八年级上英语备课组工作计划

八年级上英语备课组工作计划
一、指导思想
根据学校课程的要求，确立以学生发展为本的理念，对照新课程标准，我们应全面推进我校以“学生为中心”为特色的教学核心，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力，以提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素质，全面推进八年级英语教学质量。

二、现状分析
学生整体学习比较认真，对英语学科比较感兴趣，不喜欢死记硬背，运用知识的能力有待提高。

1、学生课堂气氛活跃，但不够认真、踏实。

2、学生两极分化比较明显，整体课堂气氛不活跃，但优生学习习惯好，学困生则有待规范学习习惯等，通过书年级的英语强化训练和八年级上册一个学期的训练，同学们的基础知识得到了有效的巩固和明显的拓展提情，亲才方法意识改善，学习热情有增无减，学习成绩有所进步，无多数学生在听说读写四个方面的有了明显的进步。

他们已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。

但由于方方面面的原因，学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好，学习
仍然感到吃力。

令人欣慰的是他们没有放弃，具有端正的学习态度和执着的精神。

三、工作重点
1、加强教师间的教学交流，缩小普通班之间的成绩差距。

2、加强学生自学方法习惯的形成与培养。

3、充分发挥集体智慧，合理利用每两周的集体备课机会认真钻研教材，创高效课堂。

我们将珍惜每次共同备课时间，共同研究教法。

根据每个模块各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学。

在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

4、针对八年级学生英语学习开始出现“两极分化”现象，我们将采取如下措施：对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。

采用“一帮用心解合他们学习疑难问题，
“优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，完善课后辅导，以提高年级整体成绩。

每次诊断性测验成绩的统计，力求细致。

根据成绩档案，对不同层次的学生采取不同的方式，分层推进，使不同层次的学习均能得到发展。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将八年级英语教学任务圆满完成！。