《百花钟》拓展阅读与写作教学

“百花钟”的制作过程
起先
小黑听到小美和丁丁 在做时钟
接着 小黑帮忙做时钟
最后
小黑的时钟变成了 “百花钟”
4.做手工，写作文。 利用身边的废弃物品，做一个手工钟，制作的过程用“先……再……然后……接着…… 最后……”等词语写清楚。
板块二 花朵的自言自语 1.读一读：阅读课文《花钟》里描写花朵绽放的句子，体会用不同的说法来表达鲜花的 绽放。 誗凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 誗五点左右，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸。 誗七点，睡莲从梦中醒来。 誗中午十二点誗傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。 誗月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。 誗夜来香在晚上八点开花。 誗昙花却在九点左右含笑一现。
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譺 訛把学生续写的故事打印出来，一起分享。
誗续写一：小黑会当选下一任的森林大王。 “有了花钟，我再也不怕错过规定的时间啦！ ”小黑在心里不停地念叨着。
第二天，天刚蒙蒙亮，小黑就爬起来去看他的花钟，花钟上的时间显示才五点钟。 小黑 喃喃自语：“离森林大王竞选还有两个小时！ 我还可以睡一会儿。 ”小黑又躺下了。
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太阳渐渐从东方升起，花钟上显示七点钟了，小黑才醒来。 他一看时间，心都凉了。 他流 着眼泪说：“都怪我睡得太沉了！ ”
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2.聊一聊：阅读《百花钟》一书，观察书中图画里的花朵，跟同学说一说“你熟悉什么花？ 这花大约是什么时候开放的”。
3.拓展阅读：阅读资料袋，了解其他花朵的绽放时间，并从中挑选至少两种花，用不同 的说法来表达花朵的绽放。
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《百花钟》拓展阅读与写作教学
姜晓燕
一、内容介绍 《百花钟》讲述了一个有趣的故事：土拨鼠小黑为了 朋友的嘱托和自己的理想去竞选森林大王。 他匆匆忙忙 跑到选举现场， 大象先生和其他动物却没有把票投给 他，最后当选的居然是小乌龟。 原因是没有闹钟叫醒他， 他迟到了。 为此，小伙伴们给土拨鼠小黑做了一个百花 钟送给他。 二、绘本导读 1.童话里的科普知识 本书中的故事，表面看是一个童话，但童话中蕴含着科普知识。 如钟表与时间，又比如 花朵的开放与时间的关系。 在童话中探寻科普知识，了解花朵开放的时间与形态，正好与教
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姜晓燕 中学高级教师， 就职于浙江省杭州市余杭区天长世纪小学，曾 获得省春蚕奖、区功勋教师、区名师、市教坛新秀等称号，其执教的 《假如我会变》获得市优质课比赛一等奖。 她热爱写作，至今发表的 论文有 100 多篇，撰写的论文曾获得省、市一等奖，著作有《绘本读 写课堂》，主编《跟着课文学绘本》。
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2.通过观察花朵，采用不同的说法描写花朵盛开的情景。 3.结合书中的内容，进行合理想象，续写故事。 （二）教学过程
板块一 有趣的钟 1.学生独立阅读《百花钟》这本书，思考：①为什么要做“百花钟”？ ②“百花钟”是怎 样做成的？ 2.交流反馈：重点交流“百花钟”的制作过程。 3.借助思维导图，把“百花钟”的制作过程说给同学听，注意用上表示先后顺序的 连接词。
时间一分一秒地过去了，熟睡中的小黑猛然惊醒，一看花钟，他大喊道：“只有三十分钟 啦！ 快起床，快起床！ ”他赶紧起床、刷牙、洗脸，用百米赛跑的速度向森林舞台冲去。 还好他 没有迟到，这回，他顺利地当选了森林大王。 他对小美和丁丁说：“多亏你们给我做了一只百 花钟。 ”
