茌平班主任家访记录
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
班主任家访日记(精选6篇)
班主任家访日记〔精选6篇〕篇1：班主任家访日记写在家访前作为老师、班主任的我，要教育好学生，先要理解学生、关心学生，关注学生的生存状态。
很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。
所以我们第一要做的是理解学生，理解他的家庭。
随着现代通讯工具的普及，人们之间的联络变得简单快捷。
联络是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联络——网格家访。
它不仅更能使老师和家长得到沟通，增强家长与老师之间的互相理解和信任；更重要的是老师在家访的过程中，可以理解到每个学生的家庭环境和教养，从而理解到学生的生存状态。
网格家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比方学生在学校不做作业啦，打架啦……要家长配合老师管好孩子。
通过网格家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特殊情况……可是这一次网格家访是对有上述情况的学生再次网格家访，并带去节日的问候。
家访进展时20__31日11：50左右范婴尹是个再组家庭的孩子，妈妈在她还是婴儿时就意外过世了，后来一直由其奶奶带着她。
该生性格内向，平时的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。
其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。
我们一到她家就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开场交流，上学期的家访也没看见其爸爸，今天仍旧如此。
其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的学习，每天只不过在作业本上签个名字罢了。
我拿出期末测试试卷告诉她考了86分，这次进步非常快，这离不开自己的努力。
看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她快乐。
老师啊，真是太谢谢你了，没有你的教育，我们家的婴尹不会考到这么好的成绩。
接着我和她一起分析^p 试卷错误的地方，分析^p 她存在的问题，以明确努力的方向。
最后，我带给她节日的问候和学校带给她的学惯用品。
接着，走访了乐芷怡家庭，这是个很优秀的学生，但是家庭条件不太好，只靠父亲一个人的收入进展家庭开支，还有一个年迈的奶奶。
班主任与学生家访记录内容
班主任与学生家访记录内容班主任与学生家访记录尊敬的家长：您好！我是贵子女的班主任，为了更好地了解每位学生的家庭情况、关注他们的学习和生活状况，并与家长形成密切的合作关系，促进孩子的全面发展，我特意进行了学生家访。
以下是我对每位学生家庭访问的记录。
学生A当我来到A同学的家，我受到了热情的欢迎。
他的家庭氛围非常和睦，家长给他创造了良好的学习环境。
我们深入交谈，家长详细介绍了A同学的性格特点和学习习惯。
我了解到他在家庭中得到了很好的关心和教育，父母对他的学业要求较高，但也积极鼓励他参加课外活动，注重培养他的兴趣爱好。
我与家长商讨了A同学在学校期间的表现和进步情况，他的家长也表达了对我的教育工作的支持和信任。
学生B在B同学的家中，我感受到了一家人对于教育的重视。
B同学的家庭条件相对较好，但家长非常朴实谦和。
他们提到B同学热爱阅读，平时课余时间经常看书，读到的知识也能积极运用到学习中。
但是，B同学在个人习惯培养方面还有待加强，家长也希望我在学校能督促他养成良好的学习习惯。
我向家长介绍学校的努力和资源，希望得到他们的积极配合，共同培养B同学的优良品质。
学生CC同学的家庭环境比较特殊，他是个独生子女，父母都在外地工作。
在家访中，我看到了他们的家庭照片，明显能感受到他们对C同学的深深爱护。
尽管父母经常不在身边，但他们通过视频通话和每个暑假的回家都尽力弥补与孩子相处的时间。
我向父母详细了解了C同学的学业情况和个人性格特点，了解到他在学习上需要更多的指导和鼓励。
我希望与C同学的家长建立更紧密的联系，共同关注他的成长。
学生D我对D同学的家庭进行了一次访问，让我感到惊喜的是，他所在的家庭非常注重孩子的全面发展。
D同学的父母非常重视艺术教育，在家中为他搭建了良好的学习环境。
我了解到D同学对音乐和美术有着浓厚的兴趣，并在学校的相关活动中表现突出。
在与家长交流中，我们商讨了更多关于他在学校艺术素养方面的培养问题，家长也提供了很多宝贵的建议。
小学班主任家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文范文一：家庭教育尊敬的家长，我是XX班的班主任。
近日我对学生的家庭进行了家访，与您的孩子进行了深入交流。
在您的家庭中，我看到了良好的家庭教育氛围。
您与孩子的沟通非常密切，给予他们足够的关爱和支持。
您注重培养孩子的独立思考能力，鼓励他们自主解决问题。
我观察到孩子们在家中的学习环境良好，有专门的学习角落和书桌。
您还制定了合理的作息时间和学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
我对您的教育方式和家庭环境非常满意，相信您的孩子在这样的家庭氛围下会取得更好的成绩。
