古诗文系列课件模板-杂诗三首／杂咏三首

古诗文系列：杂诗三首／杂咏三首
赏析：
既有江南船，就可能有丈夫从江南寄回的 书信。她可能每天都倚门望几次。每当看 到渡头有船只停泊，就不免要上前去打问， 可结果总是失望而归。诗中说江南船“常 有”，就是说书信“总无”。然而，主人 公仍把希望寄托于下一趟船来，她想：大 概书信已经寄出，正在途中，所以诗的结 句“寄书家中否”便是这位少妇不断幻灭 又不断复生的希望。
古诗文系列：杂诗三首／杂咏三首
赏析：
不仅如此。便是这象征青春、爱情的春天， 欣欣向荣的春天，也发生了质的变化。梅 花开了，早春已过。百鸟叫了，仲春也已 飞逝。现在是莺飞草长的暮春了。随着节 序的推移，女主人公的心绪也由百无聊赖 到终日惆怅，以至看花落泪、见月伤心了。 以前，她觉得，时间过去一天，距离自己 美好愿望的实现就近一日。
古诗文系列：杂诗三首／杂咏三首
赏析：
这一细节极大地加深了诗的内蕴。这种写 法，在王维之前也有，如南朝乐府《西洲 曲》中的“梅”即是很难予以确解的某事 的象征。
第三首以时序的递进、物候的变化， 加深主人公的情感。“已见寒梅发”一句 是对上一首询问寒梅著花的呼应。此句是 女主人公失望的深深怨情。因为光景蹉跎， 不能如期践约，此时在女主人公眼中，寒 梅花发已由希望之光变为幻灭之色。
古诗文系列：杂诗三首／杂咏三首
作者简介：
王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有 一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。 王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音 乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
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杂诗三首／杂咏三首：
家住孟津河，门对孟津口。 常有江南船，寄书家中否。 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。 已见寒梅发，复闻啼鸟声。 心心视春草，畏向阶前生。
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赏析：
于是诗人代他们说出各自的心里话。不难 理解，双方的心理活动自有内在的关联呼 应。因此，诗人采取这种写法既新颖别致， 又深契人情。
第一首从触发、联想展开情感活动。 女主人公因为住近渡口，每天沿河上下的 船只打门前经过；于是她就想，其中或许 有江南来的船吧!为什么她要关心江南来 的船呢?因为她长久不归的丈夫就在江南 的某地。
杂诗三首／杂咏三首：
家住孟津河，门对孟津口。 常有江南船，寄书家中否。 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。 已见寒梅发，复闻啼鸟声。 心心视春草，畏向阶前生。
谢谢！
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赏析：
这三首诗写两夫妇别后相思。诗从男 女两个方面写，由ห้องสมุดไป่ตู้着笔的角度不同，所 以能够维妙维肖地传达出双方由心理、处 境的不同决定着的表情方式的差异，所谓 一种相思，两样别情。这三首诗既独立成 章，又语语相关。诗的风格特点是微婉蕴 藉。
夫妇分居异地，自然无法互相吐露别 情；但彼此内心的思念就是没有出口的话 语。
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赏析：
第二首借某一事象作为特殊情感的符 号。男主人公向来自故乡的客人询问“故 乡事”，却只问“寒梅”是否已经开花， 表层意思是关心故乡早春的情况，实则别 有心曲。“寒梅著花”藏着深层的情感信 息。因为第三首女主人公对男主人公的思 念，也说“已见寒梅发”。联系起来，似 乎寒梅花发是一个暗示某种特殊涵义的时 间。
杂诗三首／杂咏三首 唐代·王维 课件模板
古诗文系列：杂诗三首／杂咏三首
作者简介：
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作者简介：
王维(wánɡ wéi) 王维（701年－761年，一说699年—
761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今 山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人， 有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘 之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有 诗”。开元九年（721年）中进士，任太 乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗 400余首，重要诗作有《相思》《山居秋 暝》等。
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赏析：
现在完全是逆反心理：时间愈是过得快， 幻灭就愈彻底，犹如滔滔日下的江河，无 可如何。此时，鸟鸣，春草都变作主人公 情感的对立物。诗人说女主人公是以一颗 充满忧愁的心“视春草”，她看到愈来愈 茂盛的春草眼看就要连到阶前，禁不住惶 恐起来了。
古诗文系列：杂诗三首／杂咏三首
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赏析：
这个特殊涵义，只有男女主人公双方知道， 它深埋二人的心底，局外人无从确切探知。 你可以解释为夫妇临别叮咛的归期，你也 可以说那是彼此心中共同纪念的紧紧萦系 两颗心的往事。但无论怎样猜想，也都未 必能切中本事。但“绮窗前”又确乎是一 个副信息。或者事情就是在“绮窗前”一 株梅树的环境下发生的。时节正是梅花在 雪中绽开的早春。