小学五年级语文上册《长相思》教学设计

小学六年级语文上册《长相思》教学设计
一、教材简析：
《长相思》是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行时写下的一首词。

作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。

二、教学目标:
1. 借助注释和插图说出《长相思》的意思，体会作者的思乡之情；
2. 体会词句中的静态描写和动态描写，想象词描绘的景象。

3. 有感情的朗读课文，背诵《长相思》。

三、教学过程：
（一）导入
思乡是一个永恒的话题，我们学过哪些这类的诗句？今天我们学习一首词，就是纳兰性德的《长相思》。

（二）比较诗和词的不同，复习有关词的常识，并引出对“长相思”的介绍。

（三）回忆学习古诗词的方法步骤。

1. 读好句子，整体把握，了解词的大意。

2. 释题、知作者。

3. 读准字音，读通句子。

4. 借助注释和插图理解词句意思。

提醒：榆关程那畔帐更聒等意思。

（四）自学、小组内交流、全班汇报交流。

1. 带着自己的理解朗读全词。

2. 边读边想象诗句中描绘的景象，体会诗人的情感。

3. 借助地图和插图理解“山一程，水一程”，“夜深千帐灯”。

4.“身向榆关那畔行”中的“身”字，为什么要强调“身”？
“故园无此声”故园真的无此声吗？在词人的梦境中，故园有什么？
（五）关注体会动态描写、静态描写的词句。

1. 反复朗读，感受诗词意境，熟读成诵。

2. 读上阕时，可通过想象行军队伍的壮观，征途中的艰辛，指导学生缓慢深情的读出“山一程，水一程”和“夜深千帐灯”的感觉，学下阕时可对比关外风雪交加与故园宁静美好的夜景图，想象与家人相处的温馨与美好，低沉而悲伤地读出词人思乡的柔情。

（六）总结拓展
1. 再次诵读与思乡有关的句子。

（七）布置作业
四、板书：
身在征途
21.长相思思念家乡
心眷故园。