小班社会《抱抱》
小班社会抱抱教案6篇
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小班社会抱抱及反思（合集5篇）
小班社会抱抱及反思（合集5篇）第一篇：小班社会抱抱及反思小班社会活动：抱抱【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。
2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。
【活动准备】1、相关课件、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。
我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！二、让幼儿了解不同抱抱的含义1、引出课件师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？2、课件1：爱的拥抱教师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望永远都能这样爱着你）师：看到了谁呀？（妈妈、宝宝）他们在干什么？（抱抱）总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。
3、课件2：友谊的拥抱师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜欢你，我也喜欢你）师：你们又看到了谁？（好朋友）他们关系怎么样？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之间的爱就叫友谊，叫什么（友谊）总结：小朋友们相互喜欢，他们抱在一起，这是友谊的拥抱。
4、课件3：开心的拥抱师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起）师：你们看到了什么？（踢球）球进门了么？（进了）说明他们怎么样？（赢了）赢了心情怎么样？（很开心）总结：赢了之后很开心，他们抱在一起，这是开心的拥抱5、课件4：欢迎的拥抱师：听（录音：两个外国人初次见面问好）师：咦，是谁呀？（外国人）他们在干嘛有点听不懂吧。
其实呀他们两个是第一次见面，在打招呼呢。
他说你好Tom见到你很高兴，他也说Mary你好见到你很高兴。
外国人第一次见面会做什么呢？我们一起来看看播放视频（图片，两个人拥抱在一起）师：他们第一次见面做了什么？（抱抱）总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，这是欢迎的拥抱。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解抱抱的意义，知道抱抱可以传递关爱和友好。
2. 培养幼儿在人际交往中主动表达情感，增强同伴间的友谊。
3. 教育幼儿遵守拥抱礼仪，养成文明礼貌的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下用抱抱表达情感，并遵循拥抱礼仪。
教学重点：引导幼儿理解抱抱的意义，培养文明礼貌的拥抱行为。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《抱抱》故事书、拥抱动作卡片。
2. 学具：小熊玩偶、小花束、贺卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿小花束，进入教室，向幼儿问好，并以拥抱的方式表示友好。
邀请幼儿上台，演示拥抱的正确姿势，引导幼儿关注拥抱礼仪。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事挂图，讲述《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们用抱抱表达情感的场景。
邀请幼儿分享故事中自己最喜欢的部分，并谈谈为什么。
3. 例题讲解（5分钟）出示拥抱动作卡片，教师示范，讲解拥抱的正确方法和注意事项。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价，共同学习拥抱礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。
邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
5. 情景模拟（10分钟）创设不同情境，如生日聚会、好朋友见面等，引导幼儿运用所学拥抱礼仪表达情感。
邀请幼儿参与，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：情感表达：爱意、友好、关心同伴交往：主动、礼貌、友谊礼仪教育：拥抱姿势、注意事项七、作业设计1. 作业题目：学会用抱抱表达情感请家长协助，记录幼儿在生活中用抱抱表达情感的场景，并拍照或描述。
家长评价幼儿的拥抱礼仪，给予鼓励和建议。
2. 答案示例：幼儿在家庭聚会中，主动给长辈一个拥抱，表达关爱和尊敬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和情景模拟，让幼儿学会了用抱抱表达情感，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强拥抱礼仪的练习。
