小学英语三年级下册Unit2_My_family A let's learn and let's talk
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人教版小学英语三年级下册Unit-2-My-family-A.Let's-learn-Let's-sing-教案
<Unit2 My Family A. Let’s learn, Start to read>教学设计杨琴一、教学内容Unit1 My Family （B Let’s learn Start to read）二、教学目标（一）语言知识目标1、会听说、认读各个家庭成员的称谓：father,mother,brother,sister,grandfather，grandmother，This is my family. This is my grandmother.2、结合教学内容，在教学中渗透《中华人民共和国老年人权益保障法》相关知识，使学生知道尊老爱幼是我国的传统美德。
培养学生要尊敬老人，团结友爱的品德。
（二）语言技能目标会运用Who’s that/ this man/ woman?以及He/ She’s….This is my ...进行简单的对话。
（三）学习策略目标1. 对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。
2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。
3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。
（四）情感意识目标在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。
（五）文化意识目标学会区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。
三、教学策略1. 通过游戏、活动和竞赛，有效激发学生学习的兴趣，使学生能主动参加到课堂学习中来。
2. 通过将教学内容从易到难组合，层层递进，符合小学生的认知规律，树立学生学习的自信心。
3. 通过一系列的小组活动，让学生在与小组同学合作学习的同时，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高他们语言运用的能力。
四、教学重点掌握表示家庭成员的单词father/ dad, mother/mom, man和woman。
英语人教版三年级下册unit2 my family A let's learn
人教版PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family 第二课时教学设计内容提要：Unit 2 My family 第二课时小寨乡第二小学王燕【题目】Unit 2 My Family 第二课时【教学目标】1.能够熟练掌握上节课初学的表示家庭成员的英语单词father (dad), mother (mom), man woman【教学目标】1.能够熟练掌握上节课初学的表示家庭成员的英语单词father (dad), mother (mom), man, woman。
并能运用所学单词进行口语训练。
2. 学唱本单元的英语童谣《Father and Mother》，通过学唱本英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。
【教学重点】1.单词：father (dad), mother (mom), man, woman2.学唱英语童谣《Father and Mother》。
【教学难点】表示家庭成员单词的认读【教学准备】1.教师及学生的家庭照片2.教师准备与本课时相关的教学挂图、单词卡和录音带。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，就上节课的学习内容和学生做简单的Free Talk。
因为这个练习是锻炼学生口语的最好方法。
且能快速集中学生的注意力。
2.进入一个小游戏point to的游戏，通过游戏复习上单元的内容。
Step 2: Presentation1.教师给学生呈现一张自己的家庭照，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2然后教师出示课件学习本课的新词，father (dad), mother (mom), man, woman。
认识he she 的用法，再把句子拓展到girl boy 进一步巩固he she 两个词的用法。
例如：教师出示Sarah’s father的图片问学生：Who’s that man? /woman?让学生回答：He’s Sarash’s father并把图片贴到黑板上。
新人教版PEP小学英语三年级下册《Unit2 My family A Let’s learn》课件_
Father and mother , I love you . Grandfather and grandmother , I love you . Sister and brother , I love you ！
father
父亲，爸爸
ther
mother
母亲，妈妈
brother
兄，弟
Let’s learn
mother (mum) father (dad) woman man
Who’s that woman?
She’s my mother .
Role play （角色表演）
Zhang Pen g: Who’s that man?
(2)能说唱本课时的歌谣和歌曲。
3．文化目标：（1）了解有关西方国家对家庭成员的不同称呼。 4．情感目标： 培养学生关心家人、热爱家庭的情感。
5.学习策略目标：
(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 (2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 (3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
She’s my mother .
教学目标
1. 知识目标: (1)能听说认读家庭成员的名称。Father (dad), mother (mom),扩充学习grandfather (grandpa), grand mother(grandma)。brother, sister。 (2)能灵活运用This is my family／mom／friend…句型。 (3)能听懂会说句子Who‘s that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is……,并在一定的 语境中进行交际。 2.能力目标： (1)能用本单元的主句型Who‘s that…?询问他人的身份，并会回答别人的询问。
father
父亲，爸爸
ther
mother
母亲，妈妈
brother
兄，弟
Let’s learn
mother (mum) father (dad) woman man
Who’s that woman?
She’s my mother .
