中国分体文学史课件

（1）形占一角： • 條、倏、修、脩：分别从木、犬、彡、肉,攸声。 • • 勝、腾、滕、謄：分别从力、马、水、言，朕声。 （2）声占一角： • 旗旌旂：声符分别为‚其、生、斤 ‛。 • 從徒徙：声符分别为‚从、土、止。 （3）声形穿插： • 游：游：从方人，汓（泅的异体字）声。 • 隨：从辵，隋声。
古
代
汉
语
授课教师：杨华
绪论
一、什么是古代汉语 1.古代汉语是相对于现代汉语而言的。 2.古代汉语也有书面语和口语的区分。
3.古代汉语书面语有长期发展过程中形成了两个系统：一
是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用 这种书面语写成的仿古作品。即通常所说的“文言”。 二、是六朝以后在北方话基础上形成的古白话。如唐代的 变文，宋代的平话和语录，元代的戏曲，明清的小说等。
第二节 汉字的形体结构
一、“六书”理论
（一）何为“六书” •
六书是战国末年的文字学理论， “六书”一词，最
早见于《周礼·地官·保氏》：“保氏掌谏王恶，而养 国子以道。乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，
四曰五御，五曰六书，六曰九数。‛ 班固《汉书· 艺文志》：象形 象事 象意 象声 转注 假借 郑众《周礼· 保氏》注：象形 会意 转注 处事 假借 谐声 许慎《说文解字· 叙》：指事 象形 形声 会意 转注 假借
《说文解字》540部。 《康熙字典》214部。 新《辞海》250部。《汉语大字典》200部。
2、按笔画编排(查检)
《说文解字》附检字；《辞海》笔画查字表
3、按照号码编排(查检)
《四角号码新词典》按照四角号码排列。
（二）按字音编排 1、按四声和《平水韵》106韵排列： 《佩文韵
府》《经籍籑诂》《助字辨略》
2、按古声母排列：《经传释词》 3、按注音字母排列：《词诠》
4、按汉语拼音方案排列： 《新华字典》《现代汉
语词典》
（三）按义类 编排
《尔雅》、《方言》、《释名》
二、字典辞书的注音方式 （一）直音：即用同音字注音。娴音闲；濯音浊；淖音
闹。
（二）反切：古代字书中一般称‚某某反‛、‚某某
切‛。原理是用两字来拼合被切字的读音。攀，普班切。 毛，莫袍切。
（三）“六书”与造字的关系
1.“六书”并不是造字的原则。先有汉 字，后有六书说。 2.“六书”提出后，人们也根据它来构 造新的汉字，尤其是新的形声字。如：氦、 氖、氮、镭、铀等。
(四)“六书说”的局限以及“三书说” • 1.唐兰《古文字学导论》《中国文字学》： • 象形、象意、形声 • 2.陈梦家《殷墟卜辞综述》： • 象形、假借、形声 • 3.裘锡圭《文字学概要》： • 表意、假借、形声
（2）有些形声字的形符笔画太多，在构造形 声字时，形符有所省略，这种字叫做“省 形字”。如： • ‚考‛，从老省，丂（kao3）声。 • ‚亭‛，从高省，丁声。 • ‚弑‛，从殺省，式声。 • ‚屦‛，从履省，娄声。 •
2、正确理解形声字的声符应注意的问题 （1）由于字音的演变，现在多数形声字的 声符并不能准确标明该形声字的读音。 （2）有些形声字的声符笔画太多，在构造 形声字时，声符有所省略，这种字叫做 “省声字”。如： · ‚徽‛，从糸，微省声。 · ‚珊‛，从玉，删省声。 · ‚毫‛，从毛，高省声。 · ‚蹇‛，从足，寒省声。
郭沫若《古代文字之辩证的发展》：‚中国文字的起 源应当归纳为指事与象形两个系统。‛
三、汉字产生的时代和汉字体系的形成 （一）产生时代
原始社会晚期。其证据为仰韶文化，特别是大 汶口文化陶器上的刻划符号，距今有五六千历史。
（二）汉字体系的形成
《吕氏春秋· 先识览》：‚桀将亡，夏太史令终 古出其图法，执而泣之。夏桀迷惑，暴乱愈甚， 太史令终古乃出奔如商。汤喜而告诸侯曰：‘夏 王无道……守法之臣自归于商。’‛ 一般认为在夏初，至迟在夏代中期，距今约 有四千年历史。
