幼儿园小班社会活动：大家来抱抱
小班社会公开课教案及教学反思《大家来抱抱》
小班社会公开课教案及教学反思《大家来抱抱》
教学内容：小班社会公开课《大家来抱抱》
授课目标：
1.培养孩子互动交流的能力，增强他们的团队合作意识。
2.通过手工制作亲手完成同伴的礼物，提高孩子的责任心。
3.发展孩子的情感认知与情感表达能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过问候和打招呼，让孩子感受到教师的亲切与关爱。
二、教学内容（20分钟）
1.带领孩子们观看《大家来抱抱》的视频，让孩子们感受猫咪的温暖和关爱，引导孩子们讨论“抱抱”可以传递哪些感情信息。
2.发放材料，让孩子们逐步进行手工制作“抱抱”手套，教师在一旁进行指导和帮助。
3.让孩子们穿上自己制作的“抱抱”手套，表演《大家来抱抱》中的情节，让孩子们互相抱抱，体会到人与人之间的温暖与关爱。
三、教学反思：
本课程以《大家来抱抱》为主题，通过观看视频、制作手工、表演活动等丰富多彩的形式，让孩子们感受到“抱抱”带来的温暖与关爱，并通过互动交流和团队合作
来培养孩子的合作意识和责任心。
在教学过程中，教师注重孩子们的主体地位，在指导孩子进行手工制作时，尽可能地让孩子们自己完成，只在必要时进行指导和帮助。
在表演环节中，让孩子们穿上
自己制作的“抱抱”手套，互相抱抱，让孩子们感受到人与人之间的互动和情感交流。
此外，教师还组织孩子们进行讨论，引导孩子们思考抱抱所能传递的情感信息，增强孩子们的情感认知和情感表达能力。
总之，本课程通过多种形式的互动交流和实践活动，达到了预期的教学目标，让孩子们感受到情感交流的重要性，培养出自信、乐观、友善的品质。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材的第三章节，详细内容主要包括引导幼儿学会用拥抱的方式表达友好情感，通过活动让幼儿体验集体活动的快乐，培养幼儿与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拥抱的正确方式，学会用拥抱表达友好情感。
2. 培养幼儿在集体活动中与人合作、交流的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，愿意分享的情感。
三、教学难点与重点教学重点：掌握拥抱的正确方式，愿意与人分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱娃娃、音乐播放器、卡片等。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱娃娃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上拥抱娃娃，以故事形式讲述拥抱娃娃想要和小朋友们做朋友，引导幼儿学会用拥抱的方式表示友好。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拥抱的正确方式，邀请一名幼儿上台演示，引导幼儿注意拥抱时的表情和动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，让幼儿两两搭档，互相拥抱，体验友好情感。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出自己与好朋友拥抱的情景。
每组选一名代表分享自己的画作，引导幼儿学会表达关爱和友好。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱的正确方式表达友好情感集体合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人、朋友拥抱的情景。
2. 答案示例：画出自己与父母、兄弟姐妹或朋友拥抱的情景，注意画面中的人物表情和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过拥抱这一简单动作，让幼儿学会表达友好情感，提高幼儿的人际交往能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握拥抱的正确方式。
2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中鼓励幼儿用拥抱表达友好情感，培养幼儿关爱家人的情感。
社会实践：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在活动中用拥抱与他人交流，提高幼儿的社会适应能力。
小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》
小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》一、教学背景《大家来抱抱》是适合小班社会课程的一本绘本。
通过这个故事，可以培养幼儿的友爱情感，提升他们的协作能力和团队意识。
本教案旨在通过多种教学策略和活动，引导幼儿正确理解和表达友爱之情，培养他们团队合作的价值观。
二、教学目标1.了解友爱的含义，明白友爱的重要性；2.能正确使用“抱抱”这个动作来表达友爱之情；3.培养幼儿团队合作的能力和意识；4.培养幼儿的表达能力和合作技能。
三、教学准备1.《大家来抱抱》绘本；2.大型绘本展示板；3.图片卡片，包括表情卡片和抱抱动作卡片；4.画纸和彩色纸；5.色笔和胶棒；6.音乐器材。
四、教学过程第一课时：引入1.利用大绘本展示《大家来抱抱》的封面，让幼儿一起猜测故事中可能发生的事情。
2.通过故事导入，让幼儿了解到主要人物和故事背景。
第二课时：故事主题课程1.读绘本《大家来抱抱》。
2.引导幼儿参与互动：探讨故事中的主题，如友爱、合作等，以帮助幼儿建立对友爱的理解和概念。
第三课时：抱抱动作学习1.利用抱抱动作卡片和图片卡片，教授幼儿正确的抱抱动作。
2.让幼儿模仿和练习抱抱动作。
第四课时：友爱情感表达1.引导幼儿参与角色扮演，让他们通过抱抱动作表达友爱之情。
2.创设情境，让幼儿以小组为单位进行友爱情感表达活动，如在小组内相互抱抱，或给其他小组的幼儿送上友爱的祝福。