Role play （角色表演）
Zhang Pen g: Who’s that man?
(2)能说唱本课时的歌谣和歌曲。
3．文化目标：（1）了解有关西方国家对家庭成员的不同称呼。 4．情感目标： 培养学生关心家人、热爱家庭的情感。
5.学习策略目标：
(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 (2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 (3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
She’s my mother .
教学目标
1. 知识目标: (1)能听说认读家庭成员的名称。Father (dad), mother (mom),扩充学习grandfather (grandpa), grand mother(grandma)。brother, sister。 (2)能灵活运用This is my family／mom／friend…句型。 (3)能听懂会说句子Who‘s that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is……,并在一定的 语境中进行交际。 2.能力目标： (1)能用本单元的主句型Who‘s that…?询问他人的身份，并会回答别人的询问。
新版PEP小学英语三年级下册《Unit 2 My family A Let's learn》课件
PEP人教版英语三年级下册
Unit 2 My family
A Let's learn
Practice in pairs
• • 要求： 结对互助：读单词和句子给同桌听，注意 及时纠正读得不准的单词。
时间：1分钟，二级音量
•
Group work(小组合作)
要求： 1.按照1,2,3,4号顺序每人读一遍给组长听。
Ｈomework
1.Read the words and sentences 5 times (读P15单词和句子5遍）。 ２.Make new dialouges with the new words.(使用新单词创编对话）。
活动要求： 拿出各自的家庭照片，运用所学句型Who’s that man/ woman/boy/girl? 和同桌互相交流照片的信息。 示范： A: Who’s that man? B: He’s my father. A: Wow, he’s cool. B: Thank you. A: Who’s that woman? B: She’s my mother. A: Who’s that boy? B: He’s my brother. A: He’s small. B: Yes, He’s two years old.
2.一位同学读时，其他组员用手指着句子和单词， 认真听，并及时给纠正读音。 3.组长根据组员读的情况，确定本组展示方式。 时间：3分钟 二级音量
小组展示（三级音量）
要求：
1.从下面选择一种方式进行展示： a. 齐读 b. 循环接力读 c.循环背诵 2.小组展示时声音洪亮，其他同学坐正认真听。
Production
A求： 1. 独立完成。 2. 全组完成后，组员一 起交流，核对答案。 3. 组长汇总圈出本组成 员有疑问的题目。
Unit 2 My family
A Let's learn
Practice in pairs
• • 要求： 结对互助：读单词和句子给同桌听，注意 及时纠正读得不准的单词。
时间：1分钟，二级音量
•
Group work(小组合作)
要求： 1.按照1,2,3,4号顺序每人读一遍给组长听。
Ｈomework
1.Read the words and sentences 5 times (读P15单词和句子5遍）。 ２.Make new dialouges with the new words.(使用新单词创编对话）。
活动要求： 拿出各自的家庭照片，运用所学句型Who’s that man/ woman/boy/girl? 和同桌互相交流照片的信息。 示范： A: Who’s that man? B: He’s my father. A: Wow, he’s cool. B: Thank you. A: Who’s that woman? B: She’s my mother. A: Who’s that boy? B: He’s my brother. A: He’s small. B: Yes, He’s two years old.
2.一位同学读时，其他组员用手指着句子和单词， 认真听，并及时给纠正读音。 3.组长根据组员读的情况，确定本组展示方式。 时间：3分钟 二级音量
小组展示（三级音量）
要求：
1.从下面选择一种方式进行展示： a. 齐读 b. 循环接力读 c.循环背诵 2.小组展示时声音洪亮，其他同学坐正认真听。
Production
A求： 1. 独立完成。 2. 全组完成后，组员一 起交流，核对答案。 3. 组长汇总圈出本组成 员有疑问的题目。
人教PEP版英语三年级下册Unit2 My family A Let’s learn 课件
Meet Big Head son’s family.
Who’s that man?
Who’s that woman?
He’s my father.
father=dad
(口语）
Practice “woman” or “man”
Meet Big Head son’s family.
Who’s that woman? She’s my mother.
(1)
(2)
(3)
Let's check
Choose the right answer(选一选）.
1. ——Who’s that_____?
——She’s Miss White.
A. girl
B. woman
2. ——Who’s that ______?
——He’s Mr Jones .
