软件，帮助孩子们更好地进行个别化学习。

三、个别化学习的实施过程：3.1 学习小组的组织：根据孩子们的学习需求和兴趣，明日之星幼儿园将孩子们分成小组，每个小组有专门的老师进行指导和辅导。

3.2 学习活动的安排：个别化学习活动安排在正常的学习时间内，每个小组根据自己的学习计划进行学习活动，老师根据需要进行个别指导和反馈。

3.3 学习成果的评估：明日之星幼儿园通过观察、记录和评估孩子们的学习成果，及时调整个别化学习计划，确保每个孩子都能取得进步。

四、家校合作的重要性：4.1 家长的参与和支持：明日之星幼儿园鼓励家长积极参与个别化学习活动，了解孩子的学习进展和需求，并提供必要的支持和帮助。

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(熊的故事)

明日之星幼儿园个别化学习活动计划
主题内容：熊的故事小一班
区域名称
活动名称及材料投放
玩法
图示
美工区
活名称：制作手表
材料投放：各种图形的手表、表带
把表带和图形贴好，涂色，最后制作成手表
活动名称：画小熊
材料投放：小熊
把两个圆圈贴好，作为小熊的头和身体，然后添画耳朵、眼睛等
语言区
活动名称：大熊山的故事
材料投放：故事卷轴
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
边转卷轴边说出图片上的故事。
科学区
活动名称：钓鱼
材料投放：吸铁石、油桶
用吸铁石去吸油桶里的小鱼
活动名称：三只小熊来比赛
材料投放：三只大小不同的简易小熊，KT板，盒子
利用盒子和KT板搭出不同的坡度，来探索三只小熊滚的快和慢的原因。
益智区
活动名称：给三只熊送礼物
材料投放：篮子、大中小同品种礼物
为礼物排排队，并分别送给三种熊。

幼儿园小班主题教学“熊的故事”资料：个别化 (2)

小2 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。

情感与态度：爱听故事、愿意表述认知与能力：比较匹配（大、中、小）动作与技能：拓印、卷贴、排序、表述、表演、匹配、垒高围合内容一：小熊吹泡泡材料提供：颜料、大小不同的瓶盖、纸筒芯、纸杯、小熊吹泡泡操作图玩法(层次)：1、选用不同的拓印材料在操作纸上拓印圆形泡泡。

2、欣赏拓印的泡泡，感受泡泡大小、色彩不同的画面美。

观察要点：1、观察幼儿是否能尝试选用不同材料进行拓印，观察幼儿的拓印能力。

2、观察幼儿对色彩的感受能力。

内容二：小熊家的门帘材料提供：KT板制作的小熊的家、各种彩色纸条、固体胶等玩法(层次)：1、用卷贴、串联的方法制作门帘。

2、尝试有规律地串门帘。

观察要点：1、观察幼儿如何用彩色纸条制作门帘，观察幼儿卷贴、串联方法的掌握。

2、观察幼儿串联中排序的能力。

内容三：三只熊的礼物材料提供：三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干玩法(层次)：1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。

观察要点：1、观察幼儿数数、认数的能力。

2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。

内容四：小熊搬新家材料提供：大、中、小三只熊；大、中、小不同的各类物品玩法(层次)：1、比比物品的大小，给礼物排排队，然后分别送给三只熊。

2、边送物品边说，如：我把大（小）XX送给大（小）熊，不大不小的XX送给中熊。

观察要点：1、观察幼儿是否能区分大小，并根据大小将物品和熊进行匹配。

2、观察幼儿表达时口齿是否清楚。

内容五：数熊山材料提供：自制儿歌图书玩法(层次)：1、根据图片内容对故事内容进行大致的讲述。

2、尝试根据内容表演儿歌情节。

观察要点：1、观察幼儿翻看图书的兴趣与习惯。

2、关注幼儿根据图片内容的提示指认相应画面、说说儿歌并与同伴对话的活动情况。

内容六：小熊站起来材料提供：自制小熊图片（大、中、小）；各种辅助材料（夹子、积木、玩具、纸、纸牌、剪刀、固体胶、双面胶等）玩法(层次)：尝试用不同的材料让小熊站起来，探索让小熊站起来的不同方法。

