【幼儿园】(小班社会活动教案)抱一抱教案(附教学反思)

幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)的
报告，600字
小班抱一抱教案：
一、教学目标
1. 理解抱一抱的含义，进行正确的拥抱表达
2. 提高大家对他人告白之间共赴友谊感情的重视。

二、教学内容
1. 让小朋友们先看看一本《抱一抱》这个故事图书，理解抱一抱在面对朋友和家人时能够传达出什么样的感情；
2. 结合拉尔夫·罗杰斯《抱一抱》这个故事，让小朋友们把自
己习得的拥抱技巧展示出来，分组进行接受拥抱的游戏；
3. 小组任务：让小朋友们体验拥抱带来的幸福感，进行一个拥抱的小活动，学习给他人“抱一抱”的表达方式。

三、教学实施
1. 了解拥抱的意义：让小朋友们看看拉尔夫·罗杰斯《抱一抱》这个故事，让他们体会拥抱的意义和重要性；
2. 小组活动：小组内让小朋友们相互模仿拥抱的姿势，把自己习得的拥抱技巧展示出来，表现他们对朋友和家人的爱和支持；
3. 不同场景的拥抱：让小朋友们体验以不同的场景拥抱他人的感觉，帮助他们理解不同场景拥抱的重要性；
4. 结束仪式：为了结束本课，小朋友们可以互相拥抱，将他们对朋友和家人的感情表达出来。

四、教学反思
本次上课，我让小朋友们通过看《抱一抱》这一故事，来学习拥抱所表达出来的意义，让他们体验拥抱带来的幸福感，而他们的反应也很热烈，活动中他们积极参与，认真体会拥抱所表达出来的爱，也更加深刻地了解到了拥抱能够表达出多么重要的感情。

《抱一抱》小班教案9篇

《抱一抱》小班教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《抱一抱》小班教案9篇下面是本店铺分享的《抱一抱》小班教案9篇（抱一抱小班反思），以供借鉴。

小班社会抱抱教案6篇

小班社会抱抱教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班社会抱抱教案6篇教案的编写要考虑学生的学习能力和兴趣，提供符合他们需求的教学资源和教学方法，教案能够帮助教师更好地预测学生的学习困难，提前解决问题，本店铺今天就为您带来了小班社会抱抱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班教案《抱一抱》含反思

幼儿园小班教案《抱一抱》含反思教案教学目标：1. 认得情感表达的紧要性，培育幼儿表达情感的本领。

2. 提高幼儿自我调整情绪的本领。

3. 加强幼儿间的互动和共享意识，并培育幼儿团队协作精神。

4. 激发幼儿情感交流的需求和爱好，促进幼儿自我进展。

教学内容：1. 感知情感表达：引导幼儿把绘本《抱一抱》中小动物们的表情、体态、肢体语言等感知，从而感受到情感表达的紧要性。

2. 探究情感表达：游戏中引导幼儿尝试用肢体语言、音调、面部表情等方式表达不同的情感，例如：生气、高兴、挂念、惊诧，这些情感可以由幼儿自行决议。

3. 共享情感表达：激励幼儿小组合作，共享本身的情感体验，例如：欢乐共享、高兴的事情、感到挂念的事情。

让幼儿更好地了解彼此，进一步培育幼儿交流和合作的本领和爱好。

活动准备：1. 一本绘本《抱一抱》。

2. 各种情感准备卡片，如“生气”“高兴”“挂念”“惊诧”等。

3. 记录共享内容的笔记本。

4. 小组园地。

教学步骤：Step 1. 介绍绘本：《抱一抱》1. 引导幼儿认真察看书的封面。

2. 介绍绘本的内容、故事主题和重要角色。

3. 激励幼儿依据封面和标题，猜想故事会发生什么，促进幼儿对故事的初始爱好。

Step 2. 感知情感表达1. 阅读绘本。

引导幼儿认真察看小动物们的表情、体态、肢体语言等感知，共同感受情感表达的紧要性。

2. 引导幼儿回答问题：“你看到了些什么？”，“小动物们各自感觉如何？”，“你怎样觉得它们之间的互动？”“你有喜爱的小动物吗？”Step 3. 情感表达探究1. 介绍情感准备卡片，并共享几组音调、体态表达，如让幼儿学习用不同的语言编制口感词，让其他小组的成员来猜想词汇的情感。