A. woman
Unit2 My family
A Let's learn
Warm up
Sharp eyes
girl dad
boy she teacherhe studentpupil
We have a new friend today.
Look! Who’s that b He's my father.
Summary
father（dad） mother（mum）
man
woman
——Who's that man/woman? ——He's/She's ......
Homework:
1.Read after to the tape three times.(跟录音读3遍。) 2.Draw some picture and practice with your friends.(画画并与朋友练习。)
人教pep三年级下册英语课件Unit2 My family A Let's learn
Father is tall. Mother is not so tall.
Son is small.
what we learn today?
1. 2. 3.
where are you?
Here I am, here I am, How do you do?
Hi, I’m Momoko. I’m from Japan. Let’s learn some new words today!
This is my mother(mum/momHe’s my grandfather.
Who’s that woman? She’s my mother.
Who’s that woman? She’s my grandmother.
man woman
Who is passing? ThTTahhtaa’stt’’assawamobgmoiarynla..n.
Choose the right answer.
A. She’s my mother. B. He’s my father.
Choose the right answer.
A. She’s a woman. B. He’s a man.
Who’s that man? He’s my father.
Unit 2 My family
A Let's learn
Warm up - watch and sing
Warm up - watch and sing Daddy finger, daddy finger, where are you?
Here I am, here I am, How do you do?
Warm up - watch and sing Mommy finger, mommy finger, where are you?
最新新版pep三年级下册unit-2-my-family-a-let's-spell课件ppt
4.Listen and circle.（听单词，辨音会，区圈字分母吗。？） 让我们来试
p_e_ t
(a, e)
一试吧！
b_e_ g
(a, e)
n_e_ p
(a, e)
s_a_ d
(a, e)
w_a_ g
(a, e)
Little knowledge(小知识) 知道吗？字母e除了今天学的发音外，还有很 多别的发音哦，让我们来瞧瞧吧！
（把纸上的四个对话读给爸爸妈妈听。）
10.7 总体特征值估计
一、 样本平均数
为方便起见，我们将 a1a2a3an
n
记作: a i i1
n个数据 a1,a2,a3,,an的算术平均数或均值为：
aa1a2a3an n
记作:
a
1 n
n i1
ai
例：用求和符号表示： ① a p 1 a p 2 a p 3 a p n ② a 1 p 1 a 2 p 2 a 3 p 3 a n p n
Challenge（挑战题）
Tips: 你会绕
3.Tongue twister(绕口口令令) 吗？四人一
小组，选择一句 来挑战吧！
1.Ten red pens.
2.Ten red pens in bed.
3.Ten red pens in pet bed.
Challenge（挑战题）T和ipe的s: 发字音母你a
n
则其平x均 x1p数 1x2为 p2 xnpn xipi i1
例3 某校学生日睡眠时间抽样频率分布表如下，试估算该校学生的日平均睡眠时间
睡眠时间
人数
频率
6～6.5
5
0.05
6.5～7
英语人教版三年级下册Unit 2 My Family A Let‘s learn
my...能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。 2. 能区分和正确使用人称代词 he 和 she. （二）能力目标 1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。 2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握
所学的知识。 3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和 合作的能力认识家庭成员、学唱歌曲、观看 family 影片的同时，逐渐形成热爱家庭、 热爱生活的真挚情感。 教学 重点 教学 He 和 She 的正确使用，拓展 my 和 ’s 的运用。 难点 教学 媒体的选 择和分析 教学具 课件、图片、单词卡片、音频、视频 准备 教学组织 形式 教学 师 环节 1.Greeting. 2.Enjoy a song 《Finger Family》. 3.pair-work （1）T: I have a friend ,she is a girl, she is a student.she is from USA.Who （一） 创设情境 综合复习 is she？出示四个小朋友及国旗图片。（复习国家及国旗） （2）找 2 名学生跟 Sarah 打招呼，并介绍自己。 Hello,...... I’m.......Nice to meet you ........ T: How many people are there in Sarah’s family? Now,come and meet sarah’ 生 活 动 跨越式教学，师生交际，生生交际 根据本节课的内容和学情，我根据以前的教学经历整合了本课的教学资源， 进行了整理和加工，最后形成形、声、光、色于一体，能够有效地渲染气氛的教 学课件。 在本节课的教学中我充分发挥媒体教学的优势， 把多媒体作为认知工具， 有利于突破教学中的重点、难点，调动学生的积极性，提高学生学习英语的浓厚 兴趣。 Who's that man? He's my......Who's that woman? She's my......
