用心灌溉，静待花开——特殊的孩子，特别的“再见”

用心灌溉，静待花开——特殊的孩子，特别的“再见”
发布时间：2022-09-01T07:40:12.437Z 来源：《教育学文摘》2022年3月总第402期作者：曲正岩
[导读] 在学校这个特殊的环境里，德育工作者是最有故事的人。

每一位德育工作者，每天都会有故事发生，而每一次付出，都有可能会创造奇迹。

所以作为德育工作者的我，热爱并坚守这份挚爱的职业，并且享受着德育工作者的工作。

因为在我的眼里，他们都是一粒粒种子，我愿用心灌溉，静待花开。

每个德育工作者都有自己的故事，五彩缤纷的故事组成了德育工作者平凡而又不普通的每一天。

山东省青岛第四实验初级中学266000
在学校这个特殊的环境里，德育工作者是最有故事的人。

每一位德育工作者，每天都会有故事发生，而每一次付出，都有可能会创造奇迹。

所以作为德育工作者的我，热爱并坚守这份挚爱的职业，并且享受着德育工作者的工作。

因为在我的眼里，他们都是一粒粒种子，我愿用心灌溉，静待花开。

每个德育工作者都有自己的故事，五彩缤纷的故事组成了德育工作者平凡而又不普通的每一天。

【我与小朱的故事 * 案例背景】
这个特别的学生，使这次遇见显得一点也不寻常。

这个特别的孩子在老师和同学的眼中只会在课上发出怪声，影响老师上课，但是从我见到他的第一天我就亲切地称他为“小朱”。

小朱不会用语言表达自己的思想，不会像其他正常孩子那样安静地听老师讲课，总是会发出“嗯”、“啊”等怪声。

而从进入初中开始，小朱的妈妈便每天接送小朱上学放学，虽然知道自己的孩子不像其他正常孩子那样，小朱妈妈却依然风雨无阻坚持送孩子上学，希望孩子接受到正常的教育。

当我了解到这种情况的时候，不禁为小朱妈妈这种伟大的母爱所感动。

【我与小朱的故事 * 特别的再见】
特殊的孩子，特别的小朱。

他们的世界，我们不懂。

这是我刚接触小朱的时候产生的一种感觉，但是慢慢地经过接触，我对他的看法逐渐有了改变，因为我感受到了小朱的可爱与懂事。

随着时间的推移，从原来热心的小骏、小旭和小旋三位同学接他进教室，不知从哪天开始，小朱在教室后门门口不进教室了，好几个同学过去劝都不行，于是，我亲自过去拉着他的手带他到座位上，接过他的书包。

随后的几天开始，每天都是我接小朱到教室；别的同学上体育课的时候我在教室教小朱如何打扫教室；下课的时候他会把他课上画的画给我看，我在班上特别表扬了这个特别的孩子，我至今还记得那一刻小朱脸上的笑容。

自此以后，我感觉我慢慢走进小朱的心里了。

记不清从哪天开始，每天下午的放学时候，我与小朱之间达成了一种默契----“特殊的再见”。

每天五点小朱准时放学，他妈妈到教室门口来接。

无论我在忙什么，小朱都会和我再见。

印象最深的是有一天放学，我在低头整理讲桌上的书本，学生们在自习，突然教室前门隐约有个身影，有个学生指指门外。

我打开门，看到了脸上满是笑意的小朱在冲我使劲地摆手，顿时，我被小朱脸上单纯的笑容感动了。

后来听同学说了我才知道事情的始末。

原来不会用语言表达的小朱在教室后门一个劲地冲我摆手，而我一直在低头忙自己的根本没有注意到他，所以小朱收拾好书包以后又走到前门教室门口，就是为了和我再见。

看到我打开教室门冲他摆手，他也害羞地摆摆手，这时他才满意地拉着他妈妈的手往楼下走去。

看着他们渐行渐远的身影，我的心里涌起的是一阵阵涟漪……
对于小朱的这种特殊的再见，我在班上及时表扬，同学们一点也不吝啬掌声，也接受了小朱的进步，不经意间，我也看到了掌声响起时小朱脸上的笑容……
【我与小朱的故事 * 如今的小朱】
我经常利用微信和电话和小朱妈妈传递着小朱一点一滴的进步，渐渐地，我注意到小朱妈妈脸上的笑容也比以前多了。

而小朱课上已经没有“嗯”“啊”的声音了，不是自己画画就是自己看书，简直就像变了个人一样，就连保洁的苏姐都经常跟我说起小朱的进步，每每此时，在我心里就像别人表扬我自己的孩子一样高兴。

从小朱妈妈的言语中，我能感受到孩子在家也有变化了，在家里看故事书，在家里画喜欢的画……从刚遇见的暑假开始，我三次和小朱妈妈线上和线下家访。

在小朱家里，我不仅看到了他妈妈为了让他解闷而买的小猫，还看到了小朱的好多作品，小朱妈妈像炫耀珍宝一样让我看，此时，我又看到了小朱妈妈脸上来自心底的笑容。

如今，小朱已经毕业好几年了，时不时地，小朱妈妈会把孩子最新的作品发给我欣赏。

前年的某一天，小朱妈妈打来电话告诉我，小朱已经在一个爱心单位开始上班了，逐渐地也要像其他人一样工作了，小朱在爱心单位还学会了打鼓，我想这是小朱妈妈从未想过的样子，而且小朱妈妈的那种欣喜只有经历过的人才能感受得到。

【我与小朱的故事 * 我的评析】
每一个生命都有着独特的成长脉络，无论原生家庭旧有的成长模式带给我们什么样的经历与感受，都值得尊重和肯定。

而作为教师，学生成长道路上的领路人，我们更应该用一种欣赏孩子的心态，用放大镜放大孩子的优点，真诚地赞美孩子，把积极的期望传递给特殊的孩子，这样孩子才能真正感受到肯定的力量。

教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育的真正价值是一种启蒙，一种唤醒，一种点燃，一种打开。

所以，渐渐地，我开始明白：特殊的孩子，需要更多的认同与归属。

其实这样的孩子也有自己的世界，他们的世界里也有阳光和鲜花。

每一个孩子都需要被尊重，被信任，需要老师付出更多的爱心与耐心，当他感受到来自老师的爱与信任时，他便会报以同样的爱与信
任。

【我与小朱的故事 * 我的感悟】每个学生都有自己的世界，我愿意走进学生们的世界。

我愿意用爱心与耐心和我的学生们结伴前行，不离不弃地跋涉在通往成功的路上。

虽然中途遇见的学生不是很优秀，但是我很享受德育工作者工作的过程，我感动于孩子们因为我的欣赏而变得更好，欣喜于孩子们因
为我的鼓励而变得努力向前。

虽然工作二十年多年，但我依然奋战在教育教学第一线，面对班上的每一名学生，我依然会用心浇灌，静待花开。