2. 让幼儿在园地中自由表达各种情感，察看并相互理解其他幼儿表达情感的意图。

3. 采纳反馈形式对幼儿情感表达的成功情况和亟待加强的方面进行全面评估和反思。

Step 4. 共享情感表达1. 小组合作，共享本身的情感体验，例如：欢乐共享、高兴的事情、感到挂念的事情，并纪录下来。

幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思

幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言，把握基本的表情和动作。

2. 培育亲社会情感，乐意与他人交往，形成团结合作的意识。

3. 加强触觉和听觉体验，引起感官刺激。

【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本，它以生动活泼、简洁易懂的语言，描述了小兔孩子们不同的表情和动作，以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。

【教学活动】
1.听绘本，叙述小兔子之间的相互抱抱，老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。

2.游戏时间，老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”，游戏规定为每个孩子面对面，相互抱抱，轮番抱一下，再抱一个，最后同学们一起抱在一起，形成一个相互依靠和团结的组合。

3.合作互动，老师组织小组活动，让孩子们相互拥抱，在这个过程中，老师时不时地呈现一些表情和动作，供给示范，让孩子们感受到各种不同的情感和角色。

4.感官体验，老师在游戏之余，加入一些其他元素，让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等，加强孩子们的触觉和听觉体验。

【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学，有着很好的引导意义。

孩子们在游戏和互动中，不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐，还能够加强孩子们的意识和合作意识，培育孩子们的社会情感，是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。

在教学中，要重视孩子们的情感体验，重视表现形式和沟通涵义，这样才能更好地达到教育教学的效果。

同时，在实践中还要注意，激励孩子们自动表达本身的情感，为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》

小班社会教案及教学反思《抱一抱》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1.了解人与人之间的互动关系； 2.理解抱抱的含义以及其在人际交往中的作用； 3.培养学生的情感交流能力和友善行为。

二、教学准备1.教具：幼儿园大型洋娃娃、幼儿园大型抱枕；2.教材：《抱一抱》绘本；3.音乐：欢快、轻松的音乐。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示幼儿园大型洋娃娃和抱枕，寻找志愿者表演抱洋娃娃的动作，引入“抱抱”这个概念，让学生理解抱抱的含义。

2. 呈现故事（15分钟）老师带着学生一起读《抱一抱》这个绘本故事，通过故事中的情节，引导学生感受角色间抱抱的情感交流，同时解释“抱抱”的含义。

强调抱抱能够传递关心和安慰的感觉。

3. 角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，每个小组选取一个角色，通过互相抱抱的方式表达关心和友善。

老师引导学生在角色扮演中体会抱抱的温暖和亲密感。

4. 活动游戏（20分钟）老师组织学生参与抱抱游戏，游戏方式是学生两两配对，互相交换抱抱。

游戏过程中，可以播放适合的音乐，帮助营造欢乐的氛围。

5. 温馨分享（10分钟）学生将自己在活动游戏中的感受与体会分享给全班同学，老师鼓励学生积极表达，并给予肯定和认可。

四、教学反思本节课以《抱一抱》为素材，通过导入、呈现故事、角色扮演和活动游戏等环节，旨在培养学生的情感交流能力和友善行为。

整个教学过程中，学生积极参与，充分体会了抱抱的温暖和亲密感。

在教学过程中，我发现以下问题： - 某些学生在角色扮演环节中有些害羞，不太愿意互相抱抱。

应该在班级中创设一个温馨的氛围，让学生感到安全和放心。

- 某些学生在分享环节中表达较少。

我需要更加耐心地引导和鼓励，让学生敢于表达自己的感受。

为了解决这些问题，我计划在以后的教学中： - 多安排小组活动，让学生在小组中互相熟悉和交流； - 配备一些小道具，如抱枕、玩具，让学生在角色扮演中更加放松和愉快； - 鼓励学生多参与班级活动，提高他们的集体荣誉感。

幼儿园小班《抱一抱》教案含反思3篇

幼儿园小班《抱一抱》教案含反思3篇篇1：活动目标：学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。

体验肢体接触带来的快乐。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：儿童经验基础孩子们喜欢结合小伙伴们玩。