小班社会《抱抱》教案+教学反思
小班社会《抱抱》教案+教学反思
教学目标
1.学会表达情感，感受抱抱所带来的温暖和安慰。
2.提高学生的交往能力，促进同学之间的友谊，形成互相帮助的意识。
教学内容
1.《抱抱》故事的讲解和赏析。
2.观看视频《给你一个大大的拥抱》。
3.学生自己模拟“抱抱”，体验到抱抱的力量。
教学过程
第一节课
1.师生问候，建立良好的教育氛围。
2.介绍本课故事的主题和内容，引导学生思考抱抱的意义。
3.讲解和赏析故事《抱抱》，让学生进一步理解抱抱的重要性。
4.小组讨论，让学生分享自己经历过的抱抱，增进同学之间的理解和友
谊。
第二节课
1.回顾前一节课内容，引导学生进一步思考抱抱对人的影响。
2.观看视频《给你一个大大的拥抱》，了解抱抱的真正含义。
3.学生自己模拟抱抱，老师引导学生模拟不同的抱抱方式，比如紧紧拥
抱、柔和抚摸等，体验到抱抱带来的温暖和安慰。
教学反思
通过这次小班社会教学，学生通过故事和视频学习到了抱抱对于生活中的重要性，并且也结合自身的真实经历，深刻体验到了抱抱所带来的温暖和安慰。
教学过程中，我创设一些运动量小、安全、适应年龄段的活动，让学生能够主动地参与其中，通过动手实践，来感受抱抱的力量。
同时，活动的形式也促进了小组之间的合作和相互学习。
在教学方法上，我使用了引导式的教学方法，让学生在情境中进一步思考和探索，从而激发其自主学习的欲望。
总体来看，这次教学取得较好的效果，同时也发现了自身的不足之处，将继续努力改进教学方法，提高教学水平。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《温暖的家》，详细内容为第二章《抱抱》。
通过学习，让幼儿了解抱抱的意义，学会表达关爱，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿知道抱抱是一种表达关爱的方式，能够增进彼此的感情。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
3. 培养幼儿积极参与活动，大胆表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，并能够用恰当的方式表达出来。
重点：培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、家庭照片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示抱抱玩偶，邀请幼儿与玩偶亲密互动，引导幼儿感受抱抱带来的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭照片，讲解家庭成员之间的抱抱，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（10分钟）两人一组，互相抱抱，感受关爱。
4. 彩笔画家庭（15分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己家庭的温馨场景，鼓励幼儿大胆表达。
5. 音乐活动（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》，带领幼儿边唱边跳，体验家庭温暖。
教师邀请幼儿分享课堂收获，引导幼儿认识到抱抱的重要性。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达关爱，增进感情家庭成员：爸爸、妈妈、我幸福的动作：抱抱七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人抱抱的场景。
2. 答案：画出自己和家人抱抱的温馨场景。
在画面下方用文字描述抱抱的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解抱抱的意义，培养关爱他人的能力。
但在课堂活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师关注。
2. 拓展延伸家庭作业：回家后，给家人一个温暖的抱抱，感受家庭温暖。
课堂活动：组织“关爱小伙伴”主题活动，让幼儿学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 作业设计的针对性与实操性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对抱抱意义的理解和表达能力的培养。
小班社会教案及教学反思《抱抱》4篇
小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选4篇（一）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
教学目标：1. 能够理解童谣《抱抱》中的情感表达，并通过手势配合表演。
2. 通过教师示范和引导，主动学会向他人传达温暖和关爱。
3. 能够表达自己的情感需求，并学会用抱抱来寻求安慰。
教学准备：1. 童谣《抱抱》的歌词及配乐。
2. 画有不同表情的图片，包括开心、生气、伤心等。