第五课时：课堂延伸活动1.制作抱抱手链：幼儿用画纸和彩色纸制作手链，手链上可以装饰着抱抱动作图案，鼓励他们互相交换手链，体验友爱之情。
2.音乐活动：配合适当的音乐，让幼儿进行合作舞蹈活动，通过共同的舞蹈动作来表达友爱情感。
第六课时：总结反思1.回顾故事中的友爱情感和抱抱动作，让幼儿回忆学习的过程。
2.鼓励幼儿分享自己通过抱抱动作和友爱表达活动所体会到的快乐和满足。
五、教学反思通过《大家来抱抱》这个故事引入，幼儿对友爱的概念有了初步的认识。
在教学过程中，通过具体的活动，幼儿学会了正确的抱抱动作，并能运用这个动作来表达友爱之情。
小班社会课教案《大家来抱抱》3篇
小班社会课教案《大家来抱抱》小班社会课教案《大家来抱抱》精选3篇（一）教案标题：《大家来抱抱》教学目标：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。
2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
教学重点：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。
2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。
教学准备：课件、图片、活动道具、实物拥抱示范等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：与人交往在生活中有哪些形式？2. 列举一些与人交往的形式：如握手、拥抱等。
3. 引导学生思考关于拥抱的思考题：拥抱可以传达哪些情感？人们为什么喜欢拥抱？Step 2：新知讲解（10分钟）1. 讲解拥抱的含义和种类：亲情拥抱、友情拥抱、庆祝拥抱等。
2. 展示相关图片和实物，让学生认识不同拥抱的方式。
3. 解释拥抱的重要性：它可以传达温暖、安慰、关爱等情感，加深人与人之间的感情。
Step 3：情感体验（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组通过身体表达的方式，模拟不同情感的拥抱（如悲伤、开心、庆祝等）。
2. 让学生互相观察和猜测他人表达的拥抱情感。
3. 回顾活动结果，引导学生讨论表达和接受拥抱时的感受，如温暖、安心、幸福等。
Step 4：拓展活动（15分钟）1. 分配角色：让学生分成小组，每个小组角色有一个表达拥抱的人，其他人扮演需要被拥抱的角色。
2. 情境演练：给每个小组一个情境，让学生在角色扮演中通过拥抱来传递情感和表达关爱。
3. 学生观察和评价其他小组的演练。
Step 5：小结和延伸（5分钟）1. 小结：回顾拥抱的含义和重要性，班级中如何通过拥抱表达情感和关爱。
2. 延伸：鼓励学生在日常交往中更多地表达关爱和拥抱他人，促进良好的班级氛围。
Step 6：作业布置（2分钟）请学生回家后写一篇文章或者画一幅图，描述他们对拥抱的理解和体会，鼓励他们与家人、朋友分享。
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我和朋友》，详细内容包括情感表达、同伴交往、礼仪行为等。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，愿意与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达情感，愿意与同伴分享快乐。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具、拥抱布偶等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊的拥抱》引入，引导幼儿关注故事中小熊与朋友们的情感交流，讨论拥抱的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱布偶，讲解拥抱的正确姿势和礼仪，让幼儿学会表达关爱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相拥抱，表达关爱。
教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。
4. 情感表达（10分钟）教师出示卡片，引导幼儿用画笔和彩纸制作情感卡片，表达自己对同伴的关心和喜爱。
5. 同伴交往（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中增进友谊，学会交往。
6. 礼仪行为（10分钟）六、板书设计1. 板书主题：《大家来抱抱》2. 板书内容：情感表达：关心、喜爱同伴交往：找朋友、增进友谊礼仪行为：拥抱姿势、遵守公德七、作业设计1. 作业题目：制作情感卡片，与同伴分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的情感变化，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿学会与家人分享拥抱，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情感表达4. 礼仪行为5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动的语言、夸张的表情和动作，增强故事的吸引力。
2. 情感引导：通过提问和讨论，引导幼儿关注故事中的情感交流，让幼儿理解拥抱的意义。
3. 互动性：鼓励幼儿参与情景扮演，增强实践体验。
二、例题讲解1. 简洁明了：用简单易懂的语言讲解，避免使用复杂的专业术语。
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思《大家来抱抱》是一节针对幼儿园小班孩子们的社会教案。
这一教案的目的是教育孩子们如何友善相处，学会分享和表达爱意。
通过互动游戏和故事讲解的方式，引导孩子们理解和实践爱的概念。
教案开始前，老师首先借助音乐和舞蹈引起孩子们的兴致。
这不仅为教案的主题营造了活跃的氛围，还帮助孩子们构建起对课堂内容的期待和参与的动力。
