大班语言领域活动方案范文（四篇）

大班语言领域活动方案范文
活动目标：
1、运用儿歌、故事和比较活动，启发幼儿认识到自己身体的成长变化。

2、鼓励幼儿在同伴间分享自己在活动中的观察和感受。

3、激发幼儿对成长过程的积极情绪，体验成长带来的快乐。

活动准备：
1、整理一套幼儿小时候的照片。

2、收集并准备幼儿去年穿过的鞋袜、对比图片，包括小孩、公鸡、青蛙的成长对比。

活动流程：
一、通过观察图片，引导幼儿比较小时候和现在的不同，以小组形式进行讨论。

二、展示幼儿去年的鞋袜和穿戴物品，让幼儿尝试穿戴并分享各自的体验。

三、讲述故事《我长高了》，随后讨论小猴子是否长高以及合适的测量位置。

四、进行同伴间的身高比较：
1、两人一组，背对背站立比较身高。

2、增加人数，轮流进行背对背的身高比较。

3、组织小组，讨论组内成员的身高顺序。

五、学习歌曲《笑呀笑》，模仿歌曲中的角色，伴随音乐做动作。

1、结合角色，使用"长大了，我就可以…"的句式表达。

2、加入舞蹈动作，边说边表演。

3、鼓励幼儿分享为什么长大是好的，进行同伴间的交流讨论。

4、激发幼儿的发散性思维，思考长大后能做的事情。

六、促进语言表达能力，让幼儿用"长大了，我就可以…"的句式表达对成长的期待。

七、扩展活动：
1、提出问题，让幼儿想象如果自己是小动物，如何期待长大，练习使用特定句型。

2、对勇于表达的幼儿给予小红花作为鼓励。

3、提出任务，让幼儿在家中做一件事来展示他们"长大了"，例
如帮助父母做家务。

八、活动延伸：
引导幼儿思考未来长大后想从事的职业，进行户外活动"找朋友"，要求幼儿在家中完成一项任务，向父母展示他们的成长。

大班语言领域活动方案范文（二）
目标：
1. 通过对比不同地区的气候，理解我国地域的广阔性。

2. 感受诗歌的艺术魅力，掌握使用图标辅助朗诵和记忆诗歌的方法。

重点：
学习和理解诗歌的内涵。

难点：
运用图标有效地朗诵和记忆诗歌。

准备：
1. 准备《我们的祖国真大》的课件，以及天气预报视频。

2. 建立幼儿对观看天气预报的基本认知，布置好相关活动材
料。

过程：
1. 展示中国地图，激发幼儿的兴趣。

教师：你们能识别这是什么吗？
我们的中国地图像什么形状？
你们对我们的祖国有什么印象？
总结：江苏在地图上仅是一个小点，显示出我们的祖国是多么广阔！
2. 播放天气预报视频，以预报的形式朗诵诗歌。

(1) 教师引导：观察这位阿姨在做什么？
我们一起听听她今天播报了哪里的天气预报。

(2) 教师朗诵诗歌，让幼儿初步接触内容。

3. 幼儿学习诗歌。

(1) 回顾诗歌内容，教师逐步展示图标辅助理解。

(2) 教师完整朗诵诗歌，加深印象。

(3) 幼儿参照图标学习朗诵，尝试记忆诗歌。

4. 通过问答，使幼儿理解各地气候差异体现祖国的辽阔。

(1) 教师引导：观看天气预报后，你们注意到哪些气候差异？
为什么说我们的祖国如此广大？
面对如此大的温差，作为中国人你们有什么感受？
(2) 幼儿自由交流，分享观察和想法。

(3) 教师总结：我国地域广大，南北方气候差异显著。

南方四季温暖，而北方此时已开始下雪，温度极低。

这表明在同一时刻，我国各地正发生着截然不同的景象。

5. 游戏：动态天气预报。

(1) 幼儿自由分组，教师说明游戏规则，以强化诗歌记忆。

(2) 幼儿参与游戏，活动在愉快的氛围中结束。

大班语言领域活动方案范文（三）
活动目标：
1. 分辨不同蔬菜的独特性，并理解它们各自生长的环境差异。

2. 通过对歌的方式，学习并掌握儿歌的诵读。

活动准备：
1. PPT演示文稿《菜地里的歌》。

活动流程：
一、互动讨论
1. 观察PPT中的图像，识别并说出各种蔬菜的名称。

引导语：今天，我们有一些蔬菜朋友要介绍给大家，让我们一起了解它们。

问题：图片中展示了哪些蔬菜？它们是什么颜色和形状的？（如：黄瓜、南瓜、茄子，颜色为绿色、形状为圆形或长形）
总结：豆角是青绿色的，细长如丝；萝卜呈白色，体型饱满；黄瓜外表翠绿，仿佛披着绿衣；茄子紫色光滑；辣椒红色，底部尖尖，像长着小嘴巴；南瓜的皮随着成熟度变黄。