3. 小组活动所需的材料。
教学流程：1. 导入（5分钟）教师播放《抱抱》音乐，引导幼儿一起跟着音乐摇摆舞蹈，营造轻松快乐的氛围。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏《抱抱》童谣，提醒幼儿注意歌曲中表达的情感，同时教师可以通过手势配合表演歌曲。
3. 教师示范（10分钟）教师向幼儿示范不同的情感表达，如开心、生气、伤心等，引导幼儿观察表情和姿势的变化，通过互动问答，检查幼儿对情感的理解程度。
4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放不同的情感图片。
教师要求幼儿根据图片表达不同的情感，并让小组内的幼儿交流自己所表达的情感，进一步培养幼儿的沟通能力。
5. 整合活动（15分钟）教师引导幼儿分享过去的经历，比如什么时候需要别人的抱抱来安慰，或者自己主动给别人的抱抱带来安慰。
通过分享和讨论，加深幼儿对抱抱的理解，并培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。
6. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中主动传达情感，用抱抱来传递温暖和关爱。
教学反思：这节课通过童谣《抱抱》为主线，围绕情感表达展开教学。
通过不同的教学活动，幼儿们在活动中理解了情感的重要性，学会了主动传达情感和关爱他人。
小组活动和整合活动增加了幼儿的互动和协作，培养了他们的社会交往能力。
同时，幼儿在分享过去经历的过程中，也提高了他们对抱抱的理解和认知。
小班社会《抱抱》教案+教学反思
小班社会《抱抱》教案+教学反思教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.能够理解“抱抱”这一行为并进行实际操作；2.能够表达对朋友的关心和爱；3.培养幼儿的情感表达能力和社交能力。
教学内容及步骤教学内容1.【认知互动】老师对幼儿进行抱抱行为的示范，引导幼儿能够理解“抱抱”的意义。
2.【童谣互动】老师演唱《抱抱》这首童谣，与幼儿互动呈现童谣内容。
3.【朋友分享】老师以自己的孩子的遭遇为例，引导幼儿思考“什么时候应该抱抱朋友”。
4.【自由互动】引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。
教学步骤1.认知互动环节：老师在黑板上写上“抱抱”，询问幼儿们是否知道这个词的含义，尝试引导幼儿讲述自己对“抱抱”的理解。
然后老师示范抱抱行为，让幼儿能够看到这个行为的真实效果。
2.童谣互动环节：老师为幼儿演唱《抱抱》，引导幼儿合唱。
然后，老师和幼儿共同创编新词，创作一首新的拍子与《抱抱》结合的歌曲。
3.朋友分享环节：老师分享自己的孩子曾经遇到一个不开心的事情，这时候朋友给了他个抱抱，让他感觉好了很多。
引导幼儿思考：“什么时候应该抱抱朋友”，提高幼儿的社交表达不同情感的能力。
4.自由互动环节：引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。
在活动结束前，教师邀请孩子抱抱其他班级的小伙伴，带给别的幼儿快乐和温暖。
教学反思本课的设计旨在培养幼儿的情感表达能力和社交能力，通过“抱抱”这一亲密的行为，让幼儿能够理解和表达对朋友的关心和爱。
实际教学中，大多数幼儿都能积极参与，并且在互动中表达出了对朋友关心的态度。
在自由互动环节，孩子们都非常热情，互相抱抱，表达出自己的喜悦和满足的心情。
但是，在教学过程中，也发现了一些问题。
首先，有些幼儿理解抱抱的意义不是很清楚，需要反复引导才能实现。
其次，有些幼儿对与其他幼儿抱抱还是有些羞涩和排斥的，需要教师有针对性地引导和帮助孩子缓解。
针对上述问题，在今后的教学实践中，我会更加注重引导和帮助孩子理解“抱抱”的含义，同时加强互动环节和自由互动环节的设计，让孩子们更自然地接受和享受“抱抱”所带来的愉悦和关心之情。
幼儿园小班社会《抱抱》教案
幼儿园小班社会《抱抱》教案幼儿园小班社会《抱抱》教案「篇一」活动名称：语言：给我抱抱活动目标：1、学习改编儿歌。
2、享受集体游戏的乐趣。
活动准备：1、儿歌：《和你在一起》2、铃鼓、海报纸、笔。
活动过程：1、和幼儿一起念儿歌《和你在一起》。
2、告诉幼儿：今天要玩“给我抱抱”的游戏，请大家随意走动，边走边念儿歌《和你在一起》；当念完“快乐的感觉真是好”，老师就拍铃鼓；听得一声铃鼓，就找一位好朋友抱抱；听得两声铃鼓，就找两位好朋友抱抱。
3、请幼儿说说，刚才和哪几位好朋友抱过，被“抱抱”的感觉如何，喜不喜欢和好朋友抱抱，为什么？如果别的幼儿抱得太紧，感觉不舒服，该怎么跟他说呢？4、与幼儿一起试着改编儿歌：例：我喜欢你，喜欢你，和你在一起，抱抱的感觉真是好。
5、问问幼儿，最喜欢哪一种编法的儿歌。
活动延伸：将改编后的儿歌记录在海报纸上，布置在主墙饰上。
幼儿园小班社会《抱抱》教案「篇二」活动目标：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3.大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重难点：从图片中了解动物妈妈的爱。
用不同的肢体语言表达妈妈的爱。
