我和我班的故事
我和六年三班的故事作文字500
我和六年三班的故事作文字500全文共9篇示例，供读者参考我和六年三班的故事作文字500 篇1一个班级，一个世界。
在我们班里，那个世界就像天堂一样，美若天仙。
在这个世界中，我们为了误会而哭泣；为了友情而高兴；为了成绩而欢喜或伤心。
要说那个世界的故事，那真是一个个倾注了爱的故事。
那是一个秋天的工作日，我们学校开始了今年的一日游。
在8点时，我们就坐车前往第一站：海军博物馆。
在前往第一站的途中，有些人在睡觉；有些人在吃东西；还有些人在看窗外的风景，等等。
大约过了半个小时，我们终于到达了第一站。
在博物馆里放着军人的雕像和战船，等等。
观赏完后，我们才发现老师不见了，我们就看了看周围，终于发现了老师，找到老师后，我们就前往第二站：热带植物园。
到了第二站，有许多人急匆匆的走下车，一下车就呕吐在垃圾桶里。
我们先去食堂吃午餐，吃完晚餐后，我们就去看植物，里面有向日葵，仙人掌，等等。
观看完后，我们就向最后一站：海滩出发。
到了最后一站，下车后，我们就奔向了海的旁边，有些人拿着已经没有水的水瓶，把贝壳放进去，有些人在一家小卖铺里买风筝放，还有一些人躺在椅子上打游戏，在海滩的中央有一些雕像和一座金字塔。
玩了一会我们就坐车回到了学校。
那一天虽然很累，但我们也很高兴，我想，到现在，我的那些同学也还记得当时的快乐。
我和六年三班的故事作文字500 篇2流水它带走光阴的故事，改变了两个人。
懵懂的我们在十字路口的一霎那相遇了，那时我们一起哭一起笑，那时我们都还不懂友谊的真谛。
没有想过长久的故事，只是纯纯的向对方诉说着自己的心事。
我们如同连体娃娃一般，每天形影不离，老师和家长都说我们像磁铁一样互相吸引着对方，甚至有些人都说我们就像正在谈恋爱的人一样，然而我们只是微微一笑。
光阴如箭，岁月如梭。
一晃眼我们的头发都长了不少，就在这长发飘飘的岁月里，我们的心理都逐渐成熟，对于友谊也有了新的认识和感悟，我们只是一起笑很少一起哭了。
逐渐成长，自然她的心思我猜不透，我的心思她也不懂，我们愈来愈渴望独立和自主，我们逐渐从相交线走向了平行线。
生活老师我和班级的故事作文
生活老师我和班级的故事作文《生活老师我和班级的故事》“丁零零……”上课铃响啦，这节是语文课，我赶紧坐好，满心期待着老师的到来。
我们的生活老师李老师，那可是个特别有趣的人。
她就像我们班级这个大家庭的“管家婆”，把我们照顾得无微不至。
记得有一次，我在宿舍不小心把脚崴了。
哎呀，那可疼得我龇牙咧嘴的！李老师一听到消息，就像一阵风似的跑了过来。
她满脸焦急，一边轻轻摸着我的脚，一边问：“哎呀，宝贝，这得多疼呀？能走不？”我摇摇头，眼泪在眼眶里直打转。
李老师二话不说，把我背起来就往医务室走。
她的背虽然不宽，但是特别温暖，让我心里踏实了不少。
我忍不住想，这难道不像妈妈背着受伤的孩子吗？还有一次，我们班的调皮鬼小明在宿舍里闹了个大笑话。
那天晚上，大家都准备睡觉了，小明却偷偷把自己的袜子套在手上，扮起了“袜子怪”，还故意去吓唬其他同学。
结果把大家逗得哈哈大笑，整个宿舍都闹哄哄的。
李老师闻声赶来，看到小明那滑稽的样子，又好气又好笑地说：“小明呀小明，你这是要演哪出戏呀？大家都被你吵得没法睡啦！”小明这才不好意思地挠挠头，赶紧乖乖躺下。
你说，这小明是不是个让人头疼又可爱的家伙？我们班的大扫除活动也是充满了故事。
每次大扫除，李老师总是亲自上阵，和我们一起干活。
她一会儿拿起拖把拖地，一会儿又帮着擦窗户，忙得不亦乐乎。
有同学偷懒想偷偷溜走，李老师眼睛可尖啦，立刻喊住他：“嘿，别跑！大家都在努力干活，你怎么能当逃兵呢？”那同学只好红着脸回来继续干活。
看着被我们打扫得干干净净的教室，大家心里都美滋滋的，这可都是我们共同努力的成果呀！李老师还经常组织我们一起做游戏。
有一次玩接力赛，我们分成几个小组，一个个都摩拳擦掌，准备大显身手。
比赛开始了，大家都拼命跑着，那场面，简直比运动会还热闹！李老师在旁边为我们加油助威，嗓子都快喊哑了。
最后，我们小组赢了，大家高兴得跳了起来，李老师也笑得合不拢嘴。
在我们这个班级里，李老师就像一颗明亮的星星，照亮着我们前行的路。
我和六年级班级学生的故事
我和六年级班级学生的故事尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是乐东县利国中心学校的关义芸老师，今天能有幸在这里和大家一起分享我在教育教学中的故事，我非常激动,因为我相信我所经历的，大家也许也在经历着；而我所感受的，大家也许也在感受着。
我相信我们在教学中的患得患失是可以共鸣的。
下面我要和大家分享的是《我和六(6)班的故事》。
2004年9月8日，那是一个很让人难忘的日子，因为那天我要离开四一班，离开我那群可爱的孩子，去六年级任教了。
长期以来，我们学校六年级的班额都比较大，所以学校决定再增设一个班级，也就是六（6）班。
六(6)班是由各个六年级班级中抽选出来的学生组成的，生源比较复杂，许多老师对这个烫手的山芋都“敬”而远之，最后他们决定以抽签的形式决定谁任教六（6）班。
我倒无所谓，所以最后一支签是我的，也就是这支签决定了我和六（6）班千丝万缕的联系——我抽到了六（6）班。
有句话说得好，当你在选择别人时，别人何尝不也在选择你。
班编好后，我随教导来到六（6）班和孩子们见了一面。
可是就这一面，让我尝尽了辛酸苦辣：我看到了许多怀疑的目光，听到了许多不信任的话语。
