大班社会做事有条理教案

大班社会做事有条理教案
活动目标：
1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，就不会慌乱。

2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。

3、培养自律和时间管理的能力。

活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、莎莎的故事。

1、小朋友，你们想听故事吗？引导幼儿观察图一。

2、教师：看看挂在墙上的时钟。

现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应该在做什么?
教师小结：现在六点半了，莎莎还在睡觉，这时候她应该要起床啦!
3、观察图二。

教师：莎莎一起床，慌慌张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了?
教师小结：莎莎一起床，慌慌张张在找袜子、鞋子，袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。

这时8点钟了。

4、观察图三。

教师：莎莎背着书包，跨出大门的时候几点钟了?她为什么还要
拿着一个点心出门去?莎莎会迟到吗?
教师小结：莎莎背着书包，跨出大门的时候已经快9点了。

因为她没时间吃早餐，只好拿着一个点心出门去，莎莎肯定会迟到的。

5、教师：莎莎为什么会慌慌张张?小朋友，你们有过这种现象吗？
6、四个小朋友一组，小组内说说，小组代表汇报。

7、教师结合孩子的回答小结：因为莎莎的`东西乱丢，在睡觉前没有准备好第二天要用的东西。

所以莎莎会慌慌张张的。

二、讲故事
1、请几名幼儿将三张图片的内容连成一个小故事。

2、教师再把故事完整的说一遍。

三、如果你是莎莎。

1、教师：莎莎每天这么慌慌张张，你们是这样的吗?
教师结合孩子的回答小结：莎莎每天这么慌慌张张，你们可不能这样，我们马上就要上小学啦，养成这种习惯是不好的。

2、教师：如果你是莎莎，你会怎么做呢?
(幼儿结伴交流后，进行讲述)
3、共同小结：每天睡觉前把第二天需要的东西都整理好，就不会像莎莎那样慌慌张张，这个找不到，那个找不到了。

四、课后延伸：
如果莎莎改掉了坏习惯，不再那么慌慌张张了，结果又会怎样呢?请你们下课后和好朋友说一说吧。