大班美术有趣的沙画教案

大班美术有趣的沙画教案
幼儿园《沙画》教案篇一
活动目标
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

活动准备
1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

2、信封一只；沙包若干(每人两只)。

3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

活动过程
一、开始部分师：
小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩？(幼儿每人取两只易拉罐)师：现在我们一起用易拉罐来做操。

师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

二、基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1)师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐？
(2)幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

(3)集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡；踢着玩；夹着易拉罐跳；滚着玩；头顶罐走等)
(4)家集体练习夹易拉罐跳。

①请幼儿尝试夹易拉罐跳。

②展示尝试玩法师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给家看呢？
请几名幼儿示例，家讨论观察结果。

③幼儿第二次尝试师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了？怎样夹着向前掷？幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。

三、活动结束
礁二：好玩的`易拉罐
活动目标：
1、培养幼儿一物多玩的创新意识、
2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。

活动准备：
音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。

活动过程：
一、伴随音乐《易拉罐操》入场。

二、谈话：
1、小朋友，你手里拿的是什么？(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是装什么的？(八宝粥，可乐，雪碧，啤酒，健力宝，旺仔牛奶……)
2、讨论易拉罐的用处
你们说我们把易拉罐里的东西吃完，喝完易拉罐就没用了吗？(引出易拉罐的作用)
(1)可以做易拉罐操
(2)摆高楼
(3)摆房子
(4)做笔筒
(5)做高跷，做小马蹄
(6)可以装筷子
教师小结：别看这么小小的，不起眼的易拉罐，它的用处可真不少！以后我们可要把这“宝物”好好利用啊！
三、带易拉罐一起做游戏：
我知道易拉罐还是一种非常好玩的玩具，你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢？(幼儿自由发挥想象，自由发言)
现在我们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧！
1、一人运一个易拉罐：
现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食，家快来想想，要怎样把朗粮食运过去呢？(鼓励幼儿胆想，自由实践，自由发言)
用头顶，用腿夹，用胳膊夹，用脚踢，用头顶，装在衣服里，用手指顶，用手拿，用脚夹，用后背顶，
2、两人运一个易拉罐：
我们小蚂蚁的办法可真多！现在我们两只蚂蚁合作来运一粒粮食，你们商量一下有什么好的办法呢？(让幼儿自由结伴，自由谈论)教师可以加入进去，听一听孩子的办法。

两人一起用肚子，两人一起用后背，两人一起用腰，两人一起用肩，两人一起用头，教师小结：团结就是力量，你们团结一起太棒了
3、三人一组，用更多的方法运更多的易拉罐：
幼儿自由结伴，自由分组，游戏要求：两人装，一人运
师：蚂蚁宝贝们都准备好了吗？准备开始(教师可以随意加入给幼儿加油，鼓励的话) 我们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的较多(一起数)
请小朋友来介绍一下各自组用的方法，鼓励幼儿要谦虚，互相学习，取长补短。

活动延伸：
我们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友，都想到了这么多好的方法，易拉罐还能做哪些游戏呢？我们去找更多的伙伴、一起来玩更多的游戏吧！
幼儿园《沙画》教案篇二
目标：
1、在熟悉沙特性的基础上，学习简单的"抓、刮、抠"等作画动作，掌握沙画的作画步骤。

2、在幼儿感受艺术形式的同时，大胆构思，启发想象，大胆的表达自己的感受。

培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

准备：
1、沙盘、细沙若干。

2、课件、相机、创作时用的轻音乐CD。

3、孩子在课前对沙的特性有一定的操作经验。

过程：
一、开始部分
谈话导入，引起幼儿兴趣。

二、基本部分
1、播放视频录像《神奇沙画》，让幼儿欣赏和观察。

问：你看到了什么？启发幼儿大胆表述。

问：沙画大师都用了哪些手法来作画？
2、幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化，教师引导幼儿徒手学习练习基本的作画手法。

3、出示教师的范画，请幼儿猜猜看老师的。

画中用了那些方法？
4、请幼儿说一说自己想画什么？
5、幼儿动手操作。

教师提醒幼儿操作时要注意的事项，再让幼儿进行操作，巡回指导，要求幼儿充分发挥自己的想象力，进行创作。

三、结束部分：
把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。

活动延伸：
幼儿试着评选自己较喜欢的作品，不断体验沙的变化。

大班美术沙画教案篇三
一、设计思路：
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。

此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的'机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。

二、活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

三、活动准备：
1、视频转换仪、视频素材。

2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

四、活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。

提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。

)
(1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？
(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕？
(3)在大海边还可以做些什么事？
(4)沙可以做沙雕，还可以做什么？
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。