环境准备图片若干音乐CD。

重点难点能够主动和老师小朋友抱一抱。

过程与策略一、师幼互动拥抱，导入活动。

你们谁是老师的好朋友呀？今天老师请来了好朋友，瞧！他们是谁呀？二、教师用玩具进行表演吸引幼儿。

1、你们听见天线宝宝说什么了吗？见面之后他们还做了什么？2、你们有自己的好朋友吗？你和谁是好朋友？三、做游戏：我找朋友抱一抱。

四、教师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱。

儿歌：《抱一抱》太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。

河水抱一抱小船，小船就睡着了。

爸爸抱一抱我，我就长高了。

我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。

活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。

也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。

有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。

通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。

活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。

因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。

鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

篇2：活动目标1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点让幼儿主动与认识的人抱一抱，并会表述自己的想法。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》5篇

小班社会教案及教学反思《抱一抱》小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（一）教案：教材：《抱一抱》学科：社会班级：小班目标：通过《抱一抱》的故事，帮助幼儿了解互动与合作的重要性，培养他们的友善和乐于助人的品质。

教学内容：1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节，让幼儿了解故事的背景。

2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为，了解他们之间的互动关系。

3. 通过问题引导幼儿思考，如：为什么小乌龟不开心？为什么大朋友们都帮助小乌龟？幼儿观察和思考，激发他们的思维能力。

4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物行为。

例如，幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友，互相抱抱、安慰、鼓励等。

5. 通过游戏和活动，培养幼儿合作和互助的意识。

可以组织幼儿进行小组活动，让他们一起完成一项任务，如搭积木、拼图等。

教学反思：通过故事《抱一抱》的教学，幼儿们对互动和合作有了更深的理解。

他们学会了倾听、理解和帮助他人，培养了友善和乐于助人的品质。

活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节，并能够用自己的方式表达出来。

通过扮演小乌龟和大朋友，幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐，也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。

小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。

幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力，培养了集体观念和团队意识。

然而，教学中还存在一些不足之处。

例如，故事的讲解过程中，可能有些幼儿对故事的理解程度有限，需要教师多给予耐心的引导和解释。

另外，小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性，让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。

总体而言，通过《抱一抱》这个故事的教学，幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。

教师将继续改进教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（二）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。

教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。

小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇

小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇一、教学内容《抱一抱》是社会领域主题活动中一部分，主要围绕幼儿情感交流与表达展开。

教学内容取自教材第四章《我和朋友》中第三节《抱一抱，好朋友》。

详细内容包括：引导幼儿通过拥抱方式表达对朋友喜爱，培养他们友好相处、互相关心良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱方式表达对他人喜爱和关心。

2. 培养幼儿与人友好相处、互帮互助良好品质。

3. 提高幼儿社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会用拥抱表达情感。

教学重点：培养幼儿友好相处、互相关心品质。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱玩偶、挂图、音乐播放器。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着拥抱玩偶进入教室，向孩子们展示玩偶之间拥抱，引导幼儿观察并讨论：“玩偶们为什要抱在一起？它们看起来怎样？”通过这个情景，让幼儿初步感知拥抱意义。

2. 例题讲解（5分钟）结合挂图，向幼儿讲解拥抱场合和意义，如朋友见面、表示关心等。

让幼儿明白拥抱是一种表达情感方式。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“抱一抱”游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来快乐。

同时，引导幼儿用彩泥、画纸等学具创作与拥抱相关作品。

5. 课后实践活动（课后）鼓励幼儿回家后，向家人或朋友表达关心时尝试使用拥抱。

六、板书设计1. 板书主题：抱一抱，好朋友2. 板书内容：拥抱意义：表示关心、友好、喜欢等拥抱场合：朋友见面、表示关心等拥抱方式：互相拥抱、轻轻拥抱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅与拥抱相关作品。

答案：幼儿作品，以拥抱为主题，形式不限。

2. 家庭作业：向家人或朋友表达关心时，尝试使用拥抱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拥抱游戏中是否能主动表达关心和友好，进一步调整教学方法。

2. 拓展延伸：在以后教学活动中，可以增加其他表达情感方式，如握手、拥抱、击掌等，丰富幼儿社交技能。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》

小班社会教案及教学反思《抱一抱》
一、教学目标
通过本节课的教学，让幼儿掌握以下知识和技能：
1.学会使用双手抱住自己；
2.学会用双手抱住别人；
3.了解母爱和家人关爱的重要性。