活动准备：PPT课件及背景音乐活动过程：一、歌曲导入，感受母爱的表达（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？那妈妈是怎样爱你的呢？二、故事导入，感受表达爱的方式师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们一起去看一看吧。
1、感受鸡妈妈的爱播放ppt2——3：1）图片上有谁？2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。
让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。
2、感受狗妈妈的爱播放ppt4——5：（播放狗叫声）1）这是谁的声音？2）他们在干嘛呢？3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！3、了解鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？播放ppt6——7：1）鸟妈妈在干什么呢？2）它是怎么做的？3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《我爱我家》，具体章节为第5节《抱抱》。
内容详细包括：通过学习抱抱这一温馨的身体接触方式，让幼儿感受家庭亲情和同伴之间的友爱；引导幼儿在日常生活中学会表达爱意和关心他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和关心的方式，懂得在适当的时候给予家人和同伴拥抱。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们在同伴关系中更加融洽，增强团队意识。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握抱抱的正确姿势和场合，学会表达爱意和关心他人。
难点：让幼儿在日常生活中灵活运用抱抱，表达对家人和同伴的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱小熊玩偶、家庭成员照片、抱抱贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿进行拥抱互动，让幼儿感受抱抱的温暖和快乐。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示家庭成员照片，引导幼儿讲述自己与家人的温馨时刻。
b. 讲解抱抱的正确姿势和场合，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿两人一组，互相拥抱，体验抱抱带来的快乐。
b. 教师发放抱抱贴纸，让幼儿在画纸上贴出自己与家人、同伴的拥抱场景。
5. 情景剧表演（10分钟）幼儿分组表演情景剧，展示抱抱在日常生活中的运用。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：a. 抱抱的正确姿势b. 抱抱的场合c. 抱抱的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人、同伴的拥抱场景，并用一句话描述你们的感情。
2. 答案示例：画面描述：我画了我和妈妈拥抱在一起，背景是温馨的家庭环境。
一句话描述：我和妈妈拥抱在一起，感觉温暖又幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在拥抱姿势、场合等方面的掌握情况进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，给家人一个温暖的拥抱，并将拥抱时刻记录下来，与同伴分享。
小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)3篇
小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)精选3篇（一）教案：课题：小班社会教案《抱抱》教学目标：1. 通过亲子接触，培养孩子们的情感表达能力。
2. 培养孩子们的合作意识和团队意识。
3. 体验并理解“抱抱”的意义和作用。
教学准备：1. 教学用具：抱枕、玩偶、图片等。
2. 图书：《抱抱》儿童绘本。
教学过程：导入：1. 引入抱抱的话题，观察并让孩子们感受抱抱的作用。
2. 通过触摸、拥抱等方式，让孩子们感受亲子之间的温暖。
讲授：1. 通过阅读《抱抱》绘本，向孩子们介绍抱抱的意义和作用。
2. 利用图片等教具，给孩子们展示不同人物之间的抱抱，让他们观察、理解抱抱的表达方式。
实践：1. 在教室中设置一个抱抱角落，让孩子们自由选择抱抱对象，例如抱枕、玩偶等。
2. 引导孩子们用抱抱来表达自己的情感，在集体活动中鼓励他们与同伴互相抱抱。
总结：1. 通过观察和体验，让孩子们对抱抱的意义有更深入的理解。
2. 回顾教学过程，让孩子们分享自己的体会和感受。
反思：这节课教学环节及方法设计得合理有效。
通过直观有趣的方式，以儿童绘本为引导，让孩子们深入体验抱抱的意义和作用。
设置抱抱角落，让孩子们在自由选择抱抱对象的同时，培养了他们的合作意识和团队意识。
