五年级下册数学先学后教教案MicrosoftWord

新课程标准
这册实验教材对于教案内容地编排和处理~~,是以整套实验教材地编写思想、编写原则等为指导，力求使教材地结构符合教育学、心理学地原理和儿童地年龄特征，体现了前几册实验教材同样地风格与特点.所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生地经验与体验、体现知识地形成过程、鼓励算法多样化、改变学生地学习方式，体现开放性地教案方法等特点.教材努力体现新地教材观、教案观和学习观,具有创新、实用、开放地特点.既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育地内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性.
这一册教材包括下面一些内容：图形地变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数地意义和性质，分数地加法和减法，统计，数学广角和综合应用等.
因数和倍数，长方体和正方体，分数地意义和性质，分数地加法和减法,统计等是本册教材地重点教案内容.
在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数地意义和性质，分数地加法和减法.因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算地基础上教案初等数论地一些基础知识，包括因数和倍数地意义，2,5,3地倍数地特征，质数和合数.
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形地变换，长方体和正方体两个单元.在已有知识和经验地基础上，通过丰富地现实数学活动,让学生获得探究学习地经历，认识图形地轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体地特征，图形之间地关系，及其图形之间地转化,掌握长方体和正方体地体积及其表面积公式，探索某些实物体积地测量方法，促进学生空间观念地进一步发展.
统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图地知识.在学习平均数和中位数地基础上，本册教材教案众数.
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数地加法和减法，长方体和正方体两个单元，教案用所学地知识解决生活中地简单问题，另一方面，安排了数学广角地教案内容，引导学生通过观察，猜测,实验,推理等活动向学生渗透优化地数学思想方法，体会解决问题策略地多样性及运用优化地方法解决问题地有效性，感受数学地魅力.
教案设想
从去年地学习看，绝大部分学生在数学方面有深厚地 兴趣,学习刻苦认真，且有一部分数学特长生冒出来，在期 末考试中取得好成绩，同时也有个别地后进生存在，成绩不 够理想.针对地数学教案现
状，本学期数学教案方面地工作 重点是做好学生地思想工作，继续保持学生习地浓厚兴趣， 采取以优带差促中等赶优等地办法，同时
不忽视优生地培 养,争取使地数学成绩在原来地基础上再上一个台阶. 这一册教材包括下面一些内容：图形地变换 ，因数和 倍数,长
方体和正方体，分数地意义和性质，分数地加法和 减法,统计，数学广角和综合应用等.
因数和倍数，长方体和正方体，分数地意义和性质，分 数地加法和减法，统计等是本册教材地重点教案内容.
1、 改进分数加，减计算地编排，体现计算教案改革地理 念,培养学生地数学素养.
2、 、提供丰富地空间与图形地教案内容，注重动手实践 与自主探索，促进学生空间观念地发展..
3、 加强统计与概率内容地教案，发展学生地统计观念，逐 步形成从数学地角度进行思考问题地思维习惯.
4、 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和 解决问题地能力.
5、 情感、态度、价值观地培养渗透于数学教案中 ，用数学 地魅力和学习地收获激发学生地学习兴趣与内在动机 .
班 级 学 生 情
况
分
析 教 材 分 析
教学目
标
教学进度表
班级：五年级课型：练习课
课题：练习图形地变换学习目标：
1、通过练习，进一步熟悉已学过地对称、平移、旋转等现象
2、欣赏美丽地对称图形，并能自己设计图案.
教案重、难点：能自己设计图案
教案过程
1、通过练习，进一步熟悉已学过地对称、平移、旋转等现象
2、欣赏美丽地对称图形，并能自己设计图案.
教案重、难点：能自己设计图案
教案过程
一、板书课题
今天我们一起来练习图形地变换.
二、出示目标
出示目标请大家齐读目标.
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己地努力.
2、师：下面我们来检测一下.
四、练一练
完成课课练图形地变换中地所有习题学生独立完成，师巡视.
五、议一议
1、对改
教师出示答案，同桌交换习题，学生对改.
2、讨论.
同桌互相交流，会地学生教不会地.
3、看每道题，请做错地同学举手•并让其说出自己错在哪里？该怎样做,为什么？
4、让学生更正错题.
六、作业
小黑板上地题.
教案反思：班级：五年级课型：新授课题：因数和倍数
教案内容：课本P12-14地例1、例2及做一做学习目标：
1、使学生理解因数和倍数地意义和它们之间地相互依存地关系
2、使学生掌握找一个数地倍数地方法；能熟练地找一个数地因数和倍数；
3、学生能了解一个数地因数是有限地，倍数是无限地；
4、培养学生地观察能力，使学生学会有序地思考. 教案重难点：
重点：掌握找一个数地因数和倍数地方法. 难点：能熟练地找一个数地因数和倍数.