二、教学内容
1.观看、欣赏《抱一抱》视频；
2.观察和模仿老师的手势动作，练习用双手抱住自己；
3.借助玩偶或其他幼儿，练习用双手抱住别人；
4.导入母爱和家庭关爱的话题，引导幼儿探究母爱和家庭关爱的重要性。

三、教学流程
时间内容
8:30-8:40 愉快、轻松地唤起幼儿们的学习兴趣
8:40-8:50 观看、欣赏《抱一抱》视频
8:50-9:00 练习抱住自己的动作
9:00-9:10 练习抱住别人的动作
9:10-9:20 指导幼儿了解母爱和家庭关爱的重要性
9:20-9:30 总结、反思本次教学
四、教学反思
本次教学主题为《抱一抱》，教学目标明确、适合幼儿的实际情况和认知发展
水平。

整个教学过程中，幼儿们的表现比较积极，大多数幼儿能够认真听讲、配合老师完成练习动作。

但也有部分幼儿对于抱住别人的动作表现出一定的抵触和不适应，可能是由于年龄小，心理成熟度较低等原因，需要老师在平时的教学过程中进行细心引导和潜移默化。

在教学过程中，我感觉到自己的语言表达和发音还需进一步提高，以确保幼儿
们听懂理解。

同时还需要通过多种方式和形式进行语言表达和教学，以满足幼儿的多样化学习需要。

对于教育幼儿关爱家庭、珍惜母爱等主题，需要在幼儿的日常生活中进行重点强化和体现。

比如在课堂上播放涉及家庭主题的影片、通过讲故事等形式加深家庭教育的意识和行动，这样可以更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)的
报告，600字
抱一抱（幼儿园小班社会活动课件教案）
一、教学目标
1、学习正确的拥抱他人;
2、培养孩子之间的友谊;
3、强化同学间的相互信任;
4、学习如何正确表达情感。

二、教学准备
1、活动过程中可使用的小音乐（可选用图解）;
2、彩纸，胶布，剪刀，绘画笔，色粉等材料；
3、写有抱抱礼仪的图片；
4、卡片及调节情绪心理按摩仪。

三、教学步骤
（1）感受抱抱的喜悦
首先，教师请小朋友面朝教室里，教师带着小朋友感受抱抱的喜悦，引导他们靠近彼此，拥抱周围的小伙伴们，让他们表达出拥抱他人的心情。

（2）学习抱抱的礼仪
接下来，教师带领小朋友一起学习抱抱的礼仪，如抱抱时要笑容可掬，抱抱时要轻声说“你好”，手要放在伴侣的肩膀上，要有礼貌的面对对方，让伴侣感到亲切友好。

（3）观察抱抱的行为
最后，教师要提醒小朋友在抱抱时要注意，不能放太大力度，以免拥抱双方都受到伤害。

同时，可以让小朋友观察他们抱抱时的行为，看看谁更热情、谁更有礼貌，不同的人抱抱是有着不同的特点。

四、教学反思
这次抱一抱社会活动，深受小朋友们的喜爱，活动中小朋友们能够了解正确的拥抱他人的礼仪，通过观察拥抱行为，孩子能够学习表达情感的道理，感受用情感表达的愉悦，从而给小朋友带来许多正面的影响。

本次活动活跃了孩子们的积极性，也增进了他们之间的友谊。

教师要注意在活动中及时纠正孩子尚未掌握的拥抱礼仪，让他们更自觉地去学习，运用拥抱礼仪并营造良好的社会氛围。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)5篇

小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选5篇（一）教案：教学目标：1. 让学生了解和理解互相关爱和帮助的重要性。

2. 培养学生良好的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

4. 培养学生对身边事物的关注和思考能力。

教学步骤：引入：通过与学生互动，问一些关于互相帮助和关心的问题，例如：你在生活中遇到过需要别人帮助的情况吗？别人在你需要帮助的时候是否帮助了你？为什么要互相关心帮助呢？引起学生的思考和讨论。

