探讨小学数学教学中创设问题情境的技巧

探讨小学数学教学中创设问题情境的技巧
小学数学教学中，创设问题情境是非常重要的一个环节，它可以提高学生的思维能力、创造力、分析能力和解决问题的能力，并且可以引起学生的兴趣和注意力，使学生更愿意
学习数学。

下面就介绍一些小学数学教学中创设问题情境的技巧。

一、提高学生的兴趣
在数学课堂中，创设问题情境最重要的是要引起学生的兴趣。

为了达到这个目的，可
以采取以下方法：
1. 利用故事情景
可以讲一些有趣的故事或者引入一些生活中的情景，从而引起学生的兴趣。

例如，可
以讲述一个小男孩在超市购物时遇到的问题，让学生自己思考解决方案。

2. 利用游戏
数学游戏是提高学生兴趣的好方法。

可以设计一些趣味性较强的游戏，例如数字闯关、数学填字等等，让学生通过参与游戏来学习数学知识。

3. 利用多媒体资料
现在的教学资源非常丰富，可以利用多媒体资料如视频、图片等来创设问题情境。

例如，可以播放一个数学教学视频，让学生观看后思考问题解决方案。

二、考虑学生的实际情况
在设计问题情境时，还要考虑学生的实际情况，选择适合学生的切入点。

1. 基础问题情境
对于一些基础的数学知识，可以选择一些简单的问题情境，例如1+1等。

这些问题情
境可以引导学生思考并从中得到成就感。

对于一些更加复杂的数学问题，可以选择一些系统问题情境，例如整体分解、拆半等。

这些问题情境可以帮助学生建立数学基础，并且可以让学生更加深入地了解问题。

三、把握语言和表达方式
在创设问题情境时，语言和表达方式也是非常重要的。

1. 使用简单明了的语言
在设计问题情境时，应尽量使用简单明了的语言，避免过于复杂的句子和术语。

这样能让学生更好地理解和接受。

2. 注意表达方式
在设计问题情境时，还要注意表达方式。

可以采用一些比喻和类比的方式来让学生更好地理解数学知识。

例如，可以将数学问题比作搭乐高积木一样搭建一个数学模型。

四、以学生为中心
在设计问题情境时，应以学生为中心，让学生能够参与到问题解决的过程中。

1. 尊重学生的思考
在引导学生思考时，应尊重学生的思考过程，让学生有足够的时间来思考和探索问题。

2. 引导学生提出问题
在引导学生思考问题时，还要引导学生提出问题。

这样可以帮助学生循序渐进地理解问题并解决问题。