2019-2020年六年级信息技术下册 第三课电脑也能识文字教案 华中师大版
小学：六年级信息技术下册全册教案
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构六年级信息技术下册全册教案教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学六年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
华师版六年级信息技术教案
华师版六年级信息技术教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第一课、病毒防护小卫士教学目的与要求：1、树立正确的安全防范意识；2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性；3、能采取有效措施防范病毒的破坏；教学重难点：了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范课时：1课时师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、以实例入手，激发学生说一说分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料全班交流电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。
导出课题：病毒防护小卫士二、学一学1、看并讨论P27的图的内容和涵义（1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播（2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。
计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。
（3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性寄生性、传染性、激发性、破坏性2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。
3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。
归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法三、巩固深化认识想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。
第二课留住美妙的声音教学内容本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。
本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。
教学目标1.了解3-5种能录音的信息技术设备。
2.能运用1-2种设备进行录音。
3.能从网上下载所需的录音软件。
教学重点、难点重点：运用电脑进行录音操作。
难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。
2019-2020年三年级信息技术下册 文字游戏教案 华中师大版
2019-2020年三年级信息技术下册文字游戏教案华中师大版教学目标：1. 知识目标：会使用写字板。
2. 能力目标：能使用智能ABC输入法掌握输入词组的方法。
3. 情感目标：了解“定义新词”的方法。
教学重、难点：重点：能使用智能ABC输入法快速输入词组难点：“定义新词”的方法。
教学过程（一）游戏导入，激发兴趣［教师激趣］同学们，今天我给你们带来了一个有趣的游戏。
看，桌面上有个可爱的“文字游戏”的图标（多媒体课件）。
我们今天一起来玩这个游戏(出示课题)别急，先让我来考考你们：谁能告诉我这个文件是什么类型呢？你是怎么知道的呢？［学生回答］请学生上教师机边操作边讲解，通过计算机网络广播演示给全体学生。
［教师小结］要知道文件图标所代表的文件类型或其他一些信息，可以通过查阅“属性”的方法。
（二）同学生一起学习，激发学生的学习热情现在请同学们双击图标，打开你们“文字游戏”程序，我们一起来玩这个游戏吧!哇!原来有三关要闯!呀，还要在“写字板”里完成啦，“写字板”是什么东西？好像在哪里见过它，你们谁能告诉老师到哪里去找？让学生互相交流讨论，回忆学过的进入“画图”、“扫雷”等程序的方法。
老师巡视，请找到写字板的同学上机演示并讲解。
1. 学闯第一关(连词成句)为了让我们能更快、更顺利地闯过第一关，请用鼠标点击“小博士信息港”打开“第一个锦囊”，先让小博士告诉我们“智能ABC输入法”快速输入词语的方法。
学生自学。
边学边做，不懂的问题相互交流讨论。
闯过第一关。
2. 学闯第二关(成语接龙)现在我们进入第二关“成语接龙”，继续闯关。
这一关可难不倒我们，但是这种成语输入方法的速度太慢，让我们用鼠标点击“小博士信息港”打开“第二个锦囊”，看看它有没更好更快的办法。
学生自学。
边学边练，不懂的问题可以相互交流讨论。
也可以请教教师。