幼儿园小班主题教学：熊的故事周日计划

活动一
活动二
活动三
大熊山
目标：
1、猜猜讲讲大熊山的故事。
2、喜欢看多媒体故事，愿意声音响亮的回答问题。
准备：“大熊山”多媒体故事
流程：
一、猜猜“大熊山”
（多媒体上呈现一团棕色影的影子）
提问：一只小老鼠看见远处有棕色的影子，这是什么？为什么？
（多媒体呈现越走越近，影子越来越大的大团棕色影子）
提问：棕色的东西越变越大，这究竟是什么呀？（大胆猜想）
观察要点：
观察幼儿在做大熊山时的安全意识，注意爬时身体不要太重挤压。
三只熊的家
材料提供：小屋底板，大中小尺寸的熊、椅子、碗筷、帽子等图片。
观察要点：
1、是否根据熊的不同大小，放置不同大小的餐具。
2、是否懂得做客礼仪，以及待客礼仪
亲子游戏
1、大大熊和小小熊
亲子分别扮演大熊和小熊，一起在家中寻找大小“宝贝”，搭建大小不一的房子
四、礼物
想一想，送给三只熊什么礼物。每人选一个篮子。
比比篮子里物品的大小，给他们排排队。
五、送礼物
交流：想把什么东西送给谁？（给大熊送大球，给中熊送小一点的球，给小熊送最小的球）有什么用？
T: Do you like it? Pass it and say‘I like the bear’.（幼儿学习单词，教师纠正发音。）
二、欣赏歌曲
1、倾听歌曲第一遍
T: Listen to tape. Let’s enjoy the song‘Round and round the garden’.
活动四
英语活动：Round and round the garden(歌曲)
目标：熟悉了解歌曲的节奏，学唱歌曲，愿意大胆地用肢体来表演歌曲。

幼儿园小班主题教学：《熊故事》主题计划

幼儿园小班主题教学：《熊故事》主题计划小班熊的故事主题计划熊的故事主题网络（预设）目标尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。

重点关注 1、情感与态度方面：愿意模仿熊的动作，喜欢参与音乐游戏。

2、认知方面：对物体的大小进行比较或匹配。

3、表达与表现：尝试用各种方式表述故事情节。

二级分支大熊山三中熊熊来了集体活动大熊山（语言）三只熊画小熊大熊山（音乐）给三只熊送礼物熊和老鼠 Round and round the garden 三只熊搬家胖熊吹气球三只熊喝粥 Four bearsThe three bears个别学习性区角拼贴小熊小熊排队小熊包糖果三只熊的家 Lunch Time给小熊穿衣喂小熊The three bears社会实践活动备注结合日常活动可进行的游戏、活动：语言游戏：数熊山---大熊山•2（边念儿歌边游戏）P110 数学游戏：数熊山---大熊山•2（1－5 唱数）P110 音乐游戏：1、三只熊喝粥---三只熊2 (分辨快慢节奏动作)P1112 、变石头---熊来了1（听辨音乐模仿动物动作）P113 3、快快躲起来---熊来了 2 （听乐曲游戏）P113 生活：1、大厕所小厕所“阳光课程”2 、安全玩滑梯“阳光课程” 运动：小熊吃饼幼儿经验与主题价值分析憨态可爱的熊是幼儿在动画片、故事和动物园中经常接触到的动物。

孩子们对于这一可爱的动物比较了解，之后即将进入动物花花衣的主题，因此作为动物的花花衣主题的前期经验准备，我们把《熊的故事》作为小班小学期的第一个动物主题。

在这个主题中，我们以熊的故事作为切入口，有大熊山的故事，通过一种故事的复述方式，让孩子们感受熊的可爱，以及熊的外形特点，随后利用课件感受熊的体积庞大，并且从故事中熊的大小不同，联系到生活物品的大小不同，进而让孩子们尝试不同的比较方法。

在三只熊这一分支中，将三只熊的比较非常巧妙地渗透在各种活动中，让孩子们对于数领域的比较有较深的概念。

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)引言概述：明日之星幼儿园致力于为每个孩子提供个别化的学习活动，以满足其独特的学习需求和兴趣爱好。