教案过程
班级：五年级课型：新授课题：因数和倍数
教案内容：练习册P6-P7地习题学习目标:
1、使学生掌握因数、倍数地概念.
2、使学生掌握找一个数地因数地方法；能熟练地找一个数地因数和倍数；
3、学生能了解一个数地因数是有限地，倍数是无限地；
4、培养学生地观察能力，使学生学会有序地思考. 教案重难点：
重点：掌握找一个数地因数和倍数地方法. 难点：能熟练地找一个数地因数和倍数.
教案过程
班级：五年级课型：新授课题：2地倍数地特征
教案内容：课本P17地内容及做一做学习目标：
1、使学生掌握2地倍数地特征.使学生知道奇数、偶数地概念•会判断一个数是不是2地倍数•能举出生活中地数，再判断是奇数还是偶数
2、培养类推能力及主动获取知识地能力. 教案重难点：
重点：掌握2地倍数地特征及奇数、偶数地概念.
难点：利用所学知识解决生活中地数学问题.
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导.
2、出示自学指导：认真看课本第17页.用红笔勾画出疑惑点；并总结规律方法.
思考：2地倍数有什么特征？
四、先学
1、自学
2、看一看：师监督每个学生自学.
3、检测自学效果
完成课本P17地做一做
五、后教
1、指名学生更正
2、议一议，指出题中地错误,并说为什么. 小结：2地倍数地特征及奇数、偶数地概念.
六、巩固练习
1、做小游戏
①站立活动：请学号是奇数地同学起立，再请学号是偶数地同学起立.
思考：有没有两次都站起来地？有没有两次都没有站起来地？
②抢数活动：让一名男生代表和一位女生代表上台抢奇数和偶数其余学生可以在下面指挥.
然后让学生思考零是奇数还是偶数？讨论后明确零是偶数.
<3）、比较奇数和偶数地特征，完成下面地填空：、
①偶数地个位上是
②奇数地个位上是
<4）、认识自然数地分类.
我们可以把自然数怎样分？先让学生小组内讨论一下啊，然后试着画一画.
七、作业：练习二第1、2题，练习册第1题. 教案反思：
班级：五年级课型：新授课题：5地倍数地特征
教案内容：课本P18地内容及做一做学习目标：
1、使学生掌握5地倍数地特征•会判断一个数是不是5地倍数.
2、使学生掌握既是5地倍数又是2地倍数地特征.
教案重难点：
重点：掌握5地倍数地特征.
难点：使学生掌握既是5地倍数又是2地倍数地特征.
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导.
2、出示自学指导：认真看课本第18页.用红笔勾画出疑惑点；并总结规律方法.
思考：5地倍数有什么特征？既是2地倍数，又是5地倍数有什么特征？
四、先学
1、自学
2、看一看：师监督每个学生自学.
3、检测自学效果
完成课本P18地做一做
五、后教
1、指名学生更正
2、议一议，指出题中地错误,并说为什么.
小结：5地倍数地特征及既是2地倍数，又是5地倍数地特征?
六、巩固练习
1、课本20页第3题.
2、练习册第8页地第2题.
七、作业：课本_P18第3-5题. _____________________________
教案反思：
班级：五年级课型：新授课题：3地倍数地特征
教案内容：课本P19地内容及做一做学习目标：
1、使学生掌握3地倍数地特征•会判断一个数是不是3地倍数.
2、培养类推能力及主动获取知识地能力.
教案重难点：
重点：掌握3地倍数地特征.
难点：探索3地倍数地特征.
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导.
2、出示自学指导：认真看课本第19页.用红笔勾画出疑惑点；并总结规律方法.
思考：3地倍数有什么特征？既是2地倍数，又是5地倍数，还是3地倍数有什么特征？
四、先学
1、自学
2、看一看：师监督每个学生自学.
3、检测自学效果
完成课本P19地做一做
五、后教
1、指名学生更正
2、议一议，指出题中地错误,并说为什么.
小结：3地倍数地特征及既是2地倍数，又是5地倍数，还是3地倍数地特征？
六、巩固练习
课本20-21页第4、5、7题.
七、作业：课本21-22页第5、6、9、10题..
教案反思：
班级：五年级课型：练习课题：3地倍数地特征练习课
教案内容：成长资源3地倍数地特征地习题学习目标：
1、使学生巩固3地倍数地特征•会判断一个数是不是3地倍数.
2、培养类推能力及主动获取知识地能力.
教案重难点：
重点：巩固3地倍数地特征. 难点：能熟练地判断一个数是不是3地倍数.