引导幼儿观察画面，欣赏讨论。

3、总结
略
幼儿园《沙画》教案篇四
活动目标：
1.让幼儿知道要沙瓶画的制作过程。

2.尝试用沙子粘贴在瓶子上，然后在瓶上作画的技能。

3.能有创造性的以各种造型及色彩装饰瓶子。

4.感受沙瓶画的乐趣。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

6.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：
1.细沙子、乳胶、毛笔、勾线笔、水粉颜料等。

2.范例一个。

活动过程：
一、谈话激趣。

1.以给“瓶子”换新装为题，组织游戏活动，激发幼儿的想象力。

师：小朋友们，平时你们喝完的饮料瓶都做什么用了？
幼：丢掉了……卖废品了……
师：丢掉了是很可惜的，小朋友想不想用你们的巧手给它们做一件漂亮的衣服啊？
幼：好。

二、出示例例，引导幼儿探索沙瓶画的制作方法。

1.老师今天就带了一个穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出来的？
2.幼儿分组观察沙瓶画，自由讨论。

3.组织幼儿交流猜测的制作方法后教师小结。

这个瓶子是用什么材料粘贴的？用哪种胶水可以牢牢地黏住沙子？
粘完沙子后用什么材料在瓶子上画画？
三、欣赏沙瓶画PPT。

（1）材料的准备：
瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳胶、建筑用细沙子（颗粒均匀）、水粉颜料毛笔等。

（2）制作过程：
①先在一个洁净瓶子的瓶身上均匀的涂上一层白乳胶。

②然后把细沙均匀粘在瓶身上，以看不到瓶子本身为佳。

③瓶身粘沙完成图。

④在外面放置一段时间，待白乳胶、细沙完全干后，开始在瓶身上用黑色颜料画自己设计好的图案。

⑤画好图案后的砂瓶。

⑥图案画好后，开始上色，颜料尽量不加水，色彩要鲜艳。

⑦完成作品。

四、幼儿操作，教师指导。

制作一个漂亮的沙瓶画。

五、组织欣赏优秀作品
活动反思：
沙瓶画这个形式的'引入，比较新奇，能够吸引孩子们的注意力，幼儿的参与度会高，
但是由于孩子们自身的美术素养相对薄弱，所以，在绘画起来会有一定的难度，教师在教学过程中要根据孩子们的发展状况，实时的进行指导，帮助幼儿完成作业，从而增加他们的信心，激发他们学习的热情。

幼儿园《沙画》教案篇五
活动目标：
1、能够熟悉沙子的基本特性。

2、尝试用抠、刮、漏、抓等技能创作性的作画。

3、在活动与谈话中获得愉快的情感体验，享受沙画的乐趣。

活动准备：
1、视频表演、ppt课件
2、录像机、一段舒缓的音乐
3、沙子、水盆、镜框、抹布
活动过程：
1、提问导入，激发兴趣。

师说：小朋友们都玩过沙子吗？你们是怎么玩的呢？
幼说：玩过。

幼说：我会把沙子堆的高高的。

幼说：我用沙子来画画。

2、观察
(1)欣赏视频及ppt，初步感受沙画的基本的创作方法
师说：师用什么在沙子上画画，他都画了些什么？
幼说：师是用手画的，画了人。

幼说：画了树和小鸟。

幼说：画了下雨、果树。

幼说：还有椅子。

师说：师在画画的时候都用了哪些方法？
幼说：师用手指把沙子刮到一边，还用手指捏着沙子画。

幼说：师还把沙子握在手心里慢慢的往下漏。

幼说：师他还把沙子这样抓起来，在撒下去的方法。

(2)观看ppt图片展示教师多幅俘
师说：老师用这些方法也画了很多的沙画作品，你来猜一猜、看一看、想一想。

老师的沙画都用了哪些方法！
幼说：小鸟用了捏的方法。

幼说：太阳用了漏的方法。

幼说：小桥用了刮的方法。

幼说：地用了洒的方法。

3、幼儿操作
师说：现在请小朋友们先好好的想一想要画什么？然后在向家介绍介绍。

幼说：我想要画一条小河。

幼说：我想要画美丽的花园和七色的彩虹。

幼说：我想要画老虎。

幼说：我想要画一辆汽车……
师说：小朋友们都已经想好了，想好了现在就可以开始画了。

4、作品展示并交流
(1)欣赏幼儿的沙画作品
师说：在画画的时候，老师发现很多小朋友也很像师呢，让我们一起来看一看我们班的
师是怎么画的。

教师播放拍摄的'幼儿操作时的录像以及幼儿的作品。

(3)根据沙画的特点，再次与幼儿谈话
师说：我们刚刚欣赏完了小朋友们的作品，你们说漂不漂亮啊！
幼说：漂亮！
师说：小朋友们真棒！
师说：小朋友们，你们觉得沙画有没有趣啊。