老师巡视，收集学生提出的问题，并对以前学过的一一作答。
学生提出“有些成语打不出来”的问题，老师再次提示学生看“小博士信息港”的“第三个锦囊”里的“定义新词”的方法。
六年级信息技术下册第三课电脑也能识文字教案华中师大版
1.导入：教师通过一个实例引入OCR技术，激发学生的兴趣。
2.新课导入：教师讲解OCR技术的基本概念和作用。
3.原理讲解：教师讲解OCR技术的基本工作原理。
4.实践操作：学生通过实际操作，掌握OCR技术的应用。
5.应用拓展：教师引导学生思考OCR技术的应用场景，并进行拓展讲解。
6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
3.巩固练习（10分钟）
教师发放练习题，学生独立完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对OCR技术的基本概念和工作原理的理解。完成后，教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题，并分享解题心得。
4.师生互动环节（10分钟）
教师邀请学生上台演示使用OCR软件进行文字识别的过程，并分享自己的感受。其他学生观看后，提出改进意见和建议。教师引导学生从信息处理、效率提升等方面，讨论OCR技术在实际生活中的应用和意义。
(2)学生可以尝试使用其他OCR软件或在线OCR服务，进行实际操作练习，掌握更多OCR技术的应用技巧。
(3)学生可以探讨OCR技术在个人生活中的应用，如将纸质日记转换为电子文档，或将纸质书籍转换为电子书等，提高自己的生活效率。
(4)学生可以思考OCR技术在保护知识产权、提高工作效率等方面的作用，提出自己的观点和见解，培养自己的信息社会责任意识。
7.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
教学评价：
1.学生对OCR技术的基本概念和作用的掌握程度。
2.学生对OCR技术的基本工作原理的理解程度。
3.学生运用OCR技术进行文字识别的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。
1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到OCR技术在生活中的应用，并理解其对信息获取和处理的重要性。
最新人教部编版六年级信息技术下册第三单元集体备课教案
最新人教部编版六年级信息技术下册第三单元集体备课教案一、教学目标1. 了解计算机的基本概念、分类和使用方法。
2. 掌握电子表格软件的基本操作和常用功能。
3. 能够运用电子表格软件处理实际问题。
二、教学内容1. 计算机的基本概念和分类。
2. 电子表格软件的基本操作和常用功能。
3. 运用电子表格软件处理实际问题。
三、教学重点和难点1. 理解计算机的基本概念和分类，能够准确描述各类计算机的特点和用途。
2. 掌握电子表格软件的基本操作和常用功能，能够运用电子表格软件处理实际问题。
四、教学方法1. 演示法：通过演示电子表格软件的操作步骤和功能，让学生观摩和研究。
2. 实践法：组织学生进行实际操作，巩固和应用所学知识。
3. 合作研究：鼓励学生分组合作完成一些实际问题，培养团队合作能力。
五、教学准备1. 电子教材《最新人教部编版六年级信息技术下册》。
2. 计算机实验室或教室配备有电脑、投影仪等设备。
3. 电子表格软件的安装和配置。
4. 相关教学素材和案例。
六、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式引入计算机的基本概念和分类。
2. 知识讲解：讲解计算机的基本概念和分类，以及电子表格软件的基本操作和常用功能。
3. 演示操作：通过投影仪演示电子表格软件的操作步骤和功能。
4. 实践操作：组织学生进行实际操作，按照指导进行电子表格的创建、编辑和保存。
5. 问题解答：对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 合作研究：组织学生分组完成一些实际问题的解决，培养团队合作能力。
7. 总结：总结本节课所学内容，激发学生的研究兴趣和思考能力。
七、教学评价1. 观察学生的参与度和操作技能，进行个别评价。
2. 通过学生完成的实际问题和作业，评估学生的综合能力。
3. 鼓励学生提出自己的观点和思考，进行小组讨论和交流。
八、教学反思本节课通过演示操作和实践操作的方式，让学生掌握了电子表格软件的基本操作和常用功能。
部分学生在实践过程中遇到了一些困难，需要提供更加具体的指导和解答。
六年级下册信息技术教案
第一单元远古与现代的对话第1课信息的存取与传递课一、教学目标1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。
2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
二、教学内容1．信息就在我们身边。
2．信息的表示方法。
三、课时安排1课时四、教学重点和难点对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。