2. 推测这些蔬菜的生长位置。

总结：它们可能生长在土壤中，也可能在水中。

3. 鼓励幼儿仔细观察，指出每种蔬菜的确切生长地点。

总结：豆角和黄瓜都攀附在藤蔓上生长；南瓜虽然也有藤蔓，但主要生长在地面上；萝卜则藏在地下，只露出地面上的叶子。

二、猜猜念念学儿歌
1. 结合画面，引导幼儿猜测儿歌中描述的蔬菜。

提示：让我们动动脑筋，猜猜看这首儿歌在描述哪些蔬菜。

2. 播放PPT，让幼儿欣赏并找出答案。

过渡：你们猜对了，现在请记住这些答案，我们一起来读一读这首儿歌。

3. 教师与幼儿进行问答练习。

提问：什么青青细又长？
回答：豆角青青细又长。

4. 全体幼儿参与，一起完整地朗读儿歌。

三、对歌游戏
1. 在熟悉儿歌的基础上，将幼儿分为男、女两组，进行问答对歌。

提示：你们都学得很快，现在我们尝试一种新的方式——对歌。

我问一句，你们答一句，看看哪一组更出色。

女：什么青青细又长？
男：豆角青青细又长。

2. 两组互换提问与回答的角色。

3. 分为太阳组和月亮组，每组负责两句话的提问和回答。

太阳组：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？
月亮组：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4. 采用“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长？”的形式诵读儿歌。

提示：每念完一句，重复最后三个字并加上“嘿”，例如：“什么青青细又长”，大家回应：“嘿，细又长”。

大班语言领域活动方案范文（四）
教学目标：
1、掌握故事内容，理解微笑对于传递快乐的重要性。

2、探讨多种途径以实现他人的快乐，认识到关心他人并萌生爱心的价值。

教学重点：深刻理解故事，领悟微笑的积极影响力。

教学难点：理解只要有爱心，无论能力大小都能对他人产生积极影响。

教学准备：一个内含蜗牛微笑卡片的信封、微笑字卡及多媒体教
学课件。

教学流程：
一、引入环节：
今天，老师非常欣喜，因为有众多老师陪伴我们上课，你们感到快乐吗？我还收到一封特殊的信，来自小蜗牛，收信人是大班的同学们。

小蜗牛写信给我们，会有什么内容呢？你们想了解吗？让我们一起打开看看。

小蜗牛为何要寄送微笑卡片给我们呢？你们一定充满好奇。

接下来，我们将聆听一个故事，听完故事，你们就会找到答案。

故事的名字就叫“微笑”（展示“微笑”字卡，引导幼儿共同朗读）。

二、核心部分
(一) 教师完整讲述故事。

(二) 故事后讨论：
1、小动物们都为朋友做了什么？
2、小鸟为朋友们做了什么？（唱歌）
3、猴子为朋友们做了什么？（摘香蕉）
4、小兔子为朋友们做了什么？（送信）
5、小蜗牛送给朋友们什么？（微笑）
6、小蜗牛寄送微笑卡片的目的是什么？
(三) 探索微笑传递快乐的多种方式：
（展示课件，幼儿观看）
1、图片上的人们在做什么？（微笑）
2、你们能猜猜他们为何微笑吗？
3、教师引导：微笑能带来快乐，现在请你们把微笑送给班上的伙伴和老师们，让他们感受到快乐。

刚才我们通过微笑让他人感到快乐。

除了微笑，还有哪些方式能让朋友开心呢？（鼓励幼儿分享他们的想法）
三、结束环节
1、幼儿创作活动：
孩子们，你们已经理解了如何带给他人快乐。

现在，请你们画出自己的笑脸，送给朋友，为他们带去欢乐，好吗？（播放背景音乐《歌声与微笑》）
2、教师总结：
今天，大家都认识到为他人着想，帮助他人是一件非常快乐的事
情。

我觉得你们的微笑非常温暖。

接下来，我将为你们拍照，捕捉你们的微笑，让更多人看到，他们也会因此感到非常快乐，好吗？。