范文二：家庭合作尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在家访过程中，我感受到了您与孩子之间的良好合作。
您与孩子共同制定了学习目标和计划，并给予他们适当的监督和指导。
您鼓励孩子们相互帮助、分享学习资源，培养了他们的团队合作精神。
在您的引导下，孩子们在家中也承担了一些家务，学会了分工合作和责任担当。
这样的家庭合作精神对于孩子的成长非常有益，我相信他们会在这样的家庭氛围中茁壮成长。
范文三：亲子沟通尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在与您的孩子进行家访时，我感受到了您与孩子之间非常良好的亲子沟通。
您注重倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。
您鼓励孩子们表达自己的想法，并与他们进行积极的讨论和交流。
在您的引导下，孩子们能够很好地表达自己的需求和困扰，您也给予了他们恰当的理解和支持。
这样的亲子沟通对于孩子的成长和个性发展非常重要，我非常欣慰看到您与孩子之间建立了如此良好的关系。
范文四：家庭阅读尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在您的家庭中，我看到了您对孩子阅读的重视。
您为孩子提供了丰富的阅读材料，鼓励他们培养阅读习惯。
您与孩子一起阅读，分享阅读心得，引导他们探索书籍中的知识和智慧。
您还给予孩子足够的时间和空间进行自主阅读，培养了他们的独立思考和批判性思维能力。
我对您的家庭阅读环境非常满意，相信孩子们在这样的氛围中会培养出广泛的兴趣爱好和良好的语言表达能力。
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】班主任的家访记录篇一家访目的：家长来学校了解学生的学习情况，向老师反映学生在家的表现。
家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意积极配合老师，希望学生能更自信。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。
现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录篇二时间：20xx.x.xx地点：家家访对象：刘xx家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
班主任家访学生记录内容
班主任家访学生记录内容家访学生记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX班级：XXX一、家庭背景为了更好地了解学生的家庭情况，本次家访首先和学生的家人进行了交流。
学生的家庭背景如下：1. 家庭成员学生的家庭成员包括父母和一个年幼的弟弟，家庭成员和睦相处，彼此关心和支持。
2. 家庭环境学生的家庭环境整洁有序，提供了良好的学习和生活条件。
家中设有专门的学习区域，为学生营造了良好的学习氛围。
3. 家庭关系学生与父母之间关系融洽，父母非常关心学生的学习和成长。
他们经常与学生交流，积极鼓励学生参加各类活动，培养学生的综合素质。
4. 家庭经济状况学生的家庭经济状况稳定，能够满足学生的基本生活和学习需求。
二、学生情况了解了学生的家庭背景后，进一步和学生进行了交谈，了解他的学习情况、兴趣爱好以及未来的发展规划。
1. 学习情况学生在学校表现积极，成绩稳步提升。
学生十分用心学习，能够独立完成课程作业，并参加各类学科竞赛活动。
学生的语文和数学成绩突出，但在英语方面还有待提高。
2. 兴趣爱好学生对绘画和音乐表现出浓厚的兴趣，他参加了学校的美术社团和合唱团。
学生在绘画方面有一定的天赋，在学校的艺术比赛中多次获奖，并在学校文化活动中有精彩的演出。
3. 未来发展规划学生对未来充满了憧憬，他希望能够成为一名画家或音乐家。
经过与学生的交流，我们鼓励他在兴趣爱好的培养上加大投入，并根据他的特长为他提供相应的学习资源和机会。
三、学生优势与不足在家访中，我们也发现了一些学生的优势和不足之处。
1. 优势学生在绘画和音乐方面有天赋，并通过不断的努力在这方面取得了显著的成绩。
他的创意和表现力令人钦佩，这为他未来的发展奠定了良好的基础。
2. 不足学生在英语学习上存在一些困难，需要加强英语的听、说、读、写能力。
我们建议学生多参加英语角、英语辅导等活动，提高自己的英语水平。
四、建议和期望针对学生的优势和不足，我们提出以下建议和期望：1. 支持学生的兴趣爱好学生在绘画和音乐方面有天赋，我们鼓励他积极参加各类文化活动和比赛，培养他的艺术潜能，为他的发展创造更多的机会。
班主任到学生家做家访记录
班主任到学生家做家访记录今天，我作为班主任，去了学生小明家进行了一次家访。
以下是我对这次家访的记录和观察。
一、家庭背景小明的家庭住在市区的一个小区里，是一个三口之家。
父亲是一家公司的职员，母亲是一名教师。
他们的家庭环境整洁温馨，书籍摆放整齐，墙上挂着一些小明的获奖证书和作品。
二、学习情况通过和小明的家长交流，我了解到小明是一名勤奋好学的学生。
他每天坚持按时完成作业，经常主动请教问题，遇到困难也会主动寻求帮助。
小明的成绩一直保持在班级前列，他的学习态度值得肯定。
三、个性特点我观察到小明是一个踏实、细心的孩子。
在与他交谈的过程中，他回答问题的时候总是深思熟虑，不轻易妄下结论。
他喜欢阅读，特别对科学和历史感兴趣，这也使得他的知识面更加广阔。
四、兴趣爱好小明对音乐很感兴趣，他会弹奏一些简单的乐曲，并且参加学校的乐队活动。
他还喜欢参加篮球训练，通过体育活动锻炼身体，培养团队合作精神。