通过与同伴频繁的抱抱，促进了孩子们之间的情感交流和亲子关系的发展。
在教学过程中，我创造了一个温馨亲切的教学氛围，让孩子们感受到了师生之间的关爱和亲情。
在课后的总结环节，我鼓励孩子们分享自己的体会和感受，增强了他们的主动性和参与意识。
然而，如果能在教学过程中引入一些亲子互动的活动，让孩子们与家长一起体验抱抱的作用，会进一步增强亲子关系，并为孩子们提供更多的情感表达机会。
综上所述，通过这节课的教学我发现，通过抱抱的方式培养孩子们的情感表达能力，对他们认知和社交能力的培养都有着积极的作用。
在今后的教学中，我将更加注重营造温馨亲切的教学环境，并进一步拓展教学内容，使孩子们能够有更多的机会体验和表达自己的情感。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容《抱抱》这一教学内容选自小班社会教材的第三章节，详细内容主要围绕“家庭与爱的表达”展开，通过温馨的绘本故事，引导幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和感激的方式，懂得关爱家人和朋友。
2. 培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
3. 激发幼儿的想象力，通过故事让幼儿学会换位思考，培养同理心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
重点：培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示家庭成员拥抱的图片，引导幼儿观察并说出他们的感受。
2. 故事分享（10分钟）播放绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中的情感表达，让幼儿分享自己喜欢的故事片段。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片和抱抱玩偶，让幼儿模拟故事中的场景，讲解如何用拥抱表达关爱和感激。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相拥抱，表达关爱和感激。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达爱意和感激学会关爱：家人、朋友社会适应：与人交往的积极性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并简要描述。
2. 答案示例：画出自己和妈妈拥抱的场景，描述为：“我最喜欢和妈妈拥抱，因为妈妈对我很好，我很爱她。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学方法，让每个孩子都能感受到关爱。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中也多表达关爱，如给父母一个拥抱，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，难点与重点的设定要围绕“抱抱的意义”和“关爱表达”进行。
幼儿园小班社会实践教案《抱抱》含反思
幼儿园小班社会实践教案《抱抱》含反思教学目标
1.能够理解“抱抱”可以温暖人心的含义。
2.能够模仿成人的应对方式，掌握“抱抱”行为，并且能够正确使用。
3.能够理解“抱抱”行为的意义，以及它在生活中的应用。
教学内容
第一部分课前活动
1.活动一：介绍自己和小朋友交流，相互认识。
2.活动二：音乐启蒙，播放轻柔舒缓的音乐，让小朋友安静下来。
第二部分温暖心灵，给予抱抱
1.活动一：大人示范抱抱行为，小朋友模仿。
2.活动二：小班团队协作，两人互相抱抱。
3.活动三：小朋友帮助老师搬运东西，给老师抱抱。
第三部分教学反思
总体来说，今天的教学过程非常顺畅，小朋友们都受到了“抱抱”的温暖。
但是，还是存在一些小问题。
首先，有些小朋友在抱抱的过程中不太自然，需要在后续的教学中重点加强。
其次，有的小朋友不愿意与外教抱抱，这可能是由于语言上的障碍，需要更多的热爱和关注来解决问题。
总之，今天的教学效果还是非常好的，希望明天的教学能够更加精彩。
小班社会教案及教学反思《抱抱》3篇
小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（一）教材：小班社会教材《抱抱》教学目标：1. 帮助学生理解抱抱的含义，培养学生对抱抱的需求和认同感。
2. 培养学生分享和互助的意识，增强学生间的情感交流能力。
3. 培养学生的社交技能，如握手、拥抱等。
教学准备：1. 教学材料：小班社会教材《抱抱》。
2. 角色扮演道具：如抱枕、毛毛玩具等。
3. 图片和图片卡片。
4. 多媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察面前的玩具抱枕。
2. 提问：你小时候有没有抱过这样的玩具？抱抱玩具是什么感觉？3. 通过讨论，引导学生了解抱抱的含义，并让学生认识到抱抱的重要性。
主体活动：1. 呈现故事情节：通过多媒体播放《抱抱》故事或者老师现场讲述故事。