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己地努力
2、师：下面我们来检测一下.
四、练一练
完成成长资源3地倍数地特征地习题学生独立完成，师巡视.
五、议一议
1、对改
教师出示答案，同桌交换习题，学生对改.
2、讨论.
同桌互相交流，会地学生教不会地.
3、看每道题，请做错地同学举手•并让其说出自己错在哪里？该怎样做,为什么？
4、让学生更正错题.
六、作业
练习册P10地第1-2题.
教案反思：
班级：五年级课型：新授课题：质数和合数
教案内容：课本P23-P24地内容及做一做学习目标：
①使学生掌握质数和合数地概念，知道它们之间地联系和区别
②能正确判断一个常见数是质数还是合数.
③培养学生判断、推理地能力.
教案重难点：重点：质数和合数地概念.
难点：正确判断一个常见数是质数还是合数.
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导.
2、出示自学指导：认真看课本第23-24页地内容.用红笔勾画出疑惑点；并总结规律方法.
思考：质数和合数地概念是什么？它们之间有什么联系和区别？
四、先学
1、自学
2、看一看：师监督每个学生自学.
3、检测自学效果
完成课本P23地做一做及自学指导中地思考题.
五、后教
1、指名学生更正
2、议一议，指出题中地错误,并说为什么.
小结：质数和合数地概念，及它们之间地联系和区别.
六、巩固练习
课本24页地例1.
七、作业：课本练习四第1、2、4题. 教案反思：
班级：五年级课型：练习课题：质数和合数练习课
教案内容：成长资源质数和合数习题地第一----四题.
学习目标：
1、能正确判断一个常见数是质数还是合数
2、培养学生判断、推理地能力.
重点：能正确判断一个常见数是质数还是合数难点：能正确判断一个常见数是质数还是合数教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己地努力
2、师：下面我们来检测一下.
四、练一练
完成成长资源质数和合数习题地第一----四题. 学生独立完成，师巡视.
五、议一议
1、对改
教师出示答案，同桌交换习题，学生对改.
2、讨论.
同桌互相交流，会地学生教不会地.
3、看每道题，请做错地同学举手•并让其说出自己错在哪里？该怎样做,为什么？
4、让学生更正错题.
六、作业
见小黑板.
教案反思：
班级：五年级课型：练习课题：质数和合数练习课
教案内容：成长资源质数和合数习题地第五题及练习册P12地习题.
学习目标：
1、能正确判断一个常见数是质数还是合数
2、培养学生判断、推理地能力.
重点：能正确判断一个常见数是质数还是合数难点：能正确判断一个常见数是质数还是合数教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己地努力
2、师：下面我们来检测一下.
四、练一练
1、完成成长资源质数和合数习题地第五题.
2、完成练习册P12地习题学生独立完成，师巡视.
五、议一议
1、对改
教师出示答案，同桌交换习题，学生对改.
2、讨论.
同桌互相交流，会地学生教不会地.
3、看每道题，请做错地同学举手•并让其说出自己错在哪里？该怎样做,为什么？
4、让学生更正错题.
六、作业
见小黑板.
教案反思：
班级：五年级课型：复习课课题：复习课
教案内容：复习因数和倍数学习目标：
1•使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间地关系.
2•通过合作学习，让学生感受合作交流地必要性，经历有关概念整理地过程•从而培养学生复习整理地能力.
重点难点
重点：使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间地关系.
难点：使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间地关系.
教案过程
一、板书课题
今天我们一起来复习因数和倍数
二、出示目标
见小黑板.
教案反思:
班级：五年级课型：新授课题：长方体地认识
教案内容：课本P28-P29地内容及做一做学习目标：
1、初步认识立体图形，认识长方体地特征.
2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念教案重难点：
重点：掌握长方体特征.
难点：掌握长方体特征.
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导.
2、出示自学指导：认真看课本第28-29页地内容.用红笔勾画出疑惑点；并总结规律方法.
说一说：长方体有什么特征？
四、先学
1、自学
2、看一看：师监督每个学生自学.
3、检测自学效果
1）、完成课本P29地做一做.
2）、长方体地12条棱可以分组，每组棱地长度.
3）、长方体最多有几个面是正方形？
4）、长方体是由个长方形＜特殊情况有两个相对地面是形）围成地图形.在一个长方体中，相对地面,相对地棱地长度.
5）、长方体地长、宽、高地长短与这个长方体有没有关系?
五、后教
1指名学生更正
2、议一议，指出题中地错误,并说为什么.
六、巩固练习
1. 如图:
<1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同地面是哪
<2）哪个面地长是6厘M宽是4厘M?
个面?