接下来，教师引导孩子们围坐成一个圈，并给每个孩子分发一块拼图。
在故事讲述的部分，老师以《大家来抱抱》这个题目引出故事的主题。
故事中的角色是一只小猫，它非常孤单和渴望被爱抱抱。
然而，周围的动物们并不愿意和它交流和接近。
小猫感到很失落，但是它没有放弃。
最终，小猫通过一次意外的事件遇到了一个愿意抱抱它的朋友。
故事的结尾，小猫和它的朋友一起分享了快乐和幸福。
在讲述故事的过程中，教师强调了小猫坚持不懈的精神和它对友谊的珍视。
故事的结局给孩子们留下了深刻的印象：只要不放弃，迟早会找到一个愿意爱你和接受你的人。
为了加深孩子们对这一主题的印象和理解，教师安排了一个互动游戏。
孩子们被要求将自己的拼图和其他孩子的拼图相互拼接，最终将所有的拼图拼成一幅大图案。
这个游戏旨在鼓励孩子们互相帮助，并感受到合作与分享的乐趣。
通过这个活动，孩子们能够亲身体验到友善和合作的重要性，明白一个人的力量是有限的，而团队的力量却是无穷的。
最后，老师组织孩子们围成一个圈，进行一次短暂的反思讨论。
每个人都有机会分享自己在游戏中的感受和体会。
孩子们纷纷表达了分享和合作的乐趣，也意识到了友谊和爱的重要性。
教师通过引导问题，让孩子们思考如何将这种友善和爱的精神带回到自己的日常生活中。
通过这节社会教案《大家来抱抱》，幼儿园小班的孩子们在轻松有趣的氛围中学到了分享与爱的重要性。
他们通过故事、游戏和讨论的方式，明白了友善相处和互相帮助的价值。
这一教案不仅在表面上提升了孩子们的社交技能，更重要的是培养了他们的善良和关爱心，为未来建立良好的人际关系奠定了基础。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思教学对象幼儿园小班教学目标通过游戏活动，让幼儿了解团结、友爱、互助、分享等社会道德规范，培养幼儿的社会情感、语言表达和人际交往能力。
教学内容活动一：听故事1.游戏目的：引导幼儿认识团结，从童话故事中汲取正能量。
2.游戏流程：•分角色阅读故事：故事角色为爷爷、小鸟、小兔、小蚂蚁、小青蛙。
•引导幼儿分析角色：教师可引导幼儿讲述小鸟、小兔和小蚂蚁之间的团结是如何发生的。
•自由表演：让幼儿自由思考，发挥想象，用身体语言表演故事中的角色。
活动二：抱抱1.游戏目的：增强幼儿的友爱意识和互助意识，培养幼儿的团结意识。
2.游戏流程：•碰碰手：幼儿先碰碰手，对心灵的感应做好准备。
•抱抱游戏：让幼儿两两分组，面对面抱抱，一组之间时间为一分钟。
这时，教师可以在旁边笑着提醒幼儿：“把别人当作自己的好朋友一样，可以轻轻地搂，也可以紧紧地抱，能彼此感受到内心的温暖。
”•团结圈：幼儿们一起手拉手，围成一个圆，指向小朋友，身体微微摇晃，唱着团结的歌曲。
活动三：分享1.游戏目的：培养幼儿的分享意识，提高幼儿的说话和听话技能。
2.游戏流程：•物品分享：教师会带来几件物品（如书、玩具等），然后请幼儿依照年龄顺序分享自己喜欢的物品或者故事，其余幼儿认真听、理解，懂得尊重别人的喜好。
•观察分享：这次分享可由教师掌控，即在一段时间内，让幼儿观察教师的某一物品，再请幼儿集体描述该物品的样貌、用途等，最后再由教师进行总结。
活动四：感恩点赞1.游戏目的：培养幼儿的感恩意识，加强小组间的友爱氛围。
2.游戏流程：•自我介绍：幼儿需要自我介绍，介绍自己的姓名、性别、爱好等。
•围成圈，分享感恩点滴：教师引导幼儿关注当下，了解自己身边发生的一些小事情，并与幼儿分享！•点赞：幼儿口头表扬对方，感谢他们的付出，使得幼儿在小组玩耍、学习中相互协作，共同发展。
教学反思通过这次社会活动，我发现在团结方面，小组之间的协作更加密切，互动也增加了许多。
幼儿园小班社会优质教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优质教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》这节课选自幼儿园小班社会领域教材第三章节，详细内容主要围绕培养幼儿团结友爱、互相帮助情感。
通过讲述小动物们互相抱抱故事，引导幼儿体验关爱他人快乐，学习与同伴友好相处交往技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解团结友爱重要性，懂得关心和帮助他人。
2. 培养幼儿与同伴友好相处交往技巧，提高社会适应能力。
3. 激发幼儿爱心，使其学会表达关爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助意义，并能将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处交往技巧，学会表达关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶走进教室，向孩子们展示小动物们互相抱抱情景，引导幼儿观察并说出他们之间关系。
通过这个情景，让孩子们感受到关爱他人快乐。
2. 例题讲解（10分钟）我讲述《大家来抱抱》故事，引导幼儿关注故事中小动物们友好相处，以及他们如何互相帮助、关心对方。
在讲解过程中，我适时提问，让孩子们回答，以加深他们对故事内容理解。
3. 随堂练习（5分钟）我邀请孩子们分组，每组用彩色黏土制作一个小动物，然后组内进行角色扮演，演绎故事中场景。
通过这个环节，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助意义。
4. 互动环节（5分钟）我组织孩子们进行“大家来抱抱”游戏，让他们互相拥抱，表达关爱之情。
在此过程中，我及时给予表扬和鼓励，让孩子们感受到关爱他人快乐。
我引导孩子们回顾本节课所学内容，让他们谈谈自己在游戏中感受，以及如何将团结友爱、互相帮助精神运用到日常生活中。
六、板书设计1. 故事《大家来抱抱》2. 关键词：团结友爱、互相帮助、关爱他人3. 插图：小动物互相抱抱情景七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢抱抱场景，并写一句表达关爱话。