五、教学过程1．信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过书上的图片，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。
通过与学生生活紧密相关的例子，让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字等不同的形式来表示。
在教学中要结合小学语文的识字教学和看图说话的练习，来教学生有关信息的知识。
在学习的过程中可以让学生说一说、画一画。
2．知道每个拼音字母在键盘上的相应位置，通过输入拼音字母的练习，让学生在复习拼音字母的同时，能比较熟练地正确输入每个拼音字母。
六、相关资料千百年来，人们就用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书、旗语、狼烟等方式传递信息。
古代人类的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是例子，现在还有一些国家的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号等古老的通信方式。
现代社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的结果。
3、课后练习与巩固4、作业布置六、教学反思第2课信息加工工具的发展一、教学目标1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。
2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
信息技术六年级教材：下册 第3课《搜集资料为我所用(一)》
信息技术六年级教材：下册第3课《搜集资料为我所用（一）》
设计者：瓦房店市得利寺镇中心小学张君国教材分析
1、本课的主要任务是利用因特网搜集和保存文字资料以及使用“录音机”程序录制解说词。
综合考虑到学生的操作熟练程度，将本课分设为两课时进行解决，第一课时主要解决利用因特网搜集和保存文字资料。
第二课时主要解决使用“录音机”录制解说词。
这样设计主要是考虑给学生更多的时间利用因特网搜下载文字资料使其操作更熟练，本节课是第一课时，任务是利用因特网搜集和保存文字资料。
2、本课的重点：利用关键词搜索方法搜索文字资料；保存文字资料。
3、本课的难点：保存带网格的文本资料。
教学目标
1．知识与技能
（1）熟练应用关键词搜索方法。
（2）掌握保存网页中的文字资料的方法。
2．过程与方法
（1）通过关键词搜索，提高检索信息的能力。
（2）使用复制、粘贴（或选择性粘贴）的方法保存网页中的文字。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（2）激发学生的学习兴趣，调动积极性。
（3）培养学生加工处理信息的能力。
华师版六年级信息技术教案
华师版六年级信息技术教案本节课的主题是录音，老师可以先播放一段生动有趣的音乐或者录音，让学生猜测这是从哪里来的，引导学生思考如何录制这样的声音。
二、了解采集声音的设备老师可以向学生介绍几种常见的采集声音的设备，例如麦克风、录音笔、手机、MP3等，让学生了解它们的特点和使用方法。
三、研究录音软件的使用老师可以向学生介绍一款常用的录音软件，例如Audacity，让学生了解软件的界面和基本功能，然后通过实际操作，让学生掌握录制、播放、保存等基本操作。
四、从网上下载录音软件老师可以向学生介绍如何从网上下载录音软件，让学生了解软件下载的注意事项和步骤。
五、实践操作老师可以让学生分组进行实践操作，让学生亲自录制一段声音，并使用软件进行编辑和保存。
六、总结归纳老师可以让学生分享自己录制的声音，并让学生总结归纳本节课所学的内容，强化学生的记忆和理解。
七、课后作业老师可以布置一些课后作业，例如录制一段自己的声音，或者从网上下载其他录音软件进行尝试。
同时，老师也可以让学生分享自己的录音作品，促进学生之间的交流和合作。
本课程主要是针对小学生的信息技术课程，旨在教授学生如何使用多媒体工具录音，并掌握对录制声音的处理方法。
教师在教学中通过出示图片和示范操作等方式，引导学生了解录音设备和录音软件的基本知识。
同时，通过任务练和网络延伸等环节，让学生能够运用所学知识，将其应用到实际生活中。
本课程的教学重点是录制声音的方法，难点则在于如何对录制的声音进行处理。
通过本课程的研究，旨在培养学生对计算机的兴趣，提高其信息素养。
本节课的内容是网上音乐的下载和使用。
通过这节课的研究，同学们将掌握如何在网上搜索和下载音乐，并学会使用Windows Media Player播放音乐。
教学方法：任务驱动、自主探索、协作研究教学课时：讲练15-20分钟，自由练20-30分钟教学环境：多功能教室、投影机教学过程：一、欣赏导入，揭示课题同学们，你们平时喜欢听音乐吗？你们都是从哪里获取音乐的呢？今天我们就来研究如何在网上搜索和下载音乐，让我们一起来看看吧！（出示课题《网上音乐任你选》）二、新授一）提出教学目标，明确任务1.研究如何在网上搜索和下载音乐。