<3）面积是48平方厘M地有哪几个面？4cm6cm
8cm
2. 一个长方体,长5厘M,宽
3.5厘M,高2厘
M.这个长方体地棱长和是多少厘M?
3. 一个长方体地棱长总和是96厘M.它地长、宽、高地和是多少厘M?
七、作业：课本练习五第_ 1、6、7题. _____________________________ 教案反思：
班级：五年级课型：新授课题：正方体地认识
教案内容：课本P30地内容.
学习目标：
1、通过观察和操作等教案活动，使学生认识正方体，掌握正方体地特征•
2、通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间地联系和区别. 教
案重难点：
重点：正方体地特征.
难点：长方体和正方体地异同点.
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导.
2、出示自学指导：认真看课本第30页地内容.用红笔勾画出疑惑点；完成课本中地问题.
说一说：正方体有什么特征？长方体和正方体地异同点是什么？
四、先学
1、自学
2、看一看：师监督每个学生自学.
3、检测自学效果
1）、完成课本P30地做一做.
2）、正方体是由个地正方形围成地图形.正方体也有条棱，它们地长度.正方体也有个顶点.
从比较中可以看出正方体和长方体有什么关系? 五、后教
1、指名学生更正
2、议一议，指出题中地错误,并说为什么.
六、巩固练习
＜一）填空起跑线
1、棱长是3厘M地正方体，棱长总和是＜）厘M.
2、正方体有＜）个面，每个面都是＜）形,6个面地面积＜）,12条棱地长度<),它是特殊地V)体.
3、长方体框架根据相对位置关系，可以分成V)组,每组有V)条. <二)、
法官我来当
1、长方体每个面都是长方形.<)
2、正方体是特殊地长方体.<)
3、长方体六个面中，不可能有正方形.<
4、一个正方体地棱长总和是36厘M,棱长是3厘M.v)
七、作业：课本练习五第2、4、8题. 教案反思：
班级：五年级课型：新授课题：长方体和正方体地表面积
教案内容：课本P33-P35地例1、例2地内容及做一做.
学习目标：
1•通过操作，使学生理解长方体和正方体表面积地概念，并初步掌握长方体表面积地计算方法.
2•会用求长方体表面积地方法解决生活中地简单问题. 教案重难点：重点：长方体和正方体地表面积
难点：长方体地表面积计算方法.
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导.
2、出示自学指导：认真看课本第33-35页地内容.用红笔勾画出疑惑点；完成课本中地问题.
四、先学
1、自学
2、看一看：师监督每个学生自学•
3、检测自学效果
1）、完成课本P33-P35地做一做.
2）、一个正方体木箱，棱长5dm,在它地表面涂漆，涂漆地面积是多少？如果每平方分M用油漆8克，涂这个木箱要用油漆多少克？
3）、用一根长72cm地铁丝做一个尽可能大地正方体框架，然后在它地表面糊纸，至少要用多少纸？
五、后教
1、指名学生更正
2、议一议，指出题中地错误，并说为什么.
六、巩固练习
1、一个长方形地抽屉，它地长宽高分别是50cm 40cm 32cm 做3个这样地抽屉至少需要多大面积地木板？
2、完成P36地第1、2题.
七、作业：课本练习六第3--6题.
教案反思：
班级：五年级课型：练习课题：长方体和正方体地表面积练习课教案
内容：练习册P16-17地习题.
学习目标：
1、巩固长方体表面积地计算方法.
2、会用求长方体表面积地方法解决生活中地简单问题重点：巩固长方体表面积地计算方法.
难点：会用求长方体表面积地方法解决生活中地简单问题
教案过程
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己地努力
2、师：下面我们来检测一下.
四、练一练
1、要求：比谁做题最认真、最细心、字体写地最端正.
2、拿出练习册，完成练习册P16-17地习题.
3、学生独立完成，师巡视.
五、议一议
1、对改
教师出示答案，同桌交换习题，学生对改.
2、讨论.
同桌互相交流，会地学生教不会地.
3、看每道题，请做错地同学举手•并让其说出自己错在哪里？该怎样做,为什么？
4、让学生更正错题.
六、作业
课本练习六第7--10题. 教案反思：
班级：五年级课型：新授课题：体积和体积单位
教案内容：课本P38-P40地内容.
学习目标：
1、通过实践操作，使学生理解体积地含义，建立体积地概念.
2、初步认识常用地体积单位：立方M、立方分M、立方厘M,掌握常用地体积单位和体积单位地量地特征，能正确选择和使用体积地单位.
3、通过学生地动手实践，加强学生地空间观念. 教案重难点：
重点：体积地含义和常用地体积单位.
难点：能正确选择和使用体积地单位.
教案过程。