誗续写二：小黑没有当选下一任的森林大王。 临睡前，小黑对着花钟说：“明天就拜托你啦！ ”说完，他就呼呼大睡了。 小黑的睡眠质量 可好了，睡得很沉很沉。 第二天花钟上的时间显示五点钟了，他还在睡。 又过了一个小时，他还在睡，口水都流到枕头上了。
姓名： 出生地： 特征：
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2.小花的自言自语
请你到大自然中走一走，找一找那些美丽的花朵。 找到心爱的花朵之后，你可以蹲下
来，竖起小耳朵，听一听、猜一猜这些花朵在说些什么。 别忘了使用引号。 例
菊花好像在说：“秋天来了，秋天来了。 我要尽情绽放，在秋天里开出最美丽的花儿。 想
和我一起在秋天里绽放的小伙伴们，让我们一起绽放出最动人的笑容！ ”
3.我做了一只手工钟
请你利用身边的废弃物品，做一个手工钟，制作的过程
用“先……再……然后……接着……最后……”写清楚。 我做的“大眼钟”
我想做一个“大眼钟”。我先在彩纸上画出钟面的样子， 再非常细心地标注出十二个小时的刻度。然后，我从弟弟玩 的橡皮泥玩具箱里找出一对会动的大眼睛，贴在钟面上，给 眼睛下面画上鼻子和嘴巴。接着，我从家里废弃的旧钟上找 来时针、分针和秒针，把它们装在手工钟的钟面上。最后，给 手工钟装上电池，它就能“滴答滴答”地沿着时间的脚步前 行了。
4.写一写：观察身边的花朵（至少三种），仿照课文《花钟》里描写鲜花开放的语句，写一 写自己喜欢的花朵。
①学生尝试写。 ②写好后，读给同桌听。 ③典型作业讲评，重点关注用不同的说法来描写鲜花的开放。
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板块三 结尾大猜想 1.学生再次阅读《百花钟》这本书，重温故事的结尾。 2.回顾故事。 回顾一：“小黑以前怎么会迟到的？ ”请从书中找到原因。 誗土拨鼠小黑看太阳、月亮分辨时间，认为“根本不需要闹钟”。 誗小黑没有跟别人借闹钟。 誗小黑一夜都没有好好睡。 誗小黑、小美和丁丁都睡到了八点，错过了七点的竞选。 回顾二：“小黑为什么不好意思再迟到了？ ”请继续从书中找到原因来回答。 誗小美和丁丁做了一个花钟送给小黑。 誗小美和丁丁为了让小黑当选森林大王，一大清早就敲敲打打做花钟了。 誗小黑的花钟成了著名的“百花钟”。 3.围绕《百花钟》的结尾，进行合理想象，续写故事：小黑会不会当选下一任的森林大 王？ ①学生独立续写故事。
材中《花钟》一课相吻合。 本书既可以作为课内阅读的拓展，也可以给热爱科学的学生带来 一片学习的芳草地。
2.花朵会说话 书中的花朵会在不同的时间里告诉土拨鼠时间。 除了告诉时间，花朵还会对土拨鼠说 些什么呢？ 书中的故事就像一粒种子，在学生的心中会生发出思考的嫩芽。 同时，结合书中 写到的花朵，引导学生到大自然中走一走，看花朵读出花语，启发想象力，把花朵的情况清 楚、完整地描写出来，提高文字表达的能力。 3.给结尾一个美丽的句号 故事的结尾是开放式的— — —“有了时钟的小黑，不好意思再迟到了！ 他会不会当选下一 任的森林大王呢？ ”书中没有给出答案。 老师们可以让学生尝试着根据书中的内容来续编故 事，可以口头讲述，也可以用文字写出来，更可以做成一本手工书……用多种学习方式来提 高学生的发散性思维能力。 三、课堂活动 （一）活动目标 1.了解有关钟的知识，制作手工钟，把制作的过程分步骤写清楚。
资料袋 十八世纪，瑞典著名的植物学家林奈，对植物开花的时间做了很多观察和研究。 他利用
不同的花有自己开花的规律，在花园里培植了一座有趣的“花钟”。 他发现：蛇床花在凌晨两 点左右开花，龙葵花在清晨六点左右开花，芍药花在清晨七点左右开花，半枝莲在上午十点 左右开花，鹅肠菜在中午十二点左右开花，紫茉莉在下午五点左右开花。
小美和丁丁知道后，说：“我们得给小黑做一个有闹铃的花钟！ ”
四、拓展活动 1.给生物钟来一张“身份卡” 在神奇的大自然中，有很多有趣的生物钟。 请你去图书馆、自然博物馆或网上收集有关 生物钟的资料，做成一张“身份卡”。
例
姓名：树钟“新宝” 出生地：马来西亚 特征：每天凌晨三点左右开花，第二 天下午四点凋落。
六、阅读链接 书名：《这是我的家：大自然的动物筑巢诗》 一句话介绍：饱含韵律和节奏感的优美诗歌、极富艺术感 与层次感的剪纸拼贴艺术，大气呈现动物筑巢的技巧与智慧， 让孩子感受大自然与生命的神奇！
书名：《一粒种子的旅行》 一句话介绍：在这本书里，大量运用拼贴手法，向我们介绍
了植物的种种“旅行”手段。 让读者在了解知识的同时，获得非同 寻常的艺术享受。