五、家庭教育方式小明的父母非常注重他的教育。
他们给予小明很多关爱和支持，鼓励他多参与各种活动，对他表现出很高的期望。
在家庭教育中，他们注重培养小明的独立思考能力和自主学习能力，鼓励他解决问题时多角度思考，培养他的创造力。
通过这次家访，我更加深入地了解了小明的家庭和他本人。
小明有一个和谐温馨的家庭环境，良好的学习态度和独立思考能力使他成为班级的佼佼者。
家庭的关爱和教育方式为他提供了一个良好的成长平台。
我相信，在家庭、学校和社会的共同努力下，小明一定会取得更大的成就。
作为班主任，我将继续密切关注小明的学习和成长，为他提供必要的指导和支持。
家访记录完毕。
小学生班主任来家家访记录内容
小学生班主任来家家访记录内容今天，我作为班主任来到学生们的家中进行家访。
通过这次活动，我希望能够更加了解每个学生的家庭环境和成长情况，为他们提供更好的学习和生活指导。
第一位学生是小明，在他家门口，我看到了一个整洁的小花园，墙上还挂着小明的作品。
小明的母亲热情地迎接了我，并邀请我进入他们的家。
小明的房间非常整洁，桌上堆满了各类书籍和文具。
我和小明的父母交流了一些关于他的学习情况和生活习惯的问题。
小明的父母告诉我，小明在学校表现非常积极，通过我们的交流，我了解到小明在数学方面的困难，我答应会在课后给他们提供额外的辅导。
我鼓励小明要多和同学交流，勇于提出问题，相信他一定能够克服困难，取得更好的成绩。
接下来，我来到了小红的家。
小红是一个活泼开朗的女孩，她的家庭充满了欢声笑语。
小红的父母告诉我她在学校里非常受同学们欢迎，同时她的学习成绩也很不错。
在和小红聊天的过程中，我发现她在语文方面有一些困惑。
我建议她在家多读一些好的书籍，并且积极参加口语表达的练习，这样可以提高她的语文水平。
小红向我展示了她的书架，上面摆放着各种各样的书籍，我为她的阅读习惯给予了肯定，同时鼓励她要多思考，多思考。
接下来，我来到了小华的家。
小华是一个安静、内向的男孩。
当我进入他的房间时，我看到他桌上摆满了画纸和彩色笔。
小华的母亲告诉我，他非常喜爱画画，并且表现出了很强的创作天赋。
小华的父母告诉我，他在学校里面常常执着于自己的创作，并且他们鼓励他多加强绘画方面的训练。
我提醒小华和他的父母，在培养手眼协调能力的同时，也要合理安排学习时间，确保其他学科的学习不受影响。
最后，我来到了小李的家。
小李是一个非常活泼开朗的男孩，他的家庭也充满了温馨和笑声。
小李的父母对他充满自信，表示他在学校里面是一个优秀的学生。
我和小李的父母详细地交流了一下他的学习情况，他们告诉我，小李非常热爱运动，并且在学校里也参加了不少的体育比赛。
在和小李交流的过程中，我了解到他在数学方面有一些困难。
班主任家访谈学生记录
班主任家访谈学生记录家访记录日期：受访学生姓名：班主任姓名：家访目的：记录人：家访地点：家访时间：家访对象：班主任家访谈学生记录家访是一项重要的工作，旨在了解学生的家庭环境、家庭教育以及学生的成长情况等。
通过家访，可以更好地与学生建立联系，了解学生的需求和困难，进一步促进学生的发展。
在本次家访中，我与家长进行了深入的交流，记录如下：一、学生的家庭背景学生的家庭背景对其成长具有重要的影响。
通过与家长交流了解到，学生家庭环境温馨和睦，家长非常注重对孩子的教育。
他们提供良好的物质条件和家庭氛围，为学生的学习和发展提供了良好的支持。
二、学生的学习情况1. 学习态度：从与学生家长的交流中了解到，学生对学习充满热情，对待学习态度端正。
学生在家庭和学校的共同努力下，取得了优异的成绩。
2. 学习动力：学生具有良好的学习动力，每天都会主动完成作业，积极参加课堂讨论和社团活动。
他们对自己的学习有明确的目标和规划，为了达到目标而努力奋斗。
3. 学习能力：通过与学生家长的交流，了解到学生具有较强的学习能力。
他们能够快速理解和掌握知识，能够灵活运用所学知识解决问题。
同时，他们乐于接受新的学习挑战，积极参与到学校的各项学习活动中。
三、学生的身心健康情况学生的身心健康是学习和成长的基础，通过与家长的交流了解到，学生注重自身的身心健康，有良好的作息习惯和饮食习惯。
他们积极参加体育运动，保持良好的体质，并且在学业压力下具备一定的抗压能力。
四、学生的发展需求通过家访交流，家长对学生的发展提出了一些需求，包括：1. 增强学生的综合素质：家长希望学校能够提供更多的综合素质培养机会，如科技创新、艺术体验等方面的培训。
2. 加强学生的交往能力：家长认为孩子在社交方面还有进步的空间，希望学校能够开设一些交流活动，帮助学生更好地与他人进行合作和交流。
3. 引导学生正确使用互联网：随着互联网的普及，家长希望学校能够加强对学生的网络安全教育，引导学生正确使用互联网资源。
班主任对学生进行家访记录
班主任对学生进行家访记录家访日期: [日期]学生姓名: [学生姓名]家访地点: [家庭地址]家访记录：第一次家访记录：家访目的：了解学生家庭背景及家庭环境，与家长沟通交流，共同促进学生综合素质的提升。
一、学生家庭背景和环境在此次家访中，我拜访了[学生姓名]的家庭，了解到学生的家庭背景和环境如下：[介绍学生家庭的基本情况，如家庭成员、职业、经济状况等。
]同时，我观察到学生的居住环境整洁有序，家中摆放着大量的书籍和学习用具，显示家庭对学生学习的重视程度。
二、家长对孩子学习的态度与支持情况在与家长的交流过程中，了解到家长对孩子学习的态度积极，重视孩子的学业成绩。
他们为孩子提供了良好的学习环境和资源，并鼓励孩子积极参与各类学习活动。
三、学生学习情况及存在问题通过与学生的交流，我了解到他在学校的表现良好，积极参与各项学习活动，与同学关系融洽。
然而，在学习方法和时间管理方面，他还存在一些问题，需要加强指导和培养。