孩子们有的说：“这位是四年级的老师，她肯定不会教书。
”还有的说：“我得回去告诉我爸爸。
”……我的心顿时沉得透不过气来，一种不祥的预感笼罩在我的心头。
果然，第一节课，当我抱着新课本走进教室时，我惊呆了，班里竟然有二十几位学生逃班了，还有几个正在收书包呢。
我的心像被什么撞了一下，好痛好痛。
这时，又有老师叫我去校长办公室，我匆匆忙忙地赶过去，只见一位学生家长情绪失控的吼着、吵着要转班。
在那一刻，我觉得我所有的自尊都没了。
处理完事情，我拖着疲惫的身子回到教室，发现又有两个学生不见了。
我再也无法控制自己，眼泪奔涌而出。
我失去理智地朝学生吼起来：“还有谁要走，就快点走吧！你们为什么就不信任我呢？怎么就知道我教不了你们呢？……”在那一节课上，我和学生倾心交谈。
终于，我看到了几双泪光闪闪的眼睛，孩子们再也不逃了，而且陆陆续续又有许多学生回到了六(6)班。
我和班级共同成长的故事
我和班级共同成长的故事我还是一个孩子的时候，我的班级里有四十个孩子。
我们来自不同的家庭、有着各种各样的经历。
但是，在那个暖暖的春天里，我和我的班级开始了一段共同的成长之旅。
我记得第一天上课，我们被分成了小组，每组有六个人。
当时的我很害羞，不知道该怎么做。
但是我的小组成员很友好，他们和我聊天，让我觉得自己不再孤独。
我们一块儿学习，一块儿成长，开始了我们的班级之旅。
那个春天一直很温暖，树叶变得绿油油的，鲜花竞相开放。
我们也在这样的氛围中变得更加友善。
我们开始直接互相交流了，不再只是单纯的在学习上。
我们分享了我们的爱好和兴趣，并互相支持彼此的梦想，一起成长。
那个时候，我的学习成绩一直都很好。
而我的小组成员中有一个叫Sarah的女孩，她的学习成绩一直不太好，经常被老师批评。
Saraph一直都很努力，但是对于很多课程她都无法攻克，每次考试后，她都在哭泣。
但是，我和我的小组成员都不能让她失望。
我们试图帮她，给她一些建议和鼓励，帮她慢慢提高成绩。
我们一起探讨难题，一起复习并一起分析。
我们互相支持彼此，一起克服难关。
渐渐的，我们这个班级变得更加协作。
每个人都尝试着去帮助别人，并且意识到我们大家之间的联系非常的紧密。
现在回忆起来，我们班级里做的那些疯狂的事情就是最好的证明了。
我们一起举行体育运动会、文化节，互相为解题比赛运动员加油，互相为扮演角色的同学鼓劲。
我们在比赛取胜的时候都会一起欢呼，失败的时候分担和支持。
无论何时，无论出现了什么问题，我们总是能够齐心协力，凝聚自己共同面对困难。
毕业后，我们每个人的前途都不同，但我们都明白到，我们的班级之旅是完美的。
我们之间的友谊是一个有价值的人生财富，我们从互相分享的喜怒哀乐中共同成长，这十年的班级之旅，确实让我们都学到了很多。
我们为对方已走过的路感到骄傲，并期待着未来的相遇。
这段成长之旅，一定会是我们珍藏的回忆，一起跨越教育、生活和人生的重心。
共同成长，我们未来更好。
生活老师我和班级的故事作文
生活老师我和班级的故事作文在学校里，生活老师就像是我们生活中的“大家长”，照顾着我们的点点滴滴。
而我，和我们班的生活老师之间，有着许多有趣又难忘的故事。
记得刚入学的时候，对新环境充满了好奇和紧张。
生活老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师看起来有些严肃，一开始我还有点怕她。
那时候，我还不太会整理自己的内务。
宿舍里的被子总是叠得歪歪扭扭，衣服也胡乱塞在柜子里。
有一天中午，王老师来到宿舍检查内务，看到我的“惨状”，她并没有发火，而是耐心地开始教我。
“来，孩子，看老师怎么叠被子。
”王老师一边说，一边熟练地把被子铺平，对折，再对折，不一会儿，一个方方正正的“豆腐块”就出现了。
我在一旁看得目瞪口呆，心想：“这也太厉害了吧！”王老师接着手把手地教我，让我自己动手试试。
我笨拙地模仿着她的动作，可被子在我手里就像个不听话的孩子，怎么也弄不好。
王老师没有着急，一直在旁边鼓励我：“别灰心，多练几次就会了。
”在她的耐心指导下，我终于叠出了一个还算像样的被子，心里别提多高兴了。
整理完被子，王老师又打开我的衣柜，看到里面乱七八糟的衣服，她无奈地笑了笑，说：“这可不行啊，我们得把衣服整理整齐，找的时候才方便。
”说着，她拿起一件衣服，给我示范怎么叠。
“先把衣服铺平，对折一下，再把袖子折过来……”我认真地看着，学着。
不一会儿，衣柜里的衣服就变得整整齐齐了。
从那以后，每次整理内务我都会想起王老师的教导，努力把一切都做得井井有条。
还有一次，我不小心在宿舍里摔倒了，膝盖擦破了皮。
王老师听到动静，赶紧跑过来，把我扶到椅子上坐下。
她关切地看着我的伤口，眉头皱了起来：“哎呀，这可怎么好？”说着，她迅速地拿来了医药箱，先用酒精给我的伤口消毒，那一瞬间，疼得我“嘶”了一声。
王老师轻声说：“忍一忍啊，孩子，很快就好了。
”消毒完，她又仔细地给我贴上了创可贴，还不忘叮嘱我：“这几天别沾水，走路小心点。
”看着她认真的样子，我的心里暖暖的。
除了照顾我们的生活，王老师还经常组织一些有趣的活动，让我们的宿舍生活变得丰富多彩。
我们班的故事
我们班的故事
我们班是一个充满着欢声笑语的地方，每一个同学都有着自己独特的故事，这些故事交织在一起，构成了我们班的多彩风景。
小明是我们班的体育健将，他每天都会在操场上奔跑，投篮，跳远，无论是什么项目，他都能游刃有余地完成。