最新PEP人教版小学英语三年级下册Unit2 My familyA Let’s learn优质教学课
1.Who’s that man ?
A.He’s my father. B.She’s my mother.
2.Who’s that girl ?
A.She’s Amy .
B. He’s John.
3.Who’s that_____ ?
She’s Miss White.
A. girl B. woman
4. Who’s that ______?
He’s Mr Jones .
A. woman B. man
5. _____ that woman?
She’s my mother .
A.What’s B. Who’s
这节课你学到了什么呢？
Who’s that____?
man woman girl boy
He’s____. She’s____.
男士man, 女士woman, 爸爸dad, 父father, 妈妈mum, 母mother, 家庭family别忘说， Father and mother, I love you! 爸爸妈妈，我爱你们。
Homework
1. 熟练朗读和背诵新单词和句子，背诵5 遍。
那个 男人是谁？Who’s hat man ？He’s my father.
father 父亲，爸爸 他是我的爸爸。
dad （口语）爸爸
那个 女人是谁？
Who’s that woman？
She’s my mother.
mother 母亲，妈妈 她是我的妈妈。
mum （口语）妈妈
让我们一起使劲 练习一下吧！
Unit2 My family
我的家庭
A Let’s learn
男孩 他
女孩 她
新版PEP小学三年级下册《Unit2 My family》A Let's learn课件
---Who’s that girl?
Let’s talk
---She’s Chen Jie/ Chen Jie’s friend, Amy. ---Who’s that man? ---He’s Chen Jie’s father.
Байду номын сангаас
Let’s play
• Role-play in threes. （三人一组扮演书中对话）
Homework
试用下面学会的新句型互相问答别人的身份。
Who’s that______? She’s ___________. Who’s that______? He’s ___________.
Unit2 My family
A Let’s talk
boy
he
girl
she
那个女孩是谁？
Who’s that girl ? She’s Sarah.
boy
那个男孩是谁？
Who’s that ? He’s Zhang Peng.
Who’s that______?
She’s/He’s ______.
那个男人 是谁？
Who’s that man ？
He’s my father.
他是我的爸爸。
father
dad
父亲，爸爸
（口语）爸爸
那个 女人 是谁？
Who’s that woman ？
She’s my mother.
她是我的妈妈。
mother
mum
母亲，妈妈
（口语）妈妈
Ask and answer：
Point and say
Let’s prctice
拿出你的全家福照片，同桌间进行问答练 习.
Let’s talk
---She’s Chen Jie/ Chen Jie’s friend, Amy. ---Who’s that man? ---He’s Chen Jie’s father.
Байду номын сангаас
Let’s play
• Role-play in threes. （三人一组扮演书中对话）
Homework
试用下面学会的新句型互相问答别人的身份。
Who’s that______? She’s ___________. Who’s that______? He’s ___________.
Unit2 My family
A Let’s talk
boy
he
girl
she
那个女孩是谁？
Who’s that girl ? She’s Sarah.
boy
那个男孩是谁？
Who’s that ? He’s Zhang Peng.
Who’s that______?
She’s/He’s ______.
那个男人 是谁？
Who’s that man ？
He’s my father.
他是我的爸爸。
father
dad
父亲，爸爸
（口语）爸爸
那个 女人 是谁？
Who’s that woman ？
She’s my mother.
她是我的妈妈。
mother
mum
母亲，妈妈
（口语）妈妈
Ask and answer：
Point and say
Let’s prctice
拿出你的全家福照片，同桌间进行问答练 习.
新版pep三年级英语下册unit 2 my family A lets spell优秀版
Unit2 My Family
Let's spell
Can you read them?（你能读这些单词吗？）
bag hand cat dad nap lap pad sad
mat rab crab
crab
How many legs? ten red What colour?(什么颜色?)
Ten red legs
years old. .
3. What’s that? It’s a
.
4. My bag is
.
谢谢观看
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
Let's spell
Can you read them?（你能读这些单词吗？）
bag hand cat dad nap lap pad sad
mat rab crab
crab
How many legs? ten red What colour?(什么颜色?)
Ten red legs
years old. .
3. What’s that? It’s a
.
4. My bag is
.
谢谢观看
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，