2. 了解故事中的人物感受：通过提问，引导学生理解故事中人物的感受和想法。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演，模仿故事中的人物进行抱抱动作和表情。
巩固活动：1. 图片配对：给学生准备一组抱抱的图片和图片卡片，让学生进行配对，找出正确的抱抱动作。
2. 对话练习：学生两人一组进行对话练习，练习用正确的方式与他人进行抱抱。
教学反思：1. 教学中的互动性很强，学生通过故事、角色扮演等活动，能更好地理解抱抱的含义，增加了对抱抱的认同感。
2. 角色扮演活动能够培养学生的沟通和表达能力，增加了学生间的情感交流。
3. 图片配对和对话练习活动能够巩固学生对抱抱动作的理解，并提高学生的社交技能。
小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（二）课题：小班数学《春天的花》教学目标：1. 认识春天的花，了解花的生长过程。
2. 培养学生对花朵的观察能力和想象力。
3. 通过亲身体验，感受花朵的美丽和神奇。
教学准备：1. 教具：播种盆、土壤、种子、水壶、小铲子等园艺工具。
2. 图片或实物：春天的花朵图片、用土壤种子发芽的植物等。
3. 分小组的花种植盆。
Step 1：引入（5分钟）通过展示春天的花朵图片或实物，让学生回答问题引起兴趣：“谁知道这是什么？你们喜欢花嘛？你们有没有见过那些花在哪里生长？”Step 2：观察花的特点（10分钟）让学生仔细观察花瓣、花蕊、叶子等部分，并描述花的特点。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确方式，了解拥抱的意义。
2. 培养学生关爱他人，善于表达自己情感的良好品质。
3. 增进同学之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点重点：拥抱的正确方式，拥抱的意义。
难点：如何引导学生正确表达自己的情感，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、教学视频、故事书。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拥抱图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道他们在做什么吗？为什么他们会这样做？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解拥抱的意义，示范拥抱的正确方式，并强调拥抱时要注意礼貌和尊重。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相拥抱，感受拥抱带来的温暖。
教师巡回指导，纠正拥抱姿势。
4. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱时刻，并在小卡片上画出拥抱的场景。
各小组选出代表，展示自己的作品，并分享拥抱的故事。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达关爱、友好、感谢等情感。
（2）拥抱的正确方式：两人面对面，双手交叉放在对方背上，轻轻挤压。
（3）拥抱的注意事项：尊重对方，保持微笑，注意场合。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱故事。
请同学们回忆一个自己最喜欢的拥抱时刻，用图画和文字记录下来，明天课堂上分享。
2. 答案示例：我最喜欢的拥抱时刻是妈妈下班回家抱我的时候。
那时候我感觉很温暖，很幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拥抱的正确方式，能主动关爱他人，课堂氛围和谐。
今后教学中，教师应继续关注学生的情感教育，培养学生的同理心。
2. 拓展延伸：组织一次“抱抱日”活动，鼓励学生向家人、朋友、老师表达关爱，增进彼此感情。
重点和难点解析：1. 教学目标中的情感教育。
2. 教学过程中的实践情景引入和小组活动。
3. 板书设计中的拥抱的注意事项。
《抱抱》小班社会活动及反思
《抱抱》小班社会活动及反思《抱抱》小班社会活动及反思（通用4篇）《抱抱》小班社会活动及反思1活动目标：1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点难点：活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
活动准备：1、手偶2、课件3、背景图活动过程：一、出示手偶，导入活动。
1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。
你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
1、图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！2、图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？3、图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？4、图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。
