高中语文部编版选择性必修下册 第二单元 单元学习导航 课件 (10张PPT)

依依惜别的深情。诗人细致入微地将自己对康桥 《再别康桥》
的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前无可奈何的
离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。
通过对消逝的山村旺盛的生命和美好的景物的
描写，抒写了中华民族生生不息的不屈精神，
《一个消逝
寄寓了作者对滋养自己的美好家园的热爱之情，
了的山村》
散文
表达了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家
园的美好愿望。
神情毕现地表现了秦地人民喜怒哀乐的日常生 《秦腔》
活以及他们从中凸显出的蓬勃生命力。
以老北京一家叫裕泰的大茶馆的兴衰变迁 为背景，展示了老北京的社会风貌和各阶 话剧 《茶馆(节选)》 层的不同人物的生活变迁，形象地说明了 旧社会灭亡和新社会诞生的必然性。
单元学习路径
单 感元 时统 忧整 国学
第二单元
感时忧国•中国现当代作家作品研习
单元学习导航
内
容
学段一 文本前置学习
索
引
学段二 单元统整学习
学段三 “单元主题+”阅读与积累
学段四 素养形成训练——一课双练
单元学习导航
中国现当代文学是中国社会近百年的一面镜子，是中国近现 代社会变革的产物，折射出社会变革发展的曲折历程。它伴随着 中国革命、建设和改革的洪流不断发展，用新的思想、新的语言、 新的样式为中国文学开辟了新的天地。
习
)
(Hale Waihona Puke 任务一:领悟作品“感 时忧国”的精神内核
任务二:赏析作品不同 的语言风格
活动1:体会比较《阿Q正传(节选)》与《边城(节选)》内 容、主题的不同
活动2 :梳理、探究作品的题材内容及其写作目的
活动1: 赏析《阿Q正传(节选)》与《茶馆(节选)》的幽默 语言
活动2 :赏析《边城(节选)》与《秦腔 》的语言特色
中国现当代文坛群星璀璨。鲁迅、老舍、沈从文、艾青、徐 志摩、冯至、贾平凹，都在属于自己的天空中发出了熠熠光辉。 他们或勾画人物，或描摹世态，或歌咏真情，或留恋过去……
单元学习目标
人文目标——感时忧国
素养目标
(1)根据各种文学体裁不同的艺术 表现方式，多角度、多层面地探 了解不同文学作品中所体 究作品的意蕴。 现出的感时忧国的情怀。 (2)把握不同作家、不同作品的不 同风格，尤其是语言风格。 (3)学写语言鉴赏札记。
(节选)》 地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故
事，展现出了人性的善良美好。
通过对乳母的回忆与追思，抒发了作者对贫苦农
《大堰河—— 妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发了
我的保姆》 人们对旧社会广大劳动妇女悲惨命运的同情以及
诗歌
对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥
任务三:学写语言鉴赏札记
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单元学习资源
以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄
流浪雇农阿Q的故事，运用喜剧的夸张笔墨，刻画 《阿Q正传
了阿Q的“精神胜利法”，揭示了旧中国国民的 (节选)》
“劣根性”，体现了鲁迅作品一贯的批判国民性
小说
的主题。
以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，
《边城 以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西