自我学习方法的反思与改进

自我学习方法的反思与改进
学习方法很多，然而每个人的学习方法却不尽相同。

学习成绩好坏最终取决于能否掌握好的学习方法，掌握了好的学习方法就等于成功了一半。

一、关于预习，我觉得是提高听课效率，减轻听课负担，培养自学能力的重要途径之一。

古人说：“凡事预则立，不预则废。

”说的就是预习在学习中的重要性。

通过预习可以扫除听课的障碍，增强听课效果，提高听课的质量。

特别是对一些难以理解和掌握的知识点，更应该在课前认真预习，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，提高听课效果。

因为听课时是带着问题去听课的，这样会促使你跟着老师的思路走，既加深了对所学内容的理解，又可以避免在听课时走神，保证课堂内容的有效吸收。

但是事实证明，不少同学由于没有养成良好的预习习惯，没有意识到预习的重要性，而是机械地把老师课堂上讲授的内容照搬到笔记本上，遇到疑难问题或不懂之处也不去深究，而是采用“先看看书，课后再找老师和同学讨论”的放羊式做法，结果影响了上课听课的效果。

事实证明，课前预习，是培养学生主动学习的习惯，提高听课效率的一种行之有效的重要途径。

二、关于课上听讲的有效性。

虽然我们老师会在课堂上讲一些重点知识，但是如果不注意听讲方法，那么就会导致上课没有重点，全面跟随老师的思路，导致一些重点知识被忽略掉。

因此，听课必须做到手到，口到，眼到，心到，才能对所学知识加深理解，融会贯通。

三、关于课后作业，我想在课后作业的设置方面要精心挑选。

虽然很多老师都反复强调要适当地留一些课后作业，不仅可以检测课堂知识的掌握情况，还可以帮助学生查漏补缺。

但是留作业时也要做到精心，具体要求如下：(1)留作业的目的是巩固当天所学的知识，而不是为了赶进度。

所以，作业必须是根据当天的学习内容和学生的学习状况布置的，而且要精心选择那些典型性的、代表性的和启发性的练习题，以便使学生能够及时巩固所学的知识。

所以我总结出了如下经验，并将其传授给大家：首先，应给予适当的评价，特别是低年级的学生更要给予积极的评价，使学生树立信心，能够主动地完成各项作业。

其次，要做到分层布置作业，满足不同层次学生的需要。