在班级的篮球比赛中，小明更是发挥出色，带领我们班取得了优异的成绩。
他的故事让我们明白，只有不断努力，才能成就自己。
小红是我们班的文艺小天才，她擅长各种乐器，能歌善舞，每次文艺汇演，她都是主角之一。
在课堂上，小红总是能用她独特的方式表达自己，让我们感受到了艺术的魅力。
她的故事告诉我们，人生需要有一颗热爱音乐和文学的心。
小亮是我们班的科技达人，他对电脑编程、机械制作都有着浓厚的兴趣。
每当同学们遇到电脑问题，都会找他帮忙。
在学校的科技比赛中，小亮更是频频斩获奖项，展现出了他的才华。
他的故事告诉我们，只有不断学习，才能在科技的道路上走得更远。
小芳是我们班的心理小老师，她善于倾听同学们的心声，总能
给出中肯的建议。
在班级里，小芳是大家的知心朋友，每个人都愿意和她分享自己的故事。
她的故事告诉我们，关心他人，也能收获更多的友谊。
我们班的故事，就是这样一个个充满着感动和鼓舞的故事。
每个同学都在自己的领域里闪耀着光芒，他们的故事让我们明白，只要努力，每个人都可以成为自己想要成为的样子。
在这个充满希望和梦想的班级里，我们一起成长，一起前行，创造属于我们班的故事。
托班我和我的班级故事作文
托班我和我的班级故事作文英文回答：In my preschool class, we had so many fun and memorable experiences together. One of my favorite stories from our time in the class happened during our field trip to the zoo.We were all excited as we boarded the bus and made our way to the zoo. The weather was perfect, and we couldn'twait to see all the different animals. As soon as we arrived, our teacher divided us into smaller groups and assigned each group a chaperone.My group was led by Ms. Johnson, who was always full of energy and enthusiasm. She took us to see the lions first. We were amazed by their majestic presence and loud roars. Ms. Johnson taught us interesting facts about lions andeven imitated their roars, which made us all laugh.Next, we visited the monkeys. They were so playful andmischievous. One of them even tried to grab my hat! We watched them swing from tree to tree and mimic our actions. It was like they were putting on a show just for us.After that, we went to the penguin exhibit. The penguins were adorable, waddling around and diving into the water. We learned about their unique adaptations for swimming and their different types of feathers. Ms. Johnson encouraged us to do a penguin walk, where we pretended to be penguins and waddled around. It was hilarious!Towards the end of our trip, we visited the giraffes. They were so tall and graceful. We watched as they stretched their long necks to reach leaves from the trees. Ms. Johnson taught us about their feeding habits and how they use their tongues to grab leaves. She even showed us a picture of a giraffe's tongue, which was blue!Overall, our trip to the zoo was an amazing experience. We learned so much about different animals and had a lot of fun along the way. It was a day filled with laughter, curiosity, and new discoveries.中文回答：在我上托班的时候，我和我的班级有许多有趣而难忘的经历。