本文将介绍明日之星幼儿园的个别化学习活动计划，旨在帮助每位幼儿在快乐学习的同时，发展其潜能和才华。

一、个别化学习活动的重要性1.1 了解每位幼儿的学习需求：每个孩子都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，个别化学习活动可以更好地满足其需求。

1.2 提高学习效果：通过个别化学习活动，可以激发幼儿学习的兴趣和动力，提高学习效果。

1.3 培养个性化发展：个别化学习活动有助于培养幼儿的个性化发展，促进其全面成长。

二、明日之星幼儿园的个别化学习活动计划2.1 个性评估：针对每位幼儿进行个性化评估，了解其学习需求、兴趣爱好和学习能力。

2.2 制定个别化学习计划：根据评估结果，为每位幼儿制定个别化学习计划，包括学习目标、教学内容和学习方法。

2.3 实施跟踪评估：定期跟踪评估每位幼儿的学习情况，及时调整学习计划，确保其学习效果和发展。

三、个别化学习活动的内容3.1 学科学习：根据幼儿的学习需求，设计个性化的学科学习活动，包括语言、数学、科学等。

3.2 艺术表现：通过音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，培养幼儿的审美情感和创造力。

3.3 运动训练：开展各类运动训练活动，促进幼儿身体素质和协调能力的发展。

四、个别化学习活动的实施方式4.1 小组教学：采用小组教学方式，根据幼儿的学习需求组织小组活动，促进互动和合作。

4.2 导师指导：每位幼儿配备专门的导师指导学习，帮助其制定学习计划和解决学习问题。

4.3 家校合作：与家长建立紧密的合作关系，共同关注幼儿的学习情况，促进学校和家庭的互动。

五、个别化学习活动的效果评估5.1 学习成绩评估：定期对幼儿的学习成绩进行评估，了解其学习情况和进步。

5.2 发展评估：评估幼儿在学科学习、艺术表现和运动训练等方面的发展情况，促进其全面成长。

5.3 反馈建议：根据评估结果，给予幼儿及家长及时的反馈和建议，帮助他们更好地实现个别化学习目标。

幼儿小班主题活动《熊的故事》：逐日计划

小结：原来小老鼠走近一点看到它刚刚看到的东西变大了。
小老鼠会怎么想呢？它会说些什么？
过渡：小老鼠又往前走呀走。
情景三：
1、小老鼠又往前走啊走，它越走越近，越走越近，结果发现它看见的是――(将大熊拉出。)
2、小老鼠刚才看到的是熊身体的哪一部分？熊背拱起来的时候是什么样的?
3、这只熊正在做什么？你从哪里看出来的?
四、延伸活动
出示三个盒子，请幼儿观察盒子上的数字，猜一猜熊爸爸会找哪个盒子？说说自己的理由。
★内容3：熊变石头人（艺术领域）教：赵娜
目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解游戏规则。
2、结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，在“熊”出现时能保持自由造型不动
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
小熊一家都喜欢吃哪些东西？
播放PPT，出示熊爱吃的食物。
二、为小熊一家分早餐
播放PPT，出示三套餐具。
小熊一家要吃早餐啦，给熊爸爸最大的餐具，因为熊爸爸最高大胃口也最大，给熊宝宝最小的餐具，因为熊宝宝最小吃的也最少，给熊妈妈不大也不小的餐具，因为熊妈妈的不高也不矮，吃的不多也不少。
播放PPT，出现3根玉米和3罐蜂蜜。
内容2：三只熊的早餐（科学领域）执教：顾美芳
目标：
1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
材料提供：PPT课件
活动流程：
一、认识小熊一家
播放PPT，出现小熊一家。
（故事导入）小熊一家来做客啦！熊爸爸最高最大，熊宝宝最小最矮，熊妈妈不大也不小！
2、每天午餐时，观察幼儿进餐的情况，鼓励个别挑食的幼儿要尽量做到不挑食。（郑子轩）

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)引言概述：明日之星幼儿园一直致力于为孩子们提供个别化的学习活动，以满足每个孩子的独特需求和潜能。

