未成年人心理健康教育宣讲计划（公园）

未成年人心理健康教育宣讲计划（公园）
第一篇：未成年人心理健康教育宣讲计划(公园)
未成年人心理健康教育宣讲计划
红山公园社区
心理健康教育的重点是让未成年人有正常的、健康的心理。

基于这样的情况，并根据红山公园社区的具体情况，为了心理健康教育工作有效、有序、有据地开展，特制定此计划。

一指导思想
认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。

贯彻国家、省、市关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养未成年人“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小未成年人都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。

使未成年人不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养未成年人健全的人格和良好的个性心理品质。

对少数有心理困扰或心理障碍的未成年人，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

二实施及工作原则
心理健康教育本着面向全体未成年人、着眼于未成年人的未发展的总体思路，在具体的实施过程中努力做到以下几方面的基本原则：
1.根据未成年人心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；
2.面向全体未成年人，通过普遍开展教育活动，使未成年人对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；
3.关注个别差异，根据不同未成年人的不同需要开展多种形式的教育和辅导；
4.以未成年人为主体，充分启发和调动未成年人的积极性；
5.心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；
6.面向全体未成年人与关注个别差异相结合；
7.尊重、理解与真诚同感相结合；
8.预防、矫治和发展相结合；
9.教师的科学辅导与未成年人的主动参与相结合。

三教学目标和任务：
1.最终目标：努力提高全体未成年人的心理素质，培养未成年人健全人格，帮助未成年人解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养未成年人乐观、向上的心理品质，促进未成年人全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

2.任务：根据未成年人的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助未成年人树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四主要内容：
从未成年人身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容：
（1）生活规律与心理健康，适应新生活，感受学习知识的乐趣；
（2）个性爱好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情；
（3）对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养；
（4）正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验成功的快乐；
（5）学会人际交往中的健康心态；
（6）对低年级未成年人进行智力开发，对高年级未成年人进行学习技能辅导。

（7）对灾后创伤应激障碍以及个别行为情绪异常的未成年人及早发现，有效干预。

五途径和方法
1.心理健康教育课程；
以团体辅导为主，知识讲授为辅；组织专题讨论、启发式讲授、
团体辅导并重；使未成年人在活动的过程中体验心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知识。

2.强化课堂教育的主渠道、主阵地作用；
每个月进行一到两次心理健康教育讲座，让他们也在增进未成年人心理健康、提高未成年人心理素质中发挥积极作用；
3.设心理健康专题讲座；
根据不同层次、不同年级未成年人的特点每学期举办一次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识，树立正确的心理观念和态度。

4.设个别心理辅导；
建立“心语信箱”、“心联馨语”对未成年人进行一对一地沟通，帮助未成年人排解心中困扰，在江苏心理援助志愿者的协助下，对有关的心理行为和心理问题进行诊断、矫治，对极个别有严重心理疾病的未成年人，能够及时识别，转介到医学心理诊治部门。

5.在日常教育、教学中渗透心理健康教育
把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

六活动安排
1、制定下期师生心理辅导活动计划。

2、板报宣传：梦想与希望。

3、专兼职心理教师培训。

4、开展“我为前程增绿色”活动。

5、举行一次“安全教育日”。

6、板报宣传：做文明少年。

7、板报宣传：珍爱生命
8、总结前期工作。

9、专兼职心理教师培训总结。

第二篇：未成年人心理健康教育
《未成年人心理健康教育》教案设计
——三年级
一、活动目的：
1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。

了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

2、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

3、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

二、活动准备：
1、《心理健康教育手册》
2、心理健康咨询台、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

3、大屏幕展示心理健康教育。

三、活动过程：
1、队会开始仪式（略）。

2、中队长讲话。

3、主持人主持队活动。

（１）班主任介绍班会内容。

并宣布大会开始。

（２）中队长讲这次队会的主要目的和意义。

心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。

因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对＂人＂的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。

所以说，心理健康教育是师生的共同责任。

（４）健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。

调查表明，在我国
中小学生中间，约１／５左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。

这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。

因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

（５）小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？
（６）让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。

四、中队辅导员讲话、呼号、退旗，中队和宣布活动结束。

第三篇：关于组织开展未成年人心理健康教育宣讲活动的通知徐泉文明办（2011）号
关于开展未成年人法制和心理健康教育
专题宣讲月活动的通知
各街道办事处、各有关单位：
为进一步推进未成年人法制教育和心理健康教育，增强未成年人的法律意识和法制观念，促进未成年人身心健康和全面发展，根据省市文明办工作部署，区文明办与区文教体局决定联合在全区开展未成年人法制和心理健康教育专题宣讲月活动。