(二)异体字产生的途径 1.结构类型不同而产生的异体 凴凭、嶽岳、淚泪、巖岩 、傘繖 2.结构类型相同而产生的异体 (1)同为形声字，而部分构件不同或位置不同 A.声符不同，如：韵韻，笋筍，踪蹤； B.形符不同，如：婿壻，迹跡，睹覩，坑阬，唇脣； C.声符和形符都不同，如：剩賸，訴愬，村邨，迹蹟； D.声符和形符都相同，但位置不同，如： 期朞，蘇蘓， 概槩，阔濶。 (2)同为会意字，但构成部件不同。这种情况极少。 尟尠，羴羊臭，塵尘，躰体。 3.写法略有出入或因讹变而产生的异体字。如： 污汙，朵朶，年秊，皂皁，侯矦，吊弔。 避讳缺笔字，也可以看作这类异体字。(民 玄 丘)
（二）‚四体二用‛说
• 清代著名学者、语言学家戴震（字东原）在 前代学者的影响下，首先提出了‚四体二用‛说。 • 段玉裁在《说文解字注》中说：‚戴先生曰： 指事、象形、形声、会意四者，字之体也；转注、 假借二者，字之用也。圣人复起，不易斯言矣。‛ • ‚四体二用说‛被清代文字学家接受，并成 为今天的共识。
3.《词诠》 杨树达；收虚词500多个。引证较丰富。按注音字母编
次。
4.《古书虚字集释》 裴学海
5.《古代汉语虚词通释》 何乐士等 6.《古汉语虚词词典》 白玉林、迟铎 7 .《古汉语虚词》杨伯峻
（五）查口语词（特殊语词） 1.《诗词曲语辞汇释》
明诗词剧曲中的特殊语辞。 张相；专解释唐宋金元
2.《诗词曲语辞例释》
二、汉字产生的主要途径
（一）图画 汉字虽来源于图画，但图画不等于文字，只有当图画 具有固定的读音和意义时，才转化为文字。 （二）契刻 于省吾《商周金文录· 序言》：‚原始社会劳动人民的 创造文字，极质朴，极简单，也是极符合客观事物的真象， 所以，一二三 都是积画，以囗为方，以○为圆，都是最 原始的文字，还要早于其它象形文字。‛
二、汉字结构释例
（一）象形：
象形者，画成其物，随体诘诎，日月是 也。
1.独体象形
人
女
目
牛 犬
止
首
自
鼎
鬲
行 壶
虎
山
水
2.合体象形
• 象形字小结：
1. 以富于真实感的图象来表现词义。 2. 所记的多为有形可象的指物名词。 3. 历史悠久，是汉字的构形基础。
（二）指事：
• 指事者，视而可识，察而见意，上下是也。 1、独体指事，又叫纯符号指事字，由纯粹抽象的 符号构成。如：上、下、一、二、三。 2、合体指事，又叫加体指事，是在象形字上添 加符号而成：刃、亦、本、末、寸、甘等。
2、形象会意与抽象会意 形象会意：会合字形来表义。产生时间 较早，字数较多。 抽象会意：会合字义来表义。一般在隶 书通行后产生，字数较少。如：尖、忐忑、 楞、卡、劣、尠、籴、粜、尘、歪等。
（四）形声 形声者，以事为名，取譬相成，江、河 是也。 1、形声字的结构形式 一般结构 ：左形右声、右形左声、上形 下声、下形上声、外形内声、内形外声 特殊结构：形占一角、声占一角、声形 穿插
（三）叶音：认为为了押韵可以临时改变读音。是一种
应当否定的注音法。
（四）注音字母 （五）拼音字母。1958年我国公布汉语拼音方案，用
拉丁字母注音。
三、常用字典辞书 （一）查检字音字义 《新华字典》魏建功；汉语拼音字母。 《现代汉语词典》
《康熙字典》清张玉书、陈廷敬； 214部； 47000字。
《汉语大字典》目前收字最多的字典之一； 200部；
（3）有一部分后起形声字的声符，除标音外，兼有 表意的作用。这就是所谓的“形声兼会意”或 “会意兼形声”，也叫做“亦声字”。如： • ‚婢‛，《说文》“女之卑者也。从女从卑，卑亦 声。‛ • ‚忘‛，《说文》“不识也，从心从亡，会意，亡 亦声。‛ • ‚诽‛，以言非毁人；背后议论他人的是非。 • ‚菜‛，人所采食的草类植物。 • ‚琀‛，从玉、含，含亦声。
2、正确理解形声字的形符就应注意的问题 （1）意符通常只表示字的本义所属的意义范畴，意符相 同的字，意义大都与意符所表示的事物或行为有关。如： 以“贝”为意符的形声字都与财物有关，如：‚货财贿 赠赏责贸赊贪费贵贱‛等。 以“手”为意符的字都和动作有关，如：‚打描找抬扮 抢抖抛投‛等。 可以说，凡从木的，都与树木有关凡从水的，都与水这 类物质有关。但某个字的意符并不能表示这个字的准确意 义。
四、古代汉语课的学习内容
文选，通论和常用词。 五、怎样学习古代汉语 （一）多读熟读，培养语感。
私塾读书法
（二）多看多记常用词。
是女子不好。 兔走触株，折颈而死。
（三）掌握相关的理论知识。
（四）高效利用工具书。
• 作业：抄写《简化字总表》中的繁体字。
第一章 怎样查字典辞书