四、与家长的共同探讨在沟通交流中，我与家长共同探讨了学生的成绩、学习态度和行为规范等问题。
我们一致认为，需要在学习方法和时间管理方面给予学生更多的指导和帮助。
同时，鼓励学生积极参与课外活动，丰富学习内容，培养综合素质。
第二次家访记录：家访目的：跟进学生学习情况，了解家长对学校教育工作的支持情况，解决学生在学习和成长中遇到的问题。
一、学生学习情况及个性发展在这次家访中，我了解到[学生姓名]在学习方面取得了很大的进步，各科成绩稳步提升。
此外，他还积极参与学校各类活动，充实了自己的综合素质。
在个性发展方面，学生表现出自信、乐观的特点，与同学之间的关系也更加融洽。
二、家长对学校教育工作的支持情况在与家长的交流中，他们表示对学校的教育工作非常满意，认为学校对学生的教育关注全面，教育质量较高。
他们也愿意积极参与学校的家校合作活动，支持学校的教育工作，促进孩子的全面发展。
三、学生存在的问题及解决方案通过与学生及家长的交流，我了解到他在一些学科上仍然存在一定困难，如数学和英语。
班主任对学生的家访记录
班主任对学生的家访记录学生姓名：[学生姓名] 家访日期：[家访日期]1. 家庭环境调查在家庭环境调查中，我深入了解了学生的家庭情况。
该生的家庭位于城市中心，居住条件良好。
家中有父母和一个弟弟，父母都是有固定工作的普通职工。
他们对孩子的教育非常重视，并为他提供了良好的学习环境。
2. 学生学习情况在了解学生的学习情况时，我与他的父母详细交流。
该生自小就表现出对知识的渴望，学习态度积极认真。
他在各科目上都取得了较好的成绩，特别是数学和科学方面的表现突出。
他在班级中也积极参与各项活动，与同学们关系融洽。
3. 学生的兴趣与爱好在与学生交谈的过程中，我们探讨了他的兴趣与爱好。
他热爱阅读，并经常自愿参加学校举办的读书活动。
他还对音乐产生了浓厚的兴趣，自学了一些乐器技巧并在学校的音乐比赛中获得了奖项。
此外，他还展现了对体育运动的热情，积极参加体育课程和校际比赛。
4. 学生的优点和问题在家访期间，我发现了学生的一些优点和问题。
他懂事，遵守纪律，并且愿意帮助他人。
他在课堂上能够主动思考和回答问题，具有较强的沟通能力。
然而，他有时候过于自信，对自己的能力有些高估，并且对失败的接受能力有待提高。
我会在后续的工作中给予他更多的指导，帮助他更好地认识自己，提高自我调控能力。
5. 家长对学生的期望在与学生的父母交流中，他们表示希望孩子能够保持积极向上的学习态度，并且在学业上继续努力。
他们希望他能够全面发展，并培养一定的领导能力和团队合作精神。
同时，他们也强调了孩子的健康问题，希望他能够保持良好的体育锻炼习惯和饮食习惯。
6. 接下来的工作计划在家访记录中，我与学生的父母共同商讨了接下来的工作计划。
首先，在学习方面，我将根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，并与他的父母紧密合作，共同跟进学习进展。
其次，在个人发展方面，我将鼓励学生参加更多的课外活动，培养其综合素质。
最后，在沟通方面，我将保持与学生和家长的良好关系，及时了解问题和需求，提供帮助和支持。
班主任家访学生在场观察记录
班主任家访学生在场观察记录一、背景介绍班主任家访是学校教育管理的一项重要工作，旨在加强家校合作，了解学生在家庭环境中的情况。
本次家访的目的是观察学生在家中的行为举止、家庭教育环境以及与家庭成员的相处情况。
二、学生家庭背景家庭地址：***家庭成员：学生本人、父亲、母亲、祖父、祖母家庭经济状况：低收入家庭家庭教育背景：父母重视学生教育，但由于工作忙碌，无暇照顾学生的日常学习和生活。
三、观察内容及记录1. 学生在家的行为表现在家里，学生显得活泼开朗，与父母和祖辈之间的相处融洽。
虽然环境简陋，但学生保持积极的学习态度，经常在家自习，说明在家庭环境中培养了良好的学习习惯。
2. 家庭教育环境观察由于父母工作繁忙，没有太多时间陪伴学生，但他们从教育上很重视学生，每个月都会购买一些教育辅导书籍给学生。
此外，家中有书桌和书架，给学生提供了一个良好的学习环境。
3. 家庭成员间的相处情况在家中，学生与父母、祖辈之间相处融洽，学生顺从父母和祖辈的安排。
父母和祖辈对学生的教育态度一致，强调学习的重要性，并鼓励学生参加各类学术竞赛和社会实践活动。
4. 学生的生活习惯观察学生有良好的生活习惯，起居规律，保持良好的个人卫生习惯。
他能够自己整理房间、洗涤衣物等日常生活事务，体现了自主管理的能力。
五、结论与建议通过对学生家庭的观察，可以得出以下结论：1. 学生在家庭环境中得到了良好的教育，学习态度积极，生活习惯良好。
2. 由于家庭经济状况较差，学生缺乏一些学习资源，需要学校和社会的关心和帮助。
基于以上观察结果和结论，我提出以下建议：1. 学校可以给予学生相关的学习资助或提供学习机会，帮助他们更好地发展。
2. 社会各界可以积极参与公益活动，为低收入家庭提供更多的支持和帮助，提高他们的生活品质。
六、总结本次家访观察记录表明，学生在家庭环境中受到了良好的教育，并且具备了较好的学习和生活习惯。
然而，由于家庭经济状况较差，学生仍面临一些困境。
班主任家访过程记录
班主任家访过程记录一、引言班主任家访是学校管理中重要的一环，通过家访可以深入了解学生家庭背景和问题，以便更好地进行教育和引导。
本文将记录我作为班主任进行家访的过程，包括准备工作、实施过程和总结反思。
二、准备工作在进行家访前，我需要做一些准备工作，以确保能够顺利和详尽地了解学生的家庭情况。
1. 了解学生背景首先，我会仔细阅读学生的档案，了解他们的基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况、父母职业等。