我和六7班的故事
我和六(7)班的故事尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是巩留县第二小学的教师范新霞，今天我要和大家分享的是《我和六(7)班的故事》。
由于六(7)班是由各个班级中分出来的学生组成的，生源比较复杂，学生的集体意识不强，班级缺乏凝聚力，所以我想尽各种办法培养学生的集体意识。
尤其是搬到新二小以来，除了晚上回家的时间，我几乎一天都在学校，和孩子们在一起。
在新二小学习生活的一年，是孩子们小学生涯中最后的一年，为了给每个孩子留下童年的点滴回忆，我用相机拍下了一桩桩往事，现在请大家欣赏： 2015年10月8日我和孩子们怀着喜悦的心情从老校区出发，一路上孩子们不停的问我新校区的情况，我只顾着给他们拍照，什么也没说，就这样来到了新学校。
看到这么美丽的校园，孩子们高兴极了。
进了教室，我和孩子们一起动手打扫卫生、布置新家。
轮到我们班值周了，班里的孩子积极主动要求值周，每天早早到校，站在校门口尽职尽责，下午等全校的学生都走完了，才收队回家。
课间操时，孩子们排着整齐的队伍，手拿着啦啦花，欢快的跳着；心理健康课上小组活动，培养了孩子们的团体意识；入冬前收到了张家港温暖人心的爱心礼物；足球比赛，我们班虽然输了，但是我鼓励孩子们，比赛享受的是过程而不是结果。
主题班会上我给孩子们讲述着做人的道理。
新年到了，我和孩子们欢聚一堂，一起唱歌、一起跳舞、一起做游戏。
学期结束了，孩子们品尝着收获的喜悦。
寒冷的假期中，我、家长和孩子们一起清扫积雪，共同享受着堆雪人的乐趣。
冬去春来，新的一学期如期而至，我和孩子们一起装扮我们美丽的校园，清除杂草；课余时间，走出校园，清扫街道、擦洗栏杆，共同美化我们的家园；综合实践课上，我们一起动手，包饺子、制作水果沙拉，既品尝了美食，又培养了孩子们共同协作的动手能力，我和孩子们的感情更深了；在“读书节”中，我们又获得了“读书小博士”的称号，同时我动员孩子们拿出自己喜爱的书籍，参加了学校举办的首届图书义卖活动；在“艺术节”中，孩子们整齐有序的参加开幕式、观看比赛，默默享受着小学生活最后的一个节日。
我和班上同学的故事_四年级作文
我和班上同学的故事
我有一个同学叫汪书倩，我们本来是一对好朋友，可是上一次的一场矛盾吧我们的友谊拉开了一段距离。
在子歌美术学校培训课上，我和她的位子坐得很近，我想同她打招呼，但她却不理我，令我十分苦恼。
下课后，我将画具放好向外走。
经过她桌旁时，我一不小心，脚扭到了，眼看我就要摔倒在地上，我赶忙用手撑了一下她的桌子，没想到她竟然用自动铅笔戳我的手，起了一个深深的“小窝”。
那次事情以后，我也曾有一段时间赌气不理她。
可是，过了一段时间以后，我又觉得这样不好，因为我们毕竟是朋友啊！有什么问题该努力解决才好。
那天，她不小心摔了一跤，我看见了立刻跑过去扶她。
她想挣脱我，可是我把她的手握得紧紧的，说道：“我们不要闹了，和好，可以吗？”
第二天，她看见我时，眼睛里已经没有了仇恨。
我又找准了机会对她说：“我知道你还想跟我成为好朋友，对吧！”她的眼睛湿润了，一口答应了：“好吧！”
虽然我俩有过误会，但是经过我们的努力，仍然可以开心地在一起生活、学习。
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我和班级的故事
我和班级的故事
我和班级的故事可以是一个感人至深的故事,也可以是一个充满欢笑和回忆的故事。
下面,我将分享一些我和我班级的故事。
我还记得第一次进入这个班级。
当时我很害羞,但很快我开始和同学们相处得很好。
我们在学校里一起学习,一起玩耍,一起成长。
我们经历了许多挑战和困难,但我们始终相互支持和鼓励。
我们班级也有一个特别的人。
他是我的好朋友,名叫李明。
我们俩一起度过了许多快乐的时光。
我们经常一起打篮球,一起看电影,一起聊天。
即使我们犯了错误,我们也会互相原谅和支持。
我们班级也是一个团结的班级。
我们尊重每个人的意见,互相帮助,一起努力完成学业。
我们班级的活动也很丰富多彩,例如运动会、文艺比赛和志愿者活动。
这些活动让我们更加了解彼此,让我们变得更加团结。
我和班级的故事是一个充满了欢笑和回忆的故事。
我们一起经历了许多美好的时光,我们互相帮助和支持,我们一起成长。
我相信,我们班级的未来一定会更加美好。
班主任教育故事：我和我们班的调皮大王
班主任教育故事：我和我们班的调皮大王提起我们班的小D，几乎所有的任课老师都会忍不住地皱眉，纷纷抱怨道：“太调皮了！不好管！他是我见过最皮的学生！”是的，小D这个孩子实在让老师头痛，上课时，他从来不“安分”听课，屁股经常性的离开板凳，手里玩弄着他带来的各式“小玩意”，他有时在课堂上甚至会大喊大叫，坐在他旁边的孩子“不堪其扰”，老师的课也在他失控的举动中难以进行，有时课上了一半，发现小D 不见了，原来他是躲在课桌下面。
小D课间的调皮就更不要说了，作为班主任经常要处理孩子们对他的控诉。
小D的个人卫生很差，衣服、书包随意地扔在地上，他桌子周围全是各种纸屑……这样调皮的学生，给作为新教师的我带来了不小的挑战。
其实小D的脑子还是很聪明的，反应很快，说话很流利，就是自控能力太差。