一、字典辞书的编排方式 (一)按字形编排 1、按部首编排
用字情况复杂，即同一个词时常有
不只一个字形来记录它。
• 古书中四种常见的用字现象：通假 字、古今字、异体字、繁简字。
一、异体字
(一)什么叫异体字 异体字有广义和狭义之分，我们这里说的异体字指的 是狭义异体字，即：除了字形不同之外，读音、意义和用 法完全相同，在任何情况下可以互相替代的一组字。 广义异体字还包括部分用法相同的字，即部分异体字， 如1955年公布的《第一批异体字整理表》就包含了大量的 部分异体字。如：雕(鵰彫琱凋) 异体字又叫重文、或体、俗体。
王瑛
（六）查人名、地名
1．《中国人名大辞典》
臧励和等 臧励和等
2．《中国古今地名大辞典》
• 作业：将书上以及补充的字典辞书的相关 情况列成表格。
工具书名、作者（编者）、编排方式、收字或收词数量、 工具书性质、备注
第三章 文字
文字是记录语言的书面符号。 汉字是记录汉语的书面符号。 汉字是表意体系的文字。
《汉语大词典》语文辞书中最宏富的一部语文辞典。
200部。
《佩文韵府》 张玉书等；本为当时人们作诗填词时参
考袭用，今天可用来查找词语典故；平水韵106韵。
（三）查虚词 1.《助字辩略》刘淇；收虚词470多个；平水韵。 2.《经传释词》王引之；研究先秦至汉代经传中虚词的著作。收
虚词160个。以古声母排列。
56000字左右。
（《中华字海》）86000
《说文解字》（东汉）许慎 ；540部； 9353字。
Hale Waihona Puke 《古汉语常用字字典》汉语拼音字母
（二）查检词语和典故 新《辞源》：阅读古籍和文史研究的工具书。214部。 新《辞海》：综合性辞书。除单字外，主要收语词、人
物、著作、历史事件、古今地名以及学科术语。250部。
第一节
一、汉字起源的传说 （一）结绳说 （二）八卦说 （三）仓颉造字说
汉字的产生
• 《荀子· 劝学》：“故好书者众矣，而仓颉独传者，一 也。” • 鲁迅《门外文谈》：“在社会里，仓颉也不止一个，有 的在刀柄上刻一点图，有的在门户上划一些画，心心相印， 口口相传，文字就多起来了，史官一采集，便可以敷衍记 事了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这例子。”
• 指事字与象形字都是独体字，它们的能产 力很强，是构造会意字和形声字的基础。 • 指事字与象形字的区别： 象形字多表具体事物，重在象物之形； 指事字多表抽象概念，重在用符号指示、 象征出其意义。
（三）会意 会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。 1、同体会意与异体会意 同体会意：由两个或两个以上的相同形 体构成。如 ：林 、森； 艸、 卉、 茻； 从、 众。轟、犇、淼、磊。 异体会意：由两个或两个以上不同形体 构成。如：劓、删、宿、即、孚、弃、饮、 监、毓、取等。
二、古代汉语课的性质 （一）古代汉语是工具课 （二）古代汉语是语言课 三、古代汉语课的学习目的和要求 （一）培养和提高学生阅读古书的能力 1.批判地继承和吸收古代的文化遗产。 2.更好地掌握和运用现代汉语。 ［启发］《论语· 述而》：子曰：“不愤不启，不悱不 发。……”愤，心求通而未得；悱，口欲言而未能。 ［矛盾］《韩非子· 难一》：以子之矛，陷子之盾。 （二）培养和提高学生教学中学文言文的能力。
（五）转注 • “转注者，建类一首，同意相受，考老是也。” • 许慎的定义并不明确，前人研究六书，对转注的看法 分歧最大，故而引起了后人长达一千多年的论争，至今尚 无定论。 裘锡圭认为： 不讲转注，完全能够把汉字的结构讲 清楚。至于旧有的转注说中有价值的内容，有的可以放到 文字学里适当的部分去讲，有的可以放到语言学里去讲。 总之，我们完全没有必要卷入到无休无止的关于转注定义 的争论中去。‛（《文字学概要》，页102）
•
（六）假借 • 假借者，本无其字，依声託事。令、长是 也。 • 广义的假借，包括本有其字的假借(即通假) 和本无其字的假借两类。 • 狭义的假借只指六书的假借，即本无其字 的假借。如：“我”、“其” 、“亦” 、 “莫”、“斯”、“然”、“它”
第三节 古书中的用字
• 古书难读的重要原因之一，是古书