这些信息对于了解学生的成长环境和家庭环境非常重要。
2. 制定家访计划根据学生档案中的信息，我会制定一份家访计划，包括家访时间、地点和内容安排等。
我会提前与家长约定好具体的家访时间，确保不会给他们造成任何不便。
3. 准备家访材料在进行家访时，我会准备一些家访材料，如问卷调查、教育教学资料等。
这些材料有助于了解学生的学习情况和家庭教育观念，同时也可以作为沟通的纽带。
三、实施过程在家访当天，我会按照事先制定的计划准时到达学生家，开始实施家访。
1. 打招呼和说明目的首先，我会礼貌地打招呼，并向家长说明此次家访的目的和重要性。
我会强调家访是为了更好地了解学生的情况，以便更好地进行教育和引导。
2. 询问学生情况接下来，我会针对学生的学习、生活和情绪等方面，与家长进行交谈。
我会向家长询问学生在学校的表现、兴趣爱好和优势等，以便更好地了解学生的个性特点。
3. 了解家庭状况除了了解学生情况外，我也会向家长了解家庭的状况，包括家庭经济状况、家庭成员关系和家长的教育观念等。
这些信息对于了解学生在家庭环境中的成长和教育背景非常重要。
4. 教育引导和建议在和家长交流的过程中，我会根据家访中发现的问题和学生的需求，提出一些建议和教育引导。
我会与家长讨论如何更好地帮助学生成长和发展，共同制定教育目标和计划。
四、总结反思家访结束后，我会进行总结反思，以进一步提升家访的效果和质量。
1. 分析家访结果我会对家访中的情况和发现进行分析和总结。
我会思考学生在学校和家庭中存在的问题，以及可能产生这些问题的原因。
班主任家访找学生谈话记录
班主任家访找学生谈话记录日期：XXXX年XX月XX日地点：学生家庭地址主持人：班主任姓名受访学生：学生姓名学生家长：家长姓名记录人：（姓名）一、谈话目的和背景:为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭的密切合作，解决学生在学习和生活中的问题，特进行此次家访谈话。
二、谈话内容及结果:1. 学生情况了解：- 学生在学校的表现如何？是否与同学和睦相处？是否积极参与课堂活动？- 学生的学习情况如何？是否按时完成作业？是否有自主学习的习惯？- 学生是否坚持参加课外活动？是否存在过多沉迷于电子产品或游戏中？- 学生对各科目的兴趣和发展方向有何想法？2. 家庭情况了解：- 家长对学生的学习成绩和表现是否关注和关心？是否给予足够的学习指导和支持？- 家庭成员之间是否存在与学生沟通交流不畅的情况？- 家庭对学生的期望和目标是什么？是否存在过高的压力？- 家庭是否注重培养学生的良好生活习惯和价值观？3. 问题及解决方案讨论：- 学生是否存在学习上的问题或困惑？如何帮助学生解决？- 学生是否存在行为习惯或性格方面的问题？如何进行引导和教育？- 学生是否存在与家庭关系有关的压力或矛盾？如何缓解和解决？- 学生是否需要更多的支持和关爱？如何协调学校和家庭的配合？4. 共识与合作：- 通过此次谈话，学校和家庭达成了什么共识和协议？- 学校和家庭将如何合作，共同促进学生的学习和成长？- 学校将提供哪些资源和支持？家庭将提供哪些支持和配合？三、谈话总结和建议:通过此次家访谈话，班主任与学生以及家长之间建立了密切的联系与沟通。
双方充分了解了学生在学校及家庭中的情况，共同讨论了学生学习和成长中存在的问题，并找到了相应的解决方案。
建议家长加强对学生的教育和关心，积极参与学生学习的过程，鼓励学生参与各种课外活动，培养全面发展的兴趣爱好。
班主任将进一步加强与学生和家长之间的沟通与合作，提供更好的教育指导和支持。
四、其他事项：谈话过程中无其他特殊事项需要记录。
班主任家访班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月25日地点：学生甲家参会人员：班主任、学生甲及其家长一、班会背景为了深入了解学生在家庭中的学习、生活情况，加强家校沟通，形成教育合力，我班开展了家访活动。
本次家访的对象是学生甲，他在班级中表现良好，但近期学习状态有所波动，因此希望通过家访了解具体情况，共同探讨解决方案。
二、班会流程1. 班主任与学生甲及其家长进行亲切交谈。
2. 班主任向家长反馈学生在校表现。
3. 家长反馈学生在家庭中的情况。
4. 双方共同探讨教育措施。
5. 班主任赠送学生甲学习资料。
三、班会内容1. 班主任与学生甲及其家长进行亲切交谈班主任首先向学生甲及其家长表示了诚挚的问候，并简要介绍了本次家访的目的。
学生甲和家长也表达了感谢之情，并表示愿意积极配合。
2. 班主任向家长反馈学生在校表现班主任首先肯定了学生甲在班级中的表现，如团结同学、尊敬师长等。
随后，班主任指出近期学生甲在学习上出现了一些问题，如作业完成不及时、课堂注意力不集中等。
班主任认为，这些问题可能是由于家庭环境和学生学习习惯等因素导致的。
3. 家长反馈学生在家庭中的情况家长首先感谢班主任对学生甲的关心和帮助。
家长表示，学生甲在家中的表现良好，尊敬长辈，关心家人。
但在学习方面，家长认为孩子存在以下问题：（1）缺乏自律意识，经常拖延作业。
（2）对学习缺乏兴趣，容易分心。
（3）生活习惯不良，作息时间不规律。
4. 双方共同探讨教育措施针对以上问题，班主任和家长共同探讨了以下教育措施：（1）加强家校沟通，共同关注学生甲的学习和生活。
（2）制定合理的学习计划，培养学生甲的自律意识。
（3）丰富学生的课余生活，提高学生的学习兴趣。
（4）调整作息时间，保证学生甲充足的睡眠。
（5）鼓励学生甲参加课外活动，培养其兴趣爱好。
5. 班主任赠送学生甲学习资料班主任为学生甲赠送了一本有益的课外书籍，鼓励他多读书、多学习，提高自己的综合素质。