遇见这样失控的场面，我曾不止一次的批评过他，可是一点儿也不见成效，他仍是我行我素……就在上个学期的某一天，小D哭得很伤心，连续几节课都趴在课桌上，眼睛哭得红红的，不想和任何人说话，我赶紧走到他的身边，关切地问他出了怎样的问题。
小D还是不搭理我，但是我能感受到他失落的神情。
我见状，赶忙拉着他的手，把他带进了我的办公室，我用纸巾帮他轻轻地擦擦眼泪，拉着他的手，用温和的语气对小D说道：“你能告诉老师，发生了什么的事了？”小D的眼睛又湿润了，他见办公室没有其他的老师，支支吾吾地说：“小D某同学，不和我做朋友了！小D某是我最好的朋友，在幼儿园的时候我们就在一起玩……”说着说着，眼泪吧嗒吧嗒地往下落，失落极了！“那能和老师说说是什么原因吗？”我拍拍他的肩膀，“他这次语文考试考得不好，说是我影响了他的学习，他再也不想和我玩了，可是我没有影响他啊！”说道这里，他更委屈了，不停地用手抹眼泪，看着他红红的眼眶，我安慰道：“小D，可能小D某考试考得不好，心情很难过，说得是一时气话，没事的，等会老师找他谈心，好好开导他，你不要伤心了，小D某说得话可能不是他的真心话！”小D听我说完，好像放松了许多。
我和班级的故事
我和班级的故事
我们的班级是一个充满活力和温暖的集体，每个人都有着自己独特的故事，每一段故事都让我们的班级变得更加丰富多彩。
首先，我想说说我们班的团结。
在我们班级，同学们之间的关系非常好，大家像兄弟姐妹一样相互关心、帮助。
每当有同学遇到困难，大家总是伸出援手，共同渡过难关。
在班级活动中，大家也总是能够团结一心，共同完成各项任务。
这种团结精神让我们的班级充满了正能量，也让我们在学习和生活中更加坚定和自信。
其次，我想分享一下我们班的成长。
在这个大家庭里，每个人都在不断地成长和进步。
老师们不仅在学业上给予我们指导和帮助，还在思想品德方面进行教育和引导。
同学们也相互学习，相互进步，共同促进着班级的发展。
在这个过程中，我们不仅学到了知识，更学会了团结、友爱和奉献。
这些都是我们成长道路上宝贵的财富。
最后，我想谈一下我们班的回忆。
在这个特殊的集体里，我们留下了许许多多美好的回忆。
每一次班级活动、每一次同学聚会，都让我们增添了许多快乐和美好的回忆。
在这里，我们一起笑过、一起哭过，一起度过了人生中最美好的时光。
这些回忆将永远珍藏在我们心中，成为我们成长路上最美的风景。
总的来说，我和班级的故事就是一部充满温暖和正能量的成长史。
在这个大家庭里，我们一起成长、一起进步，一起创造了无数美好的回忆。
我为能够成为这个集体的一员而感到无比骄傲和幸福。
让我们一起携手前行，共同书写属于我们的精彩故事！。
我和2班的故事作文
我和2班的故事作文
《我和 2 班的故事》
哎呀呀，说起我和2 班的故事，那可真是太多了！就说那次运动会吧，简直太有意思啦。
记得运动会前夕，咱 2 班那叫一个热闹呀。
同学们都争先恐后地报名
各种项目，一个个的都跟打了鸡血似的。
我呢，本来只想安安静静地当一个观众，在旁边吃吃零食喊喊加油啥的。
可没想到呀，被咱班那几个调皮鬼给盯上了，非让我报名参加跳远。
我连忙摆手，“别别别啊，我可跳不远，别到时候给咱班丢人现眼。
”但他们哪肯放过我呀，各种软磨硬泡加哄骗，我这耳根子软的呀，就这么稀里糊涂地答应了。
到了运动会当天，我心里那叫一个忐忑啊。
看着前面的选手一个比一个厉害，我这腿都开始发软了。
终于轮到我了，我慢吞吞地走到起跳线前，深吸一口气，心里默默祈祷着：“老天保佑啊，让我跳得远一点吧。
”结果一发力，哎呀妈呀，用力过猛，直接就扑出去了，摔了个狗吃屎，引得周围的同学一阵哄笑。
我那个羞呀，脸都红到脖子根儿了。
看着同学们笑得前仰后合的样子，我自己也忍不住笑了起来。
虽然这次跳远成绩不咋地，但大家都
好开心呀，这就是我们 2 班，总是充满了欢声笑语，哪怕是出丑的时候也觉得特别有意思。
在 2 班呀，这样的故事数都数不过来。
我们一起学习，一起玩耍，一起经历各种有趣的事儿。
不管过了多久，我都会记得我和 2 班这些难忘的故事，因为这就是我们最美好的青春记忆呀！以后回想起来，肯定还是会忍不住笑出声呢。
哈哈！。
我和六年三班的故事作文字500
我和六年三班的故事作文字500我与六年三班的故事。
运动会那天，大家都拼了命地跑，就是为了给班级争光。
我记
得小明那小子，跑得飞快，我们都喊他“小猎豹”！最后咱们班还
拿了冠军，全班都嗨翻了，那种感觉真的太棒了！
说起教室，那就是我们的第二个家。
老师常常带我们畅游知识
的海洋，有时候我真觉得自己像条小鱼，在知识的海洋里游来游去。
不过，也有时候我们为了一个问题吵得不可开交，但吵完又觉得特
有成就感，好像真的搞懂了点什么。
还记得那次野外拓展吗？我的天，我们真的像是经历了一次大
冒险！大家一起搭帐篷，一起做饭，连睡觉都挤在一起。
那时候我
们才知道，原来团结起来可以战胜一切困难。
转眼间，六年就这么过去了。
这段时间里，我们一起哭过、笑过、吵过、闹过，但这些都成了我们最珍贵的回忆。
每次想起来，
都觉得心里暖暖的。
现在，我们都要各奔东西了。
虽然有点舍不得，但我们都知道，未来的路还很长，我们要继续前行。
希望每个人都能前程似锦，不
忘初心！。
我和我的班级演讲稿
我和我的班级演讲稿
大家好，我是XX，今天我很荣幸能站在这里，为大家分享我和我的班级的故事。
在过去的几年里，我和我的班级经历了许多难忘的时刻，这些经历让我们变得更加团结和成熟。
首先，我想和大家分享我们班级的团结精神。
