《小磨蹭吃饭》中班社会教案：让幼儿感受社交活动的乐趣

今天我们要分享的教案是针对《小磨蹭吃饭》这本儿童绘本的班社会教案。

通过这个教案，我们的目的是希望让孩子们感受到社交活动的乐趣，了解交往中的一些常识性问题，并从中发掘出依据规则行事、谦让和友善交往的重要性。

【预备知识】
教师事先可以让孩子们在家里与家人一起看这本书，让他们了解这个故事的情节和人物关系，预备知识主要是各位角色的名字及其特点，例如：磨蹭妈妈总是做事板板正正，磨蹭爸爸总是充满幽默感，小磨蹭就是个任性，不爱吃菜。

【活动】
活动一：角色扮演
建议将课程活动展开至少两天。

先让小朋友们依据自己的喜好随意选择一个角色进行扮演，教师可以提供小道具辅助角色扮演。

整个扮演过程中，教师可以提出一些情景，引导孩子们想像角色所在的情境：比如下班路上与朋友吃晚饭。

在与朋友共进晚餐的情境中，孩子们可以体验到不仅是自己的需求要得到满足，还要注意到其他人的需求，如分餐具、喝水次序等。

这些小小的细节，都能教孩子们更好地与人交往。

活动二：约定规则
教师可以先简要介绍吃饭的一些社交规则，如进餐的姿势、开口让人容易理解、等待全员入座！随后，让孩子们一起约定规则，规定具体的操作方法，并在晚餐时共同落实。

这么做既娱乐学生也达到了相互之间理解与尊重的目的。

活动三：分享体验
这个活动在整个教学活动中是不可或缺的一个环节。

在活动结束后，教师可以先提出一个问题激发孩子们的游戏心得：例如有哪些道具和玩法可以辅助你的角色扮演；在晚餐时，各位同学有没有发现自己已经清楚明白如何按规则吃饭接受困难等。

在分享的过程中，教师可以细心地听取孩子们的话语，进一步引导孩子们思考游戏的过程中是如何理解他人的需求，同时巩固他们在这次活动中学到的东西。

【结语】
本教案旨在运用儿童绘本和角色扮演等教学手段，让孩子们体验社交活动的乐趣。

这些乐趣不仅有益于心理上的成长，同时也能教导孩子们如何在人际交往中更加聪明地与人相处。

希望我们的教案能够为广大教师们的教育教学提供借鉴和参考。