大庆市小学英语写字展示活动方案

大庆市小学英语写字展示活动方案
为了激发学生学习英语的兴趣，养成良好的书写习惯，提高学生的英文书写水平，促进教师加强专业基本技能训练。

市教师进修学院本学期将在全市小学开展学生及英语教师英语写字展示活动。

具体安排如下：
一、活动时间
2009年9月—10月学校写字展示评比各校要以本次活动为契机，在全校范围内开展英文写字展示活动，学生、英语教师全员参与，将此活动作为学校本学期一项英语特色活动。

2009年11月县（区）写字展示评比各区（县）要在学校活动的基础上，优中选优，在11月30日前按名额推选出参加全市比赛的选手。

2009年12月全市写字展示评比参加全市评比的学生只需上交书写作品，不进行现场展示。

参赛教师需进行现场展示，具体安排另行通知。

二、展示内容及形式
学生展示内容：一、二年级书写内容以学习的词汇为主；三、四、五年级以句子和短文为主。

所有书写内容需写在四线格英文纸上。

教师展示内容：教师展示包括纸上书写和板书设计两部分。

纸上书写包括单词和句子的书写。

板书设计要求呈现一课时教学的完整板书。

三、名额分配
大庆市教师进修学院
二〇〇九年九月
附：参加县级展示活动各校教师、学生名额分配如下：
蒙古族实验小学：学生：30人。

教师：3人。

三小：学生：25人。

教师：2人。

一小：学生：15人。

教师：2人。

铁东：学生：5人。

各乡中心学校：学生：2人。

教师：1人。

注：1、请详阅大庆市小学英语写字展示活动方案。

2、参赛作品11月12日前上交到初教部308室。

3、作品纸张要求：纸张整齐、16开黑线格英文纸。

4、凡是没被市评选上的作品，可获县级奖别。

未成年思想道德教育青少年学生是祖国的未来、民族的希望。

他们正处在人生打基础的阶段,思想道德教育尤为重要学校作为思想道德教育的主阵地,有必要、更有责任使他们树立正确的人生观价值观和世界观,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,将来更好的为国服务。

我校结合校情,摸索出一些有效的加强和改进未成年人思想道德建设的方法和措施。

一、更新育人观念,育人先正师。

欲教学生,先正师德。

教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者和实施者,教师的道德观念、育人水平以及他们本身所掌握的育人方法,将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败,因此,我校首先广泛开展了正人先正己、育人先育师活动。

学校每学期都要组织一次师德演讲，把教师中的先进典型和他们的感人事迹宣传到全体教师中去,让老师们学习、借鉴,让学生感知教师崇高师德,潜移默化地教育引导学生言行,锤练品质,陶冶情操。

其次,《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》颁布实施后,学校加大了德育工作领导力度,认真组织全体教师全文学习了《纲要》、《意见》,开展了讨论,制定我校的实施方案。

组织教师学习研讨了《未成年保护法》、《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、新颁《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等相关材料。

通过这些活动的开展,全校教师对学生思想教育的观念进一步更新,方法不断改进、措施更加得力,效果更加明显,一批执教有方,育人有术的德育工作队伍正在逐步形成与壮大
二、在课堂教学中积极渗透德育教育。

学校是以课堂教学为主的班级授课制,要想使学生的思想道德建设工作落到实处,就必须将德育教育渗透到各科教学中去,我们的做法有两点,一是制定并落实了课堂教学德育教育目标责任制,要求每位教师在教学中都要向学生进行相应的做人、做事方面的引导,把教师执教过程中的德育渗透情况作为推荐优质课、评价教学能力、评选优秀教师的重要内容,二是积极开展寓德育教育到各科教学中的研讨,根据学生年龄特点和学科特色,每个教研组都要定期对教材中的德育因素进行讨论,每周二的业务学习时间,由学校进行统一指导,对教师在德育工作中的困惑和难题予以指导解决。