在我们班级，每个同学都能感受
到彼此之间的关爱和支持。
无论是学习上的困难，还是生活中的烦恼，我们都能够互相倾听、互相帮助。
在班级活动中，大家总是能够团结一致，共同完成各项任务。
这种团结精神让我们的班级充满了温暖和力量。
其次，我想谈谈我们班级的成长历程。
在过去的几年里，我们班级经历了许多
挑战和困难，但我们从未放弃。
每一次挫折都让我们变得更加坚强，每一次失败都让我们学到了更多的经验和教训。
我们班级的成绩也在不断提高，这得益于每个同学的努力学习和老师的悉心教导。
我们相信，只要我们齐心协力，就一定能够取得更好的成绩。
最后，我想和大家分享我们班级的未来展望。
我们希望能够在未来的日子里，
继续保持团结和友爱的班集氛围，共同努力，共同进步。
我们希望能够在学业上取得更大的成绩，为自己的梦想努力奋斗。
我们也希望能够在未来的班级活动中，更加紧密地团结在一起，共同创造更多的精彩。
总的来说，我和我的班级有着许多难忘的回忆，这些回忆让我们变得更加成熟
和坚强。
我们将继续努力，为我们的共同目标而奋斗。
谢谢大家！。
我和三班的故事作文
我和三班的故事作文
在我的学习生涯中，三班可是个充满传奇色彩的地方，而我和三班的故事，那真是说上三天三夜也说不完。
刚进三班的时候，我就感觉这里的气氛不太一样。
同学们一个个都像是活
力满满的小怪兽，整天嘻嘻哈哈，没个消停。
而我，就在这热闹非凡的环境中，开始了我的三班之旅。
记得有一次上数学课，老师在讲台上讲得激情澎湃，下面的同学也听得
“津津有味”。
突然，我后面的同学戳了戳我，小声说：“快看，小王同学睡
着了！”我回头一看，好家伙，小王同学的脑袋一点一点的，像个啄木鸟。
老
师也发现了，他停下讲课，静静地走到小王身边，猛地敲了敲桌子，大声说：“小王，周公给你讲的数学听懂了没？”全班哄堂大笑，小王同学一下子惊醒，一脸懵地看着大家，那模样别提多搞笑了。
还有一次，我们班组织拔河比赛。
大家都摩拳擦掌，准备大显身手。
比赛
开始了，我们这边喊着“一二，加油！一二，加油！”可对面似乎力气更大，
绳子一点点往他们那边移。
就在我们觉得要输的时候，不知道是谁喊了一句：“为了零食，拼了！”这一喊可不得了，大家像是打了鸡血一样，一下子就把
绳子拉了过来，赢得了比赛。
后来才知道，那是我们班的吃货小李喊的，为了
赢比赛能有零食吃，也是拼了。
在三班，这样有趣的事情数不胜数。
我们一起学习，一起玩耍，一起成长。
虽然有时候会有争吵，会有烦恼，但更多的是欢笑和温暖。
我知道，无论以后
走到哪里，我和三班的这些故事，都会是我最珍贵的回忆。
三班，就是我的第二个家，我爱三班！。
我和我的班规故事
我和我的班规故事我接手高一四班学生，我和他们制定了班规。
回想在过去我当班主任的时候，各有侧重的班规也有多种，但至今让我印象最深的只有三个班规。
给学生制定第一个班规那年，我刚刚参加工作。
我记得刚到学校报到不久，校长就把我拉到几十个学生面前，当着学生的面说：“这就是你们的班主任，我把这几十个学生交给你了。
”我没有思想准备，一时不知如何能够管住这些学生，几个学生今天迟到，明天早退的，弄得我焦头烂额。
就在这时，有老班主任主动向我支招，“弄个班规，这样学生们就知道什么事能够做，什么事不能了。
”我一听，觉得很有道理，马上就想到了《中学生日常行为规范》，只觉得这东西对学生什么事能干什么是不能干规定的很全，应该是班规的不二的选择了，于是，就兴冲冲的跑到教室里宣布执行。
可气的是，这样的班规，没起到一点儿效果！那些调皮的小鬼并没有收敛，他们的表现依然照旧。
我很有些懊恼，于是气急败坏的把他们喊道办公室里问为什么，没想到他们说，“老师，我们知道错了。
很多时候，我们也知道不要犯错误，不过，我们自制力太差，稍有不慎就把班规忘了.......”我彻底无语了，意识到光规定学生应该怎么样不能怎么样，没有人时时对他们提醒、监管，有些孩子还是会犯错误。
于是，我就想到了重新修改版规。
班会课上，我宣布废除原来的《中学生日常行为规范》做班规的做法，有针对性作了一些规定之后，给每个班干部分派了管理任务以及管理权限。
要求所有班干部明确职责，协同配合，做好自己的本质工作，对那些顽固的违纪人员，在多次提醒无效之后，直接向我报告。
功夫不负有心人，这个次班规修改之后，终于有了效果。
那几个调皮的孩子一改以往的吊儿郎当的模样，变得老实本分起来。
但是，好景不长，当我正在得意洋洋的时候，小刚竟然经常故意和班干部对着干，该他打扫卫生他不扫，卫生委员去督促，他竟然直接说“你去告诉老班吧，我就是不扫”。
我意识到了问题的严重性，看来强制性的班规激起了小刚的逆反心理。
我和我的班级故事