六年级信息技术下册第三课电脑也能识文字1教案华中师大版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调OCR技术和文字识别这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
7.教学工具：准备教学PPT、讲义、学习任务单等教学工具，以便引导学生有序学习。
8.反馈问卷：准备学生反馈问卷，以便了解学生对课堂教学的满意度、改进教学方法。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑也能识文字1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将纸质文档转换为电子文档的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索OCR技术的奥秘。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上，引导学生了解并掌握OCR技术，使学生能够运用这一技术提高学习和工作效率。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对OCR技术的认识，使学生能够主动发现并运用信息技术解决实际问题；2.计算思维：通过学习OCR软件的使用，培养学生运用计算思维解决问题的能力；3.数字化学习：引导学生探讨如何利用OCR技术提高学习效率，培养学生自主学习的习惯。通过本节课的学习，使学生能够在掌握OCR技术的基础上，提高自身的信息素养，为今后的学习和生活打下良好的基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《第3课制作多媒体演示文稿》学历案
1.理论介绍：首先，我们要了解多媒体演示文稿的基本概念。演示文稿是一种利用计算机软件，通过图文并茂的形式展示和传递信息的工具。它是表达观点、分享成果的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用演示文稿在报告中清晰地呈现数据、图片和文字，以及它如何帮助我们更有效地与他人沟通。
此外，我还发现个别学生在操作计算机时存在一些技术难题，影响了他们的学习效果。针对这一问题，我计划在课后找时间进行个别辅导，帮助他们克服技术障碍，确保每个人都能跟上教学进度。
总体来说，今天的课堂氛围较好，学生们学习积极性高。但在教学中也暴露出一些问题，需要我在课后进行总结和反思。在接下来的课程中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果，确保学生们能够真正掌握制作多媒体演示文稿的技能，并在实际应用中发挥其作用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演示文稿制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“演示文稿在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-内容规划：教师应引导学生如何筛选和整理信息，突出关键点，避免幻灯片内容过于冗杂，影响观众的注意力。
-创意设计：鼓励学生尝试不同的设计风格和布局，同时结合内容特点添加创意元素，使演示文稿更具特色。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作多媒体演示文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向别人展示自己想法或成果的情况？”（如：班级展示、课题研究等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿制作的奥秘。
部编版小学六年级下册信息技术教案(全)
部编版小学六年级下册信息技术教案(全)第一章电子邮件
课程目标
* 理解电子邮件的概念和作用
* 学会使用电子邮件发送和接收电子邮件
* 掌握电子邮件的礼仪和安全常识
教学重点
* 电子邮件的概念和作用
* 电子邮件的发送和接收
* 电子邮件的礼仪和安全常识
教学难点
* 电子邮件的社交礼仪
* 电子邮件的安全常识
教学过程
1. 导入新课，介绍电子邮件的概念和作用，引导学生思考电子邮件的优点和缺点。
2. 向学生演示如何登录电子邮箱，如何发送和接收邮件。
3. 引导学生思考电子邮件的礼仪和安全常识，讲解如何避免网络钓鱼等网络安全问题。
4. 针对学生经常遇到的电子邮件沟通问题，讲解电子邮件的社交礼仪和回复邮件的技巧。
5. 提供电子邮件发送和接收的练，向学生强调网络安全意识和良好的电子邮件社交礼仪。
教学反思
通过本节课的教学，学生能够理解电子邮件的概念和作用，并学会使用电子邮件发送和接收邮件。
同时，学生进一步掌握了电子邮件的礼仪和安全常识，提升了网络安全意识和良好的电子邮件社交礼仪。
华师版小学信息技术六年级下册教案
华师版小学信息技术六年级下册教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-第一课社区信息知多少教学目标：1、到社区进行广泛收集信息的实践活动。
2、对收集的信息进行简单的分类、汇总。
3、总结归纳3种以上在实践中收集信息的方法。