现将有关事项通知如下：
一、目标要求
贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作部署，着眼未成年人健康成长，利用“12〃4”全国法制宣传日，广泛开展未成年人法制和心理健康教育宣讲“进学校、进社区、进家庭”活动，提高他们明辨是非的能力、依法自我保护的能力和抵御社会不良影响、预防违法犯罪的能力，促进未成年
人的全面发展，培养品德高尚、素质全面的“四有”新人。

二、活动时间
宣讲教育活动于12月4日“全国法制宣传日”开始启动，12月份在各街道社区和文教体局所属学校同时进行。

12月底各相关单位将宣讲活动总结及图片资料报区文明办。

三、活动内容
1、宣讲人员：由区文明办牵头，联合教育、卫生、团委、妇联、关工委、法院、检察院等单位，组织心理学专家、相关单位专业人员、学校心理健康教育教师、社会心理健康教育志愿者、“五老”志愿者等成立宣讲团。

2、宣讲内容：以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为主要内容，对未成年人普及宪法、民法、刑法、婚姻家庭法、义务教育法、治安管理处罚条例等与未成年人学习、生活、成长密切相关的法律法规知识；重点围绕未成年人学习成长过程中存在的突出问题，结合不同年龄段未成年人的学习生活以及生理、心理、兴趣等特点，开展形式多样的心理健康宣讲教育。

如：良好学习习惯的培养与养成、考试心态的调整、未成年人的自我意识与人际沟通、未成年人青春期辅导、未成年人挫折教育、未成年人生命教育、未成年人性教育、未成年人网络成瘾问题矫正与健康休闲生活指导、学生入学适应辅导、良好亲子关系建立等等。

3、宣讲对象：全区未成年人、家长、学校任课教师、社区工作者。

4、活动方式：依托学校心理健康咨询室、社区心理健康教育服务站、社区家长学校、社区“阳光心港”、校外教育辅导站、未成年人社会实践基地、社区活动场所等未成年人心理健康教育服务网络，综合运用法制讲座、心理健康教育讲座、社会法制实践、法制文艺汇演、校园心理剧展演、广场咨询、图片巡展、班（团、队）主题活动等多种形式进行。

四、工作要求
1、高度重视，精心组织。

开展未成年人法制和心理健康教育宣讲活动，是贯彻落实中央和省市有关精神，以及区委、区政府关于文明创建工作的总体部署，全面提升未成年人心理健康教育工作水平的创新举措和重要抓手，各单位要广泛发动，周密组织，把宣讲活动抓实抓好抓出成效。

2、丰富载体，合理安排。

各社区、各学校要从实际出发，合理作出活动的具体安排，做到有专人负责，有计划、有步骤地开展活动。

要遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持内容鲜活、方法灵活、载体用活。

各相关单位要和现有工作载体相结合，运用孩子们喜闻乐见的教育形式，增强活动的吸引力和实效性。

3、加大力度，扩大影响。

要把此次未成年人法制与心
理健康教育专题宣讲活动作为泉山区未成年人心理健康千场宣讲活动的重要环节，立足实效性、突出公益性、增强普及性，街道所辖各社区、文教体局所辖各学校要在活动月内至少组织2场专题宣讲活动。

要大力营造宣传教育氛围，悬挂主题宣讲活动条幅，不断提高未成年人法制教育和心理健康教育在全社会的知晓度和影响力，营造全社会关爱未成年人的浓厚氛围。

泉山区文明办泉山区文教体局
2011年11月30日
主题词：未成年人法制和心理健康宣讲活动通知报：市文明办泉山区文明办2011年11月30日印发共印50份
第四篇：未成年人思想心理健康教育
构建“三位一体”未成年人思想心理健康教育网络［作者：杨云峰：2010-11-26 ］
随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，社会逐渐成为“大社会”的主要承担场所，原先由政府、“单位”承担的责任逐步转移到了地方，学校教育的任务也自然而然地成为地方建设的一个重要内容，列入地方工作的重要议程。

但是，由于人们认识和工作上的偏差，一直以来对地方教育并没有引起足够的重视，特别是针对未成年人教育的社会服务体系建设相对滞后。

社会一头连着学校、一头连着家庭，是未成年人除了学校、家庭之外最为重要的社会活动场所，无疑也是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地。