示例答案：（图片描述：两只小兔子互相拥抱，脸上洋溢着快乐笑容。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思《小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、懂得亲切感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1、故事《想要抱抱的小猪》2、图片三张。
(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。
如：《儿歌》梁静茹《爱我你就抱抱我》活动过程1、体会与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱抱，很开心”。
提问：有谁愿意和于老师抱一抱?幼：(举手回答)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》师：伴随轻音乐和图片展示，我有感情地讲述故事。
师(故事讲完后)提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊?幼(举手回答)3、讨论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变干净了，小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。
那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱?;.教.案来自:快思老.师教.案网;不喜欢跟什么人抱抱?幼：(举手回答)师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗?幼：(请坐的好的小朋友回答)师：(总结)抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。
4、游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。
我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
师：我请一名幼儿上来，和老师一起做个示范。
(强调，嘴里要念儿歌，最后一句说完后，找好朋友拥抱。
)师：小朋友你们看懂会了吗?下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。
教学反思：本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模仿对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案(1)
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《大家来抱抱》。
具体内容包括：第一章《可爱的抱抱》，详细讲述各种动物和小朋友之间的拥抱方式；第二章《抱抱传递爱》，引导幼儿体验拥抱带来的温暖和爱意。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物和小朋友之间的拥抱方式。
2. 培养幼儿与人交往、分享快乐的能力，提高幼儿的情感表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点重点：掌握各种拥抱方式，传递爱意。
难点：如何引导幼儿在实际情景中运用所学拥抱方式，表达关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩偶、拥抱卡片、音乐CD、拥抱动画视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备动物玩偶，邀请幼儿扮演小动物，进行拥抱游戏。
（2）引导幼儿观察并模仿动物之间的拥抱方式，体验拥抱的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拥抱卡片，讲解各种拥抱方式，如：熊抱、猫抱、小鸟抱等。
（2）邀请幼儿上台演示，引导其他幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放音乐，幼儿两人一组，进行拥抱练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作，鼓励幼儿大胆表达爱意。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 内容：（1）可爱的抱抱：熊抱、猫抱、小鸟抱等。
（2）抱抱传递爱：关爱他人，分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的拥抱方式。
2. 答案要求：画面清晰，拥抱方式正确，颜色丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，观察他们在拥抱练习中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与拥抱游戏，增进亲子关系。
（2）开展拥抱主题活动，如：拥抱日、拥抱接力等，培养幼儿的团队协作能力。
（3）结合绘本故事，引导幼儿感受拥抱带来的温暖，培养幼儿的情感表达能力。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大家来抱抱》主题活动，涉及章节为“温暖的身体接触”。
具体内容包括：学习抱抱的方式，了解抱抱的好处，培养幼儿与人亲切交往的能力，以及通过抱抱这一简单动作，提高幼儿的身体协调性和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的抱抱方式，学会关心和表达爱意。
2. 培养幼儿与人亲切交往的能力，增强团队协作意识。
3. 提高幼儿的身体协调性和感知能力，促进幼儿身心健康发展。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的好处，培养他们主动与人交往的能力。
重点：掌握正确的抱抱方式，学会关心和表达爱意。