4、做出自己的“社区综合信息介绍”。
教学重点：对收集的信息进行简单的分类、汇总。
教学难点：做出自己的“社区综合信息介绍”。
教学过程：一、小问题无论是城市还是乡村，我们生活的社区都充满了信息，我们分组去收集一下。
1、你的家住在哪？2、我们的生产生活情况丰富多彩，你了解多少呢？二、小实践你准备去哪些地方收集呢？你和组内同学收集的信息应该汇总一下，然后填写下面表格，如果还有些栏目不清楚，就应再去调查或找其他组的同学了解。
三、小活动为了收集社区综合信息，你都用了哪些方法？生生交流，教师反馈。
除了上图书馆查资料，上网收集等，你还用过哪些办法？请写下来。
你在收集社区综合信息的活动中，一定遇到过不少有趣的事，连同社区综合信息，一同在班上（或组内）进行一下交流。
1、班上或组内交流后，同学们有什么反应？2、同学们是如何评价你的？3、把情况说给爸爸、妈妈听，他们都有什么反应？4、爸爸、妈妈又是怎样评价你的？四、小结相信通过今天这次活动，大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识，希望大家能将自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去！课后实践：与同学们合作，写一份“社区综合信息介绍”。
课后反思第二课扫描图文配作文教学目标：1、学习扫描仪的使用及相应扫描软件的操作。
2、将同学们在植树活动中的照片扫描输入电脑。
教学安排：一课时。
教学过程：一、示范操作你有过这样的想法吗？写了一篇作文，想发送某报刊，并且想把与作文有关的照片（或图片）配在一起发出去。
可怎样将图画输入电脑呢？下面让我们一起来学习用扫描仪扫描图片并插入作文文档吧！第一步：要确认扫描仪已经接通并打开，将照片（植树照片）放在扫描仪的平台上，画面朝下。
2019-2020年六年级信息技术上册 第3课 国产“幻灯机”教案 华中师大版
2019-2020年六年级信息技术上册第3课国产“幻灯机”教案华中师大版教材分析：金山演示xx软件是小学六年级信息技术第七册第三课的内容。
在学生已有的powerpoint软件操作基础上，引导学生学习该软件的一些初级使用方法，让学生了解该软件并能使用它为学习交流服务，从而提高学生多媒体作品制作水平和信息素养等。
为了更好地调动学生的积极性和探究、创新的学习愿望。
选用与学生生活联系密切的课程资源，以《xx奥运中国行》为内容，采用任务驱动、自主探究、合作学习和发现法为主要教学方法，进行综合运用，达到培养学生信息素养、探究精神和创新意识与实践能力的学习目的。
教学目标：知识目标：1.使同学们初步了解金山演示xx软件的作用。
2.让同学们了解与PowerPoint相比较金山演示xx软件的优越点。
3.能利用金山演示xx软件的特点进行操作。
能力目标：使同学们能在问题导思、任务驱动、自主探究的教学方式下，学会利用软件特点进行操作。
情感目标：1．培养同学们发现问题、合作研究、主动获取信息，运用知识解决问题的能力。
2．培养同学们逐步具有收集信息、处理信息，发布信息的能力。
3．培养同学们自信心和强烈的求知欲。
4．培养同学们合作意识、大胆探索、积极创新的精神和实践能力。
教学重难点：重点：能利用金山演示xx软件制作简单的电子幻灯片；难点：灵活掌握和应用金山演示xx进行制作。
学生分析：学生在五年级时已能用powerpoint制作幻灯片，课前提示学生学习中要找到金山演示与powerpoint的不同，带着问题学习，相信学生的学习举会更大。
教学方法：任务驱动、自主探究、合作学习和发现教学课时：一课时教学环境：网络教室、计算机教室、金山演示xx软件、制作宣传各旅游盛地的幻灯片教学过程：一、创设情境，激趣导入：（一）创设情境：xx年，中国北京将迎来第29届奥运会，伴随着这次体坛盛事而来的是络绎不绝的外国友人，除了来观摩奥运会，他们对中国悠久的历史、优美的风景也有着浓厚的兴趣，趁着这次机会，他们可以饱览各地风景名胜、历史古迹。
华师版六年级信息技术教(学)案
第一课、病毒防护小卫士教学目的与要求：1、树立正确的安全防范意识；2、了解病毒破坏计算机系统的,计算机病毒具备哪四个特性；3、能采取有效措施防范病毒的破坏；教学重难点：了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识,能否采取有效措施防范课时：1课时师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、以实例入手,激发学生说一说分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料全班交流电脑只是人的一个工具,人赋给它"好"的能耐,它就为人服务；赋给它"坏"的能耐,它就祸害人。
导出课题：病毒防护小卫士二、学一学1、看并讨论P27的图的内容和涵义〔1 计算机"病毒"是一个程序,可象生物"病毒"那样自我复制和传播〔2 病毒程序的防范要从它的传播途径入手根据说一说与对图的理解,填写P27的方框。
计算机"病毒"主要通过哪些途径进行传播。
〔3根据你对病毒的了解和自学,了解病毒有哪四个特性？寄生性、传染性、激发性、破坏性2、介绍第一个"病毒"程序的产生,了解为什么把这种程序称为"病毒"程序,以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。
