小动物唱歌教学设计
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小动物唱歌》感受到音乐的乐趣，培养音乐兴趣。
2.引导学生模仿小动物的叫声，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，学会与人合作完成音乐表演。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小动物唱歌》的音频、歌词。
2.教学器材：音响、话筒、小动物头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生聆听并感受歌曲的乐趣。
2.学生自由发言，分享自己对歌曲的感受。
（二）学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《小动物唱歌》的歌词。
2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.学生分组练习，教师指导。
（三）模仿小动物叫声1.教师引导学生模仿歌曲中的小动物叫声，如：小鸡、小鸭、小猫等。
2.学生分组练习，教师指导。
3.学生进行表演，展示自己的模仿成果。
（四）合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一种小动物。
2.各小组讨论并分配角色，如：演唱、伴舞、道具等。
3.教师指导各小组进行合作排练。
4.学生进行合作表演，展示自己的才华。
2.学生分享自己的感受和体验。
3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习歌曲《小动物唱歌》，并模仿小动物叫声。
2.家长协助孩子进行合作表演，拍摄视频，至班级群分享。
六、教学反思1.教师在本次教学活动中，注重培养学生的音乐兴趣和合作意识，达到了预期的教学目标。
2.学生在歌曲学习、模仿小动物叫声和合作表演过程中，积极参与，表现出较高的热情。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。
教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
3. 通过观察、倾听、模仿等环节，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、猫咪等。
2. 学习小动物的叫声和动作特点。
3. 创作一首关于小动物唱歌的儿歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种小动物，了解它们的特点，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 教学难点：创作一首富有想象力的关于小动物唱歌的儿歌。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：小兔子、小鸟、猫咪等小动物的图片或视频。
2. 教学卡片：小动物的叫声和动作特点。
3. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
4. 儿歌谱例。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片或视频素材，认识几种小动物，并说出它们的名称。
2. 学习小动物的叫声和动作：1) 教师出示教学卡片，引导学生模仿小动物的叫声和动作。
2) 学生分组进行角色扮演，模仿不同小动物的叫声和动作。
3. 创作儿歌：1) 教师出示儿歌谱例，引导学生跟随音乐节奏唱歌。
2) 学生分组，每组创作一段关于小动物唱歌的儿歌。
3) 各组展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。
4. 总结与拓展：1) 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对小动物的认识。
2) 学生发挥想象力，画出自己喜欢的小动物，并为其创作一首儿歌。
3) 优秀作品展示，大家共同欣赏。
注意事项：1. 教学中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥想象力。
2. 在创作儿歌环节，教师可适当给予学生指导，帮助学生完成创作。
3. 教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对小动物的喜爱之情。
六、教学评价：1. 学生对小动物的认识程度，能否正确辨别不同小动物的名称和特点。
2. 学生对小动物叫声和动作的模仿能力，能否准确模仿不同小动物的叫声和动作。
3. 学生创作儿歌的能力，歌词内容是否富有想象力，旋律是否动听。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物及其特征。
2. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和爱好。
3. 提高学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、青蛙、小狗等。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识小动物，学习小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：学习舞蹈动作，培养学生团队合作意识。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习小动物的叫声和动作。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成舞蹈任务。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备：1. 准备小动物的图片或卡片。
2. 准备音乐和舞蹈道具。
3. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行活动和表演。