幼说：有趣。

师说：那你们觉得沙画和我们平时画画的方法有什么不一样呢？
幼说：和平时画画的工具不一样。

幼说：平时用的是铅笔、橡皮、水彩笔和蜡笔，沙画就用沙子，还有手就可以了。

幼说：和平时画画的方法不一样。

师说：小朋友们说得很好。

师说：小朋友那你们现在喜不喜欢沙画呀？
幼说：喜欢！
5、教师小结
今天的沙画作品小朋友们画的真漂亮，小朋友们表现的都非常棒，现在给你们自己鼓鼓掌吧！(教师通过播放拍摄的动态的幼儿绘画过程让幼儿更进一步的体验了沙画创作的方法，幼儿充分感受对创作的投入和对沙画的兴趣。

同时还播放静态的幼儿作品，充分感受沙画的乐趣和创作的成功感。

同时也体现了孩子经验的交流，孩子们也更加喜欢沙画了。

) 活动延伸：
请幼儿把作品介绍给更多的好朋友，分享在绘画当中的经验，延伸快乐。

大班沙画美术教案篇六
活动目标
1.在幼儿感受艺术形式的同时，懂得沙画的几种作画方法并会使用。

2.培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

3.让幼儿对沙画活动感兴趣，在获得知识的同时感受到快乐。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点
教学难点：让幼儿体验“沙画”带来的乐趣。

教学难点：让幼儿认识作“沙画”有哪些方法：漏点抹划抓
活动准备
1.鞋盒
2. 细沙
3. 沙画视频
4. 相机
活动过程
一、谈话导入
师：“今天，我们一起来认识一位大画家，他画画所用的材料和工具有一些特别，让我们来看一看，看的时候请小朋友注意，他是用什么来画画的？都画了些什么？”
二、观看视频，引导幼儿了解作画方法
（播放视频)1mi(）
师：“好，视频我们看完了，你们知道这位大画家是用什么来画画的吗？”（幼儿自由回答）（沙子）
师：“用沙子来作画就叫做“沙画”。

”
师：“刚刚我们都看到用沙子画什么啦？谁来说一说？”
（幼儿自由回答）
1.师：“我们先来看看圆形是怎么画的。

”
（播放视频——圆形）
师：“你们看清了吗？他的手是怎么动的？”（引导幼儿做动作）
师：“那沙子是怎么出来的呢？”（做动作示例，幼儿回答）
师：“是漏出来的，我们就把这个动作叫“漏”。

漏的时候手要松开一点，来，我们抓一把沙子，漏一个大圆圈。

”
2.刚才我们还看到大树了，大树是怎么画的，看一看就知道了。

（播放视频——大树）
师：“怎么画树叶的？（幼儿做“点”的动作）我们给这个动作起个名字就叫……（幼儿回答“点”）点。

”
小朋友一起来点一下，点雪花，点雨点。

3.继续往下看，羊都用了哪些方法。

（播放视频——羊）
师：“羊的脸画出来了，他的手是怎么动的？”（幼儿做动作）我们给这个动作起个名字。

这个词用的好，就叫它“抹”。

师：“来，抹个漂亮的房子，在房子上面抹个圆圆的太阳。

我们接着看羊角是怎么画的。

我们一起来画一下羊角，画羊角的。

动作我们就叫它“划”。

”（边说边做动作）师：“来，我们再来划一根棒棒糖。

”
4.我们接着往下看。

（播放视频——狮子）
师：“夷？小朋友看，狮子的毛发是怎么画的呀？谁来给这个动作起个名字？(抓)好，那这个动作就叫“抓”。

我们一起来抓一条河，抓一道弯弯的彩虹。

”
三、回忆作画方法
师：“我们学会了很多沙画的作画方法，我们一起来回忆一下，都有哪些方法呢？”
（漏点抹划抓）
四、幼儿第一次作画并展示
师：“哦，这些方法小朋友都学会了，我们也像大画家一样用沙子来作画老师准备了沙子，沙盒，每个小朋友用一个沙盒，作画时请保持安静，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。

来，我们开始作画吧！”
（幼儿自由作画，教师进行个别指导并拍照）
师：“请小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上。

”
师：“刚才老师把小朋友的画拍成了照片，我们一起来看一看。

”
五、幼儿第二次作画并展示
六、活动结束
师：“与同伴们分享自己的作品《沙画》，并鼓励幼儿回家教爸爸妈妈作“沙画。

”
教学反思
本节活动中，我利用视频来激起幼儿对“沙画”产生兴趣，在观看视频时，我让幼儿自己去发现问题，解决问题。

作画时幼儿的兴趣也很浓，整节课师生配合得很好，整体效果还是不错的。

活动设定的三点活动目标都能达到，幼儿在活动过程中的状态表明他们都对此活动有着浓厚的兴趣，充满了探究和尝试的欲望，活动中还培养了幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

小百科：沙画，即用沙子做画。

是一门独特的艺术。

它结合现代人的审美观，依托深厚
的文化底蕴和文化内涵；采用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工精致而成。