我和我的班级故事班级德育进程应当是一个充满情绪的进程,是师生之间的情绪不竭地交换,呼应,共识的进程,也可以说是教师进行情绪教导的进程.为什么如许说呢？因为经由过程一年班主任工作的实践使我领会到,班主任除了做到无前提的关怀学生,对学生倾泻真情,以理服人,有时刻还要换位思虑,斟酌学生的感触感染,学生确定会有感知,而学生一旦领会了班主任对他们的关怀.诚心,爱心,他们对班主任的懂得,信赖之情便会油然而生,那么班主任的工作也就可以或许较好的开展,从而收到意想不到的教导后果了.一世界午回到办公室,我就听到学生会干部告知我说：“昨天她查宿舍时,我班的杨同窗跟宿管先生打骂,话说的异常难听,并已经叫这位同窗写检查书,愿望班主任处理一下.”我就说：“好的,晚上我先找她谈谈,看她怎么说,我必定会解决的.”第二天早上,我走进教室,到杨同窗面前问他：“昨天的事,检查书写了没有？”她说：“先生,还没写完呢？”忽然我有一种设法主意,让她到讲台去当着全班同窗检查,想到此,我又对她说：“要到讲台上去检查！”听到这句话,那位同窗忽然脸上一阵红说：“先生,不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了.过了10分钟,我又走进教室,用眼神暗示杨同窗上讲台检查,我本认为她会谢绝的,但是她照样走上了讲台,进行了检查.可是,我忽然发明她的检查讲得也有一些道理,她说,晚上熄灯时,她正在劝告没有按时歇息的同窗快点,声音刚好被宿管先生听到了,就说她不按时歇息,假如如许就要扣班级量化治理评分.听此,她就认为宿管太甚火啦,就跟宿管争吵起来.她又说,固然有错,但是宿管也有不合错误的地方,动不动就拿扣分来压她们.她认为宿管本质那么低,不会尊敬我们学生,是以基本不值得我们尊敬.听到此,台下的同窗都笑了,看到这个情景,我忽然认为台下有部分同窗是认同她的意见的.此时我认为本身如许做到底是对照样不合错误？我如许做会不会给她造成心理损害……此时,我认为该若何评定这个学生异常难,既不克不及否认她做得不合错误,又不克不及完整否认她做得对,因为无论持哪一方面,我认为都邑给学生损害.因为假如说学生不合错误,那就会给学生造成心理损害,认为班主任不讲道理;假如说学生做得对,那就会助长这种不好的风尚.所以此时我先确定她说得有道理,确切宿管有时刻确切不懂得情形,做得不合错误.但是杨同窗也有不合错误的地方,宿管先生毕竟是先生,即使她有不合错误的地方,我们照样应当要尊敬她.假如按你如许的设法主意,对你不尊敬的人,我们都不该该尊敬他了是吗？我们每小我都要学会与人沟通的办法和说话,本来这件事可能你没有错,但是你与宿管先生产生冲突后,你确定就有不合错误的地方,所以我愿望同窗们在碰到如许的问题时,应当多点谦让,表现本身的品德.最后,我还说,杨同窗让你上讲台来检查可能会损害你的自负心,在此先生向你道歉.讲完这些我就走了.第二天早上,我在很远的地方就看到杨同窗站在我办公室门口,当我走到办公室门口时,她向我说一声“先生,昨晚我想了很久,发明本身有许多不合错误的地方,不该跟宿管打骂……”我发明她一夜长大了许多.从这件事,我得到了一些启示,我们作为教师,每当在批驳学生之前,必定要先问问本身,工作搞清晰了吗？事实是如许吗？我批驳得有理有据吗？万万不克不及凭主不雅想象就草率处理.因为孩子的心是稚嫩而脆弱的,损害了就很不轻易愈合.“人非圣贤,孰能无过”,不犯错误不在人的才能规模之内,学生犯错误更是不成防止的.若何看待犯错误的学生呢？我认为,教师的狭隘会使学生感触感染到一份关爱与安慰,所起到的后果远远甚于奖励.为什么如许说呢？一来学生犯错误有其自身原因;二来对其犯的错误也要剖析程度是轻是重;第三奖励往往会伤及学生最珍贵的器械——自负心,也可能会对学生身心造成很大的损害.是以,对于犯错误的学生,我起首做的是帮忙他建立纠正错误的自负念,尤其是对一些自负心较强的学生,我更是留意应用狭隘教导来帮忙他纠正错误,接着我会从他自身的闪光点来说服教导他,因势利导,扬长避短,使学生完整熟悉到本身的错误,从而纠正错误,不竭取得提高.我们作为一名教师,只有走进学生的心灵,得到学生在情绪上的回收,才干更好地教导学生.这就请求我们作为教师,不单要有扎实的专业常识和教授教养才能,还得懂得一些教导心理学常识.还有教师的狭隘会使学生感触感染到一份关爱与安慰,所起到的后果远远甚于奖励.同时处理学生问题时我们教师还要进行换位思维,站在学生的角度上斟酌一些问题,如许才干保持一颗年青心,才干真正走进年青人的真实的心理世界.。
我与男生班的故事
我与男生班的故事
大学四年，一事无成，开始感到无力和无助，一次机缘巧合之下，却在一个男生班中得到了教育经历，记录着我班男生的故事。
在与一群男生一起对课堂进行讨论的过程中，我们不仅探讨内容，也提出了自己的思考和看法，但最引人注目的是，一群男生之间不仅有知识讨论，还有友谊，他们之间处处通力合作，交流浓厚，因此产生了一股良好精神气氛，给学习创造良好的空间和机会。
每一次上课，我们都有许多讨论，老师会分析学生发言的观点，并反复讨论使得学生们更清楚讨论问题的方向，老师也深入浅出地讲解，帮助学生掌握知识点，强化学习，激发班上同学的学习热情。
在学习之余，大家也就各种趣事，各种花样和比赛团结一致，谈笑风生。
有时注意力不太集中时，就会有同学说一些搞笑的话来改变气氛，让所有人都会笑起来，这使得班上的气氛特别活跃，把学习的过程变得更加愉快和有趣。
就这样，我和我班男生一起度过了我大学四年的漫长旅程，共同经历了很多困难和挑战，学会了友谊和互相帮助，直到我们毕业时，我们仍然相依为命，以弥足珍贵的友谊，永生难忘的故事。
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我和我班的故事
------用真心的爱,点燃孩子心中的灯
班主任是班级的组织者和领导者，是学生全面发展的指导者，也是联系各任课老师的纽带。
如何做好班主任工作成了一门必修的功课。
全面了解学生是班主任的基础环节，选择何种方式和学生交流，也影响着班级管理的方式。
师生之间，生生之间都需要最真诚的沟通和交流，我愿用最真心的爱，点亮孩子们心中的灯！
一，星星点灯之班委管理