四、教具与学具准备教具：抱抱布偶、音乐播放器、卡片、拥抱图片。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持抱抱布偶，与布偶进行亲切的对话，让幼儿观察并模仿。
通过这一环节，让幼儿感受到抱抱的温暖和快乐。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示拥抱图片，引导幼儿观察并讲述图片中的拥抱场景。
然后，教师示范正确的抱抱方式，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相练习抱抱。
教师巡回指导，纠正不正确的抱抱姿势。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 互动游戏（5分钟）组织“传递抱抱”的游戏，让幼儿在游戏中感受抱抱的乐趣，培养团队协作意识。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到抱抱是一种表达爱意和关心的重要方式。
六、板书设计1. 抱抱的好处：增进感情、传递关爱、培养团队协作意识。
2. 正确的抱抱方式：张开双臂、身体微微倾斜、轻柔拥抱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景。
答案：幼儿可根据自己的经历和想象，画出与家人、朋友或其他小朋友的抱抱场景。
2. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈一个温暖的抱抱，并告诉他们你学到的抱抱好处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了正确的抱抱方式，培养了他们与人亲切交往的能力。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。
2. 认知目标：让幼儿认识不同的拥抱方式，学会用拥抱表达情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用拥抱的方式表达情感。
难点：让幼儿在活动中体验到拥抱带来的温暖和关爱。
三、教学准备：1. 教具准备：抱抱图卡、拥抱动作图示。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示抱抱图卡，引导幼儿观察并说出图中人物的表情和动作。
2. 主题讲解：教师讲解拥抱的意义，让幼儿认识到拥抱是一种表达关爱的方式。
3. 动作学习：教师展示不同的拥抱动作，引导幼儿模仿并学会正确的拥抱方式。
4. 情景演练：教师创设情境，让幼儿分组进行拥抱演练，体验拥抱带来的温暖。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到拥抱的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家人进行拥抱，感受家庭的温暖。
2. 尝试用拥抱的方式与朋友表达关爱。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：邀请家长参与，进行家庭拥抱比赛，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区，与社区居民一起进行拥抱，传递关爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用拥抱的情况。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，在团队合作中的表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应以爱心、耐心和关心为基础，关注幼儿的情感需求。
2. 针对不同性格和需求的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们更好地参与活动。
九、教学注意事项：1. 在进行拥抱演练时，确保幼儿的安全，避免用力过猛造成伤害。
2. 教师应关注幼儿的心理健康，及时发现并解决他们在活动中可能遇到的问题。
3. 尊重幼儿的个人意愿，在进行拥抱时，不得强迫幼儿。
十、教学反馈与改进：1. 活动结束后，教师应主动收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园小班《大家来抱抱》精品教案
幼儿园小班《大家来抱抱》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《大家来抱抱》，涉及章节为“温暖的抱抱”。
主要内容为通过抱抱这一简单动作，培养幼儿之间的友谊，让幼儿在活动中体验关爱与被关爱的情感，学会表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿学会用抱抱的方式表达对他人的关爱和友好。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守秩序，学会等待和轮流。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用抱抱表达关爱和友好。
难点：培养幼儿在集体活动中遵守秩序，学会等待和轮流。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具娃娃、抱抱卡片、音乐播放器。
2. 学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出玩具娃娃，模仿娃娃的语气说：“小朋友们，娃娃今天有点不开心，我们来给它一个温暖的抱抱吧！”引导幼儿给娃娃一个抱抱，让幼儿感受抱抱带来的关爱。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示抱抱卡片，讲解抱抱的正确姿势和注意事项，如轻轻抱、面带微笑等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相给对方一个抱抱，体会抱抱的温暖。
教师巡回指导，纠正抱抱姿势。