六、教学步骤：1. 导入：教师向学生展示小动物的图片或卡片，引导学生说出小动物的名称。
2. 学习小动物叫声：教师示范小动物的叫声，学生模仿学习。
3. 学习小动物动作：教师示范小动物的动作，学生模仿学习。
4. 小组合作：学生分组，每组选择一个小动物，学习并表演小动物的叫声和动作。
5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随音乐进行舞蹈表演。
七、课堂练习：1. 学生单独表演所学的小动物叫声和动作。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示团队合作效果。
八、课堂评价：1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
2. 学生互评，相互学习，共同进步。
九、拓展活动：1. 学生可以自由发挥，创作自己的小动物舞蹈。
2. 学生进行舞蹈比赛，评选出最佳表演奖。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学的小动物叫声和动作。
2. 家长协助学生录制舞蹈视频，至班级群，与大家分享。
十一、教学反思：教师对本次课堂教学进行总结，分析教学效果，反思教学方法，为下次教学做好准备。
十二、教学延伸：1. 学生可以深入了解小动物的生活习性和特点，增加对动物的认知。
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案第一篇：小动物唱歌教案《小动物唱歌》教学设计黄秋薇【教学目标】1、知识目标：通过游戏活动，让学生感受声音的强弱，认识力度记号f和p。
2、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。
3、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。
【教学重点】1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】唱准节奏、强弱，和歌曲中的弱起小节。
【教学准备】教学课件、小动物头饰、小动物卡片、电钢琴【教学过程】一、创设情境教师导入：同学们，今天老师给你们带来了一些特别爱唱歌的动物。
你最喜欢哪一种动物？（生答）二、音乐活动：声音的强弱1、模仿小动物声音活动：大家一起学学它们的叫声，看谁学得最像，奖一个动物卡片。
2、故事导入，理解声音的强与弱（1）教师导入故事：今天老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
活动：老师扮演的“老虎”与学生扮演“小猫”比赛，模仿这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。
（2）小结：（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
3、辨别声音的大小（1）给小动物分类教师导入：小动物们听了老虎与小猫的比赛，都想来一展身手。
我们小朋友来当裁判。
活动：多媒体播放小动物的声音，指名将这些小动物声音分为“f” 与“p”两大类。
（例：模仿后，教师问：“小鸭的声音强还是弱。
”）（2）拍掌游戏分辨声音强弱①教师拍掌，学生听辨说出强弱。
②师生共同合作拍掌表示强弱。
三、学唱歌曲： 1.初听音乐：师：小朋友们表现得太精彩了，瞧，你们的表演吸引了一群小动物，它们也要开音乐会了，听听是谁在唱歌？师：你听到歌中唱了那些小动物了？生：小猫、小狗。
2、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？师放音乐，生再听。
生：喵喵师：学得真好。
（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情。
3. 提高学生对音乐、舞蹈的兴趣和创造力。
二、教学内容：1. 认识几种小动物：小鸟、小狗、小猫、小青蛙、小鸭子。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 创作一段关于小动物唱歌的舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识几种小动物，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 教学难点：培养学生创作能力和团队协作能力，完成一段关于小动物唱歌的舞蹈。
四、教学方法：1. 游戏法：通过模仿小动物的叫声和动作，让学生在游戏中学习。
2. 创作法：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的舞蹈。
3. 团队合作法：鼓励学生互相合作，共同完成舞蹈创作。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示图片，引导学生认识几种小动物。
2. 学习小动物叫声和动作：教师示范，学生跟随模仿。
3. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种小动物，讨论创作一段关于该小动物唱歌的舞蹈。
4. 展示：各组依次展示创作的舞蹈，其他学生欣赏并提出建议。
5. 总结：教师点评，引导学生总结本次课程的收获。
六、教学评价：1. 观察学生在模仿小动物叫声和动作时的准确性和表现力。
2. 评估学生在舞蹈创作中的想象力、创新能力和团队协作能力。
3. 收集学生和同伴的反馈意见，了解他们对小动物唱歌舞蹈的喜爱程度。
七、教学资源：1. 小动物图片：用于导入和新知识展示。
2. 音乐播放设备：用于播放背景音乐和辅助学生舞蹈创作。
3. 舞蹈表演场地：提供足够的空间供学生展示舞蹈。
八、教学环境：1. 教室布置：将教室布置得轻松愉快，可以使用彩色气球、动物贴纸等营造氛围。
2. 设备准备：确保音乐播放设备和舞蹈场地正常运作。
3. 安全措施：确保学生在舞蹈过程中不受伤害，必要时提供防护装备。
九、教学拓展：1. 组织小动物主题班会，让学生分享关于小动物的知识和趣事。