加强社会未成年人教育，对于贯彻中央关于构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设体系具有十分重要的现实意义，也是建设和谐社会的关键所在。

一、充分认识构建“三位一体”教育网络的意义。

（一）学校、社会、家庭教育衔接不足，存在缝隙。

学校对未成
年人进行正面思想教育的优势无可比拟，社会填补离校后的教育空白也至关重要，而家庭作为未成年人思想道德建设的强大后盾更是有着十分重要的现实意义。

自实行中小学生减负后，放学时间提前了，可家长却开始担心孩子放学后这段“空档”谁来负责？据不完全统计，有将近80%的家长反应，孩子因放学后没人管，常常流连于游戏厅和网吧之中，一件件因学校、社会、家庭存在衔接空白而让未成年人思想变质，甚至走上犯罪道路的悲剧更是数不尽。

家长不仅仅害怕孩子荒废功课，更害怕社会上各种纷繁复杂的信息带坏了孩子。

因此，如何实现学校、社会、家庭的无缝衔接必将引起全社会的共同关注。

（二）社会环境的影响。

随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会成分日益多元化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，但一些道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗敲诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑陋现象沉渣泛起；一些未成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长、以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，都给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响，也严重影响着整个和谐社会建设的进程。

特别是近几年，我国互联网快速发展，虽然给未成年人开辟了学习和娱乐的新渠道，但与此同时，腐朽落后的文化和有害的信息也通过网络进行传播，腐蚀未成年人的心灵。

只有实现学校、社会、家庭的无缝衔接，才能为青少年营造一个良好的成长环境。

（三）孩子成长的需求。

1、孩子发育规律需求。

随着社会物质生活条件的改善,青少年生理发育出现早熟现象,而其心理发展滞后,缺乏独立处理问题的能力,自我约束力差,缺乏一定的辨别是非能力,极易受社会不良现象的影响而误入歧途。

主要表现为：自制能力差、自理能力差、心理承受能力差等。

2、家庭教育缺陷。

现在很多家长受大环境的影响严重，在教育孩子的时候容易走极端，存在着“五大冲突”，从而造成“五过”、“五无”的现象。

表现为：过高的期望，带来的是孩子的无望；过度的呵护，带来的是孩子的无能；过度的关心，带来的是孩子的无情；过度的干涉，带来的是孩子的无奈；过度的指责，带来的是孩子的无
所适从。

3、学校的应试教育。

在孩子的成长过程中，成人与成才孰先孰后本来毋庸置疑，然而在现实的教育中，家庭、学校、社会却无不表现出同样的偏差——重智育轻德育，重分数轻素质，重学习成绩轻品德表现，重物质生活轻精神生活。

“考不上大学什么都白搭。

”这种几乎一致的观念被家长、老师自觉不自觉地传达给孩子，根植在他们心里，造成的结果是许多孩子只知道学习知识，不知道如何做人。

学校是孩子的天地，家长是孩子的榜样，社会更是孩子的归宿。

在孩子的成长阶段，实现学校、社会、家庭的相互联系，共同克服孩子的不足，努力提高各方面的能力，弥补家庭教育及学校应试教育造成的缺陷，是社会未成年人教育的主要任务。

（四）社会存在不足。

社会在逐渐担负起未成年人教育重要任务的过程中出现了许多方面的问题。

一方面，无论是学校、家长还是青少年各自都有不同的需求，可谓众口难调；另一方面，社会本身对未成年人教育认识不够，管理上有漏洞，工作方法也存在着不足，“三重三轻”现象严重。

一是重运动轻持续，只求一哄而上的效应而没有细水长流的效果。

二是重形式轻内容，只为活动而活动，无计划，内容形式枯燥、死板，不受未成年人、家长的欢迎。

三是重个体轻环境，只停留在暑期活动的开展，没有很好的营造大的氛围。

社会在未成年人教育上存在如此多的问题，一方面需要社会自身克服，但另一方面也是因为学校、社会、家庭没有很好的衔接，缺乏相互沟通，各行其责，最终造成了教育空白期的出现。

只有互相弥补各自的不足，才能为孩子营造一个能时时受教育、处处能学习的健康环境。

二、社会开展未成年人思想道德教育的内容和途径。

（一）整合资源，弥补未成年人离校后的教育空白。

一是以社会为平台，学校、家长为后盾，开设“四点钟学校”，发挥社会协调管理作用，邀请“五老”人士、高校师生和从事教育工作的居民加入到志愿讲师团中，为孩子讲讲历史小典故，国防科技小常识，社会美德小故事等，辅导学生游戏、学习，组织专题讲座和特色活动，开展爱国主义、集体主义教育等；邀请辖区共建单位专家、教师、医生、民
警等专业人士为孩子开设一些专业知识讲座，增强知识，开拓视野。

