基于“双主四环”的高校课堂案例教学模式研究——以《公共政策学》的案例为实证

作者： 张玉强;李祥
作者机构： 广东海洋大学经济管理学院
出版物刊名： 内蒙古师范大学学报：教育科学版
页码： 108-112页
年卷期： 2016年 第5期
主题词： 双主四环;案例教学;模式
摘要：不断加强高校课堂案例教学模式创新,切实提高案例教学的吸引力和感召力,以更好地引导学生将课堂理论知识转化为实践能力,是实现高校课堂案例教学模式创新研究的出发点和归宿点。

通过课前案例准备、课初案例讲解、课中案例讨论、课后案例评估四个环节,并依靠组织领导、师资队伍、教学设施和教学经费四个要素的支持与服务,构建起的高校课堂'双主四环'案例教学模式有利于师生互动、平等交流学习,符合新时期高校课堂案例教学模式创新的要求,能够充分发挥教师的主导作用和体现学生的认知主体作用。