2. 开展小动物绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对小动物的喜爱。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 发展学生的语言表达能力和观察力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如麻雀、小狗、小猫等。
2. 学习动物的叫声，如“叽叽喳喳”、“汪汪汪”、“喵喵喵”等。
3. 通过观察和模仿，让学生体会小动物唱歌的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其叫声，能模仿动物的叫声。
难点：学会用语言描述小动物唱歌的情景。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：麻雀、小狗、小猫等小动物的图片或视频。
2. 教学卡片：印有动物叫声的卡片。
3. 教学音频：动物叫声的音频。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物的图片或视频，引导学生说出小动物的名字，并模仿其叫声。
如：“这是麻雀，它会叽叽喳喳地唱歌。
”2. 新课教授：教师出示教学卡片，引导学生学习动物的叫声。
如：“这是小狗，它会汪汪汪地叫。
”教师播放动物叫声的音频，让学生听一听、学一学。
3. 实践活动：教师组织学生进行小组活动，让学生模仿不同小动物的叫声，并尝试组成一个小动物唱歌的音乐会。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的小动物及其叫声，让学生分享自己学习过程中的收获。
5. 作业布置：让学生回家后，观察家里或周围的小动物，并用语言描述它们唱歌的情景。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演小动物，模拟它们唱歌的情景。
2. 学生可以自己创作关于小动物唱歌的故事，并分享给大家。
3. 教师可以带领学生参观动物园或自然保护区，实地观察小动物的生活习性。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与模仿小动物叫声和唱歌。
2. 评价学生在实践活动中的表现，是否能用语言描述小动物唱歌的情景。
3. 收集学生的作业，评价他们是否能观察和描述小动物唱歌的情景。
八、教学反思：1. 教师需要反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
小动物唱歌教案5篇
小动物唱歌教案5篇小动物唱歌教案篇1活动目标：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。
活动准备：小动物头饰、音乐活动过程：一、谁来了价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。
1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁(公鸡)我们和公鸡打招呼吧。
(引导幼儿用好听的话来打招呼)公鸡是怎么和我们打招呼的(喔--喔)我们一起来学一学。
2、谁来了呀你是怎么知道的小羊是怎么和我们打招呼的我们来学一学。
3、走路静悄悄，爱吃鱼，是谁(小猫)我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。
小猫怎么和我们打招呼的我们也来学一学吧。
二、学唱歌曲价值分析：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。
(三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。
;一起来唱歌。
那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!)1、(播放音乐)你听到小动物怎么唱的(鼓励幼儿随便唱)2、教师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。
3、小朋友也来和小动物一起唱歌。
4、小动物，一边唱，一边还做动作呢!师生边唱边表演5、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)三、延伸活动1、还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的……2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……(表演：走路，自然结束)讲课后的反思每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。
2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩”为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。
3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。
《小动物唱歌》教案设计
《小动物唱歌》教案设计《小动物唱歌》教案设计（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的《小动物唱歌》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《小动物唱歌》教案设计篇1【教学设计】《小动物唱歌》是通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】1．生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
【教学过程】一、创设情境。
律动：教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。
为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。
】谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！“汪汪汪，朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵喵，小狗好！”“叽叽叽，老师好！”【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。
古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”】二、感受导入新课。
故事情景导入。
在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片，在画面的导引下，学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱，，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。
一年级下册《小动物唱歌》教案
一年级下册《小动物唱歌》教案一、教学内容本节课选自一年级下册音乐教材第四单元《小动物唱歌》。
具体内容包括：认识音高、音色和节奏，学习歌曲《小动物唱歌》，理解音乐中的动物角色，通过歌唱表达对小动物的喜爱。
二、教学目标1. 让学生掌握音高、音色和节奏的基本概念，能正确演唱歌曲《小动物唱歌》。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让学生感受音乐中的动物角色，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：音高、音色和节奏的识别与运用。
教学重点：歌曲《小动物唱歌》的演唱和音乐中的动物角色。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、动物头饰。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师戴动物头饰，模仿小动物的动作和叫声，引导学生猜测是哪种小动物。
（2）学生模仿教师，用动作和声音表现出自己喜欢的小动物。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解音高、音色和节奏的概念，并通过钢琴、电子琴示范。
（2）教师示范歌曲《小动物唱歌》，引导学生注意音乐中的动物角色。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、音色和节奏。
（2）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师的要求，用动作和声音表现出歌曲中的动物角色。
（2）学生进行歌唱比赛，评选出最佳歌唱小组。
（2）学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 板书小动物唱歌2. 板书内容：（1）音高、音色、节奏概念（2）歌曲《小动物唱歌》歌词（3）动物角色及对应动作七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音高、音色、节奏概念。
（2）回家后，为家长演唱歌曲《小动物唱歌》，并展示动物角色。
2. 答案：（1）音高：指音的高低。
音色：指音的质感。
节奏：指音乐中时间的分配。
（2）见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生的学习情况，调整教学进度和方法。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其特点。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过学习，提高学生对音乐的感知和表现力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物：麻雀、小狗、小猫、小鸟、小鸭。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 学习歌曲《小动物唱歌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识小动物，学习小动物的叫声和动作，学会歌曲《小动物唱歌》。
2. 教学难点：学会歌曲《小动物唱歌》，并能用动作表现小动物的特点。
四、教学准备：1. 准备小动物的图片或模型。
2. 准备歌曲《小动物唱歌》的乐谱。
3. 准备录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片或模型，引导学生说出小动物的名称，并模仿小动物的叫声和动作。
2. 学习歌曲《小动物唱歌》：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种小动物，用动作和叫声表现小动物的特点，集体表演。
4. 总结：教师对学生的表现进行评价，强调小动物的特点和歌曲的重点。
5. 作业：学生回家后，和家长一起模仿小动物的叫声和动作，并练习歌曲《小动物唱歌》。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，观看学生的表演，并一起参与互动。
2. 小动物知识竞赛：组织一个小动物知识竞赛，让学生通过游戏的方式进一步了解小动物的特点。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，并寻求改进的方法。
要关注学生的学习情况，了解他们在家里是否完成了作业，并对他们在家里遇到的问题进行解答。
八、教学评价：教学评价分为两个方面，一方面是对学生的评价，包括他们对小动物的认识、歌曲的掌握程度以及动作的表现力等。
另一方面是对教师的教学评价，包括教学内容的设计、教学方法的选择以及教学效果等。
九、教学修改：根据教学反思和教学评价的结果，教师要对自己的教学进行修改，改进教学方法，调整教学内容，以提高教学效果。
《小动物唱歌》教案设计
《小动物唱歌》教案设计教案一：《小动物唱歌》一、教学目标：1.能正确理解并朗读故事中的词语和句子。
2.能正确模仿并表演故事中的情节，用不同的声音和语调模仿小动物的歌声。
3.了解不同动物的生活习性及在自然界中的作用。
二、教学内容：1.教授词汇：小溪、蝌蚪、蛙声、飞鸟、啁啾、牛群、咩咩声、轻快、悠扬。