本文将详细介绍幼儿园的个别化学习活动计划，包括五个部分：一、兴趣导向的学习活动；二、多元化的教学方法；三、个性化的学习资源；四、定期评估和反馈；五、家园合作。

一、兴趣导向的学习活动：1.1 制定个别化学习计划：针对每个孩子的兴趣和发展需求，制定个别化的学习计划，确保每个孩子都能在感兴趣的领域进行深入学习。

1.2 提供多样化的学习主题：根据孩子们的兴趣和需求，设计多样化的学习主题，包括科学探索、艺术创作、运动竞技等，激发孩子们的学习兴趣和动力。

1.3 引导孩子们主动参与：通过创设富有趣味性和挑战性的学习环境，鼓励孩子们主动参与学习活动，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

二、多元化的教学方法：2.1 小组合作学习：组织小组合作学习活动，让孩子们在合作中互相学习和交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

2.2 游戏化学习：利用游戏化的教学方法，将学习内容融入到游戏中，提高孩子们的学习积极性和参与度，培养他们的思维能力和创造力。

2.3 多媒体教学：运用多媒体技术，结合图像、声音和视频等，呈现生动有趣的学习内容，激发孩子们的学习兴趣和注意力。

三、个性化的学习资源：3.1 丰富的图书馆资源：建立丰富多样的图书馆，提供各类绘本、故事书和知识读物，满足孩子们的阅读需求，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

3.2 多样化的学习工具：提供多样化的学习工具，如拼图、积木、画笔等，满足孩子们的多样化学习需求，培养他们的动手能力和创造力。

3.3 网络资源的利用：合理利用互联网资源，为孩子们提供个性化的学习资料和学习平台，拓宽他们的学习渠道和视野。

四、定期评估和反馈：4.1 学习成果展示：定期组织学习成果展示活动，让孩子们展示自己的学习成果，增强他们的自信心和成就感。

幼儿园小班主题教学“熊的故事”资料：逐日计划 (2)

（二）分蜂蜜
1、开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？（蜂蜜）
2、哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）
3、哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）
4、哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）
个别孩子自控能力比较弱，常会因为运动内容有趣而玩得忘乎所以，一个不留神便会出现满天大汗的现象，于是，与生活老师进行了沟通，要求其特别关注这部分孩子，尽量不要出现大汗淋漓的情况，以确保孩子的健康。
☞学习(集体)
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容1：三只熊（语言领域）执教：王月华
目标：
1、理解故事并能复述角色的简单对话。
1、小姑娘做了什么事情？
2、三只熊回来是怎么做的？
3、我们一起来学一学三只熊说话吧？
4、小姑娘是怎么做的？
5、小姑娘的做法好吗？为什么？
小结：小姑娘的做法是不对的，我们要经过主人同意才能借用别人的东西，做客要有礼貌。
三、故事迁移
1、那我们赶紧帮小姑娘想想办法，怎么做才能让三只熊不生气？
小结：把东西收拾干净了还是好孩子。
2、懂得经过别人的允许才能用别人的东西，做客要有礼貌。
材料提供：
课件
活动流程：
一、出示三只熊的图片
1、图上有谁？
2、幼儿观察比较，区分其大小并能说说谁是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。
二、欣赏故事
（一）故事前半段
1、故事叫什么名字？故事里的小姑娘发生什么事了？她做了什么事情？
2、三只熊回来会怎么做？
（二）故事后半段
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

幼儿园小班主题教学“熊故事”主题活动计划表

幼儿园小班主题教学“熊故事”主题活动计划表2021 学年第二学期主题活动计划表主题名称：熊的故事班级：小 3 班主题目标尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。

生活 1、知道插嘴是不礼貌的行为，在日常生活中能够倾听他人讲话。

2、有主动扣扣子的意识，愿意动手自己扣扣子提高自理能力。

运动区域一：打怪兽区域二：过小桥区域三：造房子区域四：动物找家区域五：拍一拍游戏内容：小兔家、熊猫家、餐厅、小医院、理发店、小猴超市、小公园观察重点：1、观察幼儿在理发店的游戏行为，是否能招待好顾客。