它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！5、图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！6、图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！7、图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇教案是教师的教学方案，教案在我们的教学工作中有着非常大的作用，下面是无忧文档我为您分享的小班社会《抱抱》教案5篇，感谢您的参阅。
小班社会《抱抱》教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。
师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。
和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。
抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。
师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。
师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。
爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《抱抱》，主要围绕“关爱他人”的主题展开。
教学内容包括教材第三章《家人和朋友的抱抱》和第四章《抱抱的力量》，详细内容为介绍不同场景下抱抱的意义，如家人、朋友之间的关爱抱抱，以及安慰、鼓励的抱抱等。
二、教学目标1. 让学生了解抱抱的意义，学会用抱抱表达关爱和友善。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解抱抱在不同场景下的意义，学会恰当表达关爱。
教学重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、抱抱玩偶、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，学生扮演小朋友，模拟家庭场景，进行关爱抱抱互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解不同场景下的抱抱意义，如安慰、鼓励、庆祝等。
引导学生讨论：什么时候需要抱抱？抱抱能给人带来什么感受？3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个场景，用抱抱玩偶进行角色扮演，展示抱抱的意义。
教师巡回指导，纠正动作和表情。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）学生两两一组，互相给对方一个关爱抱抱，并说出祝福的话。
六、板书设计1. 《抱抱的意义》2. 内容：家人抱抱：关爱、温暖朋友抱抱：友谊、支持安慰抱抱：鼓励、安慰庆祝抱抱：喜悦、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的关爱抱抱作业要求：用画笔描绘一个你亲身经历的关爱抱抱场景，并简要描述。
答案示例：画面描述：我和朋友在操场上玩耍，突然朋友摔倒了，我赶紧上前给她一个抱抱，安慰她不要哭。
2. 拓展延伸：与家人分享本节课所学内容，给家人一个关爱抱抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解抱抱的意义，学会关爱他人。
幼儿园小班公开课抱抱教案(精选15篇)
幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案篇1活动目的：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，大胆地用动作表现音乐，表达对妈妈的爱。
3、喜欢体验表演的快乐。
活动准备：1、围裙妈妈和小嘴巴图片2、课前看过绘本《抱抱》，有和妈妈亲亲抱抱的亲密体验活动过程：一、谈话导入，唤醒经历1、回忆绘本内容T：小朋友们，前几天我们看了这本书叫《抱抱》，里面讲的是谁？他要干什么？看到其他小动物和爸爸妈妈甜蜜地抱在一起，也想跟妈妈抱抱，可是妈妈在吗？最后找到了吗？小猩猩终于找到妈妈了，心情怎么样？2、唤醒和妈妈在一起的甜蜜回忆T：你们和妈妈抱过吗？什么感觉？你和妈妈玩过什么游戏呀？二、初步感知，学唱歌曲1、初步感知歌曲T：有一首歌就是唱给妈妈听的，唱了什么呢？T：你听到了什么？亲亲妈妈哪里呀？歌里亲了哪些地方？我们再来听一听！T：我们刚刚先亲了妈妈哪里？“亲亲你的额头，抱一抱你！”然后亲了妈妈的？鼻子，“亲亲你的鼻子，抱一抱你！”最后亲了妈妈的？嘴巴。
“亲亲你的嘴巴，抱一抱你！”我们连起来说一说，小手指一指。
2、亲围裙妈妈，理清亲的顺序〔1〕老师示范T：我们和围裙妈妈打个招呼！T：这一次马老师来亲亲围裙妈妈，宝宝们和我一起哦！我们亲了几下？〔2〕幼儿尝试T：谁也想来亲亲围裙妈妈？。