2.朗读故事：《小动物唱歌》。
3.分角色朗读、模仿小动物的歌声表演。
三、教学步骤：Step 1: Warmer1.复习并出示一些与动物相关的图片，引导学生回忆并说出图片中的动物和它们的叫声。
2.引入新课：给学生展示一张小溪的照片，提问：“你们小时候去过小溪吗？你们注意到了什么？”学生回答后，教师解释小溪是由水流形成的，是一种自然景观。
然后问：“在小溪旁边会有哪些生物呢？”引出蝌蚪和鸟等动物的叫声。
Step 2: Pre-reading1.准备一段蝌蚪变成青蛙的视频或图片，让学生观看后进行讨论，引导学生对蝌蚪和青蛙进行简单的描述。
2.通过问题引导学生思考：青蛙是什么声音？鸟儿又是什么声音？其他动物的声音又是什么样的？3.教师出示课文，并快速浏览课文内容，询问学生：“你们猜猜课文会讲什么事情？”Step 3: While-reading1.阅读故事：随机指名学生读每段，其他学生跟读。
2.读完后，教师逐句解释词语的意思，让学生理解故事的内容。
3.教师用不同的语调模仿小动物的声音，让学生听后进行模仿。
Step 4: Post-reading1.角色扮演：分角色模仿小动物的歌声表演。
学生根据自己选择的角色模仿小动物的声音，并一起展示给全班同学。
2.学生讨论和总结：小动物的歌声有什么特点？不同的小动物是怎样唱歌的？小动物唱歌的作用是什么？四、拓展活动：1.学生自由创作：要求学生以小动物唱歌为主题，编写一首小诗或小歌，表达自己对自然的热爱和对小动物的赞美。
2.野外考察：组织学生到自然环境较好的地方进行野外考察，观察和记录不同动物的叫声，并归纳总结不同动物的特点。
小班小动物唱歌教案6篇
小班小动物唱歌教案6篇详尽的教案能够帮助教师反思教学实践，改进未来的教学策略和方法，好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，以下是作者精心为您推荐的小班小动物唱歌教案6篇，供大家参考。
小班小动物唱歌教案篇1学习活动：动物学唱歌活动目标：1、学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。
2、感受动物学唱歌的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、指偶白鹅。
2、儿歌图片。
活动过程：一、欣赏儿歌。
1、看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。
2、教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，3、幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二、动物的叫声。
1、听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2、幼儿模仿叫声与它们的动作。
3、按自己的想法说说动物们在说些什么。
三、游戏“谁在叫”。
1、教室四周摆放好各种动物的头像。
2、教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。
”3、反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。
教学反思：成功之处：活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
小班小动物唱歌教案篇2活动目标：1、初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。
2、乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。
活动过程：一、开始部分马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识几种常见的小动物及其特点。
2. 培养学生对小动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 认识小动物：麻雀、小狗、猫咪、青蛙、小鸟。
2. 学习小动物的叫声和特点。
3. 创作小动物唱歌的儿歌。
三、教学重点与难点1. 重点：认识小动物及其特点，学会模仿小动物的叫声。
2. 难点：创作儿歌，培养学生的创造力和合作意识。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察图片，了解小动物的特点。
2. 模仿法：让学生模仿小动物的叫声，增强学生的参与感。
3. 创作法：分组创作小动物唱歌的儿歌，提高学生的创造力。
4. 合作法：分组进行角色扮演，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备小动物的图片、视频或实物模型。
2. 准备录音设备，用于录制小动物的叫声。
3. 准备纸张、彩笔等绘画工具，让学生创作儿歌。
4. 准备音乐播放设备，用于播放儿歌。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示小动物的图片或视频，引导学生关注小动物的特点。
2. 学习小动物叫声：播放小动物的叫声录音，让学生模仿学习。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论小动物的特点和生活习性。
4. 创作儿歌：每组选择一种小动物，用儿歌的形式表达小动物的特点。
5. 分享成果：各组轮流表演自己创作的儿歌，其他同学给予评价。
七、课堂练习1. 让学生用画画的方式表现自己喜欢的小动物。
2. 让学生写一篇关于小动物的短文，描述小动物的外貌、生活习性等。
八、课后作业1. 让学生回家后观察家中的宠物或周围的小动物，记录它们的生活习性。
2. 让学生尝试与家长一起创作关于小动物的儿歌或故事。
九、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察学生对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生创作儿歌的创意和表现力。