2、观察理发师否是能够按照流程为顾客服务。

学习集体 1、三只熊（语言领域）2、小熊吹泡泡（艺术领域）3、大熊山（语言领域）4、三只熊的早餐（科学领域）5、熊变石头人（艺术领域）6、三只熊（科学领域）7、三只熊搬家（艺术领域）8、数熊山（语言领域）9、三只熊来做客（科学领域）10、大熊山（艺术领域）个别化 1、小熊吹泡泡2、小熊家的门帘3、三只熊的礼物4、小熊站起来5、大熊山6、给小熊穿毛衣环境主题墙、个别化家园共育家长可以找一些关于熊的图片或故事书，让幼儿观察和阅读；家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮成大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧；家长可以在日常生活中让孩子比较大小。

相关活动家长座谈会主题反思在《熊的故事》这个有趣的的主题里，我们利用孩子们喜欢的熊宝宝形象，设计各种有趣的活动，让孩子们尝试用各种方式表述听到的故事情节，和对物体的大小多少进行比较或匹配。

在活动中我们引导幼儿感受大小不同的三只熊的不同的形象。

另外我们在区域活动中创设”;熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，孩子比较乐意接受。

我们也注意到了小班幼儿处于直觉形象思维阶段，其活动多是独立的、个体的行动，语言运用较少，为此作为我们老师如何为我们幼儿创设一个积极互动的环境，鼓励他们大胆表达表现自己的想法，提高他们主动有效学习的积极性，从而促进其表达能力的提高。

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)

明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)明日之星幼儿园个别化学习活动计划(我的幼儿园)引言概述:明日之星幼儿园一直致力于为每个孩子提供个别化的学习活动，以满足他们的学习需求和发展潜能。

本文将详细介绍明日之星幼儿园的个别化学习活动计划，包括五个部分：一、个别化学习的重要性；二、个别化学习的实施方式；三、个别化学习的内容设置；四、个别化学习的评估方法；五、个别化学习的成果展示。

一、个别化学习的重要性:1.1 满足孩子的学习需求：每个孩子在学习上都有自己的特点和需求，个别化学习可以根据孩子的兴趣、能力和学习风格，量身定制学习内容，使他们更加积极主动地参与学习。

1.2 发现和培养孩子的潜能：通过个别化学习，教师可以更好地观察和发现孩子的潜能，针对其特长进行培养，帮助他们更好地发展自己的优势。

1.3 提高学习效果：个别化学习可以更好地满足孩子的学习需求，使他们在学习中更加专注和投入，提高学习效果。

二、个别化学习的实施方式:2.1 小组分组学习：根据孩子的学习水平和兴趣爱好，将他们分为不同的小组，每个小组由一名教师负责指导，以小组为单位进行学习活动，提供个别化的学习支持。

2.2 个别辅导：针对学习困难的孩子，教师可以安排个别辅导时间，为他们提供额外的学习指导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习水平。

2.3 自主学习角色扮演：通过角色扮演的方式，激发孩子的学习兴趣和动力，让他们在扮演不同的角色中学习和发展自己的能力。

三、个别化学习的内容设置:3.1 学科知识：根据孩子的学习水平和兴趣，设置不同难度和内容的学科知识，包括语言、数学、科学等，以满足孩子的学习需求。

3.2 艺术活动：通过绘画、音乐、手工等艺术活动，培养孩子的创造力和想象力，提高他们的审美能力和艺术表达能力。

3.3 社交技能：在个别化学习中，注重培养孩子的社交技能，包括合作能力、沟通能力和解决问题的能力，使他们更好地适应社会发展的需求。

四、个别化学习的评估方法:4.1 观察记录：教师通过观察和记录孩子的学习过程和表现，了解他们的学习情况和进步，为后续的个别化学习提供参考。

幼儿熊的故事教案及反思

幼儿熊的故事教案及反思幼儿熊的故事教案及反思1教学内容：幼儿故事《熊妈妈请客》教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5.愿意分角色表演简单的故事情节。

教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件教学过程：1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。

师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。

﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。

﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

活动反思：一、创设情景,激发兴趣根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。