四、班会总结本次家访班会取得了圆满成功。
班主任来学生家里家访记录
班主任来学生家里家访记录家访记录学生姓名：[姓名]班级：[班级]日期：[日期]家访记录人：[班主任姓名]一、学生家庭基本情况学生家庭地址：[地址]家庭成员：[家庭成员情况，如父母、兄弟姐妹等]家庭经济状况：[家庭经济状况的描述，可包括贫困情况、家庭收入等]二、家访目的及内容家访目的：了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭之间的良好沟通和合作。
家访内容：1. 学习情况在家庭环境中，与家长了解学生在学校的学习情况，包括学习成绩、学习态度等。
2. 行为表现观察学生在家庭中的行为表现，与家长交流学生的纪律情况、与人相处的态度等。
3. 特殊情况了解学生是否存在特殊情况，如需要特殊关注的身体健康问题、心理状态等。
注意事项：在与家长交流过程中，需要保护学生隐私，不泄露相关信息。
三、家长反馈情况家长态度：[家长对学校教育工作的态度，如配合度、意见反馈等]家长反馈内容：[家长提出的问题、建议等]四、学校对家长的回应及承诺学校回应：对家长的反馈内容进行回应，并表示学校将认真对待家长的意见和建议。
学校承诺：学校将继续关注学生的学习情况和身心发展，与家长保持良好的沟通和合作。
五、其他问题及处理情况其他问题：记录学生家庭可能存在的其他问题，如家庭环境不良、家庭教育需求等。
处理情况：学校根据实际情况，采取相应的措施进行干预和辅导。
六、总结与反思家访总结：总结家访过程、家长反馈以及学校对此次家访的处理情况和下一步计划。
美好祝愿：祝福学生在家庭和学校的双重关怀下，健康快乐成长。
以上是对班主任来学生家里家访记录的内容描述，希望能够准确地满足您的需求。
为了遵循文章要求，我没有使用过多的废话和无关信息，以保持全文的流畅性和整洁美观。
如果还有其他需要，请随时告诉我。
班主任来学生家访记录内容
班主任来学生家访记录内容班主任：王老师日期：XXXX年XX月XX日家访对象：学生姓名（化名）：小明家庭住址：XXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXX一、小明家庭背景小明是我们班一个十分活泼开朗的学生，成绩一直保持在优秀水平。
此次家访，我了解到小明是一个单亲家庭，母亲在小明很小的时候就去世了，目前由父亲一人独自抚养。
父亲是一位建筑工人，工作辛苦，但非常疼爱小明，尽最大努力给予他良好的生活环境。
二、家庭环境小明的家庭虽然简单，但非常整洁温馨。
房间里放着小明的奖状、画作和书籍，可以看出小明是一个有天赋和潜力的孩子。
家中还有一本古籍书架，显示了父亲对文化教育的重视，他希望小明能够有一个更好的未来。
家庭的氛围非常和睦，父子之间相互关心和鼓励。
三、学习情况小明在学校表现出色，他在各个科目上都取得了非常好的成绩。
在与父亲的交流中，我了解到小明非常喜欢阅读和写作，他常常自发地去图书馆借阅各类书籍，并积极参加校内写作比赛。
在与同学之间，小明也表现出良好的人际关系和团队合作能力。
四、成长需求与建议虽然小明在学习方面表现优异，但我也发现了一些潜在问题。
首先，小明对于自己未来的规划和职业选择还没有明确的目标，这对于他个人的发展非常重要。
其次，小明在课堂上对老师的提问和引导反应较少，需要更积极主动地参与课堂讨论，增强自己的表达能力。
最后，小明作为一个成绩优秀的学生，可以帮助身边的一些学习困难的同学，与他们分享自己的学习方法和经验，培养出更多的团队合作精神。
五、与家长的沟通在与小明的父亲交流中，我向他详细介绍了小明在学校的表现和成绩，同时也向他提出了小明的成长需求和建议。
他非常感谢学校对小明的关心和帮助，并表示会在家中加强对小明的引导和教育，帮助他树立明确的目标，并鼓励他积极参与课堂和社交活动。
总结：通过这次家访，我更深入地了解了小明的家庭背景和学习情况，并与他的父亲进行了积极的沟通。
我相信在学校和家庭的共同努力下，小明一定能够取得更大的进步，实现自己的梦想。
班主任的家访记录
班主任的家访记录今年是我成为一名班主任的第三年了，每当新的学期开始时，我总会积极主动地与学生家长进行家访。
通过家访，我能更全面地了解学生们的家庭环境和情况，与家长建立起良好的沟通和合作关系，同时也为学生的学习和成长提供更具针对性的帮助和引导。
以下是我最近一次家访的记录：一、家庭背景这次我去拜访的是小明的家庭。
小明是我班上的一个活泼好动的男孩，平时在学校表现优秀，但在近期的考试中却有所下降。
我希望通过家访了解他的家庭情况是否会对他的学习产生影响。
小明的家庭住在我所在城市的郊区，他的父母都是普通职工，经济条件一般。
我注意到小明的家里布置得十分简洁，但整洁有序，看得出他的父母非常注重家庭的整体清洁。
在和小明的父母交流中，我了解到他们非常关心孩子的学习和成长，但工作繁忙，无法全天候地陪伴在他的身边。
他们表示对小明在学校的表现十分满意，同时也希望我能够帮助他找出学习上存在的问题并给予指导。
二、学习情况分析通过与小明的父母交流，我了解到小明在家庭作业完成上没有太大问题，但在课堂笔记和课外阅读方面存在一些困难。
同时，小明的父母提到他最近对数学产生了不喜欢的情绪，他们担心这可能会对他的学习积极性和成绩产生不利影响。
为了更好地分析小明的学习情况，我约定了和小明的父母一起翻阅小明的作业和考试试卷。
通过仔细分析他的课堂笔记和作业，我发现小明在观察和记忆方面的能力较弱，可能导致他在数学这门学科上感到困难和不自信。
此外，他的字迹较为潦草，容易产生理解上的偏差。
三、针对性帮助和建议与小明的父母共同讨论后，我们制定了一些针对性的帮助和建议，以促进小明的学习进步。
