2018年秋沪科版物理(河南)九年级上册教案：第2课时凝固及其应用

2018年秋沪科版物理（河南）九年级上册教案：第2课时凝固
及其应用
教案设计意图：
本节课的设计方式采用问题驱动法和实验探究法，通过生活实例引入凝固的概念，引导学生观察、思考和探究凝固现象及其应用。

活动的目的是让学生理解凝固的基本原理，掌握凝固过程中物质的性质变化，并能够运用所学知识解决实际问题。

教学目标：
1. 能够描述凝固的概念和过程。

2. 能够解释凝固现象中的质量守恒定律。

3. 能够分析凝固现象在实际生活中的应用。

4. 培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

教学难点与重点：
重点：凝固的概念和过程，凝固过程中物质的性质变化。

难点：凝固现象的原理和应用。

教具与学具准备：
教具：多媒体课件、实验器材（如冷却器、凝固剂等）。

学具：笔记本、实验记录表。

活动过程：
一、引入（5分钟）
通过展示生活中常见的凝固现象，如冰冻、结霜等，引导学生思考凝固的概念和过程。

提问学生：你们认为凝固是什么？凝固过程中物质发生了什么变化？
二、探究凝固过程（15分钟）
1. 分组实验：每组学生使用冷却器和凝固剂进行实验，观察和记录凝固过程中的温度变化和物质变化。

2. 讨论和分享：各组学生汇报实验结果，共同分析凝固过程中的质量守恒定律。

三、凝固现象的应用（10分钟）
1. 展示凝固现象在实际生活中的应用，如冰冻食品、结霜的空调等。

2. 引导学生思考凝固现象在生活中的作用和意义。

四、巩固与练习（5分钟）
1. 随堂练习：发放练习题，让学生运用所学知识解决问题。

2. 答案解析：讲解练习题的答案，巩固学生对凝固概念和过程的理解。

活动重难点：
重点：凝固的概念和过程，凝固过程中物质的性质变化。

难点：凝固现象的原理和应用。

课后反思及拓展延伸：
本节课通过生活实例引入凝固的概念，引导学生观察、思考和探究凝固现象及其应用。

活动中，学生积极参与实验和讨论，能够理解和掌握凝固的基本原理和应用。

然而，对于凝固现象的原理和应用的理解还需进一步巩固和拓展。

在课后，可以布置相关的家庭实验和研究报告，让学生进一步探究凝固现象在不同环境下的应用，提高学生的实验能力和问题解决能力。

同时，也可以组织学生参观相关的企业或研究机构，了解凝固现象在实际生产中的应用，拓宽学生的视野。

重点和难点解析：
在本次教学中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学
生理解和掌握凝固概念和过程至关重要。

下面，我将对这些重点细节
进行详细的补充和说明。

一、引入环节的生活实例
在引入环节，我选择了生活中常见的凝固现象，如冰冻、结霜等。

这些实例能够激发学生的兴趣，让他们更加关注凝固现象。

在实际操
作中，我注意到学生们对于这些实例并不陌生，但他们对凝固的概念
和过程的理解却各不相同。

因此，我以提问的方式引导学生思考，旨
在激活他们的已有知识，为新课的学习做好铺垫。

二、分组实验的设计
在分组实验环节，我让学生使用冷却器和凝固剂进行实验，观察
和记录凝固过程中的温度变化和物质变化。

这里，我重点关注学生的
实验操作和观察能力。

实验过程中，我指导学生正确使用实验器材，
鼓励他们细致观察，认真记录。

通过实验，学生们能够直观地感受到
凝固过程，进一步理解和掌握凝固的概念。

三、讨论和分享环节
在讨论和分享环节，我引导学生汇报实验结果，并共同分析凝固
过程中的质量守恒定律。

这里，我注重培养学生的表达能力和合作精神。

在学生们汇报实验结果时，我鼓励他们清晰地阐述自己的观点，
同时也要求其他学生认真倾听，相互补充。

通过这一环节，学生们能
够更深入地理解凝固过程中的质量守恒定律，为后续的学习打下基础。

四、凝固现象的应用
在凝固现象的应用环节，我展示了凝固现象在实际生活中的应用，如冰冻食品、结霜的空调等。

这里，我关注学生对凝固现象应用的理
解和认识。

通过展示和讨论，学生们能够了解到凝固现象在生活中的
重要作用，从而增强他们学习凝固知识的积极性。

五、巩固与练习环节
在巩固与练习环节，我发放了练习题，让学生运用所学知识解决
问题。

这里，我重点关注学生的解题能力和对知识的掌握程度。

在讲
解练习题的答案时，我注重解析题目背后的原理，帮助学生巩固对凝
固概念和过程的理解。