小学语文长春版二年级上册《6书趣标点符号的争吵》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B007

小学语文长春版二年级上册《6书趣标点符号的争吵》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教学目标：
知识目标：
（1）运用多种方式识记生字。

（2）正确书写生字。

（3）认识并运用标点符号。

能力目标：
（1）体会标点符号的作用。

（2）以及朗读时的语气语调。

（3）正确流利有感情朗读课文。

情感态度价值观：
(1)体会团队合作的重要意义.
(2)恰当运用标点符号的意义。

二、教学重难点：运用多种方式识字，正确流利有感情的朗读课文。

三、教学准备：字卡、课件、标点小图片。

四、教学流程：
课前准备：
1、学生拍手背成语接龙，《三字经》节选、《对子歌》。

2、课前用找朋友歌问好
（一）、导入：
师：一首《找朋友》带领我们进入新的一课，今天我们学习第六单元《书里的故事》。

在书里老师给大家带来很多好朋友，大家想不想知道他们是谁啊？（想）瞧!他们来了，（出示标点粘贴在黑板上）。

这些标点符号原来是亲密无间的一家人，可是不知道为什么有一天他们却争吵了起来，大家想知道他们为什么争吵吗？让我们去书中听一听把！
（二）、新授：
1、初读课文，了解大意。

（1）教师范读课文，同学们想他们之间为什么争吵？（认为自己很重要，所以争吵了起来）2、学生点读课后带拼音的生字生词。