二是把握好寒暑假时机，开展内容丰富、形式多样的教育活动。

每年假期是学校思想道德教育的一大空白，社会自然也就成为填补这一空白的第一站，通过精心组织，统筹安排，开展突出主题，鼓励自主参与的教育活动，营造“快乐学习、快乐生活”的社会氛围，从而使青少年思想道德教育不会出现断层，让歪风邪气无机可乘。

（二）营造未成年人思想道德教育良好的社会舆论氛围。

一是社会合理利用宣传资源，抓好舆论引导。

协助有关媒体开办未成年人思想道德教育专栏，组织创作、编辑、出版并积极推荐适合未成年人的读物和视听产品。

二是社会配合有关部门加大监管力度，营造良好的文化环境。

组织志愿者队伍加强对网吧的整治和管理，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，有效打击违法行为。

三是社会积极联系校外乐园，加强德育基地和未成年人校外活动场所的建设。

注重发挥各类教育基地的作用，如博物馆、纪念馆、展览馆以及烈士陵园等爱国主义教育基地，使未成年人心灵得到净化，发挥榜样作用。

（三）以形式多样的活动，促进未成年人思想道德教育稳步发展。

a、针对未成年人好奇心强、求知欲高，更渴望被肯定的特点，成立青少年协会，通过“三新”（公开选聘的新产生方式、青少年为主体的新管理模式、活动体现自主的新发展空间）；“三自”（自我管理、自我服务、自我协调）；“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近未成年人），培养未成年人的自主能力；定期开展技能比赛、科普实验和社会实践等，培养未成年人的自制、自理能力；实行动态灌输模式，言传身教，开展青少年法律援助和心理咨询，以社会为平台，随时为他们解决困难、缓解思想困惑，增强未成年人的心理承受能力。

b、与家长联手，成立“家长学校”。

为家长们提供相互学习、相互交流的平台。

坚持讲实例、重交流、求真知的原则，针对家庭教育过程中出现的问题不定期举办经验交流会，结合实际，交换意见，分享好的教育经验，从而避免家庭教育走极端、偏激路线；邀请资深心理咨询专家为家长和学生进行亲子教育心理辅导，开展各类亲子活动，实现孩子和家长的无缝沟通；利用社会志愿者队伍，实行动态管理，以便于
社会及时掌握信息，避免家长过度极端、偏激造成少数家庭暴力行为的发生。

（四）积极探索、开拓创新，克服自身不足。

一是利用青少年协会、家长学校、亲子协会等自治组织了解学校、家长、青少年的需求，通过互相沟通，尽可能的充分协调、达成共识。

二是提高社会对未成年人思想道德教育的认识。

将未成年人思想道德教育作为平时的重要工作来抓，加大投入，充分利用社会资源，加强队伍建设，提高队伍素质，发挥其最大的作用。

吸收先进的服务模式，不断改进工作方法，做到教育有计划，活动有主题，突出亮点，注重实效。

三是对失足青少年实行结对管理，及时了解其生活、学习思想等情况，定期进行思想教育，填补管理漏洞，实现未成年人思想道德教育的可持续发展。

加强和改善未成年人思想道德教育，是全党全社会的共同任务。

社会作为未成年人思想道德教育的重要场所，必须坚持以人为本、科学发展的工作理念，充分认识到未成年人思想道德教育的重要性和紧迫性，适应新形势，应对新挑战，在巩固已有成果的基础上，采取有效措施，改善薄弱环节，为构建“三位一体”的教育网络，实现学校、社会、家庭无缝衔接做出积极的贡献。

第五篇：未成年人心理健康教育工作计划
未成年人心理健康教育工作计划
为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提高未成年人的思想道德素质，保障未成年人的合法权益，关心下一代的身心健康和全面发展，认真贯彻落实有关法律、法规，促进未成年人的全面发展。

为此，制定2009工作计划。

一、工作目标
初步建立适应未来关心下一代青教事业改革发展，促进健康城市建设，满足青少年不断增长的物质文化需要我们万科社区要建立适合青少年需求的系列活动体系；以帮助青少年增强维护健康的社会、学习、生活等方面的意识，建立健全健康教育网络，组织健康教育促进领导小组，有一名社区干事专职负责少年健康教育工作，以社区青少。