3. 评价学生在小组讨论和合作中的表现，以及他们的团队协作能力。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，增强学生的环保意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其叫声。
难点：学会模仿小动物的叫声，并能创编诗歌。
三、教学准备：1. 图片素材：小猫、小狗、小鸟、小青蛙等小动物的图片。
2. 音频素材：小猫、小狗、小鸟、小青蛙等小动物的叫声。
3. 诗歌模板：供学生创编诗歌使用。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片，引导学生说出它们的名字，并模仿它们的叫声。
2. 新课教学：教师播放小动物的叫声，引导学生辨别出它们分别属于哪种动物。
3. 诗歌创作：教师给出诗歌模板，引导学生根据小动物的特点和叫声，创编诗歌。
五、作业布置：1. 学生回家后，观察周围的小动物，记录它们的名称和叫声。
2. 家长协助学生，将观察到的小动物信息整理成诗歌，并发给教师。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生在诗歌创作中的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小动物知识竞赛，增加他们对小动物的了解。
2. 邀请动物保护协会的专业人士，进行专题讲座，提高学生的环保意识。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
九、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生在诗歌创作中的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
十、课后作业：1. 学生回家后，观察周围的小动物，记录它们的名称和叫声。
2. 家长协助学生，将观察到的小动物信息整理成诗歌，并发给教师。
十一、教学计划：根据本节课的教学内容和学生的实际情况，制定后续课程的教学计划，确保教学目标的实现。
十二、教学资源：整理和收集与小动物相关的教学资源，如图片、音频、视频等，为后续教学做好准备。
(一年级《小动物唱歌》(教案设计(2)
(一年级《小动物唱歌》(教案设计一、教学内容本节课选自一年级《音乐》教材第四章《小动物唱歌》。
具体内容包括：认识简单的音符和节奏，学习歌曲《小动物唱歌》，通过歌曲感受音乐中的动物形象，理解音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，如音符、节奏等，并能运用到实际演唱中。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲《小动物唱歌》，培养学生的集体合作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符、节奏的认识与运用。
2. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的学唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放动物叫声的录音，引导学生模仿动物的动作和叫声，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师简要介绍本章内容，引导学生关注音乐中的动物形象。
b. 学习简单的音符和节奏，让学生跟着教师一起拍手、唱音符。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放歌曲《小动物唱歌》，让学生边听边感受音乐中的动物形象。
b. 教师分句教唱歌曲，讲解音符、节奏等知识点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音符、节奏的准确性。
b. 学生分组练习，互相纠正、评价。
5. 歌曲表演（15分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，加入动作。
b. 教师挑选部分小组进行展示，给予评价和鼓励。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。
b. 学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 板书左侧：音符、节奏示意图。
2. 板书右侧：歌曲《小动物唱歌》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小动物唱歌》，录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，需包含完整的歌曲演唱，演唱准确、表情生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他动物歌曲，了解不同动物在音乐中的形象，提高音乐素养。
《小动物唱歌》教案设计(1)
《小动物唱歌》教案设计一、教学内容本节课选自教材《音乐之声》第三单元《小动物唱歌》。
详细内容包括：认识音高、音色和节奏，通过学习歌曲《小动物唱歌》，让学生了解和掌握简单的音乐知识，培养音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握音高、音色和节奏的基本概念，并能正确运用到歌唱中。
2. 通过学习歌曲《小动物唱歌》，培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识和掌握。
2. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的学唱和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌曲课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《小动物唱歌》，让学生跟随音乐模仿小动物的动作，引导学生感受音乐中的节奏和音高。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的音高、音色和节奏。
