金乡县第一小学三年级语文下册 第七单元主题阅读 新人教版三年级语文下册第七单元主题阅读新人教版

第七单元主题阅读
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色.渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样.接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。

这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变幻莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时,远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀，好看极了.我第一次登山，真没有想到，日出的景色,竟是这样的美丽！
原野的清风徐徐地吹拂着,我尽情呼吸着清晨的新鲜空气,尽情地欣赏着清晨的美景，不由地喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽!”
1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

变幻莫测：_________________________________________________________________ 喃喃自语：_________________________________________________________________ 2.【信息提取】根据短文内容,完成下列填空。

天刚亮时朝霞的颜色变化:由________变成________，又由________变成________，再由________变成________。

文中罗列的彩云的喻体有：
_________________________
________________。

3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。

作者描写了早晨天空由_______到_______的变化，并通过
________________这一常见的事物将抽象的颜色表现得更____________。

4。

【逻辑推理】根据短文内容，下面说法正确的一项是( )
A.作者只写了朝霞.
B.作者经常爬山。

C。

作者热爱自然风光. D。

作者是画家。

5。

【语言运用】仿照短文第2自然段，将你观察到的自然风景描写下来。

__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
语段一
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空,照亮了大地.霞光中,小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃.小露珠爬着，滚着，笑着。

她感到有一股热气袭来。

渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了.她渐渐地变成了水蒸气,向空中飘去。

语段二
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃挣开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。

它把荷花的伞当滑梯，站不稳,骨碌骨碌滚下来。

它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪（yī）。

它喜欢躲在路边的土坑里,车轮碾（niǎn）过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。

它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？
1.【语段比较】根据文段内容,完成下列填空。

(1)这两段话都通过______的修辞手法进行描写，生动地表现了________和________的特征。

（2）语段一中通过____________、____________等词语描写小露珠装点的对象，从______写出了小露珠的美丽。

语段二中用“挣开”“_________”“_________”“________” “________”“________”“________"等动词生动形象地描绘出了_______________的样子。

2.【语言积累】这两篇写景的短文,你觉得哪些句子写得好？请抄写下来，并试着用学过的方法说说你的体会.
___________________________________________________________________________
这句话通过______描写,体现了________________________的娃娃形象.
第七单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.形容朝霞的样子变化多端,难以揣测.
小声地自己跟自己说话。

2.鱼肚白淡红色淡红色深红色深红色金黄色
金苹果、紫葡萄、蓝宝石、珍珠、彩玉
3.鱼肚白淡红色喝酒后脸上的红晕具体可感
4。

C
5。

我站在高高的山坡上凝望远方，风不断地在嬉戏：一会儿抚摸花草，一会儿亲吻树木，一会儿追赶羊群……调皮的风，活泼可爱.
微群阅读
1.（1)拟人小露珠小雨滴
（2）格外精神生机勃勃侧面跳落挤滚躲蹦小雨滴顽皮
2.它把荷花的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来.
动作小雨滴笨手笨脚
第三单元复习卡
一、下列加点字的读音有误的一项是（ )
A.点燃．（rán）喷．香（pèn）离．开（lí）
B。

毅．力（yì)犹豫．(yù)吱．吱嘎嘎（zhī)
C.答．应（dā）旅．行（nǚ）细嚼．慢咽（jiáo）
二、根据语境写字词。

1。

弟弟爬到树上却不敢下来，pīn mìnɡ（）地喊jiù mìnɡ（）,看着他那kě lián（）兮兮的样子，我急得yǎn lèi（）都快出来了。

2。

huǒ chái（）燃烧后冒出的huǒ yàn（）很快就熄灭了，小女孩顿时感到又lěnɡ( )又è( )。

三、选字填空，组成词语。

【蜡借惜】（）书可( ）（）烛
【刚钢岗】山（）（ )才（ )铁
四、观察下面的字，根据偏旁来分类，写在下列横线上。

吼冰流含准泪橙呜冷板枝淡(1）____________ （2）____________
（3）____________ （4）____________
五、将下列词语补充完整,再选词填空.
（ )嚼慢咽争（）恐（）（）面（）方
1.海龟们（）地从巢穴中爬了出来。