4. 分组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张抱抱卡片。
幼儿按照卡片的提示，给小组内的同伴一个抱抱。
教师邀请几名幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到抱抱可以传递关爱和友好。
六、板书设计1. 主题：大家来抱抱2. 内容：抱抱的正确姿势抱抱的注意事项抱抱传递关爱和友好七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈一个抱抱，并说：“我爱你！”答案：略2. 作业题目：画出你和小伙伴抱抱的场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在抱抱过程中的情感体验，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中多给家人和同伴抱抱，将关爱传递给更多的人。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作抱抱卡片、抱抱接力等，进一步培养幼儿的友谊和社交能力。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《大家来抱抱》。
具体内容包括：教材第三章《可爱的身体》，第一节《认识身体》，详细内容涉及幼儿通过拥抱活动，认识自身和他人的身体部位，培养社交能力和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿通过拥抱活动，认识并熟悉身体的主要部位，如头部、手臂、腿部等。
2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得关爱他人，体验拥抱带来的快乐。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得在集体活动中遵守规则。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确认识并说出身体各部位的名称，以及在实际操作中运用。
教学重点：培养幼儿与人拥抱时的礼貌和情感交流，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：拥抱娃娃、身体部位图卡、音乐播放设备。
学具：每组一套拥抱娃娃、身体部位图卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《大家来抱抱》的游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱娃娃，让幼儿说出娃娃的身体部位，引导幼儿认识并熟悉身体各部位。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选出一个代表，用拥抱娃娃进行身体部位的认识练习，其他幼儿观察并给予鼓励。
4. 拥抱活动（10分钟）教师组织幼儿进行拥抱活动，让幼儿在拥抱过程中，体验身体各部位的接触，培养情感交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：身体部位：头部、手臂、腿部社交能力：拥抱、情感交流团队协作：遵守规则、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的身体部位，并注明名称。
家长协助幼儿用拥抱的方式，向家人表达关爱。
2. 答案：头部、手臂、腿部等身体部位的名称和图画。
家长反馈幼儿拥抱活动的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析教学过程中，幼儿的社交能力和团队协作意识的表现。
2. 拓展延伸：在家庭活动中，鼓励家长与幼儿进行拥抱游戏，巩固所学知识。
小班《大家来抱抱》教案
小班《大家来抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《大家来抱抱》。
详细内容包括：1. 认识拥抱，了解拥抱的意义。
2. 学会与同伴拥抱，表达关爱。
3. 通过拥抱活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿学会关爱他人，体验拥抱带来的温暖和快乐。
2. 技能目标：使幼儿掌握拥抱的正确姿势，能够在日常生活中主动与他人拥抱。
3. 认知目标：让幼儿了解拥抱的意义，认识到拥抱是一种表达关爱的方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会关爱他人。
2. 教学重点：掌握拥抱的正确姿势，能够在日常生活中主动与他人拥抱。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱歌曲、拥抱道具（如玩偶、布偶等）。
2. 学具：每个幼儿准备一个拥抱伙伴（可以是同伴或玩偶）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师邀请两位幼儿上台演示拥抱，让其他幼儿观察并说出拥抱的感觉。
2. 讲解拥抱的意义：教师展示拥抱图片，引导幼儿讨论拥抱的意义，如关爱、温暖、快乐等。
3. 学习拥抱的正确姿势：教师示范拥抱的正确姿势，邀请幼儿上台模仿，并给予指导。
4. 随堂练习：幼儿两人一组，互相拥抱，教师巡回指导。
5. 拥抱游戏：教师组织幼儿进行拥抱游戏，如“找朋友”、“拥抱接力”等，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 大《大家来抱抱》2. 副学会关爱，传递温暖3. 板书内容：拥抱的意义：关爱、温暖、快乐拥抱的正确姿势：两人面对面，张开双臂，紧紧相拥拥抱游戏：找朋友、拥抱接力七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的拥抱场景。
（2）写一段话，描述拥抱给你带来的感受。
2. 答案：（1）拥抱场景画（示例：幼儿与家长拥抱，脸上洋溢着幸福的笑容）。