每月的班主任例会汇报各班级上一月的德育工作情况,总结经验,找出问题,布置下一月的工作。

三、精心组织各种形式的实践活动。

学校以素质教育为切入点,积极通过听、写、看、讲等多种方式对学生进行传统教育、诚信教育和学习新守则活动,积极创设条件,引导学生在动手做中进行创新实践,推进未成年人思想道德建设工作再上台阶。

一是在听、写、看、讲中进行传统教育。

听,组织学生听传统故事。

学校先后以故事会的形式讲革命故事。

看,组织学生看《闪闪红星》、《小兵张嘎》等爱国主义教育影片,并指导学生写观后感。

写,组织学生进行爱祖国、爱家乡征文比赛。

讲,注重抓好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话。

开展雷锋在身边;少先队志愿者行动,以弘扬雷锋精神,传承民族美德。

二是在行中开展诚信教育。

学校注重在诚信教育上下功夫。

不说谎话;为突破口,对学生进行诚实守信教育,先后开展了;诚实守信主题班、队会10余节,指导学生撰写诚信征文100余篇。

同时,开展了无考试作弊、无作业抄袭;活动,考试不作弊,作业不抄袭已深入学生心中。

通过这些灵活多样的诚信教育活动的实施,诚信氛围已经形成,诚实守信的风尚逐渐深入学生心中。

三是在学、背、做中开展讲守则活动。

多年来,学校一直把《中学生守则》学、背、做活动作为学生教育的重要内容来抓,特别是新《守则》颁布以来,学校在组织教师学习的基础上,组织学生开展了;学、背、做活动,将新守则内容张贴于每个教室,要求学生处处以《守则》规范自己的言行,并结合《守则》内容和学生实际,开展了学生规范知识竞赛,引导学生参与积极、健康、有益的课外活动,促进学生身心健康发展。

四、高度重视校园环境和校园
文化建设认识环境育人的重要性,抓好校园的绿化、美化、净化工作。

让标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话,,营造浓厚的文化氛围,让校园处处体现育人的功能。

充分发挥少先队的战斗堡垒作用,办好校园广播站,通过播出爱国主义、诚信守法、勤俭节约、勤奋好学等方面材料,对学生进行好理论方面的思想道德教育。

同时,广泛开展读优秀书刊,看优秀电影、电视,唱优秀歌曲,做优秀小公民活动,让学生在健康向上的文化氛围中形成良好的道德品质五、注重对特殊学生的教育。

作为一所学校,学生的状况各不相同,特别是有些特殊学生,我们采取了不同的思想教育措施,一是对品行较差学生采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。

使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了;小灶进步较大。

二是对学困生采取了多作鼓励、单独辅导、区别作业的方法,降低学习难度，减轻了学习压力,使他们在学习上找到了自信心。

三是对单亲生、孤儿学生,采取多给机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正、申请课本、杂费减免等方法,使他们感受到班级和学校温暖,防止了他们自暴自弃,帮助他们形成健全的人格和健康的品行。

我们在未成年人思想道德建设方面做了一些尝试和探索,取得了一些成绩和经验,今后我们将进一步拓宽学生德育教育的内容和形式,勇于创新,全面推进,努力把我校未成年人思想道德建设工作做的更好,取得更大实效,工作再上新台阶。

未成年思想道德教育青少年学生是祖国的未来、民族的希望。

他们正处在人生打基础的阶段,思想道德教育尤为重要学校作为思想道德教育的主阵地,有必要、更有责任使他们树立正确的人生观价值观和世界观,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,将来更好的为国服务。

我校结合校情,摸索出一些有效的加强和改进未成年人思想道德建设的方法和措施。

一、更新育人观念,育人先正师。

欲教学生,先正师德。

教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者和实施者,教师的道德观念、育人水平以及他们本身所掌握的育人方法,将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败,因此,让学生感知教师崇高师德,潜移默化地教育引导学生言行,锤练品质,陶冶情操。