3、讨论思考如何防"病毒"的侵害并完成P27的方框。
归纳小结,另还可参考书上的防"病毒"的方法三、巩固深化认识想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点布置课后实践：了解计算机"病毒防火墙"。
第二课留住美妙的声音本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。
本课通过几种设备的认识,让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的"录音机"软件。
教学目标1.了解3-5种能录音的信息技术设备。
2.能运用1-2种设备进行录音。
3.能从网上下载所需的录音软件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年六年级信息技术下册第三课电脑也能识文字教案
华中师大版
教学目标：
1.会使用扫描仪扫描文字。
2.会用文字识别软件识别文字。
3.知道纸质文件转换为电子文档需经过的几个阶段。
教学重难点：
会用文字识别软件识别文字。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题。
在“与树共成长”绿色活动中，学校大队部同时开展了“与树共成长”的征文竞赛活动，我们中队响应积极，队员们都踊跃参加。
我们的征文《我们一起去植树》在中队板报中展示后，将被推荐到大队部。
他想请老师和同学们给他的征文提一些修改意见，修改后再送到大队部去。
你有什么修改建议吗？（板书课题）
二、合作学习。
1.小问题
王兵同学没有在电脑里保存他的征文文稿，可马上就要交征文了怎么办呢？
2.小桥梁
⑴扫描仪作为一种输入设备，在文字输入、图片处理方面有着非常广泛的应用。
⑵学习用扫描仪进行文字识别。
①启动文字识别软件。
②在文字识别软件中选择“扫描”工具按钮启动扫描软件。
③扫描完后，在文字识别软件中进行版面处理，框选需要识别的文字部分，选择“识别”按钮进行文字识别。
④文字识别完后，选择“显示”菜单，打开“后编改状态”。
⑤在“后编改状态”下，对照扫描图进行文字编辑修改。
⑥识别结果经修改编辑后，可直接存盘。
⑦识别完成，然后使用Word进行排版。
3.演示（用扫描仪进行文字识别）。
4.小发现
要将纸上的文件转换为电子文档，需要有硬件扫描设备、OCR文本识别软件和文字排版软件。
要经过________________、___________________ 、_________________ 、 _________________几个阶段。
三、课后实践。
搜集一些文字识别软件，比较一下哪种文字识别软件的识别率高。
附送：
2019-2020年六年级信息技术下册第九课电脑配角也精彩1教案华中师大版教学目标：
（一）了解一些电脑的新的外围数码设备。
（二）了解这些数码设备的作用。
（三）能够制作一个漂亮的文本框。
（四）培养同学们团结协作精神。
教学重难点：
重点：了解新的电脑外围数码设备及其作用。
难点：了解数码设备给我们的生活带来的影响。
教学课时
1课时
教学环境：
网络教室、数码设备的实物（数码相机、mp3、优盘、摄像头等）。
教学过程：
一、提出问题，导入新课
（1）对于电脑的外设你了解哪些？
A、请你填在课本的方框中。
B、全班交流。
（2）同学们认识的电脑外设真多呀！除了这些还会有吗？
（3）电脑真是一个大家族，今天我们就一起来了解多彩的电脑家族吧！（板书课题）
二、任务驱动，新授教学
（一）问题激趣
（1）你想了解更多更新的电脑外围设备吗？你打算怎样去了解？
（2）想了解最新的电脑外围设备，还是到网上看看比较方便，我们就随着小博士去网上转转吧！（二）提出任务：分组协作，收集更多的资料。
（1）把学生分成3-4人小组。
（2）学生根据课本提示网站地址分别到不同的网站去了解最新的电脑外设及其作用。
(3) 教师巡视指导。
（4）同小组学生互相交流，做好记录。
（三）汇报成果，集体交流
（1）各小组分别发言。
（2）指导学生阅读课本提供的资料。
（3）教师根据学生发言情况进行总结。
三、实物体验，延续兴趣
（一）出示数码相机、mp3、摄像头等实物展示给学生。
（二）讲解并演示它们的使用方法和作用。
（1）用数码相机给学生照相并传输到电脑中，利用多媒体网络教室演示给学生观看。
（2）用mp3下载歌曲、录音让学生视听。
小
（3）用摄像头和耳麦在教室模拟可视电话聊天（雅虎网站），让学生了解随着宽带的应用和普及声讯电话和可视电话也开始走进我们的生活。
（三）了解数码设备对我们生活的影响。
（1）问题：数码设备对我们生活有什么影响？
（2）小组讨论。
（3）汇报交流。
（4）教师小结。
（三）提出问题，更激兴趣
（1）看了这么多的数码产品，你心动吗？你还想了解更多吗？上网去找吧！
（2）学生上网，教师巡视指导。
四、小结结束。
布置任务，扩展延伸
师：今天，这节课同学们自己上网了解了许多的电脑外围设备及其作用，并了解了数码设备对
我们生活的影响是多么的大，希望同学们继续了解更多更新的电脑外围设备，写在课本的方框里并向同学和家人介绍他们的作用。