T：他亲的对吗？围裙妈妈收到了那么多甜甜的吻，感觉怎么呀？3、出示照片，稳固歌曲T：看！是谁？你们想不想也请自己的妈妈出来？妈妈说了，要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦！T：妈妈出来了吗？都出来了吗？有的妈妈说：刚刚我没有听清楚宝贝的声音。
怎么办？再唱一次，要用响亮好听的声音哦！T：妈妈听到你好听的声音都出来了！四、师友互动，感受歌曲T：这一次马老师变成了你们的妈妈，也想你们来亲亲我！谁想来试一试？T：谢谢你们！刚刚那么温顺的亲亲我，抱抱我！四、仿编歌曲，表达情感T：那除了想亲亲妈妈，还想亲亲谁？爸爸！那你愿意唱好听的歌来亲亲爸爸？T：亲过了爸爸妈妈，还想亲谁？谁来试一试！T：我们一起来亲亲XX，好不好！轻轻站起来！小结：宝贝们，到我这里来，我们唱着歌到外面亲亲我们的爷爷奶奶吧！幼儿园小班公开课抱抱教案篇2一、教案设计学生分析^p ：选择绘本《抱抱》的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别合适幼儿的年龄特点。
小班社会《抱抱》教案+教学反思
小班社会《抱抱》教案一、教学目标1.让幼儿了解人与人之间的互动和情感交流的重要性；2.培养幼儿之间的友爱精神和合作意识；3.引导幼儿表达对他人的喜爱和关心。
二、教学准备1.《抱抱》的故事书；2.幼儿园社区角落的玩具和道具：玩具电话、毛绒玩具、玩具人形等；3.相关图片或幻灯片；4.小纸条；5.能够辅助表达的动作和手势。
三、教学过程1.导入：–与幼儿亲切对话，询问他们今天是否有拥抱或受到拥抱的经历；–结合自我介绍，与幼儿分享拥抱给自己带来的快乐和温暖。
2.正式学习：故事阅读和讨论–准备一本《抱抱》的故事书，通过朗读呈现故事情节，有小班教师扮演不同角色；–在朗读的过程中，适时停下来与幼儿讨论故事中不同角色表达拥抱的方式和心情。
角色扮演–备好相关的角色扮演道具，比如玩具电话、毛绒玩具、玩具人形等；–邀请一位幼儿来扮演故事中的角色，其他幼儿自由选择扮演不同角色；–引导幼儿自由发挥，模仿故事中的角色进行互动和表达。
情感绘画–发放小纸条给每位幼儿，让他们在纸条上画出自己最喜欢的朋友，并写下对朋友的感谢或祝福的话语；–邀请幼儿将自己的画作展示给大家，并分享画中的故事及自己对朋友的情感。
3.温故知新：游戏互动–引导幼儿进行游戏互动，比如拥抱连环动作、拥抱接力等；–观察幼儿在游戏过程中的表现，引导他们分享自己的感受和互动经历。
4.教学反思本节课通过故事阅读、角色扮演、情感绘画和游戏互动等形式，引导幼儿认识到拥抱在人与人之间的意义和作用。
故事中的角色扮演活动、情感绘画和游戏互动等教学环节，旨在通过亲身体验和参与，培养幼儿之间的友爱精神和合作意识。
同时，通过与幼儿的对话互动，了解他们对拥抱和亲近的理解和感受。
在教学过程中，我发现幼儿在角色扮演环节中表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们融入到角色中，尝试用不同的方式表达拥抱和关怀。
在情感绘画环节中，幼儿用画笔表达了自己对朋友的喜爱和感激之情，展示了他们的创造力和情感表达能力。
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小班社会活动：抱抱
【活动目标】
1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。
2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。
【活动准备】
1、相关课件、视频
2、音乐《爱我你就抱抱我》
【活动过程】
一、抱抱导入，引起兴趣
1、打招呼，并奖励抱抱
2、提问：你被别人抱抱过吗？谁抱抱你了？他为什么要抱你呢？
二、让幼儿了解和体验不同抱抱的含义
1、师：还有谁和谁会抱抱呢？他们为什么会抱抱，我们一起来看看吧。
2、不同的抱抱
1：爱的抱抱：
师：看到了谁呀？他们在干什么？说一说你们最爱的抱抱。
2：友谊的抱抱
师：你们又看到了谁？他们关系怎么样？好朋友在干什么？请你们也抱抱你身边的好朋友吧。
3：开心的抱抱
师：你们看到了什么？球进门了么？说明他们怎么样？赢了心情怎么样？你们还记得去年我们运动会拿冠军的事吗？苗二班是冠军，我们一起来一个开心的抱抱。
4：欢迎的抱抱
师：咦，是谁呀？他们在干什么呢？主人欢迎客人的到来，这是欢迎的抱抱。
今天也来了这么多的客人老师，客人老师也好爱你们的，我们来给客人老师一个欢迎的抱抱。
师：你喜欢你旁边的好朋友么？请你也抱抱他吧。
5、集体讨论：抱抱的感觉
师：小朋友们抱在一起的感觉是什么样的呀？
6、集体讨论：让小朋友不哭的办法
师：这个小朋友哭了，我们来想想办法，怎样让他开心起来？
总结：哇，你们的办法都很好，到底这个小朋友是怎么不哭了，我们一起来看看吧。
四、游戏：“爱我你就抱抱我”，体验抱抱的温暖
1、交代游戏规则
全体起立，我们手拉手围成一个大圆圈，当音乐响起的时候我们手拉手走起来，当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好朋友。
2、第一轮游戏：拥抱好伙伴教师播放音乐，音乐停
师：抱抱好朋友们。
看看谁报的朋友更多
3、第二轮游戏：拥抱妈妈
师：教师播放音乐，音乐停，幼儿拥抱客人老师。