首先，我建议小明在观察和记忆方面进行一些训练，通过多做一些与数学相关的实践活动，提高他的观察力和记忆力。
其次，我建议小明在作业和考试中注重书写，练习写字的规范和工整，以减少理解上的偏差。
此外，我还推荐了一些适合小明阅读的有趣数学书籍，希望通过培养他对数学的兴趣来增加他的学习动力。
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高一三班家访记录制度茌平三中樊金峰为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、班主任与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。
现结合我班学生家庭实际，制定家访制度。
一、家访人员：班主任。
二、家访对象：本班全体学生，特别是学困生、单亲生、贫困生、偏科生等作为家访的重点。
三、家访原因：1．了解学生家庭情况；2．反映学生在校各方面表现；3．了解学生在家情况四、家访形式：1．走访学生家庭；2．电话或网络联系；3．请家长来校座谈。
五、家访要求：1．现在家里的孩子少，孩子是父母的宝，哪怕他再不好，所以态度要端正，要有爱心，要具有明确的目的和任务进行家访活动。
2．进行家访前要认真准备材料，如：在校上课自习时的照片、视频、反思、违纪情况记录表，作业情况统计表等。
3．要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。
4．家访要做到经常性，改变学生犯了错误才家访，要未雨而绸缪、防患于未然，真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。
5．家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
家长调查问卷学生姓名：家长姓名：联系电话：工作单位：尊敬的家长：您好！欢迎您来校参加家长会！孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望，学校的各项工作离不开您的关心和支持。
为了更好地教育您的孩子，请填写以下问卷，非常期待您真诚的合作，谢谢！1.你希望以何种方式与班主任就您孩子的在校状况予以交流？（）A.书信交流B.电话或短信交流C.家访D.家长会2.您对孩子的管教态度（）A.很威严，以自己为中心B.很友善，能把孩子当成朋友C.看心情，但还是以自己为中心D.看心情，但能在孩子的角度想问题3.你觉得孩子对您的态度（）A.很害怕B.比较害怕C.很友善D.还可以，没有什么特别4.你孩子经常对你反映班级的情况吗? （）A.经常，而且无话不谈B.不是很经常，但偶尔有C.不主动，家长问才说D.很少说话，您在孩子口中了解的情况比较少5.您认为影响孩子学习成绩的主要原因是什么？（）A.小孩智力B.小孩刻苦C.学校及老师D.家长管理E.其它6.您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次？（）A.有事才联系B.一学期C.一个月D.从来没有7.您对孩子的学习生活情况关注程度是（）A.经常过问B.偶尔过问C.很少过问D.从不过问8.您的孩子在家做家务活吗？（）A.很多B.一般C.很少D.从来不做9.您的孩子在零花钱方面每两周大约是多少？（）A.150以下B.150—200C.200以上D.严格限制E.要就给10.您认为手机对孩子的学习（）A.有很大影响B.影响不大C.没有影响D.其他11.您是否给孩子在家里提供一个较好的学习环境？（）A.是B.不算好C. 没有12.您的孩子业余时间做的最多的事情是什么？（）A．看闲书 B.看电视 C.打游戏 D. 跟别的同学玩13.您感觉教育孩子最大困惑是（）A.教育不得法B.文化素质低C.精力有限D.家庭成员意见不一致14.您认为影响孩子性格的主要原因是什么？（）A.家长性格B.家庭环境C.学校教育D.其他15.您对孩子的最大期望是（）A.学有所成B.人格健全C.考上理想大学D.自食其力16.您认为家长在培养孩子形成勤俭节约、诚实守信、感恩怀德、文明礼貌、刻苦学习等方面好习惯上起的作用比老师（）A.大B.小C.角度不同，同样重要D.说不清17.对孩子进行的教育，您常用的方法，由多到少的排序是A.成功教育B.激励教育C. 挫折教育D.责骂教育E.讽刺挖苦18.您对我们班级老师的教学和管理的满意程度总体是（）A.很满意B.比较满意C.说不清D.不满意21.您觉得您的孩子最大的优点和缺点分别是什么？22.请您写下您对老师或学校工作的宝贵意见和建议：非常感谢您在百忙之中完成这份调查问卷，所有调查结果都将成为我们在班级工作中注重努力和改进的指导依据。
学生的要求、家长的愿望，就是我们努力的方向。
谢谢！最后，再次感谢您对我们工作的支持与配合！谢谢！高一3班2012年3月17日家长问卷调查班级：学生姓名：家长姓名：说明：1.为把您的孩子培养成人才，请您积极配合我们的工作，把您的真实想法如实填写。
2.烦请您把学生在家的情况及时反馈给我们，以便于我们及时更加全面的了解学生的情况，做好全面的教育工作,有些题目可以与孩子一起做。