二、在课堂教学中积极渗透德育教育。

学校是以课堂教学为主的班级授课制,要想使学生的思想道德建设工作落到实处,就必须将德育教育渗透到各科教学中去,我的做法是在教学中都向学生进行相应的做人、做事方面的引导。

四、精心组织各种形式的实践活动。

学校以素质教育为切入点,积极通过听、写、看、讲等多种方式对学生进
行传统教育、诚信教育和学习新守则活动,积极创设条件,引导学生在动手做中进行创新实践,推进未成年人思想道德建设工作。

是在听、写、看、讲中进行传统教育。

听,组织学生听传统革命故事。

看,组织学生看《闪闪红星》、《小兵张嘎》等爱国主义教育影片,并指导学生写观后感。

写,组织学生进行爱祖国、爱家乡征文比赛。

讲,注重抓好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话。

开展雷锋在身边少先队志愿者行动,以弘扬雷锋精神,传承民族美德。

;行中开展诚信教育。

学校注重在诚信教育上下功夫。

以不说谎话为突破口,对学生进行诚实守信教育,先后开展了诚实守信主题班、队会10余节,指导学生撰写诚信征文100余篇。

同时,开展了无考试作弊、无作业抄袭活动,考试不作弊,作业不抄袭已深入学生心中。

通过这些灵活多样的诚信教育活动的实施,诚信氛围已经形成,诚实守信的风尚逐渐深入学生心中三是在学、背、做中开展讲守则活动。

多年来,学校一直把《中学生守则》学、背、做活动作为学生教育的重要内容来抓,特别是新《守则》颁布以来,学校在组织教师学习的基础上,组织学生开展了学、背、做活动,将新守则内容张贴于每个教室,要求学生处处以《守则》规范自己的言行,并结合《守则》内容和学生实际,开展了学生规范知识竞赛,引导学生参与积极、健康、有益的课外活动,促进学生身心健康发展。

四、注重对特殊学生的教育。

作为一个班级,学生的状况各不相同,特别是有些特殊学生,我们采取了不同的思想教育措施,一是对品行较差学生采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。

使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了小灶,进步较大。

二是对学困生采取了多作鼓励、单独辅导、区别作业的方法,降低学习难度，减轻了学习压力,使他们在学习上找到了自信心。

三是对单亲生、孤儿学生,采取多给机会、消除阴影、爱心帮助，等方法,使他们感受到班级和学校温暖,防止了他们自暴自弃,帮助他们形成健全的人格和健康的品行。

我在未成年人思想道德建设方面做了一些尝试和探索,取得了一些成绩和经验,今后我将进一步拓宽学生德育教育的内容和形式,勇于创新,全面推进,努力把未成年人思想道德建设工作做的更好,取得更大实效。

我认为在新的形势下，未成年人思想道德建设仍然存在许多不适应的地方和亟待解决的问题：一些部门对这项工作认识不足，重视不够；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的良好氛围尚未形成；色情、暴力、赌博、愚昧迷信等腐朽落后文化和有害信息，严重腐蚀未成年人的心灵；学校教育中重智育轻德育、重课堂教
学轻社会实践、重校内教育轻校外教育的现象依然存在；一些家庭放松了对子女的思想道德教育；未成年人思想道德建设在体制机制、内容方法、队伍建设、经费投入、政策措施等方面也存在不少问题。

对此，务必引起高度重视，认真加以解决。

一、未成年人思想道德建设中存在的主要问题新宋体;对未成年人的教育目标是重智力轻德育存在着教育制度上的偏颇。

通过调查，我们了解到，以上的家长认为孩子只要学习好就行，其他都无所谓学习好是家长普遍对未成年人最具意义、最富价值的唯一期望和要求。

许多家长重智育轻德育，重知识轻能力，认为育是硬指标，德育是软任务，把德育放在了可有可无的地位。

一些教育工作者也提到了教育应面向现代化、面向世界、面向未来孩子要理想、有道德、有文化、有纪律&德、智、体、美全面发展，但从家长的角度，还是不能接受自己家的孩子品德好但学习不好的现实。