b. 教师示范歌唱，学生跟随学唱。
c. 教师针对学生的歌唱进行指导和纠正。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段旋律，讲解音高的辨识方法。
b. 学生跟随教师练习，提高音高辨识能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师设计简单的音高、音色和节奏练习题，让学生现场完成。
b. 教师针对学生的练习情况进行指导和讲解。
5. 小组合作（10分钟）a. 学生分组，每组选择一种小动物，根据歌曲旋律创作一段小动物唱歌的表演。
b. 各组进行展示，其他学生评价、讨论。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小动物唱歌》2. 歌曲知识点：音高、音色、节奏3. 学生创作展示：各组小动物唱歌表演七、作业设计1. 作业题目：创作一段小动物唱歌的歌词，并标注音高、音色和节奏。
2. 答案示例：小猴子，爬树梢，唱起歌来摇摇摇。
音高：1 2 3 2 1音色：清脆节奏：强弱强弱强弱八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析学生的学习效果，为下一节课做好准备。
音乐《《小动物唱歌》》教学设计
到了是哪些小动物在唱歌呢?师：那小猫咪和小狗狗在唱歌时你发现了有什么显著特点呢？四、感受歌曲强弱变化师：那现在我们一起来模仿一下它们的叫声。
第一次，小猫咪的，一声大“喵”一声小“喵”注意音量。
第二次，小狗狗的，一声大“汪、汪”一声小“汪、汪”注意音量。
四、感受歌曲情绪、节奏、歌词师：再听歌曲，感受一下歌曲带给你什么样的情绪呢？听后你的心情是什么样的呢？师：同学们真棒，那就让我们带着高兴、开心的心情一起来和老师带着节奏读一遍歌词，注意标点符号。
师：在最后有一个我们常见的音乐记号出现了，它是？师：非常棒，那我们是不是要在它的朋友出现的地方反复在唱一遍啊，那同学们你们看到了它的朋友了吗？在哪里？很棒那从第二小节我们要读的是第二段的歌词了。
那我们发现第二段（许多）加上了小括号，那是为什么呢？同学们找一找还在哪里出现过呢？师：非常棒在结尾处第1间房子内，出现过，那有同学知道歌曲是几几拍子的吗？那同学们知道四四拍子的强弱规律是什么吗？因为（许多）是四四拍子中的最后一拍，所以是弱拍，那么做为开头，就被称为弱起小节。
做为弱起小节，我们在朗读中和演唱中就要注意弱起。
师：注意弱起，我们再来朗读一遍。
五、学习歌曲旋律（一）师范唱（二）跟琴模唱（身体作正、小背坐直，带着开心快乐的心情）师：刚才在模唱里有两个地方特别的相似，但是，又不一样，老师发现啊有部分小朋友没有区分开。
再听一次，第一句是平的，仔细听，稍后老师会考考大家，第二句，听出来有什么区别吗？师：现在老师来考一下大家，我来弹，你们来听是哪一句。
再唱一遍一二句，做好明显区分。
师：再来完整模唱一遍歌曲旋律。
（三）填词演唱师：刚才已经有小朋友迫不及待地想要演唱歌词了，那现在呢我们就将歌词加进来，和旋律一起一定更加动听。
（腰杆用劲、小背坐直，带着开心快乐的心情）（四）小动物演唱师：现在请同学们带上小动物头饰，我们分为两组（汪汪队、喵喵对）进行演唱，第一排的同学们为队长，带上头饰，好了，各队准备好了吗？分组演唱。
最新《小动物唱歌》优质教案设计
最新《小动物唱歌》优质教案设计一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第三册第四章《小动物唱歌》。
具体内容包括：学习歌曲《小动物唱歌》、认识音高和节奏，通过听、唱、玩、演等形式，让学生在愉悦的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音高和节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：音高和节奏的掌握，歌曲的熟练演唱。
教学重点：歌曲《小动物唱歌》的学习，以及对音高和节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、小动物道具。
学具：音乐书、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与学生互动，引导学生模仿小动物的叫声和动作。
引出本节课的主题：小动物唱歌。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《小动物唱歌》，让学生初步感受歌曲旋律。
教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
教师引导学生用手指表示音高，用拍手表示节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解音高和节奏的概念。
学生跟随教师一起练习，巩固音高和节奏的感知。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用小动物道具进行角色扮演，演唱歌曲《小动物唱歌》。
教师巡回指导，纠正音准和节奏。
教师邀请学生代表进行展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物唱歌》2. 音高：1 2 3 4 5 6 73. 节奏：X X X七、作业设计1. 作业题目：用画纸和笔，创作一幅小动物唱歌的场景。
2. 答案：画面中需包含歌曲《小动物唱歌》中的小动物形象，以及音高和节奏的表示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应关注学生对音高和节奏的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，了解其他小动物的特点和叫声，为下一节课的《小动物音乐会》做准备。
小动物唱歌教案
•••••••••••••••••小动物唱歌教案小动物唱歌教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小动物唱歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小动物唱歌教案1一、设计理念：1、新的课程标准提出：要以音乐审美为核心，重视音乐实践，鼓励音乐创作。