导入：给学生看一段有关互相关爱和帮助的视频，让学生通过观看短片，感受到关爱和帮助的重要性。

讲解故事：讲述故事《抱一抱》，让学生通过故事理解团队合作和互相帮助的意义。

展示绘本：给学生展示绘本《抱一抱》，让学生观察绘本中的细节，引导学生观察和思考书中的细节信息。

小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演，要求学生在扮演的过程中互相帮助和合作。

然后请每个小组展示他们的表演。

总结和反思：为学生总结今天的学习内容，帮助学生总结团队合作和互相帮助的重要性。

教学反思：《抱一抱》是一本寓言故事书，通过一只小鸟的故事，让学生体会到团队合作和互相帮助的意义。

本堂课的设计着重培养学生的观察力和思考能力，通过观察绘本和角色扮演活动，让学生思考书中的细节和情节，引导学生思考互相帮助的重要性。

通过本节课的设计和实施，学生对团队合作和互相帮助有了更深入的理解，通过观察绘本，学生不仅提高了自己的观察力，还能发现细节中的深意。

角色扮演活动则让学生亲身体验到合作的快乐和互相帮助的重要性。

值得改进的地方是在小组活动中，可以设置更多的合作任务，让学生更加深入地理解合作的意义。

同时，在总结和反思环节，可以引导学生更深入地思考团队合作和互相帮助的意义，鼓励学生分享自己的想法和体会。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选5篇（二）教案《虫虫飞》一、教学目标1.了解昆虫的基本特征和飞行原理。

幼儿园小班教案《抱一抱》含反思

幼儿园小班教学计划《抱一抱》带反思小班教学计划《抱一抱》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们在有节奏的活动的帮助下，通过故事的理解来理解“追赶”的含义，进一步与同伴们熟悉，愿意和同伴一起主动感觉与同伴的身体接触带来的快乐。

来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：1.进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴。

2.通过对故事的理解，在有节奏的活动的帮助下，了解“抱抱”的含义。

3.感到与伴侣进行身体接触的乐趣。

4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。

5.通过视听和解释方法的结合发展表达连贯的能力。

活动准备：1，故事图片2，小红花活动程序：首先，随着老师的拥抱，经验和老师的亲密拥抱老师：我想抱着你。

你是否愿意？（老师和孩子们拥抱）二，孩子欣赏故事《抱一抱》，帮助孩子理解故事内容1.老师指导孩子欣赏故事2，老师提问，帮助孩子理解故事老师：猪要和小动物拥抱。

小动物会抱住他吗？猪和小动物拥抱之后，感觉如何？心情怎么样第三，孩子互相抱着，老师引导孩子讨论：抱着拥抱的感觉1.老师指导孩子们互相抱着2.老师：拥抱孩子时感觉如何？你喜欢谁？您想和谁拥抱？四，节奏活动：拥抱老师指导孩子们听他们触摸的音乐，激励孩子们拥抱他们的朋友，并尝试改编歌曲。

如：将歌词变成一个拥抱等等。

活动反思：在这项社交活动中，孩子们在与同伴的互动中增强了与同伴的关系。

我还通过接触活动体验了身体接触的乐趣。

一些内向的孩子也通过这项活动感到非常高兴和活跃。

活动期间，孩子们非常积极地拥抱老师。

整个活动不仅感受到了孩子的亲切感，还感受到了老师对老师的热爱。

小百科全书：拥抱，人类行为，礼节名词。

拥抱，亲爱的。

但是它不仅出现在夫妻之间。

幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)

幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一幼儿园小班社会活动教案：排队教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案：擦椅子教案三
- 1 -
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一
小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱，通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱一抱教案吧。

活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。

2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。

3．感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。

4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：
1、故事图片
2、小红花
活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2 / 2。

小班社会抱抱教案7篇

小班社会抱抱教案7篇小班社会抱抱教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，乐意用拥抱的方式表达爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

重点难点重点：爱好和老师和小伙伴拥抱，体验抱抱带来的欢快。

难点：知道拥抱能表达不同的情感。

活动准备1、有关拥抱的视频。

2、音乐《抱一抱》。

3、爱心小贴纸。

活动过程三、活动过程1、视频导入，调动幼儿已有阅历。

（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。

师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。

师：他们为什么要抱抱呀？幼：由于爱好妈妈……师：那小伙伴，你们什么时候和本身的父亲妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；父亲，我爱你。

