小班语言活动教案《彩色的梦》

小班语言活动教案《彩色的梦》
教学目标
1.能够听懂并复述故事《彩色的梦》的大致情节；
2.能够认识、说出并演示故事中的重要角色和道具；
3.能够模仿角色语言、动作，提高口头表达和身体语言表达能力。

教学准备
1.绘本《彩色的梦》；
2.相关道具：颜色卡片、风扇、太阳镜、橘子、玫瑰花等；
3.教学录音机；
4.教案、课件。

教学过程
1. 外在刺激
播放小班常听的儿歌《世上只有妈妈好》，在歌曲结束后，教师向学生们出示颜色卡片，让学生们自由组合并说出各种颜色的名称。

并鼓励学生们说出自己最喜欢的颜色，为后续故事活动做铺垫。

2. 故事讲述
1.教师将绘本《彩色的梦》向学生们展示，并简要介绍故事的情节。

在讲解故事中的重要角色、道具时，教师可以让学生们一起说出并模仿相应的语言和动作，以加深学生们的记忆。

2.教师朗读故事《彩色的梦》，并鼓励学生们一起跟读、模仿语调和语音、情感的表达，提高口头表达能力。

3. 角色扮演
1.教师出示故事中出现的道具，如风扇、太阳镜、橘子等，让学生们自由观察，并试着说出与之相关的语言。

2.教师邀请学生们分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。

可以设置一些类似任务，例如，一个小组扮演“正义使者”，使用太阳镜帮助颜色世界恢复亮丽颜色，而另一组扮演的是“坏蛋”，试图阻止他们完成任务，让学生们在活动中体验到语言与身体语言的搭配和应用。

3.教师在扮演活动期间，鼓励学生们使用刚刚学习的语言和颜色词汇，同时可摆弄道具或者面部表情、动作等，让学生们更好地理解故事中不同角色的内心和外在表现。

4. 朗诵课文
学生们利用活动中学到的语言和身体语言，在朗诵故事中的重要部分时，使用相应的动作或者道具，以展示故事情节以及角色特点。

教学总结
本次教学以故事和活动为主线，在教学过程中，学生们通过动手玩、互动参与和身体表达，提高了语言表达和情感表达能力，增强了对故事情节的记忆，对颜色词汇有了更深入的了解。

相信接下来的学习中，学生们在相关领域会有进一步的提高。