用马克思主义的科学发展观去衡量，人的发展应是自由、全面、充分、和谐的，而不是片面、畸形、被动、单一的；教育也必须尊重人的内在成长规律，根据人的客观实际条件对多方面进行施教，因人而异塑造开发多方面的潜能和智慧；人接受不同教育内容的能力和悟性也是有差异的，把所有人都框定在同一价值体系内，用同一把尺子去衡量，是不科学、不现实的，是对未成年人自由全面发展的限制，是对其个性的束缚甚至是扼杀，更不利于培养未来社会多元化发展需求的多样化人才。

重智力轻德育，是教育目标上的偏颇，是教育理念上的扭曲。

（二）、对未成年人的教育责任是学校独担，存在着学校、家庭、社会合力承担的网络缺失。

对未成年人的思想道德教育，是全社会共同的责任和义务，必须整合全社会的教育资源，齐心协力去为之努力，才能真正担当起对未成年人的教育责任。

而现实中却是学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，有时甚至是学校讲一套，家长说一套，在社会上看到的是又一套，教育口径相矛盾不统一，让未成年人无所适从，教育责任不清，工作机制不完善，价值导向扭曲，教育效果不好。

学校是主抓文化知识教育的，非拿分的小科如思想品德教育课，学校顾不上管；家长力不从心、盲目随意甚至束手无策、思想道德素质不高不会管；社会上不重视、未形成合力没人管。

学校、家庭、社会共同承担的教育网络缺失，未成年人的思想道德建设被忽视。

对未成年人提供的社会环境不佳，存在着严重危害其身心健康的违法行为。

由于市场经济条件下的利益驱动因素，遍布市区街头巷尾的各种违法违纪经营的网吧、电子游戏厅和歌舞娱乐场所、互联网上的有害信息、渲染色情、颓废有害的色情口袋书、庸俗不堪的文艺作品等，成为严重腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。

家长对此恨得咬牙切齿，对开网吧赚黑心钱的老板恨之入骨。

这些混乱无序违法违纪的经营行为，人为破坏了社会环境，给未成年人的健康成长造成了极坏的心灵侵蚀。

对未成年人的家庭教育失误，存在着因婚姻家庭变故致使其犯罪的恶果。

家庭是人的第一所学校，母亲是人的第一任启蒙老师。

因婚姻家庭变故，家庭不和谐、不稳定，家庭教育不到位，家庭教育效果不好，导致未成年人走向街头、流浪乞讨、最终犯罪的比例较大。

通过调查得知：青少年犯罪中有父母离婚、孩子缺少来自父母双亲的亲情；被家庭遗弃的孤儿得不到应有的引导、教育和关爱；外来人口中的未成年人由于居住环境不好甚至是居无定所，辍学流浪街头等都是导致未成年人走向犯罪的直接诱因。

（五）对未成年人的良好精神食粮供给不足，存在着知识性、趣味性、娱乐性、教育性不能统一的缺憾。

目前社会上适宜未成年人的书籍等精神食粮不多，很多家长苦于没有好的书籍给孩子阅读。

新闻出版工作者也苦于市场化运作的难度，适合未成年人的知识性、趣味性、娱乐性、教育性集一身的读物少，不能满足未成年人的精神需求。

相反，一些充斥于马路书摊的带有明显色情的读物、鬼怪故事等的书籍却是满眼皆是；打开诸多的电脑网络，色情音、像、文字更是不堪入目，成年人看了也会受害，对猎奇而没有慎独能力的未成年人受害程度就更深了。

未成年人思想道德建设存在的问题，需要全党全社会高度重视，需要整合全社会的教育资源，并采取切实有利的措施，在宏观上重视，在微观上引导，在实践中落实，才能逐步见实效。