2.她吃饭总是（）的,看起来特别优雅。

3.国庆节期间,来自（）的朋友们都齐聚在北京天安门广场。

六、句子天地。

1。

下列句子中的省略号的作用是（）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊!"
A。

表示引文的省略。

B。

表示列举的省略.
C.表示说话断断续续。

2。

用修改符号修改下列病句。

（1）菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

（2)他喜欢踢足球和乒乓球。

七、根据课文内容,下列说法有误的一项是（）
A.牛一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。

B.《那一定会很好》中种子先长成了树，再被农夫做成了椅子，接着被做成了手推
车，最后变成了木地板。

C.蚂蚁队长最后决定让年龄最小的蚂蚁吃掉那点儿奶酪渣。

D.《卖火柴的小女孩》中小女孩带着微笑死去,是因为她临死前处于幸福的幻象中.
八、课文内容回顾。

1.《卖火柴的小女孩》的作者是______（国家）作家______，表达了作者对
____________悲惨遭遇的深切同情。

2。

《那一定会很好》描写了____________不满足于现状,一次次地追求、改变的历程，赞美了它__________________的精神。

3。

《在牛肚子里旅行》中,红头在牛肚子里旅行的路线是：____
______→__________→__________→______。

4.《_____________》讲述了蚂蚁队长和小蚂蚁们一起运奶酪的故事,赞美了
____________以身作则、关爱幼小的美好品质。

5.人们常说：“____________，____________。

”我们只有展开多种讨论，才能懂
得真正的道理.
6.俗话说：“_____________，无理寸步难行。

”所以我们的言行必须要有理可循。

7。

一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长久的胜负还是看谁更在理。

正所谓“______________,______________".
参考答案
一、C
三、借惜蜡岗刚钢
五、1.争先恐后 2。

细嚼慢咽 3.四面八方
六、1.C
七、1。

√ 2.× 3。

√ 4.√
八、1.丹麦安徒生穷苦人民
2.一粒种子积极向上、勇于追求
3。

牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴
4。

一块奶酪蚂蚁队长 5。

灯不拨不亮理不辩不明
6.有理走遍天下 7。

一时强弱在于力万古胜负在于理
16 金色的草地
第一课时
—、看拼音，写词语。

shèng kāi wán shuǎ diào yú
( ） ( ) （ )
guān chá hé 1ǒng yì běn zhèng jīng
（ ) ( ）（）
yǒu qù yǐn rén zhù mù
( ）（）
二、组词。

耍（ ) 欠( ) 钓( ) 拢( )
要（）吹（）钩（）笼( ）
三、填合适的词。

( ）的花瓣（）的草地（）的笑脸（）的花瓣（）的草地（ ) 的笑脸
第二课时
一、多音字组词。

shèng（ ) zhǎng（） jiào（）盛长觉
chéng（ ) cháng( ) jué ( )二、把下面各组词语用直线恰当地连起来。

可爱的小草│住在一吹
有趣的草地│一大片观察
金色的时候│使劲草地
傍晚的蒲公英│仔细乡下
三、照样子，写句子。

例：多么可爱的草地!
1．多么____________的蒲公英!
2．多么______________________________________!
3．多么______________________________________!
四、按原文填空。

1。

原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以（ )、（ ).花朵( )时，花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵（）时，金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了.
2.多么可爱的（）!多么有趣的（ )！从那时起,蒲公英成了我们最( )的一种花。

它和我们一起( )，和我们一起
（）。

参考答案
第一课时
—、盛开玩耍钓鱼观察合拢一本正经有趣引人注目二、玩耍哈欠钓鱼合拢
只要吹气铁钩笼子
三、张开绿色可爱
合拢金色调皮
第二课时
一、盛开盛饭长大长短睡觉感觉
二、可爱的小草住在乡下
有趣的蒲公英一大片草地
金色的草地使劲一吹
傍晚的时候仔细观察
三、1．有趣 2．调皮 3.壮观的景象
四、1。

手掌张开合上张开合拢
2。

草地蒲公英喜爱睡觉起床。