师：和父亲妈妈拥抱是什么感觉呀？你们爱好抱抱吗？幼：和父亲妈妈抱抱的时候很暖和，很爱好和父亲妈妈抱抱。

师：那宝宝们抱一抱本身旁边的小伙伴吧，体验一下和小伙伴抱抱的亲近。

老师小结：原来呀，小伙伴们都很爱好和父亲妈妈拥抱呢。

和本身亲近的人拥抱感觉很好呢。

抱抱呀，能表达我们的爱。

2、游戏：抱一抱，体验和老师、小伙伴拥抱的亲切感。

师：老师也想抱一抱可爱的小伙伴们，有没有小伙伴知道是为什么呀？幼：由于老师爱好我们。

老师拥抱幼儿。

师：那小伙伴们有没有本身爱好的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个本身爱好的小伙伴抱一抱吧。

师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和本身爱好的小伙伴拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很快乐。

师：那假如不认得的人想抱你们可以吗？幼：不行。

师：谁可以抱抱你们呀？老师小结：抱抱很快乐，和老师、小伙伴抱抱感觉很暖和，很快乐，感觉真好。

父亲妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小伙伴可以抱抱，陌生人不行抱抱。

3、出示幼儿离园的视频。

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？父亲妈妈来接小伙伴感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，父亲来接小伙伴了。

父亲妈妈抱着小伙伴，他们脸上都笑眯眯的。

师：放学了，父亲妈妈来接宝宝了，他们快乐地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的快乐、快乐。

幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思

幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思活动目标：1、认知目标：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。

2、技能目标：能积极参与游戏“抱一抱”。

3、情感目标：在活动中感受和小伙伴拥抱的快乐。

重点难点：1、重点：在活动中感受拥抱的快乐。

2、难点：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。

活动准备：物质准备：绘本《抱一抱》、课件PPT、音乐《找朋友》。

经验准备：知道拥抱这一行为，会唱《爱我你就抱抱我》。

活动过程：一、导入环节（一）儿歌导入——引发幼儿对儿歌的回忆，并且以此吸引幼儿注意力，让幼儿对活动产生兴趣师：“小朋友们昨天学了一首什么歌呢？”师：“今天老师给小朋友们带来了一个绘本故事——《抱一抱》。

让我们看看绘本里发生了些什么吧。

”二、开展活动（一）讲述绘本《抱一抱》——封面解读，提高幼儿画面观察能力，而且有利于幼儿对主题的把握。

设立情景“森林聚会”更具有代入感，切身体验绘本要表达的情感师：“从这个封面上，可以看到，小动物们在干嘛呢？（幼儿回答）对，拥抱。

那故事里发生了什么呢？为什么小动物们要抱一抱呢？让我们接着往下看。

”师：“今天呢，小动物们要举行森林聚会啦，森林聚会看起来好有趣，好热闹啊。

来了好多小动物，小朋友都认识哪些小动物呢？（幼儿回答）”师：“哦～小朋友们都认识好多动物呀。

现在，小猴子要和我们一起玩个小游戏——《抱一抱》，小朋友们要一起来吗？”（三）游戏活动《抱一抱》——切合目标，增加幼儿参与活动的积极性，兴趣，在活动感受拥抱的快乐教师讲解游戏规则。

（游戏规则：播放音乐《找朋友》，小朋友们围成圈转起来，当音乐停下来的时候，小朋友们可以找到小伙伴抱在一起。

然后循环进行三轮游戏。

）（四）给小刺猬想办法——提高幼儿参与活动的积极性，勇于思考。

以此也可以让幼儿进一步的了解，拥抱是一种表达喜欢的方式师：“你们看，这是谁啊？哦～小刺猬。

小刺猬很喜欢小动物们和小朋友们，也想和大家玩抱一抱的游戏，可是小刺猬身上好多刺啊，和它抱一抱一定会被刺伤的。

幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思

幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思一、教学目标1.让幼儿了解并体验“抱一抱”的温暖与亲情。