（2）拥抱感受描述（示例：拥抱让我感到很温暖，就像妈妈的爱一样）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在拥抱过程中的情感体验，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班教案《大家来抱抱》
幼儿园小班教案《大家来抱抱》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《我和朋友》，详细内容为章节《大家来抱抱》。
通过学习，引导幼儿体验与同伴拥抱的乐趣，培养幼儿的社交能力和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的语言表达拥抱的感受，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达拥抱的感受。
教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感。
四、教具与学具准备教具：拥抱图片、拥抱歌曲、拥抱道具（如玩偶）。
学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿拥抱，引导幼儿表达拥抱的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示拥抱图片，让幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师引导幼儿用简单的语言表达拥抱的感受。
（3）播放拥抱歌曲，让幼儿模仿歌曲中的拥抱动作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，互相拥抱，并用语言表达拥抱的感受。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论拥抱的好处。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：（1）拥抱的好处（2）拥抱的感受（3）与同伴友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅拥抱的画，并写下拥抱的感受。
2. 答案示例：画面：两个小朋友拥抱在一起，脸上洋溢着快乐的笑容。
拥抱的感受：拥抱让我感到温暖，我很喜欢和小朋友拥抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了拥抱，并表达出拥抱的感受。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简单的语言表达，避免过于复杂的表达。
2. 拓展延伸：（1）开展拥抱主题活动，让幼儿在家庭、社区中体验拥抱的乐趣。
（2）鼓励幼儿与同伴分享拥抱的感受，增进友谊。
（3）引导幼儿关注他人的情感需求，学会关心他人。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达拥抱的感受。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感。
小班社会优秀教案《大家来抱抱》
小班社会优秀教案《大家来抱抱》教学目标1.培养幼儿间的情感交流能力；2.增强幼儿对集体的认同感；3.提高幼儿自我认知及自我表达能力。
教学内容《大家来抱抱》情感交流教学活动教学准备1.院落、教室或操场空地；2.一只大熊玩具。
教学过程步骤一：导入/热身（5分钟）1.老师先与幼儿们进行简单的问答，鼓励幼儿们多与老师互动；2.老师与幼儿们一同编唱欢乐的歌曲，如《小兔子乖乖》等。
步骤二：教学阶段（20分钟）1.老师带领幼儿们做一个人体拥抱动作，即双手抱住自己的双肩，一起大声说：“我好棒！我喜欢我自己！”2.老师先让幼儿了解熊是一种非常可爱的动物，并对其特征进行简单的介绍；3.老师将熊玩具交给学生，学生可以触摸、抬起熊，拉着它的手一起唱儿歌，培养幼儿们的环境适应能力；4.老师将幼儿请到一个空旷的地方，让他们面对面站在一起，然后让他们三分钟内以各种方式抱住自己喜欢的人，包括拥抱、握手、眼神交流等，然后确保每个幼儿都有机会和别人互动；5.接下来，老师告诉幼儿们：“现在我们一起来抱抱熊吧！”然后老师将熊玩具交给第一个学生，当第一个学生抱住熊的时候，他/她必须对其它的学生说：“大家来抱抱熊！”然后这个学生把熊递给下一个孩子。
步骤三：总结（5分钟）1.老师与幼儿谈论如何更好地交流和沟通；2.分享感受，让每个人都有机会分享他们在教学过程中的喜悦和成长。
教学效果通过《大家来抱抱》的教学活动，幼儿们学会了如何表达感受、如何与同伴交流，同时也在游戏乐趣中增强了集体认同感，更加融入小班集体生活之中。
注意事项1.活动中要确保安全，避免幼儿间发生冲突，老师应随时监督；2.活动过程中，老师要时刻关注和引导幼儿的思维和情感发展。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拥抱的动作，了解拥抱能传递关爱和温暖。
2. 技能目标：培养幼儿学会用拥抱的方式与他人表达友好和关爱。
3. 情感目标：培养幼儿感受亲情、友情，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用拥抱的方式表达关爱。
难点：让幼儿在实际操作中，学会正确地给予和接受拥抱。
三、教学方法：1. 游戏法：通过抱抱游戏，让幼儿体验拥抱的乐趣。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿学会拥抱。
3. 互动教学法：通过幼儿之间的互动，培养他们的关爱意识。
四、教学准备：1. 教具：抱抱熊、玩具等。
2. 环境：温馨、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示抱抱熊，引导幼儿观察抱抱熊的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解拥抱的动作，让幼儿模仿并学会拥抱。
3. 实践操作：幼儿分组进行抱抱游戏，体验拥抱的乐趣。
4. 情境演练：教师创设情境，引导幼儿在实际情境中学会拥抱。