具体应采取以下解决的对策：一是要坚持马克思主义的根本指针，始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。

坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，坚持树立正确的世界观、人生观、价值观，促进未成年人形成正确的思想道德观念。

坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，提高未成年人思想道德建设的成效。

新宋体;二是要充分整合教育资源，全面强化关爱未成年人的思想意识。

在提高全体公民政治思想素质的同时，各相关组织和部门，都要发挥各自优势，并进行沟通和衔接，逐步形成社会化、开放式的思想道德建设格局。

要切实加强爱国主义教育基地等活动场所的建设、使用和管理，要对未成年人活动场所进行认真清理和整顿，认真开展网吧专项整治，严厉打击电子邮件、手机短信、声讯台等传播的有害信息，以及所有危害未成年人身心健康的违法行为，为未成年人成长创造良好的社会环境，为未成年人成长提供优质的精神食粮，营造适宜未成年人发展的社会和文化氛围。

（一）以学校为龙头，发挥主阵地、主课堂、主渠道作用。

把德育放在素质教育的首位，把德育工作贯穿于教学的各个环节，实行未成年人道德建设一把手负责制，把德育内容纳入对教师的考核范畴，加强师德建设考核评估，创建思想道德建设重点学校。

同时，实行中小学校的运动场、图书馆、资料室、微机室等教育资源，在寒暑假期间向未成年人开放，发挥了学校对未成年人思想道德教育的主阵地作用。

另外，建立班主任家访制度，全面了解学生的思想状况，发现问题及时教育、引导和纠正。

（二）以家庭教育为基础，大力营造家庭教育的良好氛围。

家庭是未成年人的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。

从家长抓起，组织开展１０万家长重进课堂活动，在全市各中小学校普遍建立引导家长形成正确的育人观和教育方法，提升家庭教育的水平。

倡导家长为子女健康成长做好表率；广泛开展了以为国教子，以德育人为内容的文明家庭创建活动。

（三）以社区为平台，延伸未成年人思想道德建设领域。

整合各种社会资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接，推进社会教育社区化。

真正通过整合教育网络，形成学校有人教，家庭有人管，社会有人抓的工作格局。

学校要认真开展思想道德素质课，并注意考核学生在思想道德方面学和做是否统一，在评选如三好学生，优秀学生干部等工作中，要切实加以引导，转变以
往只要学习好就一俊遮百丑的评选方式，确立全面健康的评优导向和原则。

在家庭中，家长要通过耳濡目染的熏陶，通过丰富健康的点滴言行举止，和孩子一起逐步确立智育、德育并举、同等重要的思想观念。

各级妇联组织从培训广大女性、提高母亲素质入手，以家庭、社区为切入点，以农村为重点，对未成年人的祖母、母亲和准母亲进行教育，充分利用各种家庭教育咨询研究机构和家长学校的阵地优势，对广大家长进行咨询、培训、指导，教育广大家长“为国教子，以德育人并实实在在地从自己做起，率先垂范做出样子来。

我们通过成立家庭教育讲师团，开展家庭教育专题讲座、咨询等多种活动教育家长，从而间接地熏陶影响未成年人，达到多渠道、多途径培养合格家长、合格未成年人的目的。

四是强化舆论宣传，在全社会形成强大的舆情氛围，关心支持未成年人的健康成长。

舆论的力量是无穷的，各新闻媒体尤其是主流新闻媒体，要认真宣传贯彻中共中央关于加强未成年人思想道德建设的精神，以各种栏目和丰富多彩的形式，在媒体上重头推出对未成年人教育的内容，以真正引起社会公众的关注和重视，提高社会公众对未成年人进行思想道德教育的知晓率。

同时，还要发挥新闻媒体的舆论监督作用，对不利于未成年人发展的、广大群众关心的热点难点问题和违法犯罪行为，要予以严厉的新闻批评，从而营造社会正气，倡扬加强未成年人思想道德建设的时代新风。