2.培养幼儿的互动能力和表达能力。

3.通过对话与小组活动，提升幼儿的社交技能。

4.培养幼儿的情感表达和关爱家庭的意识。

5.提高幼儿对生活和家庭的理解。

二、教学重难点1.重点：让幼儿了解“抱一抱”是一种关爱表达方式，并体验其中的温暖。

2.难点：培养幼儿的情感表达能力，让幼儿更好地表达自己的感受。

三、教学准备1.相关图书或故事书。

2.社交游戏道具（可以是软玩具、纸板等）。

3.PPT或干白板等展示教案。

四、教学过程1.热身教师利用音乐、舞蹈或小游戏等方式，在班内制造愉悦、放松的氛围，为后续教学打好基础。

2.导入教师通过干白板或PPT的形式，利用抱抱、拥抱、握手等动作的图片，启发幼儿对“抱一抱”这种社交表达方式的思考。

3.讲故事教师讲解关于爱与关爱的故事，并引导幼儿认识自己、和别人的关系。

例如，通过《小猪佩奇的礼物》这样的故事，让幼儿认识到身边的人都是需要关心和爱的。

4.小组互动让幼儿自由组成小组，互相交谈，分享各自的家庭生活，并尝试用“抱一抱”这种方式表达自己的感受。

教师可以提供适当的话题，引导幼儿进行互动。

5.情感表达教师通过干白板或PPT，介绍抱抱的不同表达方式，让幼儿尝试抱抱、拥抱、握手等动作，并且用自己的语言描述表达出自己的感受。

6.反思教师带领幼儿进行反思，对于所学内容进行评价。

问幼儿们是否喜欢“抱一抱”这种表达方式，是否愿意经常和家人、朋友表达爱与关心，以及是否有经历过被人“抱一抱”的感受。

五、教学评价通过教学观察和小组讨论，教师可以评价幼儿是否能够正确地表达自己的感受，并且是否具备一定的社交技能和情感表达能力。

同时，还可以通过情感表达的方式，进一步增进师生之间的联系，在教育孩子的同时表达爱与关怀。

六、教学反思1.教案设计需要更加注重幼儿个体差异的考虑，尽可能给予幼儿多种不同的表达方式。

2.社会教育是一项长期的工作，并需要教师和家长共同协作，从多方面去培养幼儿的社交技能和人际交往能力。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》

小班社会教案及教学反思《抱一抱》一、教学背景本次教学活动面向三个月至六个月的小班婴幼儿，目的是通过游戏的方式培养孩子们的情感认知和沟通能力，增进师生之间的互动交流。

本次教学采用的是《小语文》中推荐的《抱一抱》这一游戏。

二、教学目标1.学生能够识别“抱”这一动作；2.学生能够模仿老师的“抱”动作；3.学生能够通过“抱一抱”的游戏和老师、同伴互动；4.增强孩子们的亲情、友情意识，培养孩子们的爱心和同理心。

三、教学步骤步骤一：游戏之前的热身（5分钟）1.让孩子们放松自己的身体，做几分钟的肢体放松活动；2.通过手舞脚蹦的方式，调动孩子积极性和注意力。

步骤二：游戏操作（15分钟）“抱一抱”游戏操作如下： 1. 老师示范抱一个玩具，并说出“抱一抱”的口令； 2. 老师继续示范抱另一个玩具，并邀请一名孩子前来模仿抱这个玩具； 3. 然后，老师将这个玩具递给被邀请的孩子，让他或她抱起来，伸出胳膊围住这个玩具； 4. 最后，所有的孩子都能有机会练习抱一个玩具，老师可以对孩子们的操作及时进行指导和纠正。

步骤三：游戏之后的总结（5分钟）1.让孩子们向其他同学展示完成的“抱一抱”动作；2.回顾整个游戏的过程，多次强调“抱一抱”这种动作的重要性；3.鼓励孩子们在生活中多多抱抱父母、亲戚和同学，增加孩子们的亲情、友情意识。

四、教学反思本次小班社会教学中，我们通过《抱一抱》这个游戏来培养孩子们的情感认知和沟通能力。

在游戏中，孩子们身临其境地体会到了抱的感觉，同时也学会了如何表达和沟通自己的情感。

通过与老师和同伴的互动，孩子们不仅增加了自信和勇气，而且也能够感受到别人的关怀和爱心，进一步培养了他们的爱心和同理心。

在教学过程中，我们需要注意的是，孩子的年龄不能超过六个月，因为此时宝宝还没有完全掌握持物、稳坐和爬行等技能，这时实行“抱一抱”会有危险。

注意安全是教学的首要任务，一定要保证孩子们在教学过程中的安全。

从教学效果的角度来看，《抱一抱》游戏受到了孩子们的喜爱和欢迎，孩子们也表现出了良好的自主性和创造力。