在孩子们的心里，动物是可爱迷人的，是他们可以交流玩耍的伙伴和朋友。
爱动物是孩子门的天性，孩子们常常在自娱自乐中，模仿动物的叫声和神态。
本课设计了很多的音乐实践活动，音乐活动从模仿动物的叫声入手，让学生感受、体验音乐的节奏感。
让学生聆听、歌唱、表演、演奏、创编等活动中走进音乐，获得音乐审美体验，在创作中发展他们的想象力，增强他们的创造意识。
2、趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力。
在一年级教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和活泼多样的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验想结合，本课的内容就是音乐与生活中的小动物密切联系，让孩子们喜欢的小动物走进了音乐。
我抓住了这一点作了精心的设计。
3、音乐课的教学过程就是音乐艺术实践过程。
因此，音乐教学应注重学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐实践活动，将其作为学生走进音乐获得音乐审美体验的基本途径。
通过本课的艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团对精神。
二、教学内容1、歌曲：《小动物唱歌》2、音乐活动：声音的强弱三、教学目标１、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的指导下，认识音乐中的力度记号：ｆ和ｐ，并能够正确的运用到音乐之中。
２、学生聆听《小动物唱歌》歌曲的旋律，能够用活泼、诙谐的情绪演唱，能随着歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。
３、歌唱、表演、美术等多门类的艺术活动，培养学生艺术感受力、表现能力。
小班语言小动物唱歌教案
小班语言小动物唱歌教案小班语言小动物唱歌教案4篇小班语言小动物唱歌教案1教学内容：1. 音乐活动：声音的强弱2. 歌曲《小动物唱歌》教学目标：人文素养：1、让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快，培养学生一起学习的兴趣。
2、在生生互动、师生互动中，建立平等、和谐的师生关系，在创编实践活动中，培养学生的创造想象力，萌发创造意识，展示自己的表演才能。
艺术培养：1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解第一册中声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。
认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。
2、学生聆听《小动物唱歌》歌曲的音乐旋律，能够用活泼、诙谐的情绪演唱，能随歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。
3、通过歌唱、表演、美术等多门类的艺术活动，培养学生艺术感受能力、表现能力。
教学重点、难点：1、让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。
2、引导学生唱好歌曲弱起小节，能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。
教学准备：CAI课件、大屏幕、投影仪、电子琴等教学过程：一、组织教学。
学生边听《小雨沙沙沙》的乐曲，边做律动。
二、创设情景，激发兴趣。
1、导入：同学们，在我们生活的地球上，生存着许许多多的动物。
你最喜欢哪一种动物？（学生回答）地球上生存的动物不论体型的大与小，性情的温和凶悍，都是我们的朋友。
下面请同学们看大屏幕，请你告诉我，你看到了什么？能学一学它的叫声吗？（学生回答后放CAI课件播放：小猫的叫声。
）2、谁能一边做动作，一边模仿小猫的叫声？（个别学生模仿）3、继续放课件：出示老虎的图片，学生模仿它的动作及叫声。
4、依次播放课件中各种动物的图片，学生模仿它们的叫声后播放老虎的叫声。
5、认识“f”和“p”：（1）、教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：①分别播放课件：小猫与老虎的叫声。
引导学生听辨得出：老虎的叫声低沉、声音长。
小猫的叫声柔和、声音也长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小动物唱歌》教学设计
教学目标:
1、注意培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
2、认识音乐力度记号“f”、“p”并能够正确运用到歌曲当中。
3、能用歌声表现歌曲情绪，积极参与歌曲创编活动。
教学内容：
歌表演《小动物唱歌》
教学重点：
学唱歌曲《小动物唱歌》，感受声音的强弱。
教学难点：
能比较准确地演唱弱起节奏，能积极参与歌曲创编活动。
教具准备：
多媒体、课件、电子琴、小动物头饰
教学过程：
一、课前交流：
聆听演唱歌曲《两只老虎》、《数鸭子》
二、激情导入新课
模仿自己喜欢的小动物的叫声，今天这些小动物们都聚集在了一起，它们在美丽的大森林里开起了演唱会，同学们
想去参加动物们的演唱会吗？请大家一起来听.
三、学唱歌曲:
1、初听歌曲，整体感受
2、复听歌曲，解决问题
歌曲中有那些小动物在唱歌，它们又是怎样唱歌的？
3、教师范唱歌曲
比较小猫、小狗的演唱有什么不同。
4、学习音乐力度记号“f”、“p”，并在教师的提示下演唱小猫、小狗在歌曲中的叫声。
5、按节奏朗读歌词，体会弱起节奏，感悟力度记号。
6、教唱歌曲
a、用“啦”音随伴奏模唱旋律
b、轻声模唱歌曲
c、发现问题师生及时解决
d、表演唱（个别、整体）
四、歌曲创编：
1、小组交流
每组同学选择一种喜欢的小动物进行创编。
2、小组展示
随音乐演唱创编后的歌曲。
五、拓展延伸：
欣赏《螃蟹歌》、《咏鹅》
六、课堂小结：
1、这节课你有什么收获？
2、学生随《小动物唱歌》的音乐自由表演走出教室。