班级是一个小小的组织，那么作为组织来讲就必须有自己的舆论和班风。
本着积极向上的集体舆论和奋力拼搏的班风，我们班首先设立了严密的班委会制度。
一个严谨的优秀的班委组织，有能力把一个班级支撑起来。
每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。
班委组织的候选关系到以后整个班集体的管理风格和质量，以及班集体的凝聚力。
作为班主任，就一定要把班委组织这个机构打造成一个高协调、高效率、服从力和执行力强的高能力人才的聚集，让班委组织各个成员发挥其优势，扬长避短，到最适合自己的位置做最适合自己最有利于班集体的事情，据此，班级经过严格的投票和筛选最终把班委会成员确定为12名成员。
分别担任班级的班长、纪律班长、学习委员，卫生委员、体育委员、宣传委员、男舍班长和女舍班长等职务。
12名班委成员囊括了班级一天的日常进程。
班长是一个班集体的灵魂，班长的好坏直接影响到班风班貌，班长需要一种气质，领袖的气质，能给人一种踏实的感觉。
在日常的管理中教会他如何在同学面前树立威信，如何帮助他们怎么去和同学多沟通，明确作为班长的职责有哪些，权利和义务有哪些，让他在本班同学的心中树立班长威信，这些对班长以后的班级管理有非常大的帮助。
在班委会成立的第一个月中，我严格要就他们的思想和行为，锻炼他们的组织协调能力，培养他们甘愿奉献的精神，有忍让的品格。
在以后的工作学习生活当中还要培养他们如何更好管理班级的方法和技巧，多和他们交流，这样作为班主任，以后班级管理就会很轻松，班级的大小事务都可交付班长以及班委会来帮助解决。
比较特殊的是，我们班设立了两个男舍班长和一个女舍班长。
班里的男生较多，并且主要分为两个宿舍，孩子们每天在班级里的表现是我们有目共睹的，但是孩子们放学后的表现如何我们一无所知。
设立宿舍班长的目的一在于学生的安全，二在于学生的个人卫生。
通过宿舍班长的日常监督，我们可以知道，宿舍有没有危险物品，有没有不利于学生生活的因素的存在。
也可以知道，谁的个人卫生习惯较差，宿舍班长按时督察学生的个人卫生，为整个
班级的卫生状况做了非常大的铺垫工作。
班级事情无小事，有了班委会成员的帮助，班级里面出现了事事有人管，事事有人问的情景，碰到班委拿捏不住的事情，由班主任指导共度难关。
对于班里出现的特殊情况，就需要通过班委成员的反映，班主任耐心的走进学生的心灵。
二，繁星点点之主题班会
接手班级以来，接踵而至的问题也都显露出来了。
班里的孩子大多都是农村里的留守儿童，每次放假回来后孩子们带的水果是不一样多的，甚至有三分之一的学生出于某种原因是不带任何水果的。
这样的现象引发了我的思考，并且，有一次班里的李飞问道，我们可不可以把吃的带到教室一起吃。
经过我的思考，便制定了相应的流程。
既然能把水果带到教室一起吃，那么能不能让孩子们在一起吃零食的过程中学到点儿什么？带着这种考虑，便有了想开一次主题班会的初步设想。
主题设为什么呢？最后经过深思熟虑把班会的主题设为“学会分享·学会包容·学会感恩”。
整个班级一起吃东西的场景在教室是不常见的，孩子们自愿的把水果带到教室，去除了孩子们心中的自我防线，他们舍得把自己心爱的东西给自己的同学吃。
看到孩子们吃得津津有味，我感受到了，水果的这种吃法吃出了从未有过的快乐和幸福！在吃的过程中，大度的同学看到别人吃得这么甜美，心里也比自己吃的高兴，而且得到了别人的赞许，没带水果的同学也学会了什么是感谢和友谊！
班会开始时和同学们讲明了包容的涵义，40名同学不可能都带食物，讲清原因，让全体学生都能够理解和体会每一个学生的处境。
学会替别人着想和帮助别人。
学会能够从心底学会包容和感恩的内涵，进而让学生懂得什么是感恩，如何感恩，该感恩那些人？通过和家长沟通，很多家长还是很赞同这种方式的，林青哲的母亲就打电话说，通过这次主题班会，孩子长大了很多。
三，灯火万家之奋力拼搏
通过参加班级组织的活动增强孩子们的自信心和自豪感，增强孩子们学习的动力，增强孩子对自己更全面的认识。
让每一个孩子都有上台的机会！不能因为孩子单科学习不好就否认他全科不好，不能因为学习不好就一棍子打死他的人生。
要试着调动孩子们学习的内在动力！培养力争向上的风格。
陶行知提出，生活即教育，有什么样的生活，就有什么样的教育。
班级的文化，学生行为习惯的养成、进取心的不断增强，往往需要在活动中进行优化。
因此，我们要善于创造一种生活化的教育，一种活动化的教育，以此促进学生向真善美的追求。
班级文化，也是一种
独特的情境陶冶方式。
“一个学生一朵花，一个班级一个家”，要使人人充满生机，班内富有特色。
在班级内写上孩子们的励志名言，贴上练字的痕迹，告诉他们自己一直在努力，一直在进步。
一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。
作为班主任，我既无怨也无悔。
给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色展现在我们面前。
我会带着阳光，携着春风，用尊重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚定地一路向前。
我会带着热情，携着感动，用真心去点燃每个孩子心中的灯盏，在这条胜利、光明的道路上把握住人生的航向，努力前行！
谢谢大家！我的演讲到此结束。
五年级二班苑晓飞 2014年6月10日。