6. 拓展活动：幼儿自由发挥，用拥抱的方式表达关爱，如拥抱家人、朋友等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在抱抱游戏中的表现，评价他们是否能够正确地给予和接受拥抱。
2. 关注幼儿在情境演练中的情感表现，评价他们是否能够感受到关爱和温暖。
3. 收集幼儿在拓展活动中的反馈，评价他们是否能够在生活中应用拥抱表达关爱。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的情感变化，及时调整教学方法，以满足他们的需求。
2. 在情境教学中，要注意营造温馨、舒适的氛围，让幼儿能够放松地参与活动。
3. 针对幼儿的个体差异，教师要给予个别指导，帮助每个幼儿学会拥抱。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起进行抱抱游戏，感受家庭的温暖。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加抱抱活动，增进邻里之间的友谊。
3. 主题展览：让幼儿绘画关于拥抱的画作，展示他们在课程中的收获。
九、教学资源：1. 网络资源：关于拥抱的儿歌、故事等。
小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》
小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》一、教学目标1.认识团队协作的重要性。
2.学会包容、理解和尊重不同的个性。
3.提高自我表达和语言交流的能力。
4.通过体验，加深对友谊、亲情的感受。
5.培养关爱他人的情感。
二、教学内容本节课的教学内容是借助故事情节，让小朋友们通过接触不同的情境语境和人际关系来深入探讨人际交往、个人情感与社会关系等方面的感受和体验。
具体内容为：1. 实施活动前的准备工作1.音乐歌曲的选择：歌曲《大家来抱抱》。
2.活动道具的准备：拥抱时的道具（比如彩色棉花球、小布娃娃等）。
3.活动场地的布置：将教室的一角营造成一个轻松、温馨、张扬的活动环境，大声播放音乐，让孩子们能感受到课堂的快乐气氛。
4.活动个案的分组：将小朋友分成几个小组，由组长挑选一两个小玩具来代表本组。
2. 课程活动设计本节课程以故事《大家来抱抱》为例，围绕大家如何缓解在生活中前所未有的压力、走出焦虑的情境展开，包含以下三个部分：（一）导入环节：欢快的音乐是连接心灵的纽带开课前先为孩子们展现一张大大的“粉红色拥抱”图，给他们营造一种轻松愉悦的氛围，来意识到人与人之间的关系是如何联系在一起的。
接着播放欢快的音乐，引导孩子们表达自己的感受。
教师引导：•“这么欢快的音乐给你们带来的感受是什么？”•“你们是否想要跟大家一起跳舞呢？”•“如果你想要跳，就从身边找一个小伙伴一起跳舞吧！”通过演奏欢快的音乐，让孩子们快乐地体验到伴侣之间的联系和愉悦之情。
（二）主导环节：团队协作，传递快乐在教师的引导下，每个小组选出一位代表手持自己小组的小玩具，进行团队合作游戏。
首先在团队中，每位成员轮流将 the 小玩具抛进篮子、罐子、桶等容器，直到团队内每位成员都抛了一次为止。
活动中注重培养团队意识、合作能力和奖励制度，增强这个活动的趣味性和教育意义。
教师引导：•“每个团队都要精心制定自己的游戏规则、位置和策略。
”•“活动过程中，请各组成员紧密配合、努力协作、互相鼓励。
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幼儿园小班社会活动：大家来抱抱
设计意图：今年我带小班，孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。
如何帮助孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜欢上幼儿园呢？正是我们研究的重点。
《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很容易用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。
拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与老师、同伴间的交流，消除陌生感，让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。
目标：
1、初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱。
2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。
3、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。
准备：
长毛绒玩具（人手一个）、碟片（天线宝宝）、音乐准备：找朋友、进场音乐。
过程：
1、出现各种小动物，让幼儿与它们抱一抱，体验抱自己喜欢的东西的感觉。
2、结合生活请幼儿说说被别人抱的经验。
（老师去抱小朋友，让幼儿体验被抱的感觉。
）
3、小朋友互相抱一抱，初次体验与同伴抱的感觉。
4、看动画片，模仿正确的抱同伴的方法，懂得怎样抱才让人觉得舒服。
5、再次选择喜欢的同伴去抱抱。
6、讨论还有哪些表达喜欢的方式。
我们喜欢一个人，除了可以抱一抱，还可以怎么做，能让他知道你喜欢他呢？
7、和客人或同伴玩找朋友游戏，在找到朋友后抱一抱。
评析：
本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容
，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点
的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模仿对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。
建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。