一.选择题1.关于学校教育、家庭教育，你认为 ( )A.家庭教育与学校教育和谐发展，形成合力，才有利于学生发展B.教育起码要让孩子学会做人、学会学习、学会健体、学会创新、学会独立生活C.学校教育就是让孩子考上大学，掌握求生的本领D.学生成绩好就是好孩子，成绩不好就不是好孩子2.如果孩子的学习成绩在退步，父母怎样办？ ( )A.把孩子狠狠揍一顿B.无所谓，当父母的已尽力了C.家长、教师、孩子一起对孩子学习成绩退步的原因进行分析,商讨办法D.找老师的原因,老师不负责或管理不严3.您对孩子学习的关心，常采用的办法 ( )A.只关心考试成绩不太关心过程B.很注重过程的培养C.很少关心D.帮助孩子分析成绩失利原因，鼓励其增强自信心4.您认为孩子的总体表现 ( )A.只顾学习，不爱劳动B.很少锻炼身体,怕耽误学习时间，消耗精力C.好逸恶劳,不爱学习,不听家教D.孩子能摆正学习劳动与锻炼身体的关系，使学习、体魄双提高5.您对学校、年级或班级教育的总体感觉是 ( )A.很好,管理适度B.较好,管理严C.一般D.不满意,管理不严6.您常与老师谈论的话题是 ( )A.谈孩子不足、缺点，谈家庭的困难，谈家长的发展B.谈孩子的优点、特长C.一分为二地分析孩子的优、缺点D.以孩子的优点、特长为主题，谈孩子的发展趋势，询问学校教育还有哪些方面需要家长配合7.家庭教育时,您 ( )A.经常暴打孩子或不让吃饭，让其饿着肚子上学，让其尝尝与家长作对的“滋味”B.家庭气氛比较民主,与孩子经常交心C.孩子犯错时先冷处理，等孩子平静后，再仔细与其交流思想，查出原因，适时地肯定成绩，指出不足D.孩子经常谈论在校情况,主动与家长交流较多8.您认为目前孩子大周的时间是怎样度过的？ ( )A.有计划、有目的地复习本周的内容并适当休息B.预习下周的内容或做一些课外习题C.做自已喜欢的事情，如上网或体育运动D.与同学或朋友相约外出游玩9.在管理中您认为学生在自主支配学习时间方面的感觉是 ( )A.时间非常够用B.时间运用比较充分C.有很多可以学习的时间被其它事情占用了D.还没用到学习上的时间很多10.您认为目前学校管理最应该强化的是 ( )A.课堂教学管理B.学生的学习习惯督查C.学生的毅力培养D.学生自由时间的控制二.简答题（请尽量针对性强，叙述清楚）1.您对学校工作的建议和要求：2.您对班级工作的建议和要求（最好指出存在的问题）：三.以下题目均为必做，部分题目选项可多选，如有补充请写横线上1．您认为您的小孩在学习上好的习惯是（）A．学习自觉，认真 B．爱思考、善于表达 C．积极上进 D．书写认真E．其它（请补充）：2．在孩子成长过程中您最关注的是孩子的（）A．身体健康B．学习成绩C．心理健康D．行为习惯和做事方法E．其它（请补充）：3．在家里，您如何指导孩子完成家庭作业：（）A．亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正B．简单问一问是否完成 C．工作忙，没时间检查4．在孩子的学习方面，您认为：（）A. 把孩子送入学校，就是教师的责任，家长不用管了B. 家长不知道怎么教育，没办法管C. 家长是孩子最好的老师，我们会尽力帮助孩子D. 家长与老师的协作非常重要，我们会积极与教师搞好协作E.其它（请补充）：5．小孩如实汇报不太令人满意的表现和考试成绩时，您通常会（）A．鼓励 B．批评 C．一起分析原因 D.觉得无所谓6. 您的孩子在完成作业后，空余时间做得最多的事情是什么？（）A．看书 B．看电视 C．打游戏 D．跟别的孩子玩 E.做家务7．您提倡孩子在家里做些家务，自己能做的事自己做吗? （）A．提倡 B．不提倡 C．无所谓8．您经常和孩子沟通吗? （）A．经常沟通 B．偶尔沟通 C．不沟通 D．无法沟通9．对孩子的教育您的困惑和希望得到帮助的是：最后，再次感谢您对我们工作的支持与配合！谢谢！高一3班2012年4月17日家访记录1主旨思想我与家长沟通整体思路是平时就要与家长多联系，不要等到出了问题才想起家长来，这样就能够调动家长参与班级管理的的积极性。
家长都有工作也很忙，在了解家长工作性质后，尽量在他可能有空的情况下联系，沟通时要和家长讲清楚老师和家长的心情和目标都是一样的，希望就是他们变得越来越好，做一个对家庭和社会是个有用的人，只是方法和手段不一样，争取家长的理解和支持。
方法要多样化，总有一种是比较适合的，具体的方法有：短信、飞信、上网、打电话、书面联系、家访、偶遇的短交流及通过亲属、同学、同事、学生了解的情况。
总之要多渠道、多手段与家长交流，要提前做好功课已备即时的交流。
学生基本情况：王迪：女生，15岁，城关中学毕业，父母在四个百上班。
上课时走神，自习课好讲话，自控能力差，学习成绩差，课下时与同学打闹，虽然基础弱些但非常认真。
目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
解决方案：和家长讲清楚老师和家长的心情和目标都是一样的，希望就是他们变得越来越好，做一个对家庭和社会是个有用的人，只是方法和手段不一样，争取家长的理解和支持后，再了解学生在家的表现的同时与他们分析学生的问题，和家长建立统一战线，联合努力让学生改变自我，尝试成功。
家访时间：10月5日上午9：00—10：00家访内容：国庆节家长有空，经过下午的家访，我了解到，王迪家中的父母都在四个百上班，有时是黑白班只能是白班和放假时和孩子交流。
据了解，王迪在初中的时候，成绩不好，时常违纪，受到老师的批评，家长害怕与班主任联系。
但她比较勤奋。
进入三中后，在学校住，与家长几乎没有交流。
她也想积极要求进步，但在经过几次考试成绩不理想，没有了自信，再加上自制力差，上课不专心，所以成绩上不来。
王迪在家和妈妈交流，她其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。
做题时总是马虎，为此，他很苦恼，不知如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
王迪在老师和家长面前表态，保证以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话努，争取在下一次考试时前进2个名次。