《蒙台梭利教育法》读后感

《蒙台梭利教育法》读后感
《＜蒙台梭利教育法>读后感》
最近读了《蒙台梭利教育法》这本书，真的让我感触颇深啊！
在书中，蒙台梭利所倡导的教育理念，就像是为孩子们打开了一扇
通往奇妙世界的大门。

以前，我对于孩子的教育，总是觉得按照传统
的方式，让他们乖乖听话，好好学习就行。

但这本书彻底改变了我的
想法。

蒙台梭利强调要尊重孩子的天性，让他们在自由和有准备的环境中
成长。

这让我想起了我家小侄子的一件事儿。

小侄子刚上幼儿园的时候，特别不喜欢去。

每天早上都哭哭啼啼的，搞得一家人都头疼。

后来我仔细观察，发现幼儿园的老师们总是要求
孩子们整齐划一地坐着，不许乱动，小手要背在身后。

这对于活泼好
动的小侄子来说，简直就是一种折磨。

有一次，我带着小侄子去公园玩儿。

他看到地上有一群蚂蚁在搬食物，一下子就来了兴趣，蹲在那儿目不转睛地看。

我本来想催他走，
别耽误时间，可又想到了蒙台梭利的教育理念，就忍住了没吭声。

只见小侄子一会儿皱着眉头，一会儿又咧着嘴笑，嘴里还嘟囔着：“哎呀，这个小蚂蚁力气真大！”他看得那么入神，完全沉浸在自己的
小世界里。

我在旁边静静地陪着他，没有打扰。

过了好久，他才站起
来，一脸满足地跟我说：“姑姑，小蚂蚁太厉害了，它们一起合作就能把那么大的食物搬回家。

”
那一刻，我突然明白，孩子的好奇心和探索欲是多么珍贵。

如果当时我打断了他，可能就错过了这么一个让他自我发现、自我学习的好机会。

蒙台梭利还说，孩子在不同的发展阶段，有不同的敏感期。

比如语言敏感期、秩序敏感期等等。

这让我想起小侄子学说话的时候。

那时候，他特别喜欢模仿大人说话。

有一次，我们一家人在吃饭，他突然指着桌子上的菜说：“这个绿绿的，那个红红的。

”虽然说得不是很清楚，但我们都特别惊喜。

从那以后，他就经常指着各种东西，用他那稚嫩的语言描述着。

我们也会很耐心地听他说，给他回应。

慢慢地，他的语言能力越来越强，能说好多完整的句子了。

还有一次，小侄子非要自己穿衣服。

那衣服穿得歪歪扭扭的，扣子也扣错了。

家里人着急出门，就想帮他弄好，可他却不乐意，非要自己来。

我赶紧拦住家人，让小侄子自己尝试。

结果他折腾了半天，终于穿好了，虽然不太整齐，但他脸上那骄傲的神情，真的让人难忘。

这让我意识到，在孩子的成长过程中，我们不能总是包办代替，要给他们机会去尝试，去犯错。

读了《蒙台梭利教育法》，我也反思了自己以前对孩子的一些态度
和做法。

比如，有时候会因为孩子把玩具弄得到处都是而发脾气，现
在想想，也许那是他在探索空间，在构建自己对世界的认知。

我们总是希望孩子按照我们的意愿成长，却忽略了他们内心真正的
需求。

蒙台梭利教育法让我明白，孩子不是一张白纸，任由我们去涂抹，他们是有自己思想和灵魂的个体，我们应该尊重他们的发展规律，为他们提供适宜的环境，让他们自由地成长。

总之，这本书让我对孩子的教育有了全新的认识。

我相信，只要我
们用心去理解孩子，用爱去陪伴他们，每个孩子都能绽放出属于自己
的光彩。

就像蒙台梭利说的那样，“儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

”希望我们都能成为孩子成长道路